PROGRAMA COMENTADO

MUITO IMPORTANTE:
1) o ‘programa’ postado no post anterior não é o mesmo que aquele postado em maio.
Algumas modificações pontuais foram feitas;
2) Leia com atenção o texto abaixo na íntegra, não apenas o ‘programa’ mencionado em
1). Se você o ler, só precisará usar o ‘programa’ para consultas ao longo do semestre.
Há muita coisa no texto abaixo que não se encontra no ‘programa’;
3) Deixei fora dos comentários abaixo informações sobre o cronograma das aulas
presenciais e a bibliografia: tudo isso está no ‘programa’.

Objetivos

Analisar os principais poemas canônicos atribuídos a Hesíodo na antiguidade. Deu-

se preferência aos poemas mais influentes e transmitidos pela tradição manuscrita (Teogonia
e Trabalhos e dias). Para discutir as características desses poemas no contexto da tradição
hexamétrica grega arcaica, além de pressupor que o aluno tenha lido pelo menos um canto
da Odisseia e um da Ilíada, vai-se discutir brevemente dois hinos do corpus denominado
“Hinos homéricos”. Além disso, vai-se discutir um importante texto em prosa do período
clássico que contém elementos de uma tradição que remonta pelo menos a meados do século
V, o Certame entre Homero e Hesíodo: nesse texto, Homero e Hesíodo são contrapostos no
que diz respeito a suas poéticas e temáticas.

Preparação do aluno para a aula

É imprescindível que o aluno tenha lido a passagem ou texto selecionado antes da

aula que dele vai tratar e que sempre tenha o texto consigo em aula.
Para o aluno com pouco conhecimento da cultura clássica, sobretudo mitológica,
sugiro ler a tradução acompanhado de um comentário (cf. ‘bibliografia’ abaixo) ou, se ele
não for do “grego”, da wikipedia. A wikipedia em inglês costuma ser muito boa. Se não
souber o nome mítico em inglês digite em português e peça para a própria wikipedia mudar
para o verbete em inglês. Se tiver mais tempo e estudar na biblioteca, sugiro esta enciclopédia
para qualquer dúvida inicial:
http://referenceworks.brillonline.com/browse/brill-s-new-pauly

Andamento das aulas no moodle

Na terça-feira, colocarei a aula no moodle. O aluno tem até sexta-feira para me fazer
perguntas sobre a aula via moodle. Responderei todas as perguntas em conjunto no final de
semana.
A primeira aula é este texto que discute o programa e um breve post que apresentará
o corpus hexamétrico arcaico direcionado sobretudo a alunos que não cursaram Introdução
aos Estudos Clássicos (IEC) ou pouco se lembram da disciplina. servirá de orientação para
uma leitura preliminar de Sete contra Tebas. A aula seguinte ainda será introdutória
continuação e vai ser centrada em uma apresentação um pouco mais detalhada do corpus
hesiódico. Entre a primeira e a segunda aula, o ideal é que o aluno já tenha começado a ler o
primeiro poema e faça sua ficha de leitura. A terceira aula será uma discussão de Teogonia 1
a 115, um trecho que muitos professores – se não a maioria – discutem em IEC – pelo menos
em semestres ‘normais’. Minha interpretação não será a mais corrente. Como vou me apoiar
em um artigo em inglês, farei um resumo detalhado do artigo a ser inserido no texto da aula.

Andamento das aulas presenciais

Minhas aulas são expositivas, mas o ideal é que os alunos intervenham e reajam às perguntas.
Para isso, a leitura preliminar do drama é fundamental. A leitura da bibliografia secundária
não é obrigatória para a aula, mas quanto antes o aluno começar a percorrê-la e quanto mais
textos ler, maior a facilidade para a redação do trabalho.

Avaliação

 entrega dos trabalhos: até 10h de 14/12, somente por email

  recuperação: 11/01/2017, somente por email

Composta por um trabalho. O trabalho deve versar sobre um dos temas informados abaixo.
Aos trabalhos que estiverem fora dessa norma será dada nota zero. Uma razão dessa medida
é evitar o uso de trabalhos de outros semestres ou material que circula na internet. Se o
trabalho estiver parcialmente fora, haverá um desconto na nota independente da qualidade
do trabalho. Exemplo de trabalho fora da norma: o tema escolhido só foi tratado de forma
lateral.
Exceção: o aluno que tiver interesse em fazer um trabalho sobre outro tema deve conversar
comigo até o dia 15/10, justificar a mudança e me informar do que tratará o trabalho.

Aspectos formais do trabalho:

- o “assunto” do EMAIL deve ser: “teatro-trabalho”;
- o nome do arquivo (word ou pdf) deve ser o nome completo do aluno;
- ter de cinco a oito páginas, sem incluir a folha de rosto e a bibliografia. Fonte times new
roman, tamanho 12, espaço 1,5. Notas de rodapé: tamanho 10, espaço 1,5. Margens: 2,5
(acima e abaixo) e 3 cm (esquerda e direita);
- data máxima de entrega: cf. acima. Não será aceito trabalho em papel. O trabalho deve ser
enviado para o seguinte email: crtwerner@hotmail.com
- IMPORTANTE: o aluno só deverá considerar que o trabalho foi recebido pelo professor
caso o email contendo o trabalho tiver sido respondido pelo professor em até 24h após ter
sido enviado; se não for, envie novamente. Nenhum email enviado após 10h de 14/12 será
respondido. Assim, não deixe para enviar o trabalho no último minuto. Não serão aceitas
reclamações posteriores acerca de trabalhos supostamente enviados mas não corrigidos se
o aluno não tiver se certificado de que o professor recebeu o trabalho.
- recuperação: também será um trabalho, mas o aluno só poderá escolher entre dois temas
que serão informados pelo professor no dia 15/12. A data de entrega será 11/01/2017. Só
tem direito a recuperação o aluno com nota igual ou superior a 3 e inferior a 5.

Temas do trabalho: confira a lista deles no ‘programa’

 Horário de consulta

Segundas, quartas e quintas: 7h30-7h59, sempre no gabinete do grego. Nesse horário não é
necessário marcar um encontro antes – mas eu só garanto minha presença com horário
marcado (a tendência, porém, é eu estar lá sempre). Terão preferência, nas segundas e
quintas, alunos de minhas disciplinas de língua.
Mesmos dias, 11h40-?: só com horário marcado.

Bibliografia

A bibliografia fornecida no programa é a bibliografia básica sobre Hesíodo, portanto, a

bibliografia principal para a minha preparação das aulas e para a sua confecção do trabalho.
Bibliografia suplementar será incluída nos posts com um resumo da aula.

Importante

 Todos os alunos devem estar cadastrados no moodle. Sempre que houver um impedimento
físico no prédio, a aula será dada pelo moodle. Assim, a não ser em último caso, o cronograma
do curso ficará mantido, especialmente a data de entrega do trabalho (exclusivamente por
email);
 Nas aulas que não ocorrerem por conta de bloqueio do prédio todos os alunos receberão
presença;
 ede-se que os celulares sejam desligados e que esses não sejam utilizados durante a aula para
enviar ou ler mensagens.
 Após cada aula presencial, será colocado um esquema da aula no moodle . Esse esquema, de
forma alguma, serve para substituir a aula dada, mas tão somente para orientar o aluno acerca
dos pontos principais discutidos, caso ele não tiver assistido à aula. Não colocarei um
esquema no caso das aulas que tiverem sido dadas na íntegra pelo moodle.