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Taller de discernimiento vocacional para 1ros. Cursos Nivel Medio

Tema: Elección de Estilo de Vida

Objetivo general: Optar por el estilo de vida de Jesús.

Objetivos específicos:
● Promover el discernimiento desde los valores de vida de Jesús.
● Apasionarse por la persona de Cristo.
● Descubrir el llamado de la persona de Jesús y decidirse por su seguimiento.
● Conocer e interiorizar el proyecto de Dios a través de las enseñanzas de Jesús.
● Poner la vida al servicio de los demás.

AGENDA:
07:40 hs. Traslado al salón
07:45 hs. Oración inicial: Eso que soy, eso te doy (Anexo 1).

Conocer a Jesús:
07:55 hs. Trabajo personal: ¿Cómo es mi Jesús?
08:15 hs. Trabajo grupal: “Los cuatro testigos de Jesús” (Anexo 2).
09:15 hs. Plenaria
09:40 hs. Receso

Amar a Jesús.
10:00 hs. Oración personal:
- Video: Amar a Cristo. Jesús ¿quién eres? (Anexo 3).
- Texto bíblico: Jesús y Zaqueo (Lc. 19, 1-10)
- Una carta a Jesús
11:20 hs. Receso

11:30 hs. Seguir a Jesús:

- Video “Seguir a Cristo” (anexo 4: Falta)
- Experiencia: Ryan (Anexo 5)
- Análisis.
- Discernimiento: Carta de Jesús (Anexo 6).
- Oración de aceptación (Anexo 7)
12:45 hs. Finalización del taller.

LUGAR: Ayuda mucho buscar un espacio distinto al cotidiano del aula.

MATERIALES: notebook, proyector, audio, tarjetas de papel.

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07:45 hs. Presentación del taller y oración inicial: “Esto que soy, eso te doy” (Anexo 1).
(10 m minutos).

Se introduce al taller, explicando el sentido, los objetivos, y se motiva para tener un día
distinto, de encuentro con el Señor, de ponerse a la escucha, de mirar el interior.
Se ambienta el momento de oración y se explica brevemente el video que se va a
proyectar haciendo hincapié en la idea central de entregar nuestras vidas a Dios, con nuestros
dones y cualidades, al fin de alcanzar nuestra realización personal y nuestra felicidad. Se
insiste en atender, en escuchar en actitud orante las letras de la canción proyectada.

07:55 hs. Trabajo personal: Conocer a Jesús: ¿Cómo es mi Jesús?

(20 minutos)

A cada alumno participante se le entrega una tarjeta de papel y se le pide que en ella
responda, ya sea escribiendo o dibujando, la siguiente pregunta: ¿Cómo es mi Jesús? Se
motiva y explica que el objetivo de este ejercicio es manifestar con sinceridad cómo le veo a
Jesús. No es simplemente responder las fórmulas que aprendimos de memoria en la
catequesis, etc. Se les desafía a que realicen este ejercicio de la mejor manera, sin temores.
Se les aclara que es un trabajo personal, que nadie les insistirá a que lo compartan en público.

08:15 hs. Trabajo grupal: “Los cuatro testigos de Jesús” (Anexo 2)

(1 hora)

Se divide el grupo en 4 subgrupos de trabajo. A cada subgrupo se le encomienda el

estudio de un testigo. Una vez que lo hayan leído e interiorizado (es importante que el que
dirige el taller recorra cada uno de los grupos y dé las aclaraciones pertinentes y se asegure de
la interiorización por parte de los estudiantes de la idea central que se quiere manifestar), se les
solicita que presenten a su testigo en forma de teatro o sketch. Es importante que se les deje a
los estudiantes la libertad de presentarlo con la originalidad que cada grupo quiera darle.

09:15 hs. Plenaria

(25 minutos)

En la plenaria, cada grupo presenta el teatro o sketch que preparó, y se les pide que
expliquen las ideas más importantes, o aquello que más les llamó la atención del texto y del
testigo estudiado. Al terminar cada presentación, el que dirige el taller complementa con las
ideas-fuerza de cada texto y enriquece la historia y el contexto en el que el testigo vivió la
experiencia de Jesús.
Al final, hace un redondeo con todo lo presentado, todo lo dicho por los estudiantes,
resaltando que hay distintas personalidades, distintos modos de percibir y conocer a Jesús, y
de seguimiento. Nadie queda excluido de la posibilidad de seguirle a Jesús, para todos hay una
llamada.
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09:40 hs. Receso

10:00 hs. Oración personal: Amar a Jesús

- Video: Amar a Cristo. Jesús ¿quién eres? (Anexo 3)

(25 minutos)

Este video es una síntesis de diversos pasajes de la vida de Jesús. Se hace énfasis en verlo
como una persona verdaderamente humana, que sintió el afecto de su madre y de sus amigos,
que sintió en carne propia el odio y la intolerancia de los opresores. Se invita a que lo vean en
clima de oración, que se dejen afectar por las imágenes y la canción final.

- Texto bíblico: Jesús y Zaqueo (Lc 19, 1-10)

(35 minutos)

Apenas terminado el video y aprovechando el clima generado previamente, el que dirige el

taller invita a los chicos que lean el texto bíblico propuesto, enseñándoles el método de lectura
orante de la Biblia. Explica también la historia de Zaqueo, explica su función dentro de la
sociedad judía de tiempos de Jesús.

- Una carta a Jesús

(20 minutos)

Antes de que los estudiantes vayan al momento de oración personal con el texto bíblico
propuesto, se les exhorta a que una vez que lo hayan orado, se animen a escribir una carta a
Jesús. A los más reacios, se les motiva de manera especial, diciéndoles que es un desafío
hacerlo, que no deben tener vergüenza de manifestar por escrito sus sentimientos. Es
importante hacer hincapié en la instrucción de ESCRIBIR esta carta, ya que de esta manera se
concentran más y mejor y se fijan las ideas. Esta carta es personal, no se lleva a plenaria este
momento. Con esto se busca que los participantes se sientan libres de escribir todo aquello que
hay en su interior.

11:20 hs. Receso

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11:30 hs. Seguir a Jesús

- Dinámica de Motivación: Video “Seguir a Cristo” (Anexo 4)

(10 minutos)
Mirada al mundo donde Dios quiere sanar con el video “Seguir a Cristo” (Anexo 4).
El video muestra una situación dolorosa, alarmante, de mucho sufrimiento. Quiere ser
un pequeño ejercicio de Contemplación de la Encarnación, donde Jesús tiene puesta su mirada
en los caídos. Dios decidió actuar para remediar esa situación, y cuenta con los jóvenes para
llevar adelante la tarea de salvación.
Después de la proyección, se realizan preguntas sobre lo visto: ¿qué me llama la
atención del video? ¿qué me muestra?

- Descripción de la experiencia: Powerpoint sobre Ryan (Anexo 5)

(10 minutos)
Una vez conversado sobre el video, se pasa a mirar una siguiente proyección de la
historia de un chico, Ryan (Anexo 5). Se les insiste en atender principalmente en la
problemática planteada, la respuesta del chico, y el alcance de su respuesta.
Una vez visto el powerpoint, se pregunta a los estudiantes qué les llamó la atención del
chico, de su historia. Especial atención en cómo el chico responde desde niño a un problema
real, grande, ante el cual no se deja vencer. Con el paso del tiempo, una simple acción se
convirtió en todo un estilo de vida de servicio. Un estilo de vida que tendrá larga duración.
·
- Análisis de la experiencia: ¿Cuáles son las realidades acuciantes que nos invitan a
responder en nuestro contexto social? Se pregunta de modo que se genere un debate.
(10 minutos)

- Discernimiento cristiano: Se preparan sobres con una carta de Jesús, dirigidas a

cada joven (Anexo 6). Se lee y medita con esta carta.
(40 minutos)

- Oración de aceptación: Se lee la oración de aceptación como oración de compromiso

(Anexo 7). Se puede sugerir que lean por párrafos, por turno, espontáneamente, aquellos que
sientan deseos real de responder. Se culmina con una breve oración final.
(5 minutos)

12:45 hs. Final del taller.

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Anexo 6: Carta de Jesús

Hola joven:
“Mi proyecto es conseguir que todos los hombres y mujeres
descubran el sentido de su vida y logren construir una sociedad
verdaderamente humana, donde todos puedan ser felices, aceptando a
Dios como Padre y a los hombres como hermanos. Todos dignos hijos de
Dios, y toda su creación para todos sus hijos. Para ello te invito a
fiarte de mí y a comprometerte conmigo.
Nadie tendrá que pasar lo que yo mismo no haya pasado. No te
prometo mucha plata, placeres egoístas, ni poderes opresores. Te
ofrezco la felicidad del servicio. Te pido acompañarme en el duro
trabajo de construir una sociedad solidaria. Te necesito para ello.”

Jesús de Nazaret

Anexo 7: Oración de aceptación

ORACIÓN DE ACEPTACIÓN
Sé bienvenido, Señor, en carne humana, al corazón de la humanidad.
Te doy gracias porque te hiciste en todo semejante a nosotros, para así poder comprendernos y
ayudarnos por propia experiencia. Ahora sí que eres amigo, compañero, hermano… Chera’a…
Tú permaneces, ahora y para siempre, dentro de nuestra historia: nuestros ojos se reflejan en los
tuyos, te asimilas nuestras palabras, nuestros sufrimientos te duelen y nuestras esperanzas te alegran.
Creo en tu presencia doliente en lo más íntimo de todo sufrimiento humano, especialmente en los
despreciados y empobrecidos.
Creo también que en toda alegría, en todo adelanto, en todo triunfo humano, estás activamente
presente.
Enséñame a aceptar el cuestionamiento tremendo de ése tu nacimiento en extrema pobreza, sin
quererlo dorar ni maquillar… Deja que me golpee tu eco en los niños nacidos en la miseria…
Me parece maravilloso, Jesús, que me llames a seguirte y trabajar contigo. ¡Acepto la invitación!
Quiero de veras seguirte de cerca, para llegar a pensar, sentir y actuar como tú. Así colaboraré
contigo en la construcción del Reinado del Amor. ¡Esto sí que vale la pena!
Pero ayúdame a vencer mis criterios burgueses, mi miopía y mis miedos…
Reconozco que me da miedo decirte “sí”, porque ¿a dónde me vas a llevar? Me da miedo un “sí” que
luego traerá otros muchos síes…
Me da miedo poner mi mano en la tuya porque… no me la vas a soltar…
Me da miedo mirarte a los ojos, porque me vas a seducir…
¡Soy pequeño, frágil y ensuciable, pero a pesar de ello sé que me llamas a ser tu amig@, tu colaborador.
Por eso quiero comprometerme, junto con otros muchos hermanos, a aceptar tu ayuda para poder
construir contigo un mundo nuevo en el que todos los seres humanos podamos ser felices.
Acepto. Te ofrezco todo cuanto soy y tengo, consciente de que tu llamado me va a exigir mucho.
Confórtame en los momentos en los que el precio de tu seguimiento me parezca demasiado elevado.
¡Quiero experimentar el poder de tu resurrección!