Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
RELACIÓN DE ESTUDIANTES:
APELLIDO APELLIDO
ÍTEM NOMBRES DNI
PATERNO MATERNO
01 CALA CCOYA Jhonn Renzo 45264886
02 GOMEZ APAZA Yeny Ruth 45123265
03 HANCCO CHOQUEPATA Candelaria Justina 44668822
04 HUAMAN MAMANI Jesús Cipriano 15264859
05 LIMACHI HUAMAN Heydy Yarianic 35847568
06 MAMANI CUNO Yanet Beatriz 15264862
07 MAMANI GUTIERREZ Isabel Angelica 35879654
08 MAMANI HANCCO Gerald Edgar 78954621
09 MAMANI L LIMA Danitza 78945625
10 MENDIZABAL GUTIERREZ Viviana Elizabeth 78965424
DIFICULTADES GENERALES:
En el presente ciclo de fecha 15 de enero 2018 al 02 de mayo 2018, no hubo dificultades graves,
el desarrollo de clases se hizo en forma normal, donde los estudiantes demuestran que tienen
muchas ganas de aprender y mejorarse continuamente.
SUGERENCIAS:
Se sugiere a la institución/ equipo directivo incentivar mediante charlas, diálogos a que los
estudiantes deben de ceñirse a aprender, ser muy responsables y generar que todos sean
puntuales en la asistencia.
CUADROS ESTADÍSTICO:
ALUMNOS N° DE PORCENTAJE
ALUMNOS (%)
MATRICULADOS 14 100 %
APROBADOS 13 92.85%
DESAPROBADOS 0 00.00%
RETIRADOS 1 07.14%
FORMACIÓN : TÉCNICA
CARRERA : CONTABILIDAD
ASIGNATURA : INFORMÁTICA APLICADA A LOS NEGOCIOS
DOCENTE : Edwin, PINEDA VILLANUEVA.
METAS
ASPECTOS OBJETIVOS ACTIVIDADES INDICADOR MEDIO DE LOGROS DIFICULTADES ALTERNATIVAS DE
%
ESPECÍFICOS VERIFICACIÓN PROG. EJEC. SOLUCIÓN
AVANC
Promover el Debates temáticos en CM1.1 Cuaderno de 4 3 75% Desarrollo del Dos horas Implementación en
fortalecimiento de aula: Deberes y Confronta ideas trabajo, 90% del total semanales no estrategias dinámicas
la conciencia derechos, DDHH., y opiniones Evaluaciones previsto. es suficiente para participativas y de
ciudadana en la Violencia juvenil, etc. propias y de los escritas. aplicar proyectos interacción,
región Tacna y el demás, Rúbricas. o estrategias
Perú Sesiones comprendiendo Lista de cotejos. dinámicas La programación debe
PROGRAMACIÓN
audiovisuales las diferencias participativas y ser en función a la
CURRICULAR
temáticas; DDHH., con actitud de interacción. cantidad de horas
(SILABO)
violencia dialógica. pedagógicas
juvenil, barras bravas, semanales.
etc.
Programas las Desarrollar las Sesiones Sesiones 16 16 100% sistematiza falta de adquisición de
DESARROLLO sesiones de sesiones de acuerdo programadas desarrolladas e las ideas de herramientas materiales.
CURRICULAR acurdo a lo a la programación. por semana destinadas negocios
(SILABO) señalado por la
metodología.
REAJUSTE --- --- --- --- --- --- --- --- --- ---
CURRICULAR
(SILABO)
ORGANIZACIÓN investigar recolección de guia de trabajos 76 77 101% manejo de falta de tiempo
PEDAGÓGICA información orientación encarados datos
Fomentar la Panel Forum. Debate. Participación de Rúbrica. 4 4 100% Aplicación de Las horas Sugerimos programar
conciencia “Yo soy presidente la totalidad de estrategias pedagógicas las horas en bloques de
METODOLOGÍA DE democrática a por un día”. estudiantes. grupales de estuvieron dos.
APRENDIZAJE través de la trabajo y separadas.
participación de metodología
los estudiantes. . activa.
Es todo cuanto puedo informar a usted, para los fines y tramite correspondientes.
Atentamente.
ANEXOS: