SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. TÍTULO DE LA SESIÓN: La configuración y organización del territorio peruano

II. PROPOSITO: Explica las razones de la configuración territorial del territorio peruano
antes y después de la llegada de los españoles.

III. DATOS GENERALES

ÁREA: Ciencias Sociales DURACIÓN: 1 hora pedagógica

GRADO Y SECCIÓN: 5° A
DOCENTE: Aleixis Payba Benites

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA INSTRUMENTO CEPS

DE
EVALUACIÓN
Construye Elabora Encuentra Elaborar un Rubrica Poder-
interpretaciones explicaciones similitudes entre cuadro Liderazgo
históricas históricas algunos comparativo
reconociendo aspectos de las
la relevancia sociedades
de actuales o de su
determinado forma de vida
procesos con algunos
hechos o
procesos
históricos
relevantes.
Comprende
Actúa las Explica las
responsablemente relaciones transformaciones
en el ambiente entre los de un territorio
elementos como resultado
naturales y de la
sociales. intervención de
actores sociales.

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IV. ENFOQUE TRANSVERSAL: BUSQUEDA DE LA EXCELENCIA
V. SECUENCIAS DIDÁCTICA

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES MATERIALES TIEMPO

INICIO:
El profesor saluda y hace hincapié a las normas de Diálogo
convivencia que se deben tener en cuenta durante la
sesión de aprendizaje anotándolas en la parte superior Pizarra
izquierda de la pizarra e indica el propósito de la sesión 10´
Motivación: Plantearé el siguiente caso: Si ustedes Plumones
fueran dueños de un terreno, pero en su momento llega
una persona a invadirlo. ¿cómo reaccionarían? ¿Qué
harían para demarcar su propiedad?
Recuperación de saberes previos: Realizaré las
siguientes preguntas: ¿Cómo estuvo organizado
territorialmente el Perú antes de que llegaran los
españoles, durante el virreinato y la República? ¿cómo
influyó el tipo de gobierno?
Conflicto Cognitivo: ¿Qué factores sociales influyeron Texto escolar
en la configuración territorial?
DESARROLLO: Hoja de
Doy a los estudiantes una hoja de resumen referente a la resumen 25´
historia territorial del Perú antes y después de la llegada
de los españoles. Se apoyaron con el texto escolar y los
documentos 9 y 10 del mismo texto.
Luego de la lectura correspondiente deberán realizar un
cuadro comparativo sobre las formas de división territorial
que hubo durante la época del incanato, virreinal, inicios
de la república y el Perú actual.

CIERRE: Luego de la actividad realizada realizaré las

siguientes interrogantes para comprobar si los 10´
estudiantes han entendido el tema:
¿Qué factores sociales han identificado que influyeron en
la configuración territorial del Perú?
¿Cómo pueden aplicar lo aprendido en su localidad?
¿Cómo afecta los conflictos territoriales a un país?

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 EVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVIDENCIA INSTRUMENTO DE

EVALUACIÓN EVALUACIÓN
Maneja, interpreta CUADRO RUBRICA CUADRO
información histórica e COMPARATIVO COMPARATIVO
identifica los factores
sociales del cambio
territorial.

BIBLIOGRAFÍA

Texto escolar. Historia, Geografía y Economía. 5to grado

Benavides Estrada, Juan Augusto.

(1995). Atlas del Perú. Lima: Editorial Escuela Nueva.

Basadre Grohmann, Jorge (1939). Historia de la República del Perú [1822-

1933]. Lima: Orbis Ventures SAC.