EVALUACIÓN DE HISTORIA

2DA UNIDAD
Civilizaciones que confluyen en la formación de la cultura americana
Objetivos de Aprendizaje:
OA_5
Caracterizar el mar Mediterráneo como ecúmene y como espacio de circulación e
intercambio, e inferir cómo sus características geográficas (por ejemplo, clima, relieve,
recursos naturales, entre otros) influyeron en el desarrollo de la ciudad-estado griega y
de la república romana.

OA_6
Analizar las principales características de la democracia en Atenas, considerando el
contraste con otras formas de gobierno del mundo antiguo, y su importancia para el
desarrollo de la vida política actual y el reconocimiento de los derechos de los
ciudadanos.
3 de julio Profesor: Rosa Ladrón de Guevara

7mo año Nombre del / de la estudiante :

Puntaje total Puntaje obtenido Nota:

26

I.- SELECCION MULTIPLE ( 1 PUNTO CADA PREGUNTA)

1.- ¿Cuál era la polis democrática?

a. Atenas.
b. Corinto.
c. Esparta.
d. Micenas.

2.- ¿Qué significa la palabra democracia?

a. Igualdad de todos.
b. Gobierno de reyes.
c. Gobierno del pueblo.
d. Igualdad para algunos.

3. ¿Cuál de las siguientes características corresponde a una polis?

a. Ciudad-Estado.
b. Gobierno central.
c. Sistema democrático.
d. Gobierno monárquico.

4.- En Atenas, la Asamblea o ekklesia:

a) Aprueba o rechaza las leyes por medio de votaciones
b) Estaba formada por los artistas, filósofos y escritores de la polis
c) Ayuda a la instrucción de los ciudadanos
d) Elige a una minoría de soldados que eran quienes gobernaban
5.-La definición más adecuada de polis o ciudad-estado es:
a) Una ciudad que constituía por sí sola un Estado.
b) Un gran Estado que tenía decenas de ciudades.
c) Un pequeño Estado que tenía como centro una ciudad.
d) todas son correctas

6.-Entre los griegos hubo quienes se preocuparon de desentrañar los misterios de la naturaleza y del alma
humana. Estos "amantes de la sabiduría" eran los:
a) Filósofos.
b)Pedagogos.
c) Dramaturgos.
d)ningunas de la anteriores es correcta

7.-En Atenas, entre las clases sociales libres destacaban:

a) Los ciudadanos
b) Los metecos (emigrantes que residían en la ciudad)
c) Los esclavos
d) a y b son correctas

8.- ¿Quiénes eran ciudadanos en Grecia?

a) Personas mayores de 15 años hijos de madre y padre ateniense.
b) Personas mayores de 18 años
c) Todas la personas que vivían en Grecia.
d) Personas mayores de 18 años, hijos de madre y padre ateniense

9.-¿Quiénes no tenían derechos políticos en Grecia?

a) las mujeres
b) los niños
c) los extranjeros
d) todas las anteriores.

10.- ¿Respecto a la civilización griega es correcto decir que:

I. Los unían elementos como la lengua y la religión.
II. Debido a su geografía se debieron organizar en polis
III. El mar mediterráneo tuvo poca importancia comercial para esta civilización
IV. Se consideraban miembros de una misma cultura

a) I, II y III
b) II, III y IV
c) I, II, IV
d) Solo I y II

11.- ¿Qué importancia tuvieron los mitos para los griegos?

a) A través de ellos los griegos representaron su historia en forma exacta y científica.
b) Los mitos conservaron el conocimiento científico y filosófico que lograron establecer.
c) A través de los mitos expresaron sus formas de organización política y económica
d) Por medio de ellos explicaban el origen del mundo y las hazañas de dioses y héroes.

LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS 12 Y 13

La democracia en Atenas

Nuestra constitución se denomina una democracia porque el poder no está en manos de una minoría, sino en todo el
pueblo. Cuando se trata de decidir sobre disputas particulares, todo el mundo es igual ante la ley; cuando se trata de
anteponer una persona a otra para ocupar cargos de responsabilidad público, lo que tiene importancia no es la
afiliación a una determinada clase, sino la capacidad del hombre.

Aquí cada individuo está interesado no solo en sus propios negocios, sino también en los asuntos del gobierno. No
decimos que un hombre que no se interesa por la política sea un hombre que atiende sus propios negocios; decimos
que aquí no tiene nada que hacer.
Tucidides, Historia de la Guerra del Peloponeso, Libro 2, 431 a 428 .

12.- ¿Por qué se denomina democracia al gobierno ateniense, según el autor?

a) porque se funda en la convivencia de una minoría de ciudadanos.
b) porque el poder está en manos de magistrados que heredan su cargo.
c) porque el poder se encuentra en manos del pueblo y no de minorías
d) porque se funda en el linaje o en la pertenencia o clase social.

13.- ¿En cuál de los siguientes principios se basa este sistema, según el autor?
a) en el prestigio de algunas clases sociales destacadas.
b) En el objetivo de obtener una vida buena y autosuficiente.
c) en el intento de asemejar a los hombres y los dioses
d) en que todos los ciudadanos son iguales ante la ley.

Lee el texto y responde las preguntas 14 y 15

¿Qué es un ciudadano?

La polis es una colectividad de ciudadanos, por lo que necesitamos saber quién puede llamarse ciudadano y
qué es un ciudadano. La noción de ciudadano se presenta a menudo a discusión, pues no todo el mundo
está de acuerdo en llamar ciudadanos en el sentido absoluto del término no puede definirse mejor que por
el hecho de participar en el ejercicio del poder de juez y de magistrado.

Aristóteles, Política. 330 - 323

14.- ¿Qué se puede concluir a partir del texto de Aristóteles?

a) la noción de ciudadano es siempre la misma
b) varía según el régimen o tipo de gobierno
c) es solo una colectividad de personas o polis
d) es un tema que deciden los expertos en leyes.

15.- ¿Qué es un ciudadano para Aristóteles?

a) una persona que forma parte de una polis
b) una persona que puede ejercer cargos públicos
c) una persona mayor de cierta edad mínima
d) cualquier persona nacida dentro de la polis.

16 ¿Cuál de las siguientes alternativas representa un legado político relevante de la Atenas

democrática?
a) las formas de gobierno de grupos o clases como la aristocracia
b) la adaptación de los dioses griegos al modelo de la figura humana.
c) la voluntad de vivir bajo las mismas normas y debatir los cambios
d) una sociedad basada en una idea restringida de ciudadanía
II. Escribe la letra de cada elemento de la polis con su respectiva función (1pt.c/u).

A ACROPOLIS PLAZA PUBLICA DONDE SE COMERCIABA Y SE REUNIAN LOS

GRIEGOS
B ESTADIO ESPACIO DESTINADO A LAS REPRESENTACIONES
DRAMATICAS
C AGORA SITIO EN EL QUE SE REALIZABAN LOS JUEGOS OLIMPICOS
D TEATRO RECINTO AMURALLADO CON LA MAYOR ALTURA DE LA
CIUDAD. ALLI SE UBICARON LOS TEMPLOS

IV.-Observa el siguiente mapa conceptual, y completa los espacios en blanco con las afirmaciones que se
muestran a continuación, colocando en número que corresponda:

1. Poseer elementos culturales comunes entre las poleis

2. Paisaje montañoso

3. Idioma e Historia común

4. Participación política ciudadana

5. Escasez de tierras fértiles y necesidad de colonizar

6. Un legado para la cultura de Oriente