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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Etapa 0
Reconocer los conocimientos previos del curso

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e


Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Instrumentación virtual
Código del curso 203054
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad: 5 de
actividad: 23 de agosto de 2019 septiembre de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante identifica conceptos previos sobre la instrumentación que le
servirán para profundizar en las temáticas de instrumentación virtual.

Temáticas a desarrollar:
Fundamentos de instrumentación industrial
Fundamentos de sistemas dinámicos
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Etapa 0, conocimientos previos del curso
Actividades a desarrollar

Ingresar al foro colaborativo, realizar una presentación y participar con la


siguiente actividad:
Consulte el libro de la unidad 1, denominado Instrumentación industrial:

 Lea detenidamente las páginas de la 1 -49.

Con la información previa y desde sus conocimientos, responda las


siguientes preguntas y comparta sus respuestas en el foro colaborativo:

 ¿Qué entiende por instrumentación industrial?


 ¿Cuál es la diferencia entre rango y span en un instrumento industrial?
De un ejemplo.
 ¿Cuál es la diferencia entre exactitud y precisión de un instrumento?
 ¿Qué se entiende por apreciación y resolución en un instrumento?

Usted tiene una empresa de proyectos que comercializa soluciones de


sistemas automáticos de control basados en instrumentación virtual. Un
cliente cuenta con un proceso descrito en el Anexo 1. Se solicita que plantee
una solución conceptual al problema descrito desde el punto de vista de la
instrumentación que requiere y los elementos adicionales involucrados.

Entornos
Desarrollo= Aprendizaje Colaborativo
para su
Entrega= Evaluación y Seguimiento
desarrollo
Individuales:

El estudiante de manera individual presenta un


documento con los siguientes elementos:
 Portada: Título de la actividad, nombre del
Productos a
participante que realiza la actividad, nombre del tutor,
entregar por
grupo colaborativo, fecha.
el
 Introducción: presentación del trabajo, máximo 1
estudiante
página.
 Objetivos: Establecer los objetivos a alcanzar con el
desarrollo del trabajo.
 Contenidos: Cuerpo del trabajo
o Respuesta a cada pregunta planteada.
o Solución conceptual al problema de
instrumentación planteada.
 Conclusiones.
 Referencias bibliográficas. *

Adjunta el documento realizado en formato PDF


con el nombre del estudiante y la etapa de la
estrategia, por ejemplo, SantiagoRua-Etapa1.PDF.
* El producto entregado debe cumplir con las normas APA
sexta edición. Los productos sólo se calificarán sí se suben
en el Entorno de Evaluación y Seguimiento, no se calificarán
si son dejados en los foros.

Colaborativos:

No aplica para la etapa 1.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el


desarrollo de la actividad

Planeación de
actividades
Este paso se desarrolla de manera individual identificando el saber
para el
y la experiencia de cada participante permitiendo un aprendizaje
desarrollo del
autónomo para la construcción de su propio conocimiento.
trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar por
el estudiante El desarrollo de este trabajo es individual, por lo que no se
dentro del asumen roles para esta etapa.
grupo
colaborativo
Roles y
responsabilida
El desarrollo de este trabajo es individual, por lo que no se
des para la
asumen roles para esta etapa.
producción de
entregables
por los
estudiantes
Uso de El producto entregado debe cumplir con las normas APA sexta
referencias edición.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica
también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan con
derechos intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son
las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el
trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que
se impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
Solución a El estudiante El estudiante
El estudiante no
las preguntas presenta de manera presenta solución 15
responde a las
planteadas clara, concisa y de a las preguntas
forma correcta el planteadas, pero preguntadas
desarrollo de las estas no se planteadas.
preguntas desarrollan
planteadas. adecuadamente.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante
presenta de manera entrega el diseño
Diseño
clara, concisa y de conceptual pero no
conceptual de El estudiante no
forma correcta el tiene en cuenta
la propuesta presenta el diseño
diseño conceptual todos los 5
de conceptual
de la propuesta para escenarios
instrumentaci
el sistema de posibles dentro de
ón
monitoreo. la solución.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante
entrega el entrega el
documento con documento pero
todos los elementos este no tiene
solicitados en la guía todos los
de actividades, elementos
No se presenta
Documento adicionalmente el solicitados, o no
documento escrito. 5
Escrito mismo cumple con cumple con
condiciones de condiciones de
calidad de calidad de
redacción, redacción,
contenidos y contenidos y
estructura. estructura.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25

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