Sei sulla pagina 1di 79

ario

nd

Esc
ale
C

olar
2010-2011
Calendario Escolar
2010-2011
y Pozo de Bejuco
Vieja. Escuela Colorado
Ruinas de La Vega
Calendario
Escolar de la
República Coordinación general
Dinorah De Lima – Viceministra de Educación encargada de Desarrollo Curricular y Docente
Dominicana Coordinación editorial

2010-2011 Miguel Ángel Moreno – Especialista del Viceministerio de Desarrollo Curricular y Docente

Validación
Susana Michel - Viceministra de Educación, Directora Ejecutiva del INAFOCAM
Mery Valerio - Viceministra de Educación encargada de Planificación
Adarberto Martínez - Viceministro de Educación encargado de la Oficina de Supervisión, Evaluación y Control
Nelsa Chávez - Viceministra de Educación encargada de Recursos Humanos
Geovanny Romero - Viceministro de Educación, Director General de Mantenimiento e Infraestructura Escolar
Luis de León - Viceministro de Educación encargado de Cultura y Cultos
Vernon Cabrera - Viceministro de Educación encargado de Relaciones Internacionales
Rosa Vanderhorst - Directora Técnica Curricular
Larissa Pelletier - Directora Técnica Docente
Mercedes Rodríguez - Directora General de Educación Inicial y Básica
Clara Báez - Directora de Educación Inicial
Divina Oviedo - Directora del Primer Ciclo de Educación Básica
Enrique Villeta - Director del Segundo Ciclo de Educación Básica
Esperanza Ayala - Directora General de Educación Media
Mercedes Matrillé - Directora de Educación Técnico-Profesional
Flérida Linares - Directora General de Educación de Adultos
Minerva Pérez - Directora de Orientación, Psicología y Atención a la Diversidad

Propuesta y revisión de contenidos


Carmen Sánchez Juan Humberto Cevo Javier Elena
Luís Holguín-Veras Aquiles Ávila Jeanne Bogaert
Jacqueline Malagón Rafael Santana Antonia Albert
Rafaela Paniagua Rafael García Romero Ramonita Constancia
Vitalia Lara Gilda De la Rosa María Robles
Ancell Scheker William Ortiz Nelson Acevedo
Luciano Ramírez María Mena Aury Pérez
Rafael Beras Alberto Cruz Dolores de la Rosa
Ligia Henríquez Esperanza Suero Geovanny Lachapell
Mercedes Hernández Remigio García Quisqueya Villamán
Cristina Molina Generoso Polanco

Diseño y diagramación
Noelia Rodríguez / Yamaira Fernández

Fotografía
Tania Peguero / Rafael Álvarez
2
Portada / Escuela Parroquial Cristo Rey, Barahona
A los Directivos, Docentes, Alumnos, Padres, Madres
y Comunidad Educativa en general

Para quienes encabezamos la presente Gestión Educativa, poner en sus manos la edición del Calendario Escolar 2010-2011 constituye un motivo de gran
significación, ya que en él están plasmadas las apuestas e intencionalidades del Sistema Educativo Dominicano, en su rol y compromiso de garantizar la
formación integral de nuestros estudiantes, fortaleciendo los valores más trascendentes que definen la identidad nacional.

En esta herramienta se traduce uno de los pilares de la Misión 1000 x 1000: “el óptimo aprovechamiento del tiempo de la escuela”, activo fundamental en
el planeamiento educativo, a partir del cual se organizan y racionalizan las informaciones, los insumos y se impulsan las estrategias de la gobernabilidad
del sistema. El Calendario Escolar expresa al mismo tiempo la inquebrantable voluntad de cambio e innovación que caracteriza nuestra Gestión Educativa,
para que los niños, niñas, jóvenes y adultos aprendan.

En el año escolar 2010-2011, se asume el fortalecimiento de la vinculación de los aprendizajes de los estudiantes con el desarrollo de sus Habilidades para
la Vida. Los indicadores de logro curriculares, asumidos como el nivel de desempeño en los aprendizajes que esperamos muestren los estudiantes en cada
grado escolar, constituyen el hilo conductor, a partir del cual se le imprime coherencia, tanto a la transformación de la gestión escolar, como a la formación
docente, para garantizar la función exitosa de los Centros Educativos, concebidos como escuelas verdaderamente Efectivas.

Este esfuerzo transformador, que de manera armónica y articulada involucra a todas las instancias y ámbitos del Sistema Educativo Dominicano, exige un
recíproco reconocimiento de responsabilidades compartidas, ya que el compromiso con el éxito de cada estudiante nos implica a todos y a todas, ¡sin excepción!

¿Qué se espera que ocurra, si cada instancia y cada persona desempeñan el rol que les corresponde, en todos los centros educativos del país, para que los
niños, niñas, jóvenes y adultos aprendan?

Se espera tener escuelas bien atendidas y mejor acompañadas, con actores motivados y con altas expectativas de sus alumnos y alumnas.

El Ministerio de Educación se compromete día tras día, a brindar respuestas oportunas al conjunto de retos e interrogantes que la transformación del
Sistema Educativo Dominicano exige, para hacer realidad la meta de superación de los estudiantes y de sus familias en la comunidad.

El año 2010-2011 es un año decisivo, de convergencia de esfuerzos comunes, en beneficio de los demandantes del servicio educativo de calidad, y por
consiguiente, de mayores y mejores resultados.

Reiteramos nuestros énfasis para contar con una ESCUELA EFECTIVA, fortaleciendo los Equipos de Gestión, la mejora de la práctica de nuestros docentes, la
Direccionalidad Curricular y la Participación de la Familia y de la Comunidad, alrededor de un gran objetivo común: que NUESTROS ESTUDIANTES LOGREN
PLENAMENTE SU DESARROLLO INTEGRAL y avancen a través de la educación en sus proyectos de vida.

¡JUNTOS PODEMOS!
Mtro. Melanio A. Paredes P.
Ministro de Educación
3
Autoridades

Dr. Leonel Fernández Reyna


Presidente de la República

Dr. Rafael Alburquerque


Vicepresidente de la República

Mtro. Melanio A. Paredes P.


Ministro de Educación

4
¡Eres nuestra joya preciada!

5
Datos
Personales
del usuario(a)

NOMBRE..........................................................................................................................................................................................

TELÉFONOS. Casa…………………....................................……..… Celular………….......................................................……

CORREO ELECTRÓNICO …………………….…...........................................................................................................................

GRUPO SANGUÍNEO………...................…ARS y n.º de afiliado/a ………………..................……………….……........................

CENTRO EDUCATIVO (tanda matutina) …………...........................................................GRADO que imparto...….......................

TELÉFONO............................LOCALIDAD….………………….................................……….DISTRITO EDUCATIVO….......….
CENTRO EDUCATIVO (tanda vespertina/otra) …………......................................................GRADO que imparto...…..................

TELÉFONO............................LOCALIDAD….………………….................................……….DISTRITO EDUCATIVO…......….

Prácticas saludables que me ayudan a seguir creciendo como ser humano.…………...............................................……..


……………………………………………………………………………………...............................................................……….

…………........................................................................................................................................................................................

……………………………………………………………………………………….............................................................….

.................................................................................................................................................................................................

En caso de emergencia, comunicarse con....................................................................................................................

Teléfono...........................................................................................................................................................................

6
Resolución N.º 03-2010, que pone en vigencia el Calendario Escolar que regulará las actividades docentes y administrativas
en los centros educativos públicos y privados durante el año lectivo 2010-2011

Considerando: Que el Ministerio de Educación es responsable de velar y contribuir con el logro de los objetivos y metas
planteados en el currículo vigente del Sistema Educativo Dominicano, y de garantizar la realización de las acciones que
conduzcan a la formación de los ciudadanos y ciudadanas dominicanos/as, según establece la Constitución Dominicana y la Ley
General de Educación 66-97.

Considerando: Que el Calendario Escolar es un instrumento fundamental para la planificación y organización de las actividades
curriculares del año escolar 2010-2011, en los centros educativos públicos y privados del país, de acuerdo a la disposición de
las autoridades educativas de implementar Mil horas de docencia en cantidad y calidad en el Sistema Educativo Dominicano, en
el Marco del Plan Decenal de Educación 2008-2018.

Considerando: Que la planificación de las actividades curriculares contribuye al fortalecimiento de la calidad educativa, al
propiciar una labor efectiva y eficaz en los centros educativos del país, mediante el uso organizado y racionalizado del tiempo
dedicado a la docencia y a los aprendizajes.

Considerando: Que el cumplimiento de las horas establecidas en las normativas vigentes en el Sistema Educativo Dominicano
crea las condiciones propicias para un efectivo desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje, contribuyendo a un
mejor rendimiento de los(as) estudiantes dominicanos(as).

Considerando: Que todos los actores que intervienen en los procesos de enseñanza y aprendizaje deben asumir responsabilidades
en el buen uso del tiempo, que garanticen una educación de calidad, para enfrentar los retos actuales que se le plantean a la
sociedad dominicana.

Vista: La Ley General de Educación 66-97 del 9 de abril de 1997, y sus modificaciones.

Vista: La Ley 139-97 del 19 de junio de 1997, sobre el traslado de fechas de los días feriados del calendario coincidentes con
días martes, miércoles, jueves y viernes.

Vistas: La Ordenanza 1’95 que establece el Currículum para la Educación Inicial, Básica, Media, Especial y de Adultos del
Sistema Educativo Dominicano; la Ordenanza 01´06 que modifica la Ordenanza 07’2003 que establece el Reglamento de
la Educación Media a distancia y semipresencial para Adultos; la Ordenanza 03’2006 que modifica la Ordenanza 04’2004,
que establece el currículo del Programa de Escolarización Acelerada para Estudiantes en Sobreedad en el Nivel Medio; y la
Ordenanza 04’06 que establece el Reglamento de la modalidad semipresencial en la Educación Básica de Adultos para personas
mayores de 14 años.

Vistas: La Ordenanza 4´99 que establece el Reglamento Orgánico de las Instituciones Educativas Públicas y la Ordenanza
4’2000 que establece el Reglamento de las Instituciones Educativas Privadas.

Vista: La Ordenanza 07´2004, que regula el Subsistema de Pruebas Nacionales.

Vista: La Orden Departamental (O.D.) 09’2009, que establece los procedimientos para el cumplimiento del Calendario y del
Horario Escolar para el logro de la Misión 1000 x 1000 (Mil horas de docencia en cantidad y Mil horas de docencia en calidad).

Oído: El parecer de los Viceministros y de las Direcciones Generales del Ministerio de Educación.

7
Oído: El parecer de directivos y técnicos de los organismos descentralizados de la Educación.

Oído: El parecer de directivos y técnicos de las instituciones vinculadas al quehacer educativo: la Asociación Dominicana de
Profesores (ADP) y la Asociación Nacional de Colegios Privados.

En uso de las atribuciones que me confiere el artículo 89 de la Ley General de Educación 66’97,
dicto la siguiente Resolución

Artículo 1.- Se pone en vigencia el Calendario Escolar para todos los niveles y modalidades educativas, con las actividades
correspondientes al Año Escolar 2010-2011, de acuerdo a las siguientes fechas:

a) Docentes: Inicio el día 2 de agosto de 2010, y conclusión el día 29 de junio de 2011 (45 semanas).

b) Estudiantes: Inicio el día 17 de agosto de 2010, y conclusión el día 24 de junio de 2011 (42 semanas).

Artículo 2.- Según establece el artículo 2 de la Orden Departamental 09’2009, de acuerdo al total de semanas y días laborables
y a la normativa curricular, las horas de docencia del Año Escolar 2010/2011 son las siguientes:

a) Para la Educación Inicial y Básica, y 1er. Ciclo de Educación de Adultos: 1,000 horas/ año;
b) Para la Educación Media en sus diversas modalidades: 1,200 horas/año;
c) Para la Educación Media General acelerada: 1,416 horas/año;
d) Para la Educación Media Técnico-Profesional (programa de 40 h./ semana): 1,600 horas/año;
e) Para la Educación Básica de Adultos semipresencial: 252 horas/año presenciales;
f) Para la Educación Media de Adultos semipresencial (PREPARA): 294 horas/año presenciales (programa
regular), y 378 horas/año presenciales (programa acelerado).

Artículo 3.- El cálculo oficial de horas/año se considera un mínimo a garantizar. Las horas o días no impartidos serán compensados
o recuperados en los centros educativos, de acuerdo a los criterios y procedimientos establecidos en los artículos 37 y 38 de
la Orden Departamental 09’2009. Los centros educativos pueden ofertar un horario más extenso al oficialmente establecido,
de acuerdo a sus posibilidades, así como a las características de los estudiantes y de cada programa académico.

Artículo 4.- En el Calendario Escolar se establecen fechas y actividades relevantes dirigidas a los miembros de la comunidad
educativa nacional, destacándose entre éstas:

a) Actividades curriculares establecidas para contribuir al aprendizaje integral del estudiante dominicano(a), y
al desarrollo de sus Habilidades para la Vida.

b) Actividades organizativas y formativas de las instancias del Sistema Educativo, dirigidas a docentes,
personal técnico y administrativo, y familias de los y las estudiantes.

c) Actividades conmemorativas de efemérides nacionales e internacionales, incluyendo las que el calendario


nacional establece como no laborables, las cuales se vincularán con los aprendizajes curriculares, de
acuerdo a su significado y trascendencia.

8
Artículo 5.- Ninguna instancia o institución descentralizada del Ministerio de Educación puede suspender la docencia para
realizar actividad alguna. En caso de una situación extrema previsible que amerite suspensión, ésta deberá estar avalada por el
superior inmediato, quien ponderará su pertinencia, en consulta con los canales institucionales, salvo situaciones imprevistas
de inminente peligro o amenaza, que pongan en juego la integridad física de la comunidad educativa.

Párrafo: La realización de actividades legítimamente dirigidas a docentes, estudiantes, o sus familias, durante el horario de
docencia establecido, que no se hayan publicado en el Calendario Escolar, deberá ser coordinada, con la debida antelación, con
el Viceministerio de Desarrollo Curricular y Docente (O.D. 09’2009, Arts. 8 y 9).

Artículo 6.- Las actividades destinadas a fortalecer ejes transversales como la democracia, la identidad sociocultural, la salud,
la gestión de riesgos, la violencia de género, entre otras, como parte del desarrollo de las Habilidades para la Vida de los
estudiantes, deben formar parte del proceso de implementación del currículo, durante la docencia regular.

Párrafo: Aquellas actividades curriculares que por su carácter transversal se deban efectuar fuera del centro educativo, no
deberán exceder el 5% del tiempo efectivo anual establecido para el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje de
los y las estudiantes en cada grado (O.D. 09’2009, Art. 35).

Artículo 7.- En las fechas de pruebas evaluativas de fin de período o de semestre, o de cualquier otro tipo, los centros
educativos deben mantener su horario lectivo habitual, garantizando el carácter propio de la evaluación como actividad natural
dentro de los procesos cotidianos de enseñanza y aprendizaje (O.D. 09’2009, Art. 20).

Artículo 8.- Los centros educativos privados han de cumplir “con el horario de trabajo que corresponde al Nivel o Niveles en
que laboran y al currículo que implementan” (Reglamento de las Instituciones Educativas Privadas, Arts. 8.6 y 84). De acuerdo
al plan anual de cada centro podrá solicitarse, con la debida antelación, al Viceministerio de Desarrollo Curricular y Docente,
la aprobación de modificaciones a las fechas y horarios oficiales, siempre y cuando se garantice el cumplimiento del mínimo de
horas anuales curricularmente establecido.

Artículo 9.- Según el espíritu de la Misión 1000 x 1000, el acompañamiento y atención a las necesidades de los centros
educativos públicos y privados, por parte del personal técnico del Ministerio de Educación, debe garantizar el cumplimiento de
las fechas y horarios establecidos, así como el fortalecimiento de las características propias de cada centro, que contribuyen a
que se impartan con calidad.

Artículo 10.- Cualquier situación no prevista que altere el cumplimiento del Calendario Escolar, será resuelta por el Ministro
de Educación, de acuerdo a los criterios de la Orden Departamental 09’2009, que establece los procedimientos para el
cumplimiento del Calendario y del Horario Escolar para el logro de la Misión 1000 x 1000.

Artículo 11.- Se instruye a todos los Directores Regionales, de Distritos Educativos, así como Directores y personal docente y
administrativo de los centros educativos, de todos los niveles y modalidades, a dar fiel cumplimiento a la presente Resolución.

Dada en Santo Domingo, Distrito Nacional, Capital de la República Dominicana, a los 9 días del mes de julio del año dos mil
diez (2010).

Mtro. Melanio A. Paredes P.


Ministro de Educación

9
¡Juntos podemos!
Horario oficial de clases de cada
Nivel y Modalidad Educativa
Nivel/ Modalidad Horas/año presenciales Períodos de clase Tandas horarias
2010/2011 (42 semanas)

Educación Inicial 1,000 horas 45 minutos (5 períodos/día) 8:00-12:15 (matutina)


(25 horas/semana) Ver nota 3 2:00-5:30 (vespertina)
Ver nota 3

Educación Básica 1,000 horas 45 minutos (5 períodos/día) 8:00-12:30 (matutina)


(25 horas/semana) Ord. 4´99, Art. 48 2:00-6:00 (vespertina)
Ord. 1’95, Art. 19 y 4´99, Art. 45 Ord. 4´99, Art. 48

Educación Especial 1,000 horas 45 minutos 8:00-12:00 (matutina)


(25 horas/semana) Ord. 1’95, Art. 46 y 4´99, Art. 50 2:00-5:30 (vespertina)
Ord. 4´99, Art. 50

Educación Básica de Adultos 1,000 horas 45 minutos 6:00-10:00 (nocturna)


Primer Ciclo (25 horas/semana) Ord. 4´99, Art. 48 Ord. 4´99, Art. 48

Educación Básica 252 horas presenciales 2 encuentros/ semana (3 horas por Nocturna
de Adultos semipresencial (6 horas/semana) grupo de estudiantes) Ord. 04´06, Art. 3
Ord. 04´06, Art. 3 Ord. 04´06, Art. 4

Educación Media 1,200 horas 50 minutos (6 períodos/día) 8:00-1:30 (matutina)


General y Artes (30 horas/semana) 45 minutos, tanda nocturna 2:00-7:20 (vespertina)
Ord. 1’95, Art. 25 y 4´99, Art 47.2 Ord. 1’95, Art. 25 6:00-10:00 (nocturna)
Ord. 4´99, Art. 47.2 7:30-5:00 (CEM) Ver nota 4

Educación Media 1,416 horas 50 minutos (6 períodos/día) 8:00-1:30 (matutina)


General acelerada (36 horas/semana) De lunes a sábado 2:00-7:20 (vespertina)
Ord. 3’2006, Arts. 16 y 17 Ord. 3’2006, Arts. 16 y 17 6 horas (tutoría sabatina)

Educación Media Técnico- 1,200 horas 50 minutos (6 períodos/día) 7:30-1:00 (matutina)


Profesional (para estudiantes (programa 30 horas/semana) 2:00-7:20 (vespertina)
de 4.º. Desde 3.er grado, Ord. 02´06, Arts. 5, 7, 9 y ss.
habrá nuevo plan de estudios
a partir de 2010-2011) 1,600 horas (programa 40 horas/semana) 50 minutos (8 períodos/día) 7:30-3:30 (matutina)
Ord.1’2000 y 5’2000, Art. 5 y ss. 2:00-9:20 (vespertina)

Educación Media de Adultos 294 horas presenciales 7 horas/semana (regular) Nocturna: 2 encuentros/ semana
semipresencial (PREPARA) (programa regular) 9 horas/ semana (acelerado) de 3½ ó 4½ horas
378 horas presenciales Ord. 01´06, Art. 2 Fin de semana: Un solo encuentro
(programa acelerado) del horario semanal completo

NOTAS
1. El total de horas-año ha descontado los días no lectivos/ feriados que acortan algunas semanas escolares. En la Educación (Ed.) semipresencial las horas-año se calculan íntegramente,
al poderse compensar los feriados con otros días hábiles de la semana.
2. El horario oficial puede presentar adaptaciones por el uso intensivo del plantel escolar en tres tandas horarias (Ord. 1´95, Art. 26; y Ord. 4´99, Arts. 49-51), y a la ampliación y diversificación
de la oferta curricular de cada nivel y modalidad.
3. En Ed. Inicial la edad de los niños(as) determina las rutinas pedagógicas y la duración de cada período.
4. En los Centros de Excelencia de Media (CEM) los estudiantes asisten hasta las 3:30 p.m., con tutorías hasta las 5:00 p.m.
11
Días
feriados Año 2010
según la legislación nacional
Día de la Restauración Lunes 16 de agosto

Día de Nuestra Señora de las Mercedes Viernes 24 de septiembre

Día de la Constitución Sábado 6 de noviembre

Día de la Navidad Sábado 25 de diciembre

Año 2011
Año Nuevo Sábado 1 de enero

Día de Reyes Jueves 6 de enero (feriado movido al lunes 10)*

Día de Nuestra Señora de la Altagracia Viernes 21 de enero

Día del Patricio Juan Pablo Duarte Miércoles 26 de enero (feriado movido al lunes 24)*

Día de la Independencia Nacional


y Día de la Bandera Domingo 27 de febrero

Viernes Santo Viernes 22 de abril

Día Internacional del Trabajo Domingo 1 de mayo (feriado movido al lunes 2)**

Día de Corpus Christi Jueves 23 de junio


_________________________________________________________________

NOTA: Estas fechas serán ratificadas mediante la Circular que el Ministerio de Trabajo emite a fines de cada año.
* Según el artículo 1 de la Ley 139´97, “el carácter no laborable de todos los días feriados del calendario que coincidan con los días martes,
miércoles, jueves o viernes de la semana que se trate, será efectivo conforme a la siguiente pauta: 1) Martes y miércoles, el lunes precedente;
2) Jueves y viernes, el lunes siguiente”.
** Según el artículo 4 (párrafo) de la Ley 139´97, “cuando el 1 de mayo, Día Internacional del Trabajo, coincida con el día domingo, de la
semana, su carácter no laborable tendrá vigencia el lunes siguiente”.
12 ***A partir del Año Escolar 2010-2011 se establece como fecha no laborable, para la Educación pública, el día 13 de abril, en
conmemoración de la fundación de la Asociación Dominicana de Profesores.
Año Laboral
Docente y Escolar
2010-2011 Año laboral docente: Del 2 de agosto de 2010 al 29 de Junio de 2011 (45 semanas)
Año escolar o lectivo: Del 17 de agosto de 2010 al 24 de junio de 2011 (42 semanas)

Agosto 21 días/ 11 días de docencia y 10 para formación y planificación


Septiembre 21 días
Octubre 21 días
Noviembre 22 días
Diciembre 16 días
Enero 14 días/ 13 días de docencia y 1 para formación permanente
Febrero 20 días
Marzo 23 días
Abril 15 días
Mayo 21 días
Junio 20 días/ 17 días de docencia y evaluaciones y 3 para cierre

Total 214 días laborables para los docentes


200 días de docencia efectiva para los estudiantes

Primer período lectivo (agosto-diciembre): 19 semanas


Segundo período lectivo (enero-junio): 23 semanas

_________________________________________________________________

1. Según el artículo 91 del Reglamento del Estatuto del Docente, “a) se entiende por año laboral docente el período en que éste se
encuentra obligado a prestar servicios. b) Año lectivo o año escolar es el período comprendido entre el inicio y el final de las actividades
desarrolladas en las aulas”.
2. Según el artículo 83 del Reglamento del Estatuto del Docente, “el docente tendrá derecho a gozar del siguiente período vacacional:
a) En Semana Santa, cinco (5) días laborables. b) En Navidad diez (10) días laborables. c) Después de terminado el año escolar,
cuatro (4) semanas”.
3. Cálculo horario de la educación presencial para cada período lectivo:
Primer período: 455 horas, Ed. Inicial, Básica, Especial y Adultos (25 horas/ semana) • 546 horas, Ed. Media
(30 horas/ semana) • 728 horas, Ed. Media Técnico-Profesional (40 horas/semana).
Segundo período: 545 horas, Ed. Inicial, Básica, Especial y Adultos • 654 horas, Ed. Media General • 872 horas,
Ed. Media Técnico-Profesional. 13
Año Escolar
2010-2011:
Del Plan
Estratégico a Modelo de Intervención

la intervención Fundamentación Estratégica: Que los niños, niñas y jóvenes aprendan

Efectiva Fundamentación de Política Educativa (hacer decisiones):


a. Rescate del tiempo para cumplir el Calendario Escolar.
b. Esfuerzo de los actores pedagógicos para un aprendizaje de calidad.

El Plan Estratégico de la Gestión Gestión Gestión Gestión


Administrativa
Educativa 2008-2012 ubica la escuela Institucional Pedagógica y Financiera
como el núcleo del Sistema Educativo,
y promueve que sus intervenciones Fundamentación Programática (ejecutar decisiones): Intervenciones

sean ordenadas, institucionales y


Participación de padres, madres y comunidades en las escuelas (Política 8 PDE)
sistemáticas.
1. Currículo actualizado y aplicado 6. Apoyo estudiantil: Ampliación,
El alineamiento entre las sedes (Política 3 PDE)
mejoramiento y diversficación de
oportunidades (Política 7 PDE)
central, regional y distrital pretende
ARTICULACION Y DIRECCIONAMIENTO

desburocratizar la gestión educativa,

REDES Y TRABAJO EN EQUIPO


2. Magisterio comprometido: 7. Innovaciones educativas
coordinando la implementación de Formación y atención permanentes (PIM Aprende) (Política 3 PDE)
(Política 6 PDE)
normativas, directrices y prácticas. Las
decisiones curriculares dependen del 3. Modelo de Gestión de centros: 8. Alfabetización de jóvenes y adultos:
concepto de vida digna de ser vivida, Cultura de calidad (Política 1 PDE) Patria Letrada (Política 2 PDE)
y de su articulación con la Sociedad
que deseamos vivir, que se refleja en 4. Mejora continua: Evaluación e 9. Mayor y mejor financiamiento:
Presupuesto creciente y optimización
las diez Políticas del Plan Decenal de investigación educativa (Política 4 PDE)
por desempeño (Política 10 PDE)
Educación 2008-2018.
5. Ambientes seguros y acogedores 10. Rendición de cuentas
(infraestructura adecuada) (Supervisión y control, Sistema de
(Políticas Educativas 1 a la 10 PDE) información) / (Política 4 PDE)

Escuelas Efectivas (Niveles)


INICIAL - BÁSICA - MEDIA – ADULTOS

Compromisos internacionales (ETP, ODM, Plan 2021)


14 Indicadores (medir decisiones)
Para dar respuesta a los retos de
Propósito: Que todos los niños, niñas y jóvenes aprendan
la educación nacional, el Sistema
Educativo se re-organiza en torno
a un currículum actualizado y Los alumnos:
Qué y cómo aprenden
aplicado, como eje central para El magisterio:
La Escuela Efectiva:
mejorar la calidad de la educación, Su nuevo rol, perfiles de
Innovada y acompañada

a fin de “comprometer y acompañar competencia y formación

a los actores del hecho educativo


en la construcción de procesos de
Perfil del docente Perfil de una Escuela
aprendizaje para el desarrollo de Rasgos de desempeño Efectiva
deseables
un ser humano integral” (Plan Perfil de egreso de
los alumnos y alumnas
Estratégico 2008-2012, p. 34). Rasgos deseables Innovaciones Participación
Educativas
(PIM APRENDE) social

Los indicadores de logro de los


aprendizajes curriculares nos Indicadores de
desempeño docente
Indicadores de logro de Nivel Inicial,
Básico y Medio (Habilidades para la Vida)
Indicadores de
organización escolar
permiten organizar horizontalmente
(ver líneas discontinuas) los Modelo de Escuelas
Modelo de Modelo pedagógico:
siguientes vínculos estratégicos: formación continua Fundamentos teóricos y
Efectivas

metodológicos

• Perfiles de egreso de estudiantes, Evaluación del aprendizaje


Evaluación del Evaluación de la
de desempeño docente y de escuelas desempeño docente gestión escolar
Sistema nacional de
efectivas. evaluación de la calidad educativa
• Catálogo nacional de indicadores (supervisión y monitoreo)
Protocolos e instrumentos
(de aprendizaje, desempeño docente,
y organización escolar). Catálogo nacional de indicadores

• Modelos de intervención: Rendición de cuentas


Mejora continua:
Pedagógico, de formación continua, Evaluación e investigación (Supervisión y control, Sistema
de información)
educativa
de gestión escolar.
• Sistema nacional de evaluación, Estrategias y medios para la
de la calidad que se construye desde difusión de los resultados:
Cultura de la evaluación
cada eje estratégico.
En ejercicio de una ciudadanía responsable para
la cohesión y el progreso social
15
Las Escuelas Efectivas y las Habilidades para la Vida

La formación en Habilidades para la Vida es parte de la calidad educativa que promovemos, según ratifica el Marco de
Acción de Dakar (2000), a partir de la Declaración Mundial sobre Educación para Todos (Jomtien, 1990).

A nivel regional, el Marco de Acción de la Conferencia de Las Américas sobre Educación para Todos (Santo Domingo,
2000), apuesta a “que la escuela sea amigable para los niños en su ambiente físico y social, que favorezca una vida
saludable y la práctica de las habilidades para la vida; el ejercicio temprano de la ciudadanía y la vida en democracia, con
experiencias de participación en las decisiones de la vida escolar y en el aprendizaje” (sexto compromiso).

Una década después, las Metas Educativas 2021 definen la respuesta significativa que debe garantizar un currículo que
satisfaga las necesidades básicas de aprendizaje: Que se conecte con los intereses de los y las estudiantes y sus formas de
vida, adaptándose a sus ritmos de aprendizaje, y vinculando éste con las experiencias que los alumnos(as) viven fuera de
la escuela (Documento marco para el Debate, 2008, p. 90).

El concepto de currículo actualizado que impulsamos se enmarca en el enfoque de Habilidades para la Vida, que equilibra
e integra la atención e interés del y la estudiante, los valores para una buena convivencia, así como la comprensión plena
y toma de conciencia de las dinámicas sociales más amplias, en el contexto en el que viven.

Para contribuir al sentido y pertinencia que debe tener el conocimiento para la vida, se están produciendo materiales y
textos centrados en aprendizajes con convergencia de medios. Estos medios, tradicionales e innovadores, confluirán con
las metodologías actualizadas de auto-aprendizaje y aprendizaje cooperativo.

El Ministerio de Educación está promoviendo innovaciones para dar forma a este proyecto curricular actualizado, en
respuesta a las demandas del siglo XXI. Se prevé que todos los ciudadanos y ciudadanas puedan participar plenamente de
la vida social, económica y cultural del país y del mundo, con una educación dirigida hacia las Habilidades para la Vida. Las
ciencias y los conocimientos se transforman de esta forma en auténticos mediadores para el desarrollo del ser humano.

16
Semana de Ambientación, plataforma del buen año escolar
…creando buenos ambientes de aprendizaje
Promover la bienvenida al año escolar es parte de la construcción de las Habilidades para la Vida. Buscamos de manera
más cooperativa un acercamiento distinto entre estudiantes y docentes, donde...

• todos y todas respiramos un ambiente de amistad y de acogida,

• se practica el respeto y tolerancia hacia los demás,

• se valoran las diferencias entre las personas como un medio para promover aprendizajes, y una oportunidad para saber
convivir bajo objetivos comunes,

• acogemos a todos(as), practicando la superación de los prejuicios y de las prácticas sociales discriminatorias,

• colaboramos para que cada estudiante muestre altos niveles de logro, que se evidencien en su vida cotidiana,

• reconocemos el derecho de todos(as) a participar.

¡Al promover un
clima de seguridad
y confianza en mis
estudiantes,
garantizo que
asuman los retos
y desafíos del
aprendizaje!

17
¿Dónde me sitúo al inicio de cada período del año escolar?
Este Calendario Escolar, que nos pertenece a todos y todas, me reta a revisar sus contenidos, señalando aquellos
aspectos (tareas, fechas…) bajo mi responsabilidad. Como agenda personal, durante todo el año escolar, enriqueceré
este Calendario, anotando otras ideas y acciones que me permiten fortalecer mis roles…

…planifico y coordino una acogida a los(as) estudiantes, y al personal docente y administrativo, que
les haga sentir en su segundo hogar,
…Como director(a)
…coordino con el Equipo de Gestión el cuidado de la planta física y su logística, y la propuesta
educativa que implementaremos en nuestro centro durante el Año Escolar.

…comunico a mis estudiantes las más altas expectativas sobre todo lo que pueden aprender,
reforzando su autoestima,
…Como docente
…organizo actividades que me permiten conocerles y responder educativamente a cada uno/a.

…me informo de lo que se espera de mí: en mis aprendizajes académicos, en mis destrezas, en mis
actitudes y valores,
…Como estudiante …participo y colaboro en construir un clima positivo de aula, respetando a mis compañeros/as y a
todo el personal del centro.

…muestro interés por conocer las normas y valores del centro, y los aprendizajes que se espera que
logre mi hijo(a),
…Como padre, madre
…me comprometo con el maestro(a) y con el Comité de Curso a apoyar la educación de mi familia,
o tutor(a)
por todos los medios a mi alcance.

…procuro, a través de mi intervención preventiva y oportuna, reducir las barreras para el logro de
los aprendizajes,
…Como orientador(a) …acompaño a la comunidad escolar, especialmente a los docentes, en la búsqueda de respuestas a la
diversidad de necesidades de los(as) estudiantes.

…asumo un liderazgo cooperativo, capaz de estimular con mis colegas docentes procesos de cambio
…Como coordinador(a) que favorezcan que todos los(as) estudiantes aprendan.

…ofrezco mis servicios con respeto, consideración y eficiencia, a toda persona.


…me comprometo a apoyar el trabajo escolar, para que desde mi puesto también se ponga en alto
…Como administrativo(a)
el nombre de mi centro educativo.

18
Calendario Escolar
2010-2011

Escuela Bernardo Pichardo, Hato Mayor


19
¡Juntos podemos!

20
Agosto
Valorr de l mes :
Creando
Res
aloto (1r
Vpe dea.l quminc
esponsabilidincad
s:a)
een
un clima
TolReran(2ci.aaqu(2incdaen. qu
organizado
ena)
a)

y armonioso

ntiago
Antonio de Padua, Sa
Escuela San
1 de agosto Inicia su actividad La Voz Dominicana (1952), actual CERTV
2 de agosto Juan Pablo Duarte parte al primer exilio (1843)
5 de agosto Fundación de la ciudad de Santo Domingo (1498)
16 de agosto Restauración de la República (1863)
17 de agosto Primera interpretación pública del Himno Nacional (1883) 21
Lunes Martes Miércoles

2 3 4
Inicio de labores organizativas, revisión de Del 3 al 6 de agosto. Pruebas Nacionales Del 4 al 20 de agosto. Programa especial
planificaciones y formación docente completivas y diferidas (8.º de Ed. Básica y de recuperación para estudiantes de Ed.
Del 2 al 9 de agosto. Pruebas extraordinarias: 3.er Ciclo de Ed. Básica de Adultos) Media Técnico-Profesional promovidos
Materias pendientes 1.er-2.º semestre, Ed. condicionalmente (Art. 83 Ord. 1’96)
Media General, Semi-presencial y teóricas de
Ed. Técnico-Profesional (Arts. 66 y 74 Ord. 1’96)

9 10 11
Del 9 al 13 de agosto. Talleres de capacitación Del 10 al 13 de agosto. Segunda
y reforzamiento sobre planificación docente convocatoria de Pruebas Nacionales de Ed.
en Ed. Física Media, programa regular

16 17 18
Día de la Restauración de la República 1.ª SEMANA LECTIVA y DE AMBIENTACIÓN
(147.º Aniversario) Inicio de clases de todos los niveles y
modalidades

23 24 25
2.ª SEMANA LECTIVA Semana de reflexión con estudiantes y familias
Del 23 al 27 de agosto. Pruebas especiales sobre el Calendario Escolar y los aprendizajes
asignaturas prácticas Ed. Media Técnico- esperados en cada grado
Profesional, semestre anterior (Art. 76
Ord.1’96)

30 31
3.ª SEMANA LECTIVA Del 31 de agosto al 17 de septiembre.
Semana de evaluación diagnóstica Aplicación de Pruebas de Aptitud Física y de
(exploración de aprendizajes previos) Habilidades Motoras

22 Agosto 2010: 11 días lectivos


Jueves Viernes S D
1

5 6 7 8

12 13 14 15

19 20 21 22

26 27 28 29

23
Campaña en Valores, “El valor de una campaña para la Vida”*
La Educación prioriza como temas clave para el logro de un desarrollo sostenible, los principios éticos, valores, actitudes,
comportamientos, cuidado del medio ambiente, así como el uso adecuado de las tecnologías de la información y la
comunicación.

Para posibilitar dicho logro, el proceso de actualización curricular impulsado desde el Ministerio de Educación, permitirá a los
y las estudiantes apropiarse de las Habilidades para la Vida que les faciliten actuar constructivamente, y enfrentar con éxito
los desafíos y las situaciones que la vida les presenta.

Este enfoque procura desarrollar aprendizajes que se transformen en capacidad para toma de decisiones, resolver problemas,
pensar creativa y críticamente, comunicarse con eficacia, establecer y mantener relaciones interpersonales de manera
armónica, trabajar cooperativamente, basados en el diálogo y en la argumentación, y donde el trabajo de cada uno(a)
contribuya al bien común.

El desarrollo de estas habilidades permite a los(as) estudiantes valorarse a sí mismos, a las demás personas, y al entorno en
el que viven: Los valores personales y sociales se aprenden en la medida en que se convive con otros y otras, y se escuchan
visiones diferentes de la realidad y de los hechos.

Se generan así comunidades educativas con un compromiso moral y social, en las que la participación, respeto mutuo,
solidaridad, tolerancia, responsabilidad y amor, son los principios que orientan la toma de decisiones.

A partir del año escolar 2009/ 2010, el Ministerio de Educación ha puesto en marcha la Campaña de Formación en Valores,
con el auspicio de un grupo de empresas, distribuyendo a los centros educativos una serie de fascículos sobre los valores
fundamentales que pretendemos resaltar, aprovechando el atractivo lenguaje del cuento.

Notas

24 *Las lecturas mensuales de la presente edición describen, como aporte a la reflexión, diversas actividades del Sistema Educativo que se desarrollan
durante el Año Escolar.
Septiemml mesbes: r: e Confianza,
esde
oror
alal del
VV
pe
esri
Rbo
La ada.(1.qua inc
ostoid(1r quinc ena)
ena) previsión y
planificación
a (2(2da.a. qu
ciad quinc a)
ena)
incen
oner
Hol
T tid
esan

Santiago
Antonio de Padua, 8 de septiembre Día Internacional de la Alfabetización
Escuela San Natalicio de Gregorio Luperón (1839)
21 de septiembre Día Internacional de la Paz
24 de septiembre Nuestra Sra. de Las Mercedes
27 de septiembre Día de la Biblia • Día de Enriquillo • Día del Biólogo
29 de septiembre Día de los Derechos de la Niñez
25
Lunes Martes Miércoles
3.ª SEMANA LECTIVA
1
Mes de adaptación en Pre-primario:
Encuentros con padres, madres y tutores
con énfasis en los aprendizajes esperados.
Inicio del Concurso de Literatura “Terminemos
el Cuento” (estudiantes 14-18 años)

6 7 8
4.ª SEMANA LECTIVA
Semana de ajuste del plan de clases y de
evaluación al perfil de mis estudiantes

13 14 15
5.ª SEMANA LECTIVA Del 15 al 30 de septiembre. Formación de
Del 13 al 17 de septiembre. Jornada Escolar Consejos, Comités de Curso de Estudiantes,
de Prevención de Enfermedades Tropicales y Clubes Escolares
(Dengue, Malaria, Filariasis, Brucelosis,
Leptopirosis)

20 21 22
6.ª SEMANA LECTIVA Del 22 al 26 de septiembre.
Eliminatorias Regionales para los Juegos
Deportivos Nacionales (deportes
curriculares)

27 28 29
7.ª SEMANA LECTIVA

26 Septiembre 2010: 21 días lectivos


Jueves Viernes S D
2 3 4 5
Inicio de la Competencia Nacional en Lengua Inicio de Tutorías
Del 2 al 17 de septiembre. Reestructuración Española “Careos” (estudiantes de 5.° a 8.° del Programa de
de los Comités de Curso de Padres, Madres de Ed. Básica y Media). Todos los viernes del Escolarización
y Tutores del año escolar año en cada aula Acelerada de Ed.
Media (36 semanas)

9 10 11 12

16 17 18 19

23 24 25 26
1.er Grupo Pedagógico del año, en tanda Día de Ntra. Señora de las Mercedes
vespertina*

30
Fecha límite para recepción de trabajos del
Concurso de Literatura Juvenil “Terminemos
el Cuento”

*Los encuentros de
micro-centros (Grupos
Pedagógicos de las escuelas
rurales multigrado) se
calendarizan en cada Distrito 27
Orden Departamental 09’ 2009,
“Gestión escolar para la calidad educativa”

La Orden Departamental 09’ 2009, que establece los procedimientos para el cumplimiento del Calendario y del Horario
Escolar para el logro de la Misión 1000 x 1000 (Mil horas de docencia en cantidad y Mil horas de docencia en calidad),
representa la aspiración de eficacia y eficiencia del Sistema Educativo Dominicano, dirigida al interés superior de que todos
los y las estudiantes aprendan.

Esta Orden Departamental se conjuga, de esta forma, con la revisión curricular en marcha, basada en Habilidades para la
Vida, y con las cuales se empodera a los dominicanos y las dominicanas para que el proceso de “conocer” se traduzca en
un “saber”: Saber pensar con lógica, saber desempeñarse, saber interpretar, saber argumentar, saber actuar en diferentes
escenarios, y saber dar soluciones pertinentes, desde sí y para los demás, en un contexto determinado.

Entre estos saberes prácticos, planificar el uso eficiente del tiempo, en cada situación, y en función de una meta de logro,
constituye una estratégica Habilidad para la Vida. Por ello, la presente Gestión pretende alinear el uso efectivo del tiempo
escolar con el desarrollo de un currículo coherente, significativo, y transformador.

De acuerdo a lo que cada situación demande, cada persona usa Habilidades para la Vida cognitivas (pensamiento crítico y
creativo, solución de problemas y conflictos,…), Habilidades para la Vida sociales (comunicación asertiva, empatía,…) y/o
Habilidades para la Vida de manejo de emociones (autoestima, control de estrés,…).

Desde esta perspectiva, a través de esta Orden Departamental, el Ministerio de Educación impulsa el uso inteligente, creativo y
significativo de los períodos docentes en los centros educativos públicos y privados del país, fortaleciendo la institucionalidad
e identidad del Sistema Educativo Dominicano.

Notas

28
Octubre
VValal esde
oror del lmmes es: :
Atención
espe
Res
R (1.aa.qu
to (1r
peto ena)
incen
quinc a) a la
. . quinc a)a)
diversidad
ciaa (2
anci (2daa qu inc enen
eran
oler
TTol

5 de octubre Día Mundial del (la) Docente


9 de octubre Día de los Clubes Escolares
te
la , Sa n to D omingo Nor 12 de octubre Día del Encuentro entre Culturas
Matías Mel
Liceo Ramón 16 de octubre Día Mundial de la Alimentación
21 de octubre Natalicio de Salomé Ureña (1850) y Día del Poeta
24 de octubre Día de las Naciones Unidas
27 de octubre Día de la Evaluación
28 de octubre Fundación en Santo Domingo de la Universidad Primada de América (1538)
31 de octubre Día del Ahorro Escolar 29
Lunes Martes Miércoles
7.ª SEMANA LECTIVA

4 5 6
8.ª SEMANA LECTIVA

11 12 13
9.ª SEMANA LECTIVA Del 13 al 17 de octubre. Eliminatorias
Zonales (Ejes Regionales) para los
Juegos Deportivos Nacionales (deportes
curriculares)

18 19 20
10.ª SEMANA LECTIVA
Del 18 al 22 de octubre. Gimnasiada Nacional

25 26 27
11.ª SEMANA LECTIVA
Del 25 al 29 de octubre. Festival de Coros
Escolares José de Jesús Ravelo

30 Octubre 2010: 21 días lectivos


Jueves Viernes S D
1 2 3
Mes de la Canción Escolar

7 8 9 10

14 15 16 17

21 22 23 24

28 29 30 31
2.º Grupo Pedagógico del año, en tanda
matutina

31
Educación Física para la Vida “Salud, disfrute y formación en valores”
En la República Dominicana del siglo XXI, la Educación Física y el deporte escolar constituyen medios de educación integral
y de salud plena, en un ambiente de una vida físicamente activa y socialmente comprometida. Nuestra nueva Constitución
expresa, en su artículo 65, que “toda persona tiene derecho a la educación física, al deporte y la recreación”, y señala,
además: “El Estado asume el deporte y la recreación como política pública de educación y salud, y garantiza la Educación
Física y el deporte escolar en todos los niveles del sistema educativo”.

En este ámbito, los(as) estudiantes dominicanos se forman en diferentes Habilidades para la Vida:
• Conciencia de que su cuerpo es un vehículo de expresión y comunicación con los y las demás.
• Capacidad y disposición de cuidar su propio cuerpo, el de los demás y su entorno.
• Capacidad de disfrutar la recreación y el juego sano.
• Actitud hacia el trabajo en equipo y apego a las reglas de juego.
• Conciencia de sus posibilidades corporales y buen sentido del logro (victoria o derrota).
• Aptitud física para la resolución de problemas de la vida diaria.

Para contribuir a la calidad de las clases en los centros educativos, el Instituto Nacional de Educación Física
(INEFI) promueve las siguientes actividades:
• Festivales Recreativos.
• Convivencias Intramuros, Distritales y Regionales de Educación Física.
• Gimnasiadas (presentaciones e intercambios gimnásticos).
• Eliminatorias Regionales para los Juegos Deportivos Escolares (deportes curriculares: baloncesto, voleibol, fútbol, atletismo
y gimnasia escolar).
• Pruebas de aptitud física y de habilidades motoras (las primeras evalúan fuerza, rapidez, resistencia, flexibilidad, talla,
peso y edad de los estudiantes de Ed. Básica y Media. Las segundas evalúan las habilidades básicas psicomotrices de los
estudiantes del primer ciclo de Ed. Básica).

Notas

32
NoValvalorie ml mbes:r: e Familia y
del mes
esde
or
oles
SR
V
toad
peid
idar (1r(1.
a qu
a. qu inc
inc en a)a)
en aprendizaje
escolar
cinc iada(2. .aququ inc a)a)
enen
Per
Tol anra
erve
se a (2 inc

José. Azua
Escuela San

1 de noviembre Día de Todos los Santos 15 de noviembre Natalicio del músico José Reyes (1835)
2 de noviembre Día de los Difuntos 20 de noviembre Aniversario de la Convención
6 de noviembre Día de la Constitución Internacional de los Derechos del Niño (1989)
(Aniversario de la primera Asamblea Constituyente de 1844) 22 de noviembre Día Internacional del Músico
7 de noviembre Día del Deporte 25 de noviembre Asesinato de las hermanas Mirabal (1960)
8 de noviembre Natalicio de la líder campesina Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la mujer
Florinda Soriano “Mama Tingó” (1921) 30 de noviembre Fin de la temporada ciclónica
10 de noviembre Natalicio de la doctora Evangelina Rodríguez (1880) 33
Lunes Martes Miércoles
1 2 3
12.ª SEMANA LECTIVA
Del 1 al 12 de noviembre.
Inscripciones para estudiantes libres del
Nivel Medio y en convalidación de estudios

8 9 10
13.ª SEMANA LECTIVA Del 10 al 26 de noviembre.
Recuperación de asignaturas de Ed. Técnico-
Profesional para estudiantes que deben ir a
Pruebas Especiales

15 16 17
14.ª SEMANA LECTIVA Del 16 al 19 de noviembre.
3.a Convocatoria de Pruebas Nacionales de
Ed. Media regular

22 23 24
15.ª SEMANA LECTIVA
Del 22 al 26 de noviembre.
Entrega a los Distritos Educativos de los
contenidos, horarios y proyectos de pruebas
de fin del 1.er período (centros privados
reconocidos)**

29 30
16.ª SEMANA LECTIVA

34 Noviembre 2010: 22 días lectivos


Jueves Viernes S D
4 5 6 7
Del 5 al 13 de noviembre. V Juegos Día de la
Deportivos Escolares Nacionales * Constitución

11 12 13 14

18 19 20 21
Informe de evaluación bimestral y diálogo
con las familias (3.°-8.° de Ed. Básica y Ed.
Media), a partir de las calificaciones parciales
(Art. 25, O.D. 09’2009)

25 26 27 28
3.er Grupo Pedagógico del año, en tanda 27 y 28 de
vespertina noviembre.
Pruebas Nacionales
Especiales para
estudiantes de Ed.
Media de la Sección
7 (1994-2006)

* Certamen bienal
inicialmente planificado
para celebrarse en 2008 y
en 2009
** Centros acreditados
sólo deben presentar los 35
horarios de las pruebas
Comités de Curso de Padres, Madres y Tutores,
“Una sólida alianza entre los hogares y la escuela”

Como nos recuerda el Plan Decenal de Educación 2008-2018, “la calidad de la persona es un logro que, en la mayoría de
los casos, tiene como sustento las bases sólidas de formación que las personas recibieron en sus familias (…); la familia
se concibe como una instancia de aprendizaje humano y de apoyo para el logro de los objetivos de la educación. De ahí la
necesidad de su participación en la vida orgánica de los centros educativos, en la implementación de las políticas, planes,
programas y proyectos socio-educativos” (Política 8, p. 109).

El ámbito de incidencia de estos Comités se vincula con el mantenimiento de ambientes de aprendizaje acogedores y seguros, y
con la vigilancia del cumplimiento del calendario y el horario escolar; son espacios estratégicos de colaboración y participación
de las familias en las actividades educativas de sus hijos e hijas.

De esta forma consciente y reflexiva, los Comités de Curso de Padres, Madres y Tutores aportan a la gestión educativa un
acompañamiento permanente al aprendizaje de los estudiantes desde sus hogares.

El diálogo permanente de las familias con cada docente facilitará que éste adecúe su programa educativo, en función de las
Habilidades para la Vida que cada estudiante puede desarrollar en su contexto socio-familiar: Saber convivir y vivir juntos,
ser sensibles a los problemas de su entorno, del país y del mundo, y que los y las estudiantes comprendan lo que se espera de
ellos y ellas, como personas y ciudadanos, y sepan desempeñarse de manera exitosa en la vida.

Notas

36
Dic ieesm besr:e Alegría
del lmmes:
oror de
Valal
V
Paz
Res petoy H(1rum
a. qu
(1. quincena)
adena)
ildinc y Paz
Universal
a ena)
Tolerancia (2da. quinc

go Este
Américas, Santo Domin
Centro Educativo Las

1 de diciembre Natalicio del Padre Billini (1837) • Día Escolar de la Prevención del VIH-SIDA
3 de diciembre Día Internacional de las personas con discapacidad
5 de diciembre Llegada de Colón a la isla de La Española (1492)
6 de diciembre Natalicio de Concepción Bona (1824), patriota que confeccionó la primera bandera nacional
7 de diciembre Natalicio de la profesora Ercilia Pepín (1886)
10 de diciembre Día Internacional de los Derechos Humanos
13 de diciembre Día del No Vidente
20 de diciembre Día del Dominicano/a que reside en el exterior
25 de diciembre Día de la Navidad 37
Lunes Martes Miércoles
16.ª SEMANA LECTIVA
1
1, 2 y 3 de diciembre. Pruebas de asignaturas
del grado o semestre anterior, y para
estudiantes libres y en convalidación
de estudios (Ed. Media General y Técnico-
Profesional Arts. 68, 70, 74 y 82, Ord. 1’96
revisada)

6 7 8
17.ª SEMANA LECTIVA Del 7 al 10 de diciembre.
Festival Navideño de Educación Recreativa
Distrital (Nivel Básico)

13 14 15
18.ª SEMANA LECTIVA
Del 13 al 22 de Diciembre. Pruebas de fin
del 1.er período para todos los niveles y
modalidades*

20 21 22
19.ª SEMANA LECTIVA Fin del primer período de docencia

Celebración del Día del Niño y la


Niña en los centros educativos

27 28 29

38 Diciembre 2010: 16 días lectivos


Jueves Viernes S D
2 3 4 5

9 10 11 12
Entrega de evaluaciones y diálogo con las
familias sobre el proceso de desarrollo
de niños/as de Ed. Inicial y 1.º-2.º de Ed.
Básica (septiembre-diciembre, Art. 25, O.D.
09’2009)

16 17 18 19

23 24 25 26
Del 23 de diciembre al 6 de enero. Día de Navidad
Vacaciones de Navidad

30 31

* Después de cada examen


de fin de período, usar para
repaso el resto de la jornada
escolar (Art. 7, Resolución
03-2010) 39
Competencia Nacional de Lengua Española (careos):
“Mejorando nuestras habilidades comunicativas para la vida”

La Competencia Nacional en Lengua Española (Careo) constituye una estrategia de promoción de la lectura que se desarrolla
todos los viernes de cada mes (de septiembre a mayo) en los centros de Educación Básica y Media. Surge mediante propuesta
del Despacho de la Primera Dama, y es también la plataforma para conmemorar, cada 21 de febrero, el “Día Internacional
de la Lengua Materna”.

Mediante dicha estrategia se fomenta la lectura de textos variados, los cuales integran las Habilidades para la Vida que
promovemos. El(la) docente prepara la dirección de los debates y el aprovechamiento del tiempo. Planifica, además, y
selecciona previamente las lecturas semanales de los(as) estudiantes, entre las cuales se están privilegiando los ensayos.

El careo, como técnica de discusión para debatir posiciones “contrapuestas” o diferentes sobre un mismo asunto, es muy
motivador para los(as) estudiantes. Presupone su preparación como participantes, y el desarrollo de un pensamiento flexible
y divergente para defender los puntos de vista propios, y hacer señalamientos a la posición alternativa.

Requiere organizar las ideas, emplear el vocabulario adecuado, buena dicción, y respeto a las ideas y turnos establecidos. A
través del careo se enlaza el contenido del texto leído con situaciones de la vida real.

Así, los y las estudiantes sienten que las lecturas contribuyen a establecer acuerdos y a utilizar el lenguaje como vía de
conciliación y de resolución de problemas, como parte de la educación en Habilidades para la Vida en el área de Lengua
Española. Como hecho de comunicación interpersonal, ésta nos permite resolver las exigencias de las interacciones cotidianas,
y es a la vez la vía de acceso a los demás conocimientos, propios y ajenos.

Notas

40
Enero oresdede
VValalor
lm lm eses::
Organización
pead
esnd
RBo to (1r quinc
(1.aa.qu
a)
ena)
incen y valores
oler
Ten
G osci
eran idaad
(2da quinc
(2..aqu ena)
incen a)
patrios

ejuco
y Pozo de B 1 de enero Día de Año Nuevo
eja. Escuela Colorado
Ruinas de La Vega Vi 6 de enero Día de Reyes (movido al lunes 10)
7 de enero Día del Poder Judicial •Natalicio del poeta Domingo Moreno Jiménez (1894)
10 de enero Ocupación de Santo Domingo durante un mes por la flota del corsario Drake (1586)
11 de enero Natalicio del pedagogo Eugenio María de Hostos (1839)
13 de enero Día de la Alfabetización
21 de enero Día de Nuestra Señora de la Altagracia
25 de enero Día del Servidor Público
26 de enero Natalicio del Patricio Juan Pablo Duarte (1813); movido al lunes 24 •Inicio del Mes de la Patria
31 de enero Día de la Juventud 41
Lunes Martes Miércoles

3 4 5

10 11 12
Feriado del Día de Reyes (movido del día 6) 20.ª SEMANA LECTIVA Del 12 al 20 de enero. Programa especial
Reinicio de clases de todos los niveles y de recuperación para estudiantes de
modalidades. Ed. Técnico-Profesional promovidos
Del 11 de enero al 11 de abril. Recepción de condicionalmente (Art. 83 Ord. 1’96)
solicitudes de evaluación para apertura y/o
reconocimiento de centros privados

17 18 19
21.ª SEMANA LECTIVA Entrega de Evaluaciones del periodo agosto- 1.a etapa del Concurso Nacional de
Semana de ajuste de la planificación del 2.º diciembre (3.º-8.º Ed. Básica y Ed. Media, Matemática (centros Ed. Media)
semestre al desempeño de mis estudiantes Art. 25, O.D. 09’2009)
1.a etapa del Concurso Nacional de
Matemática (centros Ed. Básica)

24 25 26
Feriado del Día del Patricio Juan Pablo 22.ª SEMANA LECTIVA Del 26 de enero al 27 de febrero.
Duarte (movido del día 26) Del 25 al 31 de enero. Eliminatorias Regionales y Festival Nacional
Pruebas completivas del 1.er semestre de Ed. de Marchas Escolares
Media General, Semipresencial y materias Del 26 al 31 de enero. Pruebas especiales
teóricas de Ed. Técnico-Profesional de asignaturas prácticas de Ed. Técnico-
Profesional del semestre anterior

31
23.ª SEMANA LECTIVA

42 Enero 2011: 13 días lectivos


Jueves Viernes S D
1 2
Día de Año Nuevo

6 7 8 9
Reinicio de labores docentes.
4.º Grupo Pedagógico del año, en tanda
matutina: Jornada de Evaluación del centro *

13 14 15 16

20 21 22 23
Día de Ntra. Señora de la Altagracia

27 28 29 30
Preselección para el Concurso Nacional de Preselección para el Concurso Nacional de
Ortografía (centros Ed. Básica) Ortografía (centros Ed. Media)

* Todos los docentes


del centro, de las tandas
matutina y vespertina,
deben participar en este
Grupo Pedagógico 43
Concursos y olimpíadas curriculares, “En busca de la excelencia del aprendizaje”
El Ministerio de Educación, junto al Despacho de la Primera Dama, organiza cada año escolar, con estudiantes del Segundo
Ciclo del Nivel Básico, y de todos los grados del Nivel Medio, los concursos nacionales de Ortografía, Lectura y Matemática,
con el auspicio del Banco de Reservas. En coordinación con la Universidad Autónoma de Santo Domingo también se celebran
las Olimpíadas de Ciencias de la Naturaleza (Biología, Química y Física), con alumnos de término de Nivel Medio.

Cada uno de estos certámenes, en los que participan estudiantes de centros públicos y privados, cuenta con una serie de
etapas previas eliminatorias (en los centros, Distritos, y Regionales o provincias), cuyas fechas se publican en el Calendario
Escolar, hasta culminar en la fase nacional, a la cual concurre un(a) representante, seleccionado/a de cada provincia o región.

Además de los premios que se otorgan, los(as) estudiantes más sobresalientes en Matemática y Ortografía representan al país
en competencias internacionales.

El Concurso Nacional de Ortografía forma parte del Programa Nacional de Fomento de la Lectura, del Ministerio de Educación,
que propicia el desarrollo de las capacidades comunicativas y creativas en el uso de la lengua; el Concurso Nacional de Lectura
es una actividad dirigida a estimular el interés por la lectura comprensiva y recreativa, como eje formativo fundamental.
Así mismo, el Concurso Nacional de Matemática permite apreciar esta disciplina como medio de recreación, descubriendo
múltiples oportunidades para resolver problemas curiosos, creativos y retadores de su inteligencia e ingenio.

Notas

44
Febrero
VV oror
alal esdedel lmmes es: :
Conciencia
Confianza
R (1.aa.qu
petatod (1r
mis
Aes quinc ena)
incen a) previsión
históricay
. . quinc a)
planificación
daciniaa(2(2daa qu inc en
en a)
Col
T daan
iuer

Barahona 3 de febrero Natalicio del ensayista José Ramón López (1866)


oquial Cristo Rey,
Escuela Parr 9 de febrero Natalicio del Presidente Ulises Francisco Espaillat (1823
12 de febrero Fundación del Conservatorio Nacional de Música (1942)
14 de febrero Día del Amor y la Amistad
18 de febrero Día del Estudiante
21 de febrero Día Internacional de la Lengua Materna
25 de febrero Natalicio del Patricio Matías Ramón Mella (1816)
27 de febrero Día de la Independencia Nacional (1844) y Día de la Bandera
Aniversario de la llegada de los restos de Juan Pablo Duarte desde Venezuela (1884)
45
Lunes Martes Miércoles
1 2
23.ª SEMANA LECTIVA Mes de la Patria 2.a etapa del Concurso Nacional de
Matemática (fase distrital para Ed. Media).
2.ª etapa del Concurso Nacional de
Matemática (fase distrital para Ed. Básica)

7 8 9
24.ª SEMANA LECTIVA

14 15 16
25.ª SEMANA LECTIVA 2.ª etapa del Concurso Nacional de 2.ª etapa del Concurso Nacional de
Ortografía (fase distrital para Ed. Básica) Ortografía (Fase distrital para Ed. Media)

21 22 23
26.ª SEMANA LECTIVA 2.ª etapa del Concurso Nacional de Lectura 2.ª etapa del Concurso Nacional de Lectura
(fase distrital para Ed. Básica) (fase distrital para Ed. Media)

28
27.ª SEMANA LECTIVA

46 Febrero 2011: 20 días lectivos


Jueves Viernes S D
3 4 5 6
1.a etapa del Concurso Nacional de Lectura 1.a etapa del Concurso Nacional de Lectura
(centros de Ed. Básica) (centros de Ed. Media)

10 11 12 13

17 18 19 20
Celebración del Carnaval Escolar

24 25 26 27
5.º Grupo Pedagógico del año, en tanda Independencia
vespertina Nacional
(166.º Aniv.)
y Día de la Bandera

47
El sentido curricular de las efemérides
Desde la perspectiva del aprendizaje de las Habilidades para la Vida, los valores patrios y las efemérides se enmarcan en una
dimensión integral, que promueve la Conciencia Histórica y la Conciencia Ciudadana, tanto desde el área de Ciencias Sociales,
como desde las demás áreas curriculares.

En todas ellas se incluyen indicadores de logro orientados al desarrollo de la identidad nacional, a través de actividades de
aprendizaje a lo largo de todo el año escolar: En las fechas patrias, y de forma permanente, en la cotidianidad del aula.

Estos aprendizajes se dirigen a valorar las expresiones culturales, lingüísticas y humanas de la sociedad dominicana, y el
respeto por los espacios y bienes comunes. La internalización de normas y reglas construidas entre todos en las relaciones
sociales de la escuela (respetar a los demás, escuchar, esperar turnos, resolver conflictos pacíficamente, etc.), proporciona
el marco para que el(la) estudiante comprenda gradualmente la Constitución Dominicana, u otros marcos de Derechos
relacionados con nuestra vida.

La Conciencia Histórica proporciona, además, los elementos que definen a un ciudadano o ciudadana con identidad cultural
y social, formando parte de un mundo globalizado, donde la conciencia de pertenecer al planeta contribuye a las relaciones
armoniosas entre los Estados. Donde se vincula por igual el desarrollo de la lealtad, solidaridad, respeto y compromiso hacia
la Patria dominicana, y hacia los demás países.

Notas

48
Marzo
Valores del mes:
Igualdad y
Lealtad y Justicia Equidad de
Fo
(1.a quincena)
rtaleza (2.a quincena)
género

3 de marzo Día de las Asociaciones de Padres, Madres y Amigos de la Escuela (APMAEs)


os Milagros 8 de marzo Día Internacional de la Mujer
ica de Adult 9 de marzo Natalicio del Patricio Francisco del Rosario Sánchez (1817)
Escuela Bás Domingo Este
nto 11 de marzo Día de los Bomberos Municipales
Piantini, Sa
19 de marzo Batalla del 19 de marzo (Azua, 1844)
21 de marzo Día Forestal Mundial • Día Mundial del Síndrome de Down
23 de marzo Día Internacional de la Rehabilitación
27 de marzo Día Internacional del Teatro
30 de marzo Batalla del 30 de marzo (Santiago, 1844) 49
Lunes Martes Miércoles
1 2
27.ª SEMANA LECTIVA Mes del Teatro 3.ª etapa del Concurso Nacional de
Matemática (fase provincial para Ed. Media)
3.ª etapa del Concurso Nacional de
Matemática (fase provincial para Ed. Básica)

7 8 9
28.ª SEMANA LECTIVA
Del 7 al 31 de marzo. Eliminatorias
Distritales, Regionales y Concurso Nacional
de Clases de Educación Física

14 15 16
29.ª SEMANA LECTIVA
Del 14 al 18 de marzo. Semana de la
Geografía

21 22 23
30.ª SEMANA LECTIVA 3.ª etapa del Concurso Nacional de 3.ª etapa del Concurso Nacional de
Del 21 al 25 de marzo. Festival de la Canción Ortografía (fase provincial para Ed. Básica) Ortografía (fase provincial para Ed. Media).
en inglés y en francés

28 29 30
31.ª SEMANA LECTIVA Olimpíada distrital de Biología Olimpíada distrital de Química
Del 28 de marzo al 1 de abril. Jornada
Escolar de prevención de Enfermedades
Tropicales (Dengue, Malaria, Filariasis,
Brucelosis, Leptopirosis)

50 Marzo 2011: 23 días lectivos


Jueves Viernes S D
3 4 5 6

10 11 12 13

17 18 19 20
Entrega de evaluaciones y diálogo con las
familias sobre el proceso de desarrollo de
niños/as de Ed. Inicial y 1.º-2.º de Ed. Básica
(enero-marzo, Art. 25, O.D. 09’2009)

24 25 26 27
Informe de evaluación bimestral y
diálogo con las familias (3.°-8.° de Ed. Básica
y Ed. Media), a partir de las calificaciones
parciales (Art. 25, O.D. 09’2009)

31
6.º Grupo Pedagógico del año, en tanda
matutina

Olimpíada distrital de Física

51
Cantando aprendemos inglés y francés
de una manera divertida
El Festival de la Canción en inglés y en francés celebrado en cada Regional Educativa, y reseñado en el Calendario Escolar,
brinda la oportunidad de que nuestros estudiantes muestren sus habilidades musicales, utilizando ambos idiomas como un
medio para comunicar sus propias ideas.

Los festivales de canciones han motivado la integración cada año de nuevos centros educativos, lugar donde se inician las
presentaciones artísticas, para proseguirlas en el Distrito y concluir en la Regional Educativa.

La utilización de canciones y dramatizaciones enriquece el acervo cultural de los(as) estudiantes, quienes aprenden a valorar
su propia cultura y la de otros países. Constituye una estrategia muy efectiva en el aprendizaje de los idiomas, aplicando
Habilidades para la Vida con las que se identifican nuestros adolescentes y jóvenes, y reforzando la educación en valores, el
desarrollo de la creatividad, el trabajo en equipo, y la inteligencia musical, entre otras.

Mediante este tipo de evento se incrementa el interés de los(as) estudiantes en aprender una lengua extranjera. Además
tienen la oportunidad de escuchar canciones y poemas con diferentes dialectos y acentos, lo que contribuye a mejorar la
comprensión, pronunciación, entonación, fluidez y vocabulario de una lengua.

Notas

52
Abril
Valores del mes:
Aprendizaje
a
Espiritualidad (1. qu
incena) activo e
Inteligencias
a)
Prudencia (2. quincen
a

múltiples

6 de abril Día Mundial de la Salud


9 de abril Natalicio de la educadora Camila Henríquez Ureña (1894)
13 de abril Fundación de la Asociación Dominicana de Profesores (1970)
nto Domingo Norte 14 de abril Día Panamericano
Balaguer, Sa 15 de abril Natalicio de la escritora Abigail Mejía (1895)
Liceo Emma 22 de abril Viernes Santo • Día Mundial de la Tierra
23 de abril Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor
24 de abril Día de los Ayuntamientos • Aniversario de la Revolución de 1965
28 de abril 2ª ocupación militar de los Estados Unidos (1965)
29 de abril Día de la Ética ciudadana • Día Internacional de la Danza 53
Lunes Martes Miércoles
31.ª SEMANA LECTIVA

4 5 6
32.ª SEMANA LECTIVA 3.ª etapa del Concurso Nacional de Lectura 3.ª etapa del Concurso Nacional de Lectura
(fase provincial para Ed. Básica) (fase provincial para Ed. Media)

11 12 13
33.ª SEMANA LECTIVA Olimpíada Regional de Química Conmemoración de la fundación de la
Olimpíada Regional de Biología Asociación Dominicana de Profesores
(no laborable en la Ed. Pública)

18 19 20
Del 18 al 22 de abril. Vacaciones escolares
de Semana Santa

25 26 27
34.ª SEMANA LECTIVA 4.ª y última etapa del Concurso Nacional de
Del 25 al 29 de abril. Muestras Regionales de Ortografía (fase nacional para Ed. Básica y
Educación Artística Media)
Del 25 al 29 de abril. Entrega a los Distritos
Educativos de los contenidos, horarios y
proyectos de pruebas de fin del 2.º período
(centros privados reconocidos) *

54 Abril 2011: 15 días lectivos


Jueves Viernes S D
1 2 3
Mes de la Prevención del Abuso Infantil
Mes de la Danza
Del 1 al 15 de abril. 2.ª oportunidad de
inscripción para estudiantes libres del Nivel
Medio y en convalidación de estudios

7 8 9 10
4.ª y última etapa del Concurso Nacional de
Matemática (fase nacional para Ed. Básica y
Media)

14 15 16 17
Olimpíada Regional de Física

Del 14 al 17 de abril. Convivencias Inter-


clubes Deportivos Escolares Regionales

21 22 23 24
Viernes Santo

28 29 30
7.º Grupo Pedagógico del año, en tanda
vespertina

* Centros acreditados
sólo deben presentar los
horarios de las pruebas

55
Jornada Escolar de Prevención de Enfermedades Tropicales
Durante una semana, en los meses de marzo y de septiembre, según recoge el Calendario Escolar, en todos los centros
educativos del país se organiza la Jornada Escolar de Prevención de Enfermedades Tropicales, con el propósito de evitar la
propagación de enfermedades como el dengue, la filariasis, la malaria, la brucelosis, y la leptospirosis, entre otras.

La calendarización de esta Jornada Escolar responde a los períodos del año en que estas enfermedades, propias de países
tropicales, se manifiestan; principalmente durante la primavera, en los meses de abril, mayo y junio, y durante el otoño, en
los meses de septiembre, octubre y noviembre, debido a la elevación de las temperaturas (32°-37°C).

El desarrollo de esta Jornada Escolar vincula la escuela con la comunidad, participando junto al centro educativo, autoridades
y técnicos de los Ministerios de Salud Pública y de Medio Ambiente, así como de la Oficina de la Defensa Civil, Clubes Culturales
y asociaciones comunitarias, entre otras organizaciones.

En síntesis, se promueven diversas habilidades que conllevan a mejorar la Calidad de Vida para los ciudadanos y ciudadanas.
El y la docente planifica la realización de diversos tipos de actividades con el enfoque de Habilidades para la Vida, a fin de
que los estudiantes y sus familias desarrollen los hábitos necesarios que les permitan prevenir y eliminar estas enfermedades
de manera permanente.

Notas

56
Mayo
Valores del mes:
Madres,
a incena)
Agradecimiento (1. qu primeras
Libertad (2. quincena) maestras
a

ingo Este
1 de mayo Día Internacional del Trabajo (movido al lunes 2)
s Américas, Santo Dom
Centro Educativo La 8 de mayo Día Mundial de la Cruz Roja
15 de mayo Día del Agricultor
30 de mayo Día de las Madres • Ajusticiamiento de Trujillo, Día de la Libertad
57
Lunes Martes Miércoles

2 3 4
Feriado del Día Internacional del Trabajo 35.ª SEMANA LECTIVA Del 4 al 8 de mayo. Festival de Educación
(movido del día 1) 4.ª y última etapa del Concurso Nacional de Recreativa Regional (Nivel Básico)
Lectura (fase nacional Ed. Básica y Media).
Del 3 al 13 de mayo. Repaso general del
Año Escolar (cursos objeto de Pruebas
Nacionales)

9 10 11
36.ª SEMANA LECTIVA 10, 11 y 12 de mayo. Pruebas de asignaturas
Del 9 de mayo al 3 de junio. Aplicación de del grado o semestre anterior, y para
Pruebas de Aptitud Física y de Habilidades estudiantes libres y en convalidación de
Motoras estudios (Ed. Media General y Técnico
Profesional. Arts. 68, 70, 74 y 82, Ord. 1’96
revisada)

16 17 18
37.ª SEMANA LECTIVA Del 17 al 31 de mayo. Repaso general del
Del 16 al 24 de mayo. Pruebas de fin del período (cursos no objeto de Pruebas
2.º período (grados objeto de Pruebas Nacionales)
Nacionales: 8.º Ed. Básica; 4.º Ed. Media)

23 24 25
38.ª SEMANA LECTIVA

30 31
39.ª SEMANA LECTIVA
Del 30 de mayo al 7 de junio. Pruebas de fin
del 2.º período (1.º-7.º Ed. Básica, y 1.º-3.º
Ed. Media Gral. y Técnico-Profesional)*

58 Mayo 2011: 21 días lectivos


Jueves Viernes S D
1

5 6 7 8
Olimpíada Nacional de Biología Última Jornada de la Competencia anual en
Lengua Española (“Careos”)

12 13 14 15
Olimpíada Nacional de Química

19 20 21 22
Olimpíada Nacional de Física 8.º Grupo Pedagógico del año, en tanda
matutina

26 27 28 29

* Después de cada examen


de fin de período, usar para
repaso el resto de la jornada
escolar (Art. 7, Resolución
03-2010)
59
Pruebas Nacionales,
“Trabajando juntos(as) para los mejores resultados”

Las Pruebas Nacionales constituyen un instrumento del Sistema Educativo Dominicano para la evaluación de los logros de
aprendizaje de los(as) estudiantes que finalizan un nivel educativo. Por ello, los requisitos de las mismas son homogéneos
para todos los y las estudiantes que participan en ellas (al finalizar el 8.º grado de Educación Básica, o el 3.er ciclo de
Educación de Adultos; o bien, al finalizar el 4.º grado de la Educación Media, en sus diversas modalidades, o la Educación
Media de Adultos-PREPARA).

Las Pruebas Nacionales aportan informaciones relevantes sobre la situación de la educación dominicana, posibilitando la
toma de decisiones más acertada en este ámbito.

Una vez se desarrollen en el aprendizaje de aula, las Pruebas Nacionales evaluarán los indicadores de logro y las Habilidades
para la Vida en el dominio de los contenidos curriculares trabajados en las áreas de Lengua Española, Matemática, Ciencias
Naturales y Ciencias Sociales.

A fin de tomar las decisiones pertinentes para la mejora continua de la calidad de los aprendizajes, según plantean diversos
especialistas (Ravela et al, PREAL, 2008, p. 7), las evaluaciones estandarizadas a gran escala nos ofrecen datos como los
siguientes:

¿En qué medida los/as estudiantes están aprendiendo lo esperado de ellos?


¿Cómo evolucionan a lo largo del tiempo los niveles de logro educativo?
¿En qué medida hay equidad en los logros de aprendizaje?
¿Cómo influyen las condiciones de enseñanza en el progreso del estudiante?

Notas

60
Junio Excelencia
magisterial
en Escuelas
Efectivas

1 de junio Inicio de la temporada ciclónica


5 de junio Día Mundial del Medio Ambiente
de La Vega 12 de junio Día Mundial contra el Trabajo Infantil
ducación Especial
Escuela de E 14 de junio Gesta Heroica de Constanza, Maimón y Estero Hondo (1959)
20 de junio Día del Orientador y la Orientadora Escolar
21 de junio Día Internacional de la Educación no sexista
23 de junio Día de Corpus Christi
29 de junio Natalicio del humanista Pedro Henríquez Ureña (1884)
30 de junio Natalicio del escritor Juan Bosch (1909) • Día del Maestro y la Maestra
61
Lunes Martes Miércoles
39.ª SEMANA LECTIVA
1
1 y 2 de junio. Entrega desde los centros
educatvos a los Distritos de la Nota de
presentación para Pruebas Nacionales

6 7 8
40.ª SEMANA LECTIVA

13 14 15
41.ª SEMANA LECTIVA Del 14 al 24 de junio. Reflexión con
estudiantes y padres, madres y tutores,
sobre el proceso del año escolar y análisis de
prioridades para el próximo

20 21 22
42.ª SEMANA LECTIVA
Del 20 al 24 de junio. Pruebas completivas
(Ed. Básica, Ed. Media y de Adultos)

Del 20 al 24 de junio. Pruebas Nacionales de


Ed. Básica y 3.er Ciclo de Ed. de Adultos

27 28 29
Del 27 de junio al 1 de julio. Entrega de informe final evaluativo y diálogo
Pruebas Nacionales de Ed. Media con las familias de todos los niveles y
modalidades (Art. 25, O.D. 09’2009)

Fin de actividades docentes del año escolar

62 Junio 2011: 17 días lectivos


Jueves Viernes S D
2 3 4 5

9 10 11 12

16 17 18 19
9.º Grupo Pedagógico del año, en tanda
matutina: Jornada de Evaluación del centro

23 24 25 26
Día de Corpus Christi Fin de docencia anual para todos los niveles
y modalidades

30
Día del Maestro

63
Grupos Pedagógicos,
“Formación docente continua inserta en la vida del centro educativo”

Los Grupos Pedagógicos son los espacios mensuales habilitados en los propios centros educativos, de todos los niveles y
modalidades, que “consagran el derecho a la formación permanente del docente, como reflexión de la práctica profesional”
(O.D. 09´2009, Art. 27), a fin de mejorar la calidad de los aprendizajes de los y las estudiantes.

Uno de los mayores desafíos de la educación actual es superar el individualismo de las prácticas docentes, y que éstas modelen
las Habilidades para la Vida que queremos que integren los aprendizajes de nuestros estudiantes.

La estrategia de los Grupos Pedagógicos contribuye a fortalecer el estilo dialógico, reflexivo, cooperativo y colaborativo que
debe caracterizar la práctica institucional, al compartir con nuestros pares docentes diferentes situaciones del proceso de
enseñanza-aprendizaje que se originan en el aula y en el propio centro educativo.

Para retroalimentar los lineamientos del Sistema Educativo nacional, las instancias distritales, regionales y de la sede central
necesitan escuchar los planteamientos de los centros educativos. Por ello, la O.D. 09’2009 prevé (Arts. 29-30) que cada centro
proponga su agenda mensual de Grupos Pedagógicos y sistematice sus aportes, como indicador de la autonomía y madurez
profesional de una comunidad de aprendizaje escolar.

Notas

64
Julio 2011
L M M J V S D
1 2 3

4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17
Inicio de
capacitaciones a
técnicos de Regionales
y Distritos Educativos

18 19 20 21 22 23 24

25 26 27 28 29 30 31

65
Agosto 2011*
L M M J V S D
1 2 3 4 5 6 7
Inicio de labores docentes Del 2 al 5 de agosto Del 3 al 19 de agosto
Pruebas Nacionales Programa especial
Del 1 al 8 de agosto completivas y diferidas de recuperación
Pruebas extraordinarias de 8.º de Ed. Básica y para estudiantes de
(materias 1.er-2.º
semestre Ed. Media 3.er Ciclo de Ed. Básica Ed. Media Técnico-
Gral., semipresencial y de Adultos Profesional promovidos
teóricas de Ed. Técnico- condicionalmente
Profesional, Ord. 1’96) (Art. 83 Ord. 1’96)
8 9 10 11 12 13 14
Del 9 al 12 de agosto
Segunda convocatoria
de Pruebas Nacionales
de Ed. Media, programa
regular

15 16 17 18 19 20 21
Feriado del Día de Inicio de clases de
la Restauración de todos los niveles y
la República (148.º
Aniversario) modalidades
Movido del día 16 **

22 23 24 25 26 27 28
Del 22 al 26 de agosto
Pruebas especiales de
asignaturas prácticas de
Ed. Media Técnico-
Profesional del semestre
anterior (Art. 76 Ord.
1’96)
29 30 31

* Las fechas laborables y lectivas del Año Escolar 2011-2012 se ratificarán en la Resolución correspondiente.
** Según el artículo 1 de la Ley 139´97, “el carácter no laborable de todos los días feriados del calendario que coincidan con los días martes, miércoles, jueves o
viernes de la semana que se trate, será efectivo conforme a la siguiente pauta: 1) Martes y miércoles, el lunes precedente; 2) Jueves y viernes, el lunes siguiente”.

66
Modelo de registro de días y horas recuperables
en horario complementario y asignaciones extraordinarias
(Arts. 37-38, O.D. 09´2009)
Meses y días del año Fechas u horas Fecha y horas de Asignación de contenidos y tareas complementarias
lectivo no impartidas recuperación para mis estudiantes
Agosto 2010
(11 días)

Septiembre 2010
(21 días)

Octubre 2010
(21 días)

Noviembre 2010
(22 días)

Diciembre 2010
(16 días)

Enero 2011
(13 días)

Febrero 2011
(20 días)

Marzo 2011
(23 días)

Abril 2011
(15 días)

Mayo 2011
(21 días)

Junio 2011
(17 días)

¡Mi responsabilidad y motivación como maestro o maestra garantizan


el cumplimiento de la Misión Mil por Mil,
y una educación de calidad para mis estudiantes!
67
Directorio ABCDE
Nombre / Dirección Teléfono / Correo electrónico

68
Directorio FGHIJ
Nombre / Dirección Teléfono / Correo electrónico

69
Directorio KLMNO
Nombre / Dirección Teléfono / Correo electrónico

70
Directorio PQRSTU
Nombre / Dirección Teléfono / Correo electrónico

71
Directorio VWXYZ
Nombre / Dirección Teléfono / Correo electrónico

72
Internet para educadores(as):
Contribuyendo a desarrollar aprendizajes activos
El internet, como recurso educativo, demanda la actualización de habilidades de búsqueda de
información indispensables para el siglo XXI. A tal fin, es importante tomar en cuenta las siguientes
acciones:

• Definir el problema de información: Se plantea una pregunta inicial, se analiza, se


construye el plan de investigación y se formulan otras preguntas secundarias.

• Buscar y evaluar información: Se identifican y seleccionan las fuentes de información


pertinentes al tema de investigación, accediendo a las mismas, y evaluando su calidad,
para lo cual se contrasta su contenido con los de otras fuentes confiables.

• Analizar la información: Ya evaluada la información, se elige la más adecuada, se


resuelven las preguntas secundarias, y se valida la información seleccionada.

• Sintetizar la información y utilizarla: En esta parte se resuelve la pregunta inicial,


se elabora un producto concreto, y se comunican los resultados de la investigación, editando
el material consolidado en un programa de procesamiento de texto u otro tipo de software.
Fuente: http://www.eduteka.org/pdfdir/ModeloGavilan

Wikipedia
Se trata de una enciclopedia de consulta, con ediciones en 271 idiomas, con la calidad y formato de
este tipo de soporte, siendo además una fuente de información actualizada, debido a la rapidez con la
que aparecen artículos sobre eventos recientes.

Como proyecto de la Fundación Wikimedia para construir una enciclopedia auto-gestionada y políglota,
los más de 15 millones de artículos de Wikipedia han sido redactados conjuntamente por voluntarios/
as de todo el mundo, y prácticamente todos pueden ser editados por cualquier persona que pueda
acceder a Wikipedia. Iniciada en enero de 2001 por Jimmy Wales y Larry Sanger, es actualmente la
mayor y más popular obra de consulta en Internet.

Doce ediciones superan los 300.000 artículos: inglés, alemán, francés, polaco, italiano, japonés,
holandés, español, portugués, ruso, sueco y chino.
73
Selección de sitios web educativos1
Sitio web Breve descripción Dirección digital (URL)

Es el suplemento infantil y juvenil de la web. Libro de Notas en el que se


Pequeños LdN ofrecen historietas, textos y otros contenidos de calidad gratuitamente, http://pequenoldn.librodenotas.com/
dirigidos a niños/as y adolescentes.

VEDOQUE Sitio de juegos flash educativos para niños http://www.vedoque.com

Sitio donde los niños encuentran diferentes materiales para imprimir y


Coloriez http://www.coloriez.com/
colorear (en francés).

Página web a modo de revista, con artículos científicos redactados por


ABCIencia http://www.abciencia.com.ar/index.php
alumnos de diferentes edades, ya sea escolares o universitarios.

El Kiosco Es un viaje de aventura, conocimiento y juego. http://www.elkiosco.gob.mx/

Portal de software educativo, actividades, colegios, docentes, padres y


Todoeducativo.com
alumnos http://www.todoeducativo.com/

DiscoveryKids Sitio con diversos juegos educativos para niños http://www.tudiscoverykids.com/

http://www.mariaclaudiacortes.com/colores/
Mariaclaudiacortes Sitio web con animaciones de los colores.

http://www.cienciafacil.com/
Ciencia Fácil Sitio Web con experimentos científicos fáciles para niños.

Ciencia para chicos Repositorio de sitios educativos de ciencias. http://www.fisicarecreativa.com/sitios_vinculos/ciencia/children.htm

Sitio Web del Ministerio de Educación de España, responsable de la integración


ITE - Instituto de Tecnología Educativa http://www.ite.educacion.es/
de las TIC en las etapas educativas no universitarias.
Programa abierto que aspira a aunar a toda la comunidad educativa española
Educared -profesores, alumnos, padres y centros- de enseñanza primaria, secundaria, http://www.educared.net/
bachillerato y ciclos formativos de grado medio.

Enciclonet Proyecto en Internet basado en la Enciclopedia Universal Micronet http://www.enciclonet.com/

1 Direcciones complementarias a las ofrecidas en el Calendario Escolar de años anteriores.

74
¡Juntos podemos!

75
El trayecto de cada año escolar nos hace una invitación al cambio de nuestras prácticas
y nos abre las puertas a búsquedas de mejores formas de enseñar y aprender.

Dentro de este marco, educar y amar son aspectos inseparables de un servicio que tiene como norte
la formación de las personas. Como el alfarero, nos vamos moldeando mutuamente, día a día, en cada
situación de aprendizaje, en cada espacio de comunicación, en cada reto a superar, en una incesante
dinámica de crecimiento, como la que describen estas líneas:

Alternar la tensión con el reposo,


dejar que las cosas vengan,
que maduren,
equivocarse y corregirse,
aceptar que ya no se puede más
de lo que se ha llegado a entender,
volver a la tarea,
hacerse flexible,
imitar desde fuera
antes de lanzarse
con toda el alma hacia la verdad:
tal es el arte al que me refiero.

Yvon Belabal
Filósofo francés (1908-1988)

76
Índice Presentación
Datos personales
3
6
Resolución que establece el Calendario Escolar 2010-2011 7
Horario oficial de clases 11
Días feriados 12
Días laborables de cada mes 13
Año escolar 2010-2011: Del Plan Estratégico a la Fundamentación Estratégica 14
Las Escuelas Efectivas y las Habilidades para la Vida 16
Semana de Ambientación, plataforma del buen año escolar 17
Calendario Escolar 2010-2011 19
Agosto 2010 Creando un clima escolar organizado y armonioso 21
Septiembre 2010 Confianza, previsión y planificación 25
Octubre 2010 Atención a la Diversidad 29
Noviembre 2010 Familia y aprendizaje escolar 33
Diciembre 2010 Alegría y Paz Universal 37
Enero 2011 Organización y valores patrios 41
Febrero 2011 Conciencia histórica 45
Marzo 2011 Igualdad y Equidad de género 49
Abril 2011 Aprendizaje activo e Inteligencias múltiple 53
Mayo 2011 Madres, primeras maestras 57
Junio 2011 Excelencia magisterial en Escuelas Efectivas 61
Julio y Agosto 2011 65
Modelo de Registro de días y horas recuperables 67
Directorio telefónico 68
Internet para educadores(as): Contribuyendo a desarrollar aprendizajes activos 73
Invocación final 76 77
¡Juntos podemos!