FACULTAD DE

INGENIERIA CIVIL
Informe Estadístico Sobre Una Serie De
Datos

CURSO: Estadística
PROFESOR:
ALUMNO: Palomino Zuñiga Juan Carlos

SEMESTRE ACADÉMICO: 2018-2V

CUSCO-PERU

Índice
1. Introducción
2. Objetivo
3. Análisis de datos
3.1 Variables Cualitativas
3.1.1 Análisis del Método de Enseñanza
3.1.2 Análisis del Estado Civil
3.1.3 Análisis del Sexo
3.2Variables Cuantitativas
3.2.1 Análisis del Coeficiente de Inteligencia
3.2.2 Análisis del Horas e Estudio
3.2.3 Análisis del Rendimiento Académico
3.2.4 Análisis del Rendimiento en Didáctica de la
Matemática
 1. INTRODUCCIÓN

El presente informe presenta los resultados estadísticos de la serie de datos evaluados a

una muestra aleatoria de estudiantes de maestría de la UNE obtenidos del trabajo de
investigación.

La muestra tomada es de 36 estudiantes.

Las variables que se ha escogido para analizar son: coeficiente de inteligencia,

rendimiento en matemática, métodos de enseñanza, estado civil, horas de estudio, sexo,
rendimiento en didáctica de la matemática.

El programa utilizado para el estudio es IBM SPSS Statistics y Microsoft Word para
este presente informe.

Con ayuda de estos vamos a realizar tablas de frecuencia, estadísticos y gráficos. Para
ello utilizamos la opción de ANALIZAR > ESTADÍSTICOS > FRECUENCIAS o también
la opción ANALIZAR > ESTADÍSTICOS > EXPLORAR. Y a partir de aquí elegimos la
opción que más convenga para nuestro estudio, en función ya sea de una variable
cuantitativa o cualitativa.
 2. OBJETIVOS
Realizar la interpretación de las estadísticas y graficas proporcionadas por el software SPSS
sobre las siguientes variables:
 3. Análisis de Datos

3.1 Variables Cualitativas

Las Variables de tipo cualitativo del problema dado son las siguiente:
 Método de Enseñanza
 Estado Civil
 Sexo

3.1.1 Análisis: Método de Enseñanza

Estadísticos
Método De Enseñanza
N Válido 36
Perdidos 0
Moda tradicional

a. Tabla de frecuencias
metodo de enseñanza
Frecuencia Porcentaje
Frecuencia acumulada Porcentaje válido acumulado
Válido nuevo 17 17 47.2 47.2
tradicional 19 36 52.8 100.0

Total 36 100.0

b. Gráfico de diagrama de rectángulos

c. Diagrama de sectores
Interpretaciones:

 El 47.2% de los estudiantes tiene un método de enseñanza nueva

 El 52.8% tiene un método de enseña tradicional.
 También se puede observar que el método tradicional es el dato con mayor
frecuencia obtenida o sea la moda de esta distribución de datos es el método

3.1.2 Análisis: Estado civil

Estadísticos
estado civil
N Válido 36
Perdidos 0
Moda 1

estado civil
Porcentaje
Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido acumulado
Válido soltero 20 55.6 55.6 55.6
casado 16 44.4 44.4 100.0
Total 36 100.0 100.0
3.1.3 Análisis: Sexo

Estadísticos
sexo
N Válido 36
Perdidos 0
Moda femenino

a. Tabla De Frecuencias

sexo

Frecuencia Porcentaje
Frecuencia acumulada Porcentaje válido acumulado
Válido masculino 16 16 44.4 44.4

femenino 20 36 55.6 100.0

Total 36 100.0

b. Diagrama De Rectangulos
 c. Diagrama De Sectores Circulares
Interpretación de Resultados:
 El 55,6% de alumnos encuestados son mujeres
 El 44,4% de alumnos encuestados son mujeres.
 Existen más varones que mujeres entonces podemos decir que la moda de este
conjunto de datos de la variable sexo son las mujeres.
 COEFICIENTE DE INTELIGENCIA
Estadísticos
coeficiente de inteligencia
(agrupado)

N Válidos 36

Perdidos 0
coeficiente de inteligencia (agrupado)

Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado

Válidos [100-105> 3 8.3 8.3 8.3

[105-110> 3 8.3 8.3 16.7

[110-115> 10 27.8 27.8 44.4

[115-120> 5 13.9 13.9 58.3

[120-125> 9 25.0 25.0 83.3

[125-130> 3 8.3 8.3 91.7

[130-135> 3 8.3 8.3 100.0

Total 36 100.0 100.0

estadísticos
coeficiente de inteligencia
N Válidos 36
Perdidos 0
Media 116.44
Mediana 117.00a
Moda 120
Desv. típ. 8.440
Varianza 71.225
Asimetría .091
Curtosis -.266
Rango 34
Mínimo 100
Máximo 134
Percentiles 10 106.13b
25 110.75
50 117.00
75 120.86
90 128.90
a. Calculado a partir de los datos agrupados.
b. Los percentiles se calcularán a partir de los datos
agrupados.
Grafico de barras
 Horas de estudio
Estadísticos
horas de estudio
N Válido 36
Perdidos 0
Media 5.5278
Mediana 5.0000
Moda 4.00a
Desv. Desviación 2.52401
Varianza 6.371
Asimetría .332
Error estándar de asimetría .393
Curtosis -.597
Error estándar de curtosis .768
Rango 10.00
Mínimo 1.00
Máximo 11.00
Percentiles 10 2.0000
25 4.0000
50 5.0000
75 7.0000
90 9.3000
a. Existen múltiples modos. Se muestra el valor
más pequeño.

horas de estudio
Porcentaje
Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido acumulado
Válido 1.00 1 2.8 2.8 2.8
2.00 3 8.3 8.3 11.1
3.00 4 11.1 11.1 22.2
4.00 6 16.7 16.7 38.9
5.00 6 16.7 16.7 55.6
6.00 3 8.3 8.3 63.9
7.00 5 13.9 13.9 77.8
8.00 3 8.3 8.3 86.1
9.00 2 5.6 5.6 91.7
10.00 2 5.6 5.6 97.2
11.00 1 2.8 2.8 100.0
Total 36 100.0 100.0
 RENDIMIENTO ACADÉMICO

Estadísticos
rendimiento académica
N Válido 36
Perdidos 0
Media 12.5556
Mediana* 12.0000
Moda* 11.583
Desv. Desviación* 2.108
Varianza* 4.442
Asimetría 0.794
Curtosis* 0.375
Rango 7.00
Mínimo 9.00
Máximo 16.00
Percentiles 10* 10.0000
25* 11.0000
50* 12.0000
75* 14.0000
90* 16.0000
a. Se ha calculado a partir de datos
agrupados.
b. Los percentiles se calculan a partir de
datos agrupados.

rendimiento académica
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válido 9.00 2 5.6 5.6 5.6
10.00 2 5.6 5.6 11.1
11.00 11 30.6 30.6 41.7
12.00 6 16.7 16.7 58.3
13.00 2 5.6 5.6 63.9
14.00 5 13.9 13.9 77.8
15.00 3 8.3 8.3 86.1
16.00 5 13.9 13.9 100.0
Total 36 100.0 100.0
Gráfico de barras
 rendimiento en didactica de la matemática
Estadísticos
rendimiento en didactica de la matematica
N Válido 36
Perdidos 0
Media 10.5833
Mediana 11.0000
Moda 11.00a
Desv. Desviación 2.98927
Varianza 8.936
Asimetría -.536
Error estándar de asimetría .393
Curtosis .117
Error estándar de curtosis .768
Rango 13.00
Mínimo 3.00
Máximo 16.00
Percentiles 10 6.4000
25 9.0000
50 11.0000
75 12.0000
90 14.3000
a. Existen múltiples modos. Se muestra el
valor más pequeño.

rendimiento en didactica de la matematica

Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válido 3.00 1 2.8 2.8 2.8
5.00 2 5.6 5.6 8.3
7.00 3 8.3 8.3 16.7
8.00 2 5.6 5.6 22.2
9.00 4 11.1 11.1 33.3
10.00 2 5.6 5.6 38.9
11.00 7 19.4 19.4 58.3
12.00 7 19.4 19.4 77.8
13.00 2 5.6 5.6 83.3
14.00 3 8.3 8.3 91.7
15.00 2 5.6 5.6 97.2
16.00 1 2.8 2.8 100.0
Total 36 100.0 100.0
Grafico de barras