Presentación

El presente trabajo habla sobre la organización administratuivas de la escuela

secundaria de el municipio de ixtlahuaca , el proposito de este trabajo es que los
dircetivos y docentes en este nivel se desempeñen adecuadamente para tener
un valor balioso en el desempeño de la educacion.

Las partes de este enseayo trasformara la mentalidad sobre el cuerpo del

liderezgo educativo y la planeacion que demuestra una estructura organizativa, la
orientacion de un trabajo cotidiano de los directivos escilares , esta relacionada de
manera directa con la actividad practica de los intereses culturales .

Con emarco , la gestion escolar presenta un espacio para articular ambos polos
en la creacion de la cultura de trsformacion educativa que genera nuevos modos
de loq ue significa la organización de la vida escolar . Este proceso implica no solo
reconocer las nececidades de los actores educativos .

Onocer las politicas educativas regionales, nacionales e internacaionales a si

como la normatividad que regulan el hacer educativos es , desde esta perspectiva
imprescindible.

El tema de liderazgo no es facil tratar , ya que implica una tension entre la

comprencion de la dinamica grupal y las tecnicas de acercaminto directo de un
tema que permite reconocer en muchas ocaciones el camino inductivo q eu reuslta
mas fructifero., desde la perspectiva de la planeación.
 Palabras claves: organización, administración y liderazgo.

Resumen
El ensayo manifiesta las inquietudes que hay en una organización
administrativa como el cuerpo de dirección y liderazgo, los aspectos
importantes son la cultura y la trasformación que hay en los perfiles de
liderazgo.
Con la presencia de un margen diverso de conflictos y en ocasiones de
consenso que a tenido la escuela, hacia como la rama de las organizaciones
con la modalidad y especialidad educativa que tiene la normatividad.

INTRODUCCION

La educación escolar se desarrolla en una organización .Con esto que queremos

decir que los procesos de enseñanza y aprendizaje no se dan en lugares neutros
es un espacio que no determina un marco institucionales irrelevantes si no a las
entidades tipología y características muy concretas que desarrollan a través del
aula , es conveniente revisar y analizar cómo influyen los aspectos que integran un
marco institucional interna , al realizar un diagnóstico de la escuela secundaria
federal me di cuenta de los diferentes estructuras desorganizadas y al tener más
elementos de juicio para tomar decisiones adecuadas y justas.

El estilo de dirección no puede planearse hoy en día ya que tienen diferentes

perspectiva sobre lo personalista, para ser exactos, el estilo de la dirección no es
un concepto univoco, es enormemente más complejo en nuestras escuelas, sin
embargo tenemos que conocer los diferentes aspectos de la dirección y los
fragmentos de la administración y organización en el nivel de secundaria o de
educación básica.

Una planeación como una estrategia racional y organizada antes las actividades
para lograr los objetivos o propósitos. A pesar de ello, no siempre se obtiene el
impacto deseado; en muchas ocasiones parece que la planeación no es sino una
“carga” más.
Se describo las características que tienen que conllevar un líder, la organización,
el análisis de la estructura de un cuerpo de trabajo y el contexto donde me ubico
que es Ixtlahuaca Estado de México

ANTECEDENTES

Como se afirma en el plan acción de contiene, las nasalidades básicas de

aprendizaje varían entre los diversos países ,estados, municipios y contextos
socioculturales y económicos, sin embargo a la vez es necesario considerar tales
variaciones , no es posible ignorar los procesos que son comunes , hoy día , todas
las sociedades de las organizaciones .

Las aportaciones clásicas de Wieck(1995) “nos recuerda que las escuelas es

difícil que se dé una juste sólido y estable entre los elementos de su estructura o
entre las tareas de las personas que trabajan en ellas “p.17

Las organizaciones se construyen a través de procesos pedagógicos que

desarrollen nuevas habilidades y promuevan nuevos hábitos en la organización,
entre los cuales debemos resaltar los siguientes aspectos:

Desde los sesenta, frente a los desequilibrios crecientes que afectaban a la

población, como una de las graves consecuencias en la aplicación de las políticas
globales de desarrollo económico - social, aparecen como respuestas, un conjunto
de nuevos planteamientos o teorías tanto en la educación como en la
administración, que modificaron el grado de influencia que mostraban los
conceptos de eficiencia y eficacia en la administración educacional.

El desarrollo organizacional, la administración para el desarrollo y los enfoques

sistemáticos que terminaron por revolucionar la estructura dinámica y desarrollo
de los análisis de problemas educativos.
ANALISIS DE ACUERDO AL TITULO DEL ENSAYO

La planeación resulta algo nuevo y opuesto a nuestro mundo de ser; incluso se ha

afirmado a una enfermedad que se ha llamado; improvisación, inconsistencia,
imitación e inautenticidad (Ander -Egg 1993 p.23).

Conocer la planeación implica una cultura, se reconoce los siguientes elementos:

Planear es la esencia de esfuerzo que sirve para influir en ciertos

acontecimientos
Formalmente , planear significa incidir de manera organizada en los
procesos de objetivos y metas
Operacionalmente, la planeación consiste en el uso de procedimientos
específicos para organizar y racionalizar.

La planeación se ha caracterizado por ser lineal con las decisiones de quien

norma la vida educativa de las escuelas esta práctica ha generado indiferencia y
falta de corresponsabilidad ante los problemas y las decisiones directivas que es
un abanico de desacuerdos y acuerdos que pueden ejecutar para mejorar o
empeorar la estructura organizacional de una escuela , esto interviene que los
actores de la educación tengan una mayor intervención para mejorar la proceso
organizacional de la escuela secundaria federal de Ixtlahuaca , Es saber que la
mayoría de los directivos no tienen ninguna idea de lo que se están enfrentando.

Las organizaciones inteligentes se construyen a través de procesos pedagógicos

que desarrollen nuevas habilidades y promuevan nuevos hábitos en la
organización, entre los cuales debemos resaltar los siguientes aspectos:

El principal guía que es el líder para Jaap (1991,p28) explica el papel y la

importancia de la educadores de liderazgo , dice que atreves de los años , los
educadores han reconocido la importancia de crear un clima que estimule al
individuo para ser auto eficiente tiene la más alta autoridad hacia cómo la
sensibilidad y empatía.

En este orden de ideas, Arévalo (1997 p.3), acota "la acción de los directivos se
preocupa más por las actividades administrativas que por la función educativa".
Esta imprecisión o cumplimiento a medias de su rol , los convierte en funcionarios
carentes de habilidades para analizar variables contingencias que correspondan a
situaciones específicas, en funcionarios carentes de creatividad para aplicar
estrategias administrativas que sean más efectivas; así como las teorías
necesarias para propiciar mayor interacción entre el personal.

Los modelos organizativos que justifican y se producen de este marco legal y

cultura comprende aquellas teorías y corrientes que se desarrollan en el periodo
clásico que basa desde 1900 hasta 1995 a pesar de ello la administración de
cualquier organización se conllevan. A continuación se conllevara las tres
corrientes más significativas, que podemos llamar eficientitas que son:

La corriente científica de Taylor (1856)

Las corrientes burocráticas de Weber (1864-1920)
Las corrientes tecnocráticas de Fayol(1841-1925)

Respecto a las estructuras:

La organización tiene sentido en cuanto se orienta a la consecución de objetivos

predefinidos y previamente planificados. Las normas deben ser racionales, su
racionalidad hará más eficaz el control de las turbulencias ambientales y de los
intereses de las diferentes construcciones sociales.

Dirigir la escuela supone influir en la conducta de los miembros de la comunidad

educativa, con el fin de realizan las demandas.

Por otra parte los perfiles de los directores o el poder que ejercen en las funciones
directivas son correctos a una mejora de organizaciones y objetivos que se
plantea en una institución son los siguientes:
 Se establece una relación entre las diversas personas (un directivo un
trabajo de equipo)
Se desarrolla un intercambio psicológico o económico entre quienes dirigen
y quienes obedecen, en algunas medidas consentidas.
La comunicación adquiera una importancia considerable en estos procesos
La eficiencia de quienes lo dirigen.

Este último aspecto plantea unas situaciones complejas; quien dirige no debería
pretender simplemente conseguir los objetivos establecidos en su plan educativo
para impulsar los objetivos particulares de sus colaboradores y los grupos en
conjunto. En consecuencia, la eficacia a un dirigente debe valorarse no solo por
haber conseguido de los propósitos y la influencia de las actitudes y las
conductas de colaboradores, y la satisfacción de sus aspiraciones de desarrollo
personas y profesional.

Ahora bien ¿de dónde proviene este poder?

El poder de posición, personal, experto y oportunidad para establecer una

estructura organizativa.

La planeación requiere un proceso lógico y sistemático que tiene que tener para
una ejecución o estructura que determina el mejoramiento de una planeación
educativa y son las fases:

Diagnostico
Análisis de la naturaleza del problema
Diseño y evaluación de las evoluciones de la acción.
Implementación
Evaluación

Considerando con lo anterior, es posible considerar los conceptos básicos la

articulación de conceptos de satisfacción a las necesidades básicas es permitir
que las personas tengan una visión y misión para que el programa del PETE, CT
y PAT no sean unos programas más, si no que la utilización que lleva aun
organización y en verdad ver una escuela con calidad.