Guía evaluada Género Lírico

Puntos Puntos
Objetivo a evaluar Habilidades obtenidos
Reconocer e identificar las características del Conocimiento
género lírico y aplicarlas a ejemplos Aplicación 27
concretos. Analizar e interpretar poemas. Análisis

I. Responde estas preguntas con verdadero (V) o falso (F). Justifica las falsas (1
pto. c/u)

1. _____ El hablante lírico es una voz hecha de lenguaje que esta presente en un texto
lírico.
________________________________________________________________________

2. _____ El poeta y el hablante lírico son una misma persona en un texto poético.
________________________________________________________________________

3. _____ Quien expresa sus sentimientos en un texto poético es el autor.

________________________________________________________________________

4. _____ Siempre la expresión de los sentimientos o emociones están sujetos a un

motivo lírico.
________________________________________________________________________

5. _____ El motivo lírico esta presente en todos los textos poéticos.

________________________________________________________________________

6. _____ La emoción o aspecto de la realidad que inspira la construcción de un texto

poético es el motivo lírico.
________________________________________________________________________

7. Lee los siguientes extractos de poemas atentamente e indica cuál es el motivo lírico. (1
pto. c/u)

Porque es áspera y fea,

porque todas sus ramas son grises,
yo le tengo piedad a la higuera.
Juana de Ibarbourou. “La Higuera”

A. La alegría por la hermosura del árbol.

B. El impacto del color de las ramas.
C. La tristeza que le produce el aspecto del árbol.
D. El amor a la naturaleza.
E. El amor por su familia.
 8.- Corderito mío,
suavidad callada:
mi pecho es tu gruta
de musgo afelpada.
Gabriela Mistral “Corderito.”

A. La suavidad de la piel.
B. El amor que brota hacia el corderito.
C. El amor hacia los animales.
D. El amor a la naturaleza.
E. El amor a si mismo.

Lee el siguiente poema y luego responde la pregunta 9

A la tierra despertamos
de su sueño de castor
y en los brazos le dejamos
el alerce danzador.
Gabriela Mistral “Plantando un árbol”.

9. Según su sonoridad podemos decir que en este poema tiene una rima:
A. consonante.
B. asonante.
C. ambas rimas están presentes.
D. pareada.
E. verso libre.

II.- Reconocimiento de la estructura de un poema. (3 ptos.)

Lee este poema y luego completa el texto con las palabras que faltan (cuida tu ortografía)
Por eso,
cada vez que yo paso a su lado,
digo, procurando
hacer dulce y alegre mi acento:
«Es la higuera el más bello
de los árboles todos del huerto».

Si ella escucha,
si comprende el idioma en que hablo,
¡qué dulzura tan honda hará nido
en su alma sensible de árbol!

Y tal vez, a la noche,

cuando el viento abanique su copa,
embriagada de gozo le cuente:
¡Hoy a mí me dijeron hermosa!

Este es un extracto del poema la higuera de Juana de Ibarbourou, tiene tres ________ y
____________ _____________ en total. La rima que prevalece es el tipo de rima
llamada ________________.

III. Ejercicios de aplicación (1 pto c/u)

1. Identifica la actitud del hablante de los siguientes versos:

“Esta linda la mar y el viento;

Lleva esencia sutil de azahar
Como el dulce de tu aliento.”

R: _________________________
“Señor, tú sabes cómo, con encendido brío,
Por los seres extraños mi palabra te invoca.”

R: ________________________

“Me lleno de tristeza al ver lo

dulce que es la tierra
cuan miel deleitosa
Como eran tus besos cuando te tenía.”

R: _______________________

2.- Identifica los motivos predominantes en los poemas siguientes:

“¡Cómo de entre mis manos te resbalas!

¡Oh, cómo te deslizas, edad mía!
¡Qué mudos pasos traes, uh, muerte fría,
Pues con callado pie todo lo igualas!

R: _______________________

Por una mirada, un mundo;

Por una sonrisa, un cielo,
Por un beso…
¡Yo no sé que te diera por un beso!

R: ________________________

3.- Identifica el objeto lírico de cada poema:

“Se me ocurre que vas a llegar distinta

no exactamente más linda
ni más fuerte
ni más dócil
ni más cauta
tan solo que vas a llegar distinta
como si esta temporada de no verme
te hubiera sorprendido a vos también
quizá porque sabes
cómo te pienso y te enumero”

R: _________________________

“Porque es áspera y fea,

Porque todas sus ramas son grises
yo le tengo piedad a la higuera.”

R: _________________________

4. Señala los tipos de rima de cada estrofa presentada:

“En el silencio sólo se escuchaba

un susurro de abejas que sonaba”

R: _______________________

“Acude, corre, vuela

Traspasa la alta sierra, ocupa el llano,
No perdone la espuela,
No des paz a la mano,
Mueve fulminando el hierro insano”

R: _______________________
IV.- Reconoce la rima del siguiente poema y luego interpreta cada uno de las
estrofas. Finalmente elabora una interpretación general de él. (6 ptos.)

Ruego (Fragmento) – Gabriela Mistral

I
Señor, tú sabes cómo con encendido brío
por los seres extraños mi palabra te invoca.
vengo ahora a pedirte, por uno que era mío,
mi vaso de frescura, el panal de mi boca.

2
Te digo que era bueno, te digo que tenía
el corazón entero a flor de pecho, que era
suave de índole franco como la luz del día
henchido de milagro como la primavera.

3
Me replicas, severo, que es de plegaria indigno
el que no untó de preces sus dos labios febriles,
y se fue aquella tarde sin esperar tu signo,
trizándose las sienes como vasos sutiles.

Tipo de rima según sonoridad

Tipo de rima según distribución

Interpretación