INTRODUCCION:

El hombre vive libremente porque se conoce, porque sabe abrazar su

existencia y comprometerse por amor en proyectos en relación con los
demás. La libertad es un principio humano, el principio con el que se
construye la vida y del que ningún hombre puede prescindir para
realizarse y ser feliz. Ningún hombre es libre en detrimento de su
naturaleza o dejando a un lado su capacidad volitiva.

El hombre libre está en el mundo y lo construye. Sobre la libertad se

ha dicho y se seguirá diciendo mucho. Se argumenta, por ejemplo, en
algunas concepciones, que siendo el hombre libre no lo es del todo
pues tiene toda actividad regulada por pautas de conducta que le
dicen lo que debe y lo que no debe hacer.

A estas se suma la contradicción que sostiene que aun teniendo la

conducta regulada por normas existe la disyuntiva de lo que el
individuo decide o no decide hacer, otorgándole otra acepción a la
palabra libertad, libre albedrío.

La humanidad ha tratado de explicar cómo trabaja nuestro cerebro y

cuáles son los procesos complejos que lleva a cabo para lograr
adquirir conocimientos a lo largo de la vida de un ser humano. La
educación desempeña aquí una función importante, puesto que el
auténtico ejercicio de la libertad, más allá de la arbitrariedad del
comportamiento extrema, exige la formación de la inteligencia y de la
voluntad, facultades específicas del espíritu humano.

Como conducta personal, la libertad se entiende en el sentido más

amplio y a la vez ingenuo. En el Anarquismo Puro, como aquella
potestad de hacer lo que se quiere, imposible por carecer de
omnipotencia y por el respeto que infunden los demás en su
individualidad y en su conjunto.
 CONCLUSION

La libertad es la condición más preciada del hombre, característica

esencial que lo diferencia de los otros seres de la naturaleza. Esta
experiencia que todos compartimos está íntimamente ligada a la
ejercitación de nuestra voluntad. Es mediante el acto volitivo que el
hombre efectivamente hace uso y lleva a la práctica su libertad. "La
libertad es entonces una fuerza positiva, en el nuevo y creador sentido
que se introduce en el mundo en el cual activamente participamos y
cuya maravillosa síntesis el hombre, es el único ser privilegiado que
también puede expresarlo, en la armoniosa dinámica de las leyes que
lo rigen.

El ser humano en el trascurso de su vida irá adquiriendo diversas

conductas que en ocasiones serán significativas. El aprendizaje es el
proceso mediante el cual se adquieren nuevos saberes ya que
siempre estará en constante cambio, durante nuestro desarrollo nos
vamos enfrentando con diversas situaciones que posteriormente nos
dejarán experiencias las cuales se volverán una conducta.

La idea de dignidad personal nace en el origen del cristianismo. el

hombre al considerarse creado a imagen y semejanza de Dios se
considera un sujeto libre y por lo tanto responsable de sus actos.

Así mismo un gran número de constituciones nacionales sobre todo la

adaptación de la segunda mitad del siglo XX hace referencia al
respeto y dignidad.

Siendo así la dignidad contiene elementos subjetivos que

corresponden al convencimiento de que las condiciones particulares
de vida permiten alcanzar la felicidad y elementos objetivos vinculados
con las condiciones fundamentales.
 RECOMENDACIÓN

Es importante destacar la capacidad del investigador ya que constituye

un valioso aporte al tema.

En la actualidad, según mi criterio, es ya casi imposible filosofar sin

tener en cuenta el psicoanálisis. Los descubrimientos que de la psiquis
ha realizado Freud no pueden permanecer al margen del quehacer
filosófico, pues ello limita, de manera categórica, el pensar.

A la pregunta ¿es libre el hombre? se ha de responder basándose no

únicamente en el punto de vista filosófico, también en el psicoanalítico,
si es que se quiere obtener una réplica que se aproxime a la verdad.

A través de la historia de la filosofía se ha sostenido de manera

predominante este criterio: el hecho de que el hombre, en su obrar,
pueda “elegir” entre varias posibilidades, es prueba de su libertad.

La libertad como facultad del humano a obrar independientemente de

su mundo instintivo, de sus impulsos y tendencias naturales, es
imposible por la propia “physis” (Naturaleza) del ser humano.

Por otro lado tenemos que tomar en cuenta las capacidades

intelectuales que necesitamos fortalecer dependen de las demandas
que requiera la tarea.

Realizar sugerencias para futuras investigaciones.