I.E.

“Luis Aguilar Romaní” PCI: Demanda educativa 5/03/2019

DEMANDA EDUCATIVA:
Área:

PROBLEMA NECESIDAD SITUACIÓN SIGNIFICATIVA BIMESTRE/

CAUSAS ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN
PRIORIZADO EDUCATIVA/APRENDIZAJE UNIDAD

Deficiente cultura Campañas de cultura

ambiental en los ambiental (Sensibilización y
miembros de la Estrategias de acción
comunidad educativa. inmediata).

Algunos docentes que Implementar espacio para

no promueven la almacenar los materiales de
limpieza de las aulas y limpieza de las aulas. Desarrollar e implementar el
talleres. enfoque ambiental en las áreas
Practicas
Implementar contenedor curriculares.
incipientes del
Pérdida de materiales para reciclar papeles.
cuidado de la salud
de aseo en las aulas.
y del medio
Adecuar espacios para el
ambiente.
Incumplimiento de consumo de alimentos.
normas de convivencia
relacionadas a la
conservación del
espacio.

Estudiantes que
consumen sus
alimentos en las aulas.
Bajos niveles de Seguimiento y visitas
Inasistencias y Uso y aplicación de
logros de domiciliarias a estudiantes
tardanzas de estrategias de enseñanza
aprendizaje inasistentes.
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estudiantes a horas de y aprendizaje para el

clases. Elaborar directorio de padres
de familia para informar
Falta de interés, sobre la inasistencia de
motivación y estudiantes a clases
autoestima de los
estudiantes para Desarrollar estrategias que
superarse. promuevan el interés,  Desarrollar comunidades de aprendizaje.
motivación y autoestima en
Estrategias los estudiantes.  Realizar reuniones con padres de familia
inadecuadas para el
desarrollo de Realizar talleres sobre
competencias, proceso valores para padres de
de evaluación familia.
formativa y clima en el
aula. Implementación de
videoteca para trabajar los
valores.
Capacitación docente sobre
desarrollo de competencias, hora de colegiado.
proceso de evaluación
formativa y clima en el aula.
desarrollo de
competencias.
 Atención diferenciada a estudiantes que
trabajan - estudian y con necesidades

especiales de aprendizaje.
la segunda semana de marzo.
 Docentes de cada área presentara
informe de los alumnos con problemas en
su aprendizaje, para ser abordado e
informado a través de los tutores
 Fortalecimiento de conocimientos y
capacidades sobre estrategias y
metodología de enseñanza aprendizaje,
evaluación, uso y producción de recursos
educativos en los docentes a través de la
 Supervisión pedagógica, monitoreo y
acompañamiento docente, con mayor
énfasis de aquellos que requieren mayor
soporte.
 Monitoreo de proceso de logros de
eficiencia educativa al finalizar cada
bimestre.
 Promoción de auto capacitación docente
a través de portal Perueduca, escolar tic
otros con apoyo del DAIP.

Incumplimiento de los Desarrollo de talleres sobre

Violencia e
acuerdos de “Mis padres mis primeros Convivencia escolar
Indisciplina escolar
convivencia. maestros”.
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Pérdida de autoridad Implementar talleres para

de algunos padres de docentes sobre clima en el
familia y docentes aula e institución educativa.
frente a los
estudiantes. Análisis e interpretación de
directivas y normas sobre
convivencia escolar.

Distribución adecuada de
horas de clase de EPT.
Escasa aplicación de SITUACIÓN SIGNIFICATICA:
TRABAJO INTERDISCIPLINAR TEXTIL: 2° AÑO (PRIMER
estrategias para Primer
Habilidades comunicativas: BIMESTRE)
desarrollar el bimestre
redacción, expresión oral Los estudiantes de la I.E. “Luis
emprendimiento.
(MKT). Habilidades Aguilar Romaní” ubicada en la CU
financieras (CARE), desarrollo JPV del distrito de EL Tambo viven
sostenible. Inglés técnico: cerca al mercado MB y en un
writing & speaking. entorno económico potencial,
Habilidades de indagación presentan incipiente/limitado
desarrollo de habilidades de
científica. Habilidades
Limitado desarrollo emprendimiento y productividad.
matemáticas. Historia
de acciones de Actitud emprendedora Para ello se busca desarrollar
(evolución) de productos… habilidades de emprendimiento y
emprendimiento.
Tecnológico (computación) productividad. Por ende, ¿cómo
difusión online, tutoriales… satisfacemos necesidades básicas
Habilidades socioafectivas y de emprendimiento desde el
axiológicas. Habilidaes colegio y nuestro hogar? Por
Kinestésicas. HAB PROPIAS consiguiente, diseña y
EPT. Fortalecer las confecciona lencería del hogar:
habilidades emprendedoras ropa de artefactos (licuadora,
microondas).
mediante el convenio CARE.
Alianzas estratégicas con
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diversas instituciones. Uso de

TIC, TAC, TEP.
MKT: página WEB Inst que
promueva productos, logros.

Elaboración de planes con

pasantías.
Las actividades deben
generar desarrollo de las
hojas de operación de forma
adecuada de los productos y
servicios.

Planificación
inadecuada de
proyectos en el VI ciclo
y de módulos
productivos en el VII
ciclo.