Servicio Nacional de Aprendizaje SENA Fecha:

REGIONAL NORTE DE SANTANDER Mayo de 2012

Sistema Integrado
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Versión: 2.0

de Mejora Continua Lista de Chequeo 1|Página

INFORMACIÓN GENERAL
Centro de Formación (marque con una “X”)
Centro de la Industria, la Empresa y los Centro de Atención al Sector Agropecuario y
X
Servicios Minero
Técnico en Mantenimiento de equipos de
Programa de formación: No de Ficha: 1907897
Computo
Código para identificación del instrumento Digite las iniciales del
instrumento de evaluación y el tipo de evidencia “LCHD” para
LCP–G01- INDUCCION
desempeño y “LCHP” para producto - el código de la competencia -
consecutivo del instrumento de evaluación (inicia en 01).
Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la
Competencia asociada:
naturaleza en los contextos laboral y social
Identificar las oportunidades que el SENA ofrece en el marco de la
formación profesional de acuerdo con el contexto nacional e
internacional
Resultado (s) de Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos
establecidos y con las tecnologías de la información y la comunicación
aprendizaje a evaluar:
disponibles.
reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel
de los ambientes de aprendizaje y la metodología de formación, de
acuerdo con la dinámica organizacional
Fecha de aplicación:
Evidencia a evaluar:
Mapa conceptual sobre el Programa de formación y árbol de problemas frente al pregunta: ¿Cómo
contribuye el Programa de formación al desarrollo social y productivo del sector y del país?
Criterios de evaluación
Analiza de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de
problemas según los requerimientos de los contextos productivos y sociales.
Propone alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas
según la demanda del contexto social y productivo
Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolución de problemas
según requerimientos del proceso formativo en función de las demandas concretas de los
contextos productivos y sociales
Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social
y productivo de acuerdo con las competencias ciudadanas
Tipo de evidencia: Desempeño Producto X
Nombre del aprendiz:
LISTA DE CHEQUEO
Cumple
Ítem Variables/indicadores Observaciones
Si No
Presenta el mapa conceptual acorde con la estrategia
1.
pedagógica orientada
2. Relaciona las condiciones de un mapa conceptual
Ubica los conectores de manera coherente según
3.
lineamiento de diseño de un mapa conceptual
4. Desarrolla el tema en un orden lógico secuencial
5. Evidencia trabajo colaborativo del equipo
6. Conceptualiza el tema a cabalidad
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Evidencia la investigación al tema de acuerdo a

7.
directriz del instructor
8. Evidencia el dominio del tema por el grupo de trabajo
Juicio de valor: Aprobado No aprobado

____________________________ __________________________
Firma del Instructor – Tutor Firma del Aprendiz

CONTROL DEL DOCUMENTO

Elaboró Revisó Aprobó

Comité pedagógico Comité técnico de centro Comité SIMCI
Fecha: Mayo 2012 Fecha: Junio 2012 Fecha: Julio de 2012