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CONGRESO INTERNACIONAL DE

POLÍTICA EDUCATIVA EN AMÉRICA LATINA

EDUCACIÓN DESDE AMÉRICA LATINA:


PARADIGMAS, INNOVACIONES, EXPERIENCIAS

Cl. 60 Sur #48-45, Sabaneta, Antioquia.


Avenida Las Vegas.

direccion@cedalc.org www.cedalc.org Cel: (57) 310 496 92 56


CONGRESO INTERNACIONAL DE
POLÍTICA EDUCATIVA EN AMÉRICA LATINA

PONENTES MESAS TEMÁTICAS

EJES TEMÁTICOS

1. PARADIGMAS PEDAGÓGICOS Y EXPERIENCIAS


EN Y DESDE AMÉRICA LATINA 4. PARADIGMAS E INSTITUCIONES.
HACER POSIBLE LA FORMACIÓN

2. INNOVACIONES Y SABERES EN TORNO


A LA UNIVERSIDAD 5. INNOVACIONES, EDUCACIÓN E INCLUSIÓN

3. EXPERIENCIAS, CIUDADANÍAS Y CONFLICTOS 6. EXPERIENCIAS, FORMACIÓN Y SUBJETIVIDAD


EJE TEMÁTICO 1
PARADIGMAS PEDAGÓGICOS Y EXPERIENCIAS
EN Y DESDE AMÉRICA LATINA

Este eje reúne trabajos interesados en reflexionar sobre las perspectivas


teóricas y las experiencias educativas desarrolladas por pedagogos,
Coordinador: Andrés Klaus Runge, Colombia funcionarios y maestros en diferentes escalas del quehacer educativo.

EXPOSITORES: EXPOSITORES:

Olga Patricia Ramírez Otálvaro Gustavo Jaramillo Franco / Yaneth Peláez Montoya /
PONENCIA: Ana María Palacio Velásquez/
Maestros que escriben y transforman historias educativas Diana Gallego Madrid / María Alejandra Barrera
en Antioquia desde Comunidades de Aprendizaje. PONENCIA:
El Centro de Pensamiento Pedagógico como referente para la Política
Pública Educativa en Antioquia.
Juan Camilo Ochoa Céspedes
PONENCIA:
Retos sobre la formación geográfica en conceptos como:
territorio y lugar, perspectivas discursivas. Fabián Alonso Pérez Ramírez
Juan Carlos Franco Montoya /Elkin Alonso Ríos Osorio
PONENCIA:
Adriana Obando Aguirre Reconfiguración de las culturas escolares:
PONENCIA: alternativa de resistencia a la escolarización.

Una iniciativa para anular el silencio y la sumisión en los niños.


EJE TEMÁTICO 2
INNOVACIONES Y SABERES EN TORNO
A LA UNIVERSIDAD

Este eje convoca trabajos interesados en desarrollar perspectivas tanto


sobre las políticas y prácticas como sobre los procesos y tensiones que
Coordinador: Laura Rovelli, Argentina tienen lugar en las universidades latinoamericanas.

EXPOSITORES: EXPOSITORES:

Alexander González García


Jairo Alvarado Sánchez
PONENCIA:
Pensamiento Crítico y Formación en Valores PONENCIA:
Éticos en La Universidad. El docente universitario: políticas y
tensiones institucionales de su trabajo.

Diego Mauricio Plazas Gil


PONENCIA: Mónica Eliana García Gil
Educación del carácter en el contexto universitario: Un PONENCIA:
aporte para la evaluación de la calidad institucional. Calidad universitaria y cambio institucional.
El caso de las universidades privadas en Colombia.

Ana Liliana Delgado Granda


PONENCIA:
Las reformas al sistema de educación superior
ecuatoriano: la política de ingreso a la universidad.
EJE TEMÁTICO 3
EXPERIENCIAS, CIUDADANÍAS Y CONFLICTOS

Este eje procura reunir trabajos que reflexionan tanto sobre la formación
ciudadana, el aprendizaje de los lazos sociales y la enseñanza de los
conflictos sociales de la sociedad en las que vivimos propuestas como las
Coordinador: Martín Legarralde, Argentina dificultades que entraña la enseñanza en la formación de niños y adultos.

EXPOSITORES: EXPOSITORES:

Dolly Cecilia Llanos Noreña Gabriel Enrique Bahamón Álvarez


PONENCIA:
PONENCIA:
Talleres de lectura de territorio y paisaje y la construcción de
El rol de la escritura en la tarea del profesor como intelectual. coremas: el análisis multidimensional de las dinámicas rurales
y urbanas mediante la representación gráfica del territorio
para su ordenamiento”.

Edwin Andrés Rendón


PONENCIA: Julio César García Varela
Una experiencia pedagógica para la construcción de cultura PONENCIA:
de paz desde el ejercicio poético. Educación y Democracia.

Nicolás Londoño Osorio


Auta Inês Medeiros Lucas d’Oliveira
PONENCIA:
PONENCIA:
El valor didáctico del cine para trabajar contenidos de
Flujos de agua: movimientos entre arte y educación. violencia en la historia del conflicto armado Colombiano.
EJE TEMÁTICO 4
PARADIGMAS E INSTITUCIONES.
HACER POSIBLE LA FORMACIÓN

Este eje busca construir una reflexión en torno a los desafíos y problemas de
la formación en un sentido amplio: desde las propuestas de enseñanza
Coordinador: Daniela Atairo pasando por las tecnologías implicadas en ella, hasta las condiciones
institucionales donde se desenvuelven.

EXPOSITORES: EXPOSITORES:

Carlos Orlando Zapata García


PONENCIA: José Tomás Cortés Díaz
La implementación de políticas educativas en Colombia una mirada PONENCIA:
a la Innovación en Educación. Avance de Tesis Doctoral. Perspectiva entre el proceso de formación académica y
el alto rendimiento deportivo en atletas colombianos:
Un tema de compatibilidad.
Naysla Julieth Arboleda Machado
PONENCIA:
Los posicionamientos actuales en el campo de la formación
profesional en educación física en Colombia. Leandro Ceballos Henao
PONENCIA:
Con-Tacto estrategia de educación superior inclusiva
Alba Lucía Palacio Uribe para estudiantes con discapacidad visual por ceguera y
baja visión en la Universidad de Antioquia-Colombia.
PONENCIA:
Concepciones sobre prácticas pedagógicas en la enseñanza del
inglés. Docentes de las instituciones oficiales Manuel Uribe
Ángel y José Miguel de la Calle.
EJE TEMÁTICO 5
INNOVACIONES, EDUCACIÓN E INCLUSIÓN

Este eje aborda las iniciativas que articulan, piensan y promueven estrategias
de inclusión educativa tanto a nivel macro como a nivel micropolítico.
Coordinador: Myriam Southwell, Argentina
EXPOSITORES: EXPOSITORES:

Giseh Guisao Gil


Karen García Yepes / Andrés Felipe Osorio Ocampo/
PONENCIA:
Elkin Yovanni Montoya Gil /
La práctica en la formación de maestros. Néstor Iván Cortéz Ochoa / Robeiro González González
Jorge Amado Rentería Vera PONENCIA:
PONENCIA: Profesionalidad docente: construcción del proyecto vital y de la
territorialidad en el Norte de Antioquia.
Variables para el diseño y actualización curricular para la solución de
problemas locales - globales mediados por procesos de innovación
educativa para básica secundaria.
Sergio Andrés Manco Rueda / Juan Carlos Guerra Sánchez /
Lina María López Niño Jorge Hernán Betancourt Cadavid
PONENCIA: PONENCIA:
¿Para qué tipo de escuela formamos a los docentes? Una invitación a Cultura escolar rural en las voces de maestros del Suroeste antioqueño:
pensar como anticiparse a las dificultades de la práctica pedagógica Narrativas sobre profesionalidades docentes de la hospitalidad.
desde la formación inicial para impactar la forma escolar.

Fáber Andrés Alzate Ortíz Yarmin / Lorena Taborda Morales Gloria María Isaza Zapata / Sebastián Castrillón Ortega
PONENCIA: PONENCIA:
Profesionalidad docente de maestros del Occidente de Antioquia: El desarrollo del ser maestro como experiencia
una resignificación a través de narrativas autobiográficas. vivida desde en el otro.
EJE TEMÁTICO 6
EXPERIENCIAS, FORMACIÓN Y SUBJETIVIDAD

El eje retoma y reflexiona sobre las formas en que se configuran y


disponen las diferentes subjetividades que intervienen y participan en los
procesos educativos: maestros, profesores, alumnos y alumnas, comunidad
Coordinador: Alejandro Vassilliades, Argentina educativa, en general.

EXPOSITORES: EXPOSITORES:
Alba Blandón
Alejandra González Herrera
PONENCIA:
PONENCIA:
Cultura escolar y profesionalidad pedagógica en los trayectos
biográfico-profesionales de los maestros de la subregión norte de La educación en la cárcel: una experiencia para
Antioquia. restituir condiciones de sujeto de la población privada
de libertad del centro de reclusión Pedregal (COPED),
Medellín, Antioquia, Colombia.
Federico Agudelo Torres/ Marlon Vanegas Rojas
PONENCIA: Carlos Alberto Palacio Gómez
Cultura escolar y Resiliencia: una oportunidad de repensar el
PONENCIA:
quehacer profesional del maestro en el Bajo Cauca antioqueño.
Investigación Acción Participativa Para Una Transformación Cultural
de la Mentalidad Colombiana.
Paola Andrea Acevedo Toro
PONENCIA:
Relación entre heteronorma, no conformidad de género Plácido Cifuentes Rodríguez
y experiencia escolar. PONENCIA:
Un análisis descriptivo de las manifestaciones de
Jair Bedoya Torres docentes y directivos al Programa Currículo para la
PONENCIA: Excelencia Académica y La Formación Integral 40*40 y su
incidencia en la dinámica escolar.
Habilidades para la vida en el deporte como mecanismo
de transformación educativa.
CONGRESO INTERNACIONAL DE
POLÍTICA EDUCATIVA EN AMÉRICA LATINA
MAYORES INFORMES:
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