Taller Adverbio

Objetivo:
Lograr que el estudiante pueda aplicar los conocimientos obtenidos en el aula de clase acerca del
pronombre y su clasificación.

1. ¿De qué tipo es el adverbio subrayado en cada oración?

 Ese chico habla demasiado.

 Siempre vamos a nadar los martes.
 ¿Me lo puedes decir más despacio?
 El libro está a la izquierda de la lámpara.
 Obviamente el medio ambiente no es una prioridad para los gobiernos.
 ¿Por qué no te vas de vacaciones a un lugar tranquilo?

2. Elige el adverbio adecuado para cada oración. ¡Solo se puede usar cada adverbio una vez!

 Los sábados nos levantamos __________

 Nos gusta __________ salir a hacer excursiones en bicicleta.
 Nos gusta __________ ir al lago cuando hace calor.
 __________ se nos olvida llevarnos algo de comer.
 __________ volvemos antes de que anochezca, para no perdernos.

3. Indique si el adverbio subrayado modifica a un verbo, un adjetivo u otro adverbio

 Este papel es muy blanco. ____________________

 Prefiero mucho más el cine. ____________________
 Esta orquesta toca bien. ____________________
 Te esperaré allí. ____________________
 Los campos son muy extensos. ____________________

4. Indique si la palabra subrayada es un adverbio o un adjetivo:

 Este pianista toca bien. ____________________

 El coche amarillo me gusta. ____________________
 El tren corre mucho. ____________________
 El niño rubio es estudioso. ____________________
 Este coro canta bien. ____________________

TALLER DE SIGNOS DE PUNTUACIÓN

Escribe punto (.), coma (,), punto y coma (;), dos puntos (:), exclamación (¡!), o interrogación (¿?) donde
corresponda:

1. Mi hermano aprobó lengua _ francés _ matemáticas e inglés_

2. La profesión de mi padre es abogado _ el de Joaquín _ carpintero _ el de Pedro _ médico _

3. El ladrón fue detenido con el dinero _ sin embargo _ fue puesto en libertad a las pocas horas _

4. _ Tienes la hora _

5. _ Qué golazo _

6. Había muchísima comida_ tortilla_ huevos fritos_ pan_ jamón_ piña_ y helado_

7. _ Quieres tomar algo mientras esperas _

8. Queridos abuelos_ tengo muchas ganas de verlos_ y a papá y mamá también _

9. El avión llego con adelanto_ Los pasajeros estaban muy contentos _

10. _ Feliz cumpleaños _

11. Los ganadores del premio fueron_ Ana_ José y Ramón_

12. _ Eres el mejor de todos _

 Taller Oraciones

Objetivo:
Lograr que el estudiante pueda aplicar los conocimientos obtenidos en el aula de clase acerca de las
oraciones y los diferentes tipos de oraciones.

1. Subraye o escoja el núcleo del sujeto en cada una

 Los arboles estaban caídos.

 estos ejercicios son fáciles.
 siete cuadernos fueron regalados.
 Aquellos días eran hermosos
 Las veredas tienen buenos trabajadores
 Eran buenos los equipos.

2. El viento suena, suena el viento. Cartagena navega tierra y agua y fuego y mar adentro.
Saltan ocultas conchas desde el agua. El golpe de las olas pule las arenas y los acantilados.
Una bandada de palmeras aparece en lontananza y por en medio de la naturaleza, crecen las
murallas, se tornan gigantes las fortalezas de mis ojos y los galeones se toman por asalto el
agua. El oleaje del cielo es azul.
Con base al anterior texto responda:
 Separa las oraciones del texto.
 ¿Cuántas oraciones encuentras en el mismo?
 ¿Por qué cada enunciado es una oración?
 ¿Qué clase de oraciones componen el texto?
 ¿Con qué comienza y termina cada oración?
 TALLER DE CONECTORES

1. Complete el siguiente párrafo con los conectores gramaticales que mejor se adecuen y le den sentido:

El incremento de informaciones_________ la proliferación de emociones vicarias a través de la televisión no

conducen al enriquecimiento de la persona; _________, la potencia de este medio audiovisual________ su
utilización al servicio del libre mercado conlleva a perfilar seres alienados.

a) Ni - pues - o
b) Mas - porque - es decir
c) O - sin embargo - debido a
d) Y - antes - y
e) No obstante-puesto que-pero

2. _______ numerosos antropólogos han realizado estudios en variadas comunidades campesinas del
Perú en un esfuerzo por investigar el funcionamiento actual de la reciprocidad, otros han comparado
culturas antiguas cuya característica común fue el desconocimiento del dinero.

a) Porque
b) Mientras
c) Asimismo
d) Sin embargo
e) Además

3. Seleccione y complete el siguiente párrafo con el enunciado.

Cuando el uso de la fuerza se hace necesario e inevitable, la civilización exige que, ________, ante el triunfo,
se muestre ponderación y decoro; y, ________, frente a la derrota, resignación y esperanza.

a) Por un lado – por otro lado

b) Primero – después
c) Mientras – luego
d) Por ejemplo – por eso
e) Si bien – también
 4. Elija los enunciados que establezcan una relación adecuada entre los segmentos de la oración:

Estuvo enfermo______ se levantó ____ no podía faltar a la reunión.

a) Aunque – más
b) Mas – sin embargo
c) Sin embargo – pero
d) Pero – porque
e) Ni – pues

Taller Conjunciones

Objetivo:
Lograr que el estudiante pueda aplicar los conocimientos obtenidos en el aula de clase acerca del
pronombre y su clasificación.

1. Escriba la conjunción correcta, cada palabra solo puede ser usada una vez.

 Como frutas ___________ es bueno para la salud.

 Juan peina a su muñeca ___________ su madre le enseñó.
 El gato maúlla ___________ lo cojas en brazos.
 El ladrón salió de la casa ___________ los que estaban durmiendo se despertasen.
 Robó el dinero ___________ nadie se enterase.

2. Une estas dos oraciones para formar una sola.

 Estoy enferma. No iré a trabajar mañana.

_____________________ Porque ______________________
 Pregunté a mucha gente. Nadie me pudo ayudar.
_____________________ Pero ______________________
 Tengo que trabajar. No tengo ganas.
_____________________ Aunque ______________________
 Me vienes a visitar. Te enseñaré mi colección.
_____________________ Si ______________________
 Te espero. Tú vienes.
_____________________ Hasta que ______________________
 Vuelves de vacaciones. Llámame.
_____________________ en cuanto ______________________

3. Subraya en las siguientes oraciones la conjunción.

TALLER DEL VERBO

NSTRUCCIONES: Para realizar estos ejercicios es conveniente el uso del diccionario.

En las siguientes oraciones, figura el verbo tener. Transcríbelas y reemplázalo por uno de estos verbos específicos (que
pueden ir seguidos de preposición): poseer, atesorar, disfrutar, gozar, contener, comprender, encerrar, abarcar, contar,
disponer.

a. Esas palabras tienen algún misterio.

b. El presidente tiene muchos amigos.

c. Por ahora, tiene buena salud.

d. La clase tiene dos tipos de actividades: teóricas y prácticas

e. Este museo tiene dos cuadros de Goya y tres de Velázquez.

f. ¿Qué tendrá esta botella, tan cuidadosamente cerrada?

g. El presidente tiene muchos recursos para hacer frente a la situación.

h. Ni él mismo sabe los caudales que tiene.

i. Desde este balcón se tienen muy buenas vistas.

j. Su jurisdicción tiene cuatro provincias.

k. Su padre tiene el título de conde.

1. Completa las siguientes frases con la preposición adecuada.

 Mi padre se ha empeñado ______ comprar otro televisor ________ que mis hermanos y yo no
nos peleemos.
 Juan se quedó _____ la pluma de Pedro porque le gustaba mucho.
 Rosa se acordó ______ que se había dejado la plancha enchufada y volvió rápidamente a su
casa.
 Su hermana se echó ____ llorar al salir del cine porque la película había sido muy triste.
 El ladrón apuntó _____ su víctima _____ la pistola y después la mató porque ésta no quiso
darle el dinero.
 El otro día me crucé ______ el hermano de Isabel y casi no nos reconocimos.
 Neus intentó hablar_____ sus vecinos porque hacen mucho ruido _____ la noche pero fue
imposible porque no respetan a los demás.
 Pedro se cayó ______ la bicicleta y se rompió la pierna derecha así que no podrá ir ___ la
escuela hasta dentro _____ dos meses.