TALLER PLANEANDO ANDO…

 1. Asignatura:Seguridad Industrial

2. Objetivo:
Identificar los conceptos básicos de Seguridad industrial y al mismo tiempo por
medio de diferentes dinámicas dar aplicabilidad de estos conceptos a la vida
diaria.
3. Duración:
Una hora y 15 minutos
4. Descripción de la población

Número de estudiante:
23 estudiantes
Rango de edades:
De 18 a 30 años
Condiciones específicas:
Universidad privada con acceso a internet para todos los estudiantes
5. Descripción paso a paso de la actividad o actividades a desarrollar durante la
clase:

1. Antes de llegar a la clase los Estudiantes deben haber consultado el siguiente

link http://datateca.unad.edu.co/contenidos/102505/102505_Primera_Unidad_-
_Actualizada/leccin_6__conceptos_bsicos_de_seguridad_industrial.html, deben
escribir tres (3) preguntas relacionadas con el tema y sus respectivas respuestas
en papeles separados.

2. Al llegar a clase tomamos 15 a 20 minutos para resolver las preguntas sobre el

tema; la dinámica será que leo la pregunta y quien sepa responde, escuchamos a
tres estudiantes y luego paso a compilar las respuestas y complementarlas.
3. Luego pido que los estudiantes saquen los papeles con sus preguntas las
recojo en una bolsa y organizó grupos de 3 estudiantes, hago rotar las preguntas
para que por grupos jueguen a buscar las respuestas. Cada estudiante debe
escoger 10 preguntas con sus respectivas respuestas y anotarlas en una
hoja.(Tiempo=15 minutos)

4. A cada grupo se le dará un caso práctico sobre la aplicación del conocimiento

en la vida diaria y deberán responder como resolverlo, se pueden ayudar
consultando el internet, luego cada grupo pasará a explicar sus respuestas ante el
grupo en general.

5. Finalmente cada estudiante debe escribir en la hoja que tiene un resumen (un
párrafo) de lo que aprendió en la clase y otro párrafo de lo que aprendió para su
vida personal. Además debe escribir la nota que merece de acuerdo con su
trabajo y participación en la clase. (tiempo=5 minutos)

6. Se toma en cuenta para la nota final por estudiante, el trabajo de las preguntas
elaboradas en casa , la exposición por grupo y la nota que cada uno se adjudicó.

6. Ambiente y recursos requeridos:

Acceso a internet, hojas, colores y esferos.
7. Descripción analítica y argumentada de los fundamentos pedagógicos y las
técnicas didácticas utilizadas, de acuerdo a lo estudiado en la unidad 3:
Enseñanza-Aprendizaje. Conceptualización y descripción de los pilares para
orientar un proceso pedagógico en la actualidad.

Utilice el APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO empleando la técnica del aula

invertida, ya que el estudiante gana un ritmo propio de aprendizaje porque busca
el momento apropiado para visualizar los contenidos del tema específico
propuesto y cuando este llega a la clase se puede colocar a desarrollar
actividades o ejercicios para que practique ya sea de forma individual o en grupo,
pero siempre dentro del tiempo de clase, así la mente del estudiante no estará
ocupada en a qué horas se terminará la clase. Además se pueden colocar
diferentes grados de dificultad de las actividades o ejercicios de los temas a
desarrollar pudiendo mirar el progreso y avance de aquellos estudiantes y
dedicarles un poco más de tiempo a aquellos en los que se les presentan
dificultades, ya que este tiempo que le dedica es el tiempo de la clase.
Además la clase tiene una parte donde puedan jugar a preguntas y respuestas,
para que se midan individualmente sobre lo que entienden pero también para que
los otros compañeros les colaboren de acuerdo con lo que ellos han comprendido.
Y finalmente los coloco en una situación donde deben aplicar lo aprendido a la
vida real, para que analicen con ayuda del Internet qué relación tiene ese
conocimiento con su vida cotidiana.