Taller “de comprensión lectora”

Universidad de Ibagué
Lectura y Escritura 1
Profesoras: Yenny Marcela Sánchez Edna Constanza García Melo

Nombre completo: ______________________________________________

Fecha: _______________

Aplique las técnicas de comprensión de lectura sugeridas por María Teresa Serafini al
texto: “La lectura y la escritura ¿se deben aprender en la universidad?” de Ramón Ulloa, Luisa
Crispín y Ofelia López.

1. Subraye el texto:
❖ De lo general a lo particular, palabras o conceptos clave, ideas principales o secundarias, conclusiones y
palabras desconocidas.
❖ Puede usar distintos colores para categorizar. Se pueden hacer anotaciones al margen en forma de palabra clave.
❖ Se suele anotar palabras típicas como: Introducción, definición, características, elementos, causas,
consecuencias, tipos, funciones, etc.
❖ Puede destacar información que usted considere importante con interrogaciones, flechas, signos, símbolos.
❖ Si lo que quiere resaltar contiene muchas líneas use corchetes o paréntesis.

2. Escriba el tema al cual se hace alusión en el todo el texto:

Recuerde que el tema es un enunciado corto, no un párrafo. Antes de escribirlo lea todo
el texto y así podrá identificar de qué trata el texto o de qué se habla a lo largo de todo el
texto. De esta manera se determina el tema.
3. Con sus propias palabras haga un listado de por lo menos diez ideas que correspondan
a la información relevante en el texto.
4. Elabore un diagrama (mapa mental), con base al texto leído. Sea lo más creativo posible.
Utilice imágenes, colores, etc. Solo palabras clave que permitan la reconstrucción de todo
el texto.
5. Escriba en dos párrafos una breve síntesis del texto, recuerde todo su proceso de lectura
(ejercicio de subrayado, listado de ideas con palabras propias, mapa mental). Para redactar
la síntesis tenga en cuenta mecanismos de coherencia y cohesión. Al iniciar el párrafo
procure presentar el texto, tema que trata e ideas que desarrolla. Si se fija, verá que los
cuatro puntos desarrollados anteriormente son la base para construir su síntesis.

Para comprobar si se ha subrayado

correctamente, se pueden formular
preguntas sobre el contenido y si las
respuestas están contenidas en las palabras o
frases subrayadas, entonces el subrayado
está bien hecho.