ESCUELA RURAL HUELMO

PUERTO MONTT
CIENCIAS NATURALES
PROFESOR FELIPE BRIONES

GUÍA DE PREPARACIÓN PARA LA EVALUACIÓN

CADENAS TROFICAS Y FLUJO DE ENERGIA.

NOMBRE:__________________________________________CURFSO:________FECHA:___/___/_______

OBJETIVO GENERAL: Comprender que la materia y la energía circulan a través de cadenas y tramas tróficas.

I.- SELECCIÓN MÚLTIPLE: Lee atentamente cada pregunta y selecciona, encerrando en un círculo, la alternativa
correcta. Recuerda marcar solo una alternativa.

1. “Al observar un terreno lleno de pasto y otras plantas, se puede apreciar como los grillos y otros insectos
comen estas plantas, a su vez, algunos ratones comen los grillos e insectos y solo las culebras comen ratones”. El
párrafo describe:
a) Una pirámide energética.
b) El flujo de energía.
c) Una cadena trófica.
d) Una trama trófica.

2. Al dejar un pan húmedo durante 10 días en una bolsa, aparecen hongos en su superficie, esto es debido a
que:
a) En un ambiente húmedo los organismos descomponedores tienen mayor probabilidad de crecer obteniendo la
materia y energía del pan en descomposición.
b) Solo el pan húmedo es capaz de nutrir a los organismos descomponedores.
c) El agua agregada al pan contiene hongos.
d) Los organismos descomponedores solo se alimentan de pan.

3. De las siguientes afirmaciones es falso que:

a) Todos los seres vivos necesitan energía para realizar sus funciones vitales.
b) La mayoría de los organismos obtienen la energía indirecta o directamente del sol.
c) Solo obtienen energía aquellos organismos que se alimentan de plantas.
d) Las bacterias obtienen energía de los organismos en descomposición.

4. ¿Cómo obtienen la energía los organismos?

a) A través de la exposición solar.
b) A través de los alimentos.
c) A través del ejercicio físico.
d) A través del agua.

5. Las plantas son organismos autótrofos productores, esto significa que:

a) Se alimentan de otros organismos.
b) Son el último eslabón de la cadena alimentaria.
c) Se alimentan de los organismos en descomposición.
d) Producen su propio alimento y son el primer eslabón de una cadena alimentaria.

6. Según su alimentación los organismos se pueden clasificar en:

a) Autótrofos, carnívoros, herbívoros y omnívoros.
b) Energéticos y no energéticos.
c) Ovíparos y vivíparos.
d) Ninguna de las anteriores.

7. La siguiente imagen nos muestra:

a) Un organismo productor.
b) Un organismo consumidor primario.
c) Un organismo descomponedor.
d) Un organismo consumidor secundario.

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8. ¿Qué nos muestra una cadena alimentaria?

a) Muestra un camino posible por el cual la energía puede moverse dentro de un ecosistema.
b) Muestra los ecosistemas.
c) Muestra solo distintos animales.
d) Muestra cómo los organismos viven.

9. “Un ecosistema tiene diferentes cadenas alimentarias, en donde participan productores, consumidores y
descomponedores, estas pueden compartir algunos de sus integrantes mostrando como se conectan varias
cadenas alimentarias” El párrafo nos habla de:
a) Los consumidores.
b) Una trama alimentaria.
c) Una pirámide energética.
d) Los productores.

10. De las siguientes afirmaciones es verdadero que:

a) Los consumidores degradan la energía de los organismos muertos y la devuelven al medio ambiente.
b) Toda la energía de los productores pasa a los descomponedores.
c) Los organismos en los niveles más altos deben comer más alimentos que en los niveles más bajos para obtener
suficiente energía.
d) Los organismos productores son los que aportan menos cantidad de energía.

11. Solo un 10% de la energía de un organismo pasa de un nivel de una cadena alimentaria a otro, esto es
debido a que:
a) Una parte de la energía la utiliza cada organismo para realizar sus funciones básicas y otra parte se degrada al
ambiente en forma de calor.
b) La Energía se degrada totalmente al ambiente en forma de calor.
c) Cada organismo guarda una parte de su energía para los momentos en que no tenga.
d) La energía se pierde a medida que pasa el tiempo.

12. “Una pirámide energética nos muestra cómo la energía se mueve por un ecosistema, indicando que desde la
base hacia la cima, la energía disminuye y desde la cima hacia la base, la energía aumenta”. Del párrafo
podemos deducir que:
a) Desde los productores hacia los descomponedores la energía disminuye.
b) Los productores son los organismos que tienen mayor cantidad de energía.
c) Los consumidores secundarios reciben menos energía que los consumidores primarios.
d) Todas las anteriores.

13. De las siguientes afirmaciones es falso que:

a) Los organismos en los niveles más altos deben comer más alimentos que en los niveles más bajos para obtener
suficiente energía.
b) Los descomponedores se encargan de degradar la energía y la materia para volverla al ambiente.
c) La energía se obtiene solo a través de los productores.
d) Todos los seres vivos necesitan energía para vivir.

14. ¿Cómo cambian los ecosistemas?

a) De forma natural y por la intervención del ser humano.
b) Sólo de forma natural.
c) Sólo por la intervención del ser humano.
d) Ninguna de las anteriores.

15. Los terremotos, incendios forestales, aluviones, maremotos, entre otros, son ejemplos de:
a) Formas naturales en que los ecosistemas cambian.
b) Cómo el ser humano intervine en los cambios de los ecosistemas.
c) Cómo ayudar al medioambiente.
d) Cómo los seres vivos necesitan energía para vivir.

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II.- DESARROLLO: Lee atentamente y responde cada una de las preguntas.

1. Elabora una cadena alimentaria a partir del siguiente productor, e indica su nombre y nivel.

PRODUCTOR

_ÁRBOL/PASTO_ _______________ _______________ _______________

2. Ubica en la pirámide energética lo siguiente:

a) Productores, Consumidor 1°, Consumidor 2°, Consumidor 3°, Descomponedores

b) Aumento y disminución de energía (escribe en cada flecha)