DATOS GENERALES

Fecha de Informe 29/03/2019 No. De Informe 6

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Ing. Darío Castillo S. darillosalazar@gmail.com Coordinador
Informe
0995122178 metodología
TINI

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Director
Informe dirigido a Distrito
Lcdo. José Carlos Vargas
032723103 05D04 Pujilí
Salazar
Saquisili
Educación

NFORME DE AVANCES DEL PROYECTO TINI EN LA UNIDAD EDUCATIVA “MIGUEL DE CERVANTES”

TEMA: CORRESPONDIENTE AL MES DE MARZO

1. DATOS INFORMATIVOS:

Nombre de la Institución UNIDAD EDUCATIVA “MIGUEL DE CERVANTES”

Educativa:

Circuito: C08

Provincia: COTOPAXI

Cantón: PUJILÍ

Parroquia: COMUNIDAD ALPAMALAG DE ACURIOS

AMIE: 05H00845

OFERTA EDUCATIVA: INICIAL - BÁSICA PREPARATORIA, ELEMENTAL, MEDIA Y

BACHILLERATO

TELÉFONO: 0323052042

DIRECCIÓN: ALPAMALAG DE ACURIOS

2. ANTECEDENTES

Los carteles y murales son materiales gráficos que representan un sistema de

comunicación impreso hecho para decir algo que se entienda a primera vista. Muestran la
información más importante de un tema concreto y pueden representar un esquema
visualmente atractivo de los contenidos trabajados en la escuela (Bravo, 2003; Bernal,

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 2010). Su potencial didáctico los hace muy útiles en todas las áreas, pero especialmente
en el área de Conocimiento del Medio, ya que pueden entenderse como ’ventanas a la
realidad que hay ahí fuera’. Realizar un cartel o un mural es un proceso complejo que
implica sintetizar, organizar, analizar y presentar de forma concisa y amena una
información que debe ser comprendida por la persona que la ve. Por ello, varios autores
como Bravo (2003), Utrera (2008) o Bernal (2010) han puesto de manifiesto las ventajas
de la elaboración y uso de murales en un contexto didáctico. Entre ellas destacan que
estructuran y facilitan el estudio de los temas, permitiendo ordenar las ideas, ayudando a
reforzar los conceptos más importantes y consolidando conocimientos adquiridos antes y
durante la elaboración de los murales. Además, sirven para evaluar y recordar los
contenidos trabajados, atendiendo a la diversidad, porque cada alumno trabaja en
función de sus posibilidades. También potencian la participación del alumnado en su
propio aprendizaje, a través de una metodología activa, combinando el trabajo grupal y la
cooperación con la competición positiva. Por otro lado, no hay que olvidar que son un
recurso barato y accesible en el entorno escolar, de fácil manipulación y confección, que
permite además desarrollar la creatividad, a través de distintas técnicas plásticas (dibujo,
pintura, recortado, pegado, picado, collage) y materiales.

3. ALCANCE

Informar de los avances de los espacios TINI (Murales en Desarrollo) en la Unidad “Educativa
Miguel de Cervantes” correspondiente al mes de Marzo

4. OBJETIVOS

Evidenciar mediante fotografías los avances de los espacios TINI en la Unidad Educativa
“Miguel de Cervantes” en el mes de Marzo.

5. DESARROLLO O ANÁLISIS

CUADRO DE AVANCES TINI

INSTITUCION: Unidad Educativa “Miguel de Cervantes”

COORDINADOR INSTITUCIONAL: Ing. Darío Castillo

NÚMERO DE ESTUDIANTES: 252

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 GRADO TEMA DEL TINI METAS A EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS # DE % DE
ALCANZAR ESTUDIANTES AVANCE
INICIAL Identificar los ESPACIO 4 47%
espacios TINI PARA
PINTAR
MURAL
REFERENTE
AL TINI

1er Cultivar plantas MURAL 19 60%

GRADO de nuestra TERMINAD
serrania, para O
cuidar el medio
ambiente.

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 2do Cultivo de MURAL 15 60%
GRADO plantas TERMINAD
ornamentales O

3er Cultivo de MURAL 23 60%

GRADO plantas TERMINAD
medicinales O

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 4to Cultivo de MURAL 22 60%
GRADO tomate de TERMINA
árbol DO

5to Cultivo de MURAL 19 60%

GRADO hortalizas de TERMINAD
ciclo corto O

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 6to Cultivo de MURAL 17 60%
GRADO plantas TERMINAD
medicinales O

7mo Cultivo de MURAL 22 60%

GRADO Hortalizas TERMINAD
O

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 8vo Aprovechando MURAL 27 60%
GRADO espacios para TERMINAD
el cultivo O

9NO Cultivando MURAL 20 60%

GRADO nuestra salud TERMINAD
O

10MO Mantenimiento MURAL 17 60%

GRADO y Cuidado de TERMINAD
Plantas O
Ornamentales

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 2DO PLANTAS MURAL 60%
BGU ORNAMENTAL TERMINAD
ES O

6. METODOLOGÍA

Dentro de la metodología TINI lo que se ha cumplido con:

- Con el paso dos de la metodología TINI motivar a los estudiantes para crear arte en
referencia a la naturaleza

7. CONCLUSIONES
- Se está en proceso de Terminación los murales que se empezó a realizar el
mes de febrero en el mes de marzo con la participación activa de los
estudiantes.
- Se puso en ejecución el constructivismo y la cooperación para el desarrollo de
los murales, por parte de los estudiantes.
- No se ha logrado terminar los murales debido a las actividades de los deportes
realizados en la institución.
- El Lic. Edgar Pulles paso a ser nombrado rector de la Institución por lo que el
Ing. Darío Castillo queda responsable de los proyectos TINI hasta nueva
disposición.

8. RECOMENDACIONES

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 - Se recomienda que las autoridades distritales encargadas del proyecto TINI
realicen una visita motivadora a las instituciones para mejorar el desarrollo de
los proyectos.
- Es recomendable para el próximo mes empezar con la campaña cero plástico
en la institución.

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