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En el texto se sustenta la necesidad del uso de imágenes como evidencia y
herramientas en un trabajo de investigación. A lo largo del capítulo aborda tres
ejemplos de tres investigaciones diferentes en las cuales el uso de imágenes ha
ayudado a la comprensión de la investigación.
La primera investigación Deep South (1941), la cual aborda las concepciones de clases y
estatus dentro del estado de Misisipi en Estados Unidos, se explica sus hallazgos
mediante cuadros donde colocan los imaginarios que tienen estas clases (incluyendo
los de gente blanca y gente negra) de las clases en general, y nuestra como estos van
cambiando en la medida del estatus o clase en el que se encuentren, pues definen las
clases según la percepción de su propia clase.
La segunda investigación, French Canada in Transition (1943), nos muestra otra vez
mediante imágenes como el proceso de industrialización llevó a que dos grupos
étnicamente separados en busca de alianzas se juntaron.
Y por último, se encuentra la investigación Street Corner Society (1981), donde se aplica
el estudio a un barrio de inmigrantes italianos en Boston, donde mediante sus imágenes
divide las estratificaciones sociales que se daban entre ellos en su vida diaria, teniendo
como resultado tres niveles, los cuales se determinaban por sus estudios y el arraigo
de ellos con el barrio, la división es la siguiente: jóvenes de la esquina, jóvenes
universitarios y jóvenes intermedios.
Para muchos alumnos según algunas investigaciones el uso de imágenes que
esquematizan la investigación resultan tediosas y usualmente las obvian en su lectura;
sin embargo este tipo de actividad requiere un arduo esfuerzo y alta imaginación para
lograr una esquematización total de gran parte de la investigación, pues con sólo ver la
imagen de la investigación de Whyte, Street Corner Society (1981), uno de se puede dar
cuenta del distanciamiento, y quizá hablando en términos de Weber de los diferentes
estamentos que de crean en la interacción de los jóvenes inmigrantes de la ciudad de
Boston.
Yo siendo sincera también suelo obviar aquellos esquemas que con tanto esfuerzo
realizan los autores; sin embargo como lo considera Becker es cuestión fundamental de
que sea usado también para las ciencias sociales. Pero por otra lado suelo expresar
mejor mis ideas mediante dibujos o esquemas mentales y es difícil, porque tienes que
sintetizar y organizar bien lo que quieres colocar pero es necesario, además no por ello
vas a dejar de usar las palabras que al fin y al cabo resultan ser nuestro fuerte.
Yo considero que hay más ambigüedad en una pintura que en una fotografía; sin
embargo todo tipo de imagen, únicamente observando la, tiene un significado añadido,
añadido por el observador, puesto que la imagen en si carece de sentido a no se que
sea visualizado, es en ese momento, cuando los ojos del observador chocan con la
imagen, y ambas de se transmiten un conjunto de códigos, que la imagen adquire un
sentido
Por ejemplo la imagen que coloco muestra el hambre, o quizá la guerra, o las
desigualdades originadas por el capitalismo; es decir, puede tener una infinidad de
significados pero esos los creas tú. Pues la realidad es un conjunto de relatos que
provienen de la relación que surja entre el objeto y el sujeto que observa, inclusive
hasta te puedes ver tu mismo reflejado en la fotografía.