LA VALL D’UIXÓ DEP.

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Reconoce los diferentes tipos de argumentos

1) " La OCDE dice en su informe del mes de mayo que México ocupa el segundo lugar en
la lista de 34 países con mayor inflación tal como puede observarse en su informe del
mes de mayo, el indicador anual en el territorio nacional fue de 4.6%; la misma del mes
de abril pero tres veces superior a la media de los países de la OCDE que se ubicó en
1.5%; esta cifra se debió principalmente al alza de 8.6% en los precios de los
alimentos, el mayor porcentaje de la OCDE en tanto que los energéticos se
incrementaron 7,4.”
2) Aprender a hablar en público es como aprender a andar en bicicleta.
La oratoria y la bicicleta son actividades muy sencillas que cualquiera puede aprender
siempre que esté dispuesto a hacerlo aunque se caiga de la bicicleta o se equivoque
frente al público.
3) "Se debería castigar severamente el fumar en público. Al hacerlo está cometiendo un
homicidio con las personas que lo rodean, es como si les estuviese inyectando veneno
en pequeñas dosis".
4) "Si a una persona le roban, el hecho es investigado y el culpable es castigado. ¿Por
qué nadie investiga los intereses de las financieras?
5) "Creo que el Servicio de Impuestos Internos ha mejorado bastante. Ya no se ven largas
filas en los bancos en la fecha en que se cumple el plazo de la declaración. Un gran
porcentaje de ciudadanos declara en forma rápida a través de internet. Además, las
devoluciones llegan puntualmente".
6) "Esta prueba es algo infernal: no mide las verdaderas habilidades que se requiere y
tensiona al estudiante"
7) "Debo entrar a esa universidad, porque todos en mi familia han estudiado en ella."
8) En África se prohibió el matrimonio mixto y se hizo obligatorio el uso de escuelas para
cada grupo racial.
9) Dresden fue devastada por los bombardeos de los aliados. Perecieron 100.000
personas y 400.000 víctimas. Ese bombardeo fue un error.
10) Las madres que trabajan tienen mayor probabilidad de tener hijos que desarrollen
depresiones en la adolescencia.
11) No acepto que se prohíba fumar porque se atenta contra la libertad individual del
sujeto.
12) Gracias a Felipe y Letizia hay una ola de amor en las noches de Madrid. Los parques
están llenos de personas besándose, la ciudad está completamente iluminada y
decorada…
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13) La pertenencia a un grupo social es motivo suficiente de discriminación. Ese es el sentir

que se basa en el miedo debido al bombardeo continuo de los medios de comunicación
que hablan de la inseguridad ciudadana. Y este hecho es el que hace la mayoría de la
gente rechace a los inmigrantes.
14) Las leyes son inútiles desde el momento que existe un vacío legal que hace que los
sinvergüenzas actúen impunemente: como es el caso de Farruquito. Lo útil sería
revisar las leyes, pero parece ser que eso no interesa a la sociedad.
15) Como dice el refrán "Tanto va el cántaro a la fuente que al final se rompe" Eso es lo
que le ha ocurrido al gobierno que tanto ha anunciado mejoras económicas, que ahora
que las expectativas no se han cumplido, les están acribillando desde todos los
sectores sociales.
16) Con la discriminación sexual ocurre lo mismo que con la discriminación racial: en
ambos casos estamos atacando a la persona.
17) En el caso de la violencia escolar, quienes la sufren son los chavales en las aulas:
Pongamos un ejemplo, ocurrido en Valencia, donde un alumno del instituto puso una
denuncia por continuas agresiones.
18) Según los últimos datos extraídos de una organización tan importante como El
Instituto de la mujer, la mayoría de las mujeres que sufren agresiones no lo denuncia,
hecho que pone en evidencia el terror que sienten.
19) Todo el mundo está de acuerdo con que hay que proteger a los menores, sin
embargo....qué hacer en los casos de violencia escolar, ahí existe todo un vacío legal,
que impide actuar en muchos casos.
20) Por mi propia experiencia creo que hoy el concepto de respeto es tan difuso, ha
perdido totalmente su vigencia.
21) Los atentados del 11 dejaron una oleada de protestas mundiales, algo similar ocurre
con el atentado del metro de Madrid, y por supuesto, con la mayoría de los atentados
de este calibre.
22) Nuestra sociedad no puede permitirlo: si el gobierno continúa mandando tropas
creyendo que somos ignorantes, debemos organizarnos, protestar y no sólo pedir
explicaciones a Zapatero sino considerar que no podemos votar a un partido que no
cumple las expectativas.
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Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas:

Limpiar las gradas

Los insultos racistas se han convertido en moneda corriente en los estadios de fútbol.
Desde las gradas se abuchea a los jugadores de color –a los del equipo contrario- con
insultos repugnantes o con imitaciones denigrantes. Son imágenes que cualquier
aficionado que acude a un campo de fútbol o sigue un partido por televisión presenciará,
sin duda, con mucha frecuencia.

El último episodio remite al intento del futbolista del Barcelona Samuel Eto’o de abandonar
el campo de La Romareda tras sufrir continuos insultos y vejaciones de una parte de los
espectadores. El Comité de Competición ha impuesto una multa de 9.000 euros al
Zaragoza, que se antoja moderada si se tiene en cuenta el revuelo provocado la elevada
probabilidad de que en algún momento la persistencia de los insultos y cánticos racistas
cause algún problema deportivo o de orden público de mayor gravedad.

Para acabar con las actitudes racistas se requiere tiempo, determinación y la colaboración
de una mayoría social que sin duda repudia activamente esta lacra social. Hay modelos de
actuación en Europa que han funcionado con eficacia para erradicar el mal. Por ejemplo,
en el Reino Unido u Holanda. Pero para que estos resortes funcionen las autoridades
deben transmitir a la sociedad el mensaje rotundo de que se actuará sin contemplaciones
contra las actitudes racistas. Si es necesario, deben interrumpirse los partidos – los árbitros
están facultados para ello; si es necesario, deben cerrarse los campos de fútbol; y si es
necesario debe identificarse a los ofensores y sancionarlos con multas disuasorias. Resulta
que hoy es necesario. Para que la grada no se convierta en refugio y escaparate del
racismo.

El País, 2 de marzo de 2006

(Adaptación)

1.- ¿Qué tema se trata en este texto?

2.- Explica la tesis del autor, es decir, ¿qué actitud toma ante el tema que expone? Señala el
párrafo donde aparece la tesis.

3.- Divide en partes el texto (introducción, cuerpo de la argumentación y conclusión)

4.- ¿Qué tipo de estructura sigue el texto: inductiva o deductiva? ¿Por qué?

5.- ¿Qué clases de argumento utiliza el autor para apoyar su tesis? Clasifícalos.