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Escuela de Psicología
Resumen
En este artículo, se desarrolla una investigación sobre la influencia que tiene la
del Trastorno y el significado de sus siglas, el origen del trastorno como factor genético
de edad escolar tales como la corteza prefrontal, el cuerpo calloso, los ganglios basales y el
cíngulo anterior, como actúan los neurotransmisores como mensajeros químicos, que afecta
del cerebro tales como el tronco del encéfalo, sistema nervioso autónomo, cuerpo estriado,
cuenta que dentro de las inteligencias múltiples esta en ella la inteligencia musical y la
Summary
In this paper, an investigation of the influence of music therapy on learning of children with
ADHD develops. Disorder therapeutic significance and meaning of its acronym, the origin
childbirth and postpartum, psychosocial factor not considered critical in the etymology of
ADHD described. And various diagnostic criteria for the disorder, multimodal treatment is
divided into 3 types such as drug treatment, psychological treatment and psycho therapy, its
development of ADHD in the school environment and finally recommendations for the
management of individuals are developed disorder. It talks about the history of music and
its origins, the meaning of music therapy and therapeutic origins. The influence of music on
the functioning of the different parts of the brain such as the brain stem, the autonomic
nervous system, striatum, thalamus and hypothalamus. That means neurophysiology and
development, is taken into account that within the multiple intelligences is in her musical
intelligence and the influence of music on human behavior; They will know the 3 basic
las aéreas relacionadas con el lenguaje ¿Qué otros trastornos están asociados
escucha música se debe conocer en cada (TDAH)?, ¿Qué tipo de melodía facilita
en dicha experiencia para saber que aprendizaje con niños y niñas que
ocurre en el cerebro y los cambios que presentan el trastorno (TDAH)? Para ello
Alvin como “El uso dosificado de la niños y niñas que presentan Trastorno de
emocionales” Luego de esto surgen las cuando escucha música clásica o barroca
inapropiadas
Esto significa que tanto los pensamientos
para la edad del sujeto. Es típico que los Excitado a menudo, “como una
funcionamiento de la tiroides o
infecciones del sistema nervioso central o trastorno y sobre todo, suponen una
familiares de las personas con TDAH Antes de explicar cómo afecta el TDAH
presentar el trastorno, que las personas sin brevemente las diferentes áreas que
El TDAH se asocia con marcadores en los ejecutivas que tienen cada una de ellas.
Se han identificado 8 genes, de los cuales, complejo, el cerebro divide sus diferentes
7 han mostrado una asociación funciones por áreas, de esta forma, cada
han demostrado que hay varias regiones entre ellas a través de unos receptores. De
cerebrales afectadas en niños con TDAH. esta forma los impulsos neuronales se
con trastornos asociados, nos enfrentamos forma adecuada. Por lo que es importante
se muestran muy susceptibles cuando se del día la mayoría de los días. En niños y
errores a los demás. Pueden ser presentar mínimo dos los siguientes
los escolares padecen este trastorno. Entre dificultades para concentrarse, insomnio o
comorbilidad con TND está entre el 40% Los síntomas de la depresión pueden
pasando a un 40% en la población adulta estudio, el 33% de los niños con TEA
del abuso de sustancias, con un mayor solapamiento entre los síntomas del
padecido más de dos episodios en los que presentan tics transitorios o crónicos.
su estado de ánimo y nivel de actividad Un 11% de los niños con TDAH padece
relación causal entre ambos trastornos o altos niveles de frustración cuando se les
mismos. Pero puede ocurrir que la sentir poca culpabilidad respecto a las
que ver con una etiología o una Al tener dificultades para relacionarse
En el impacto del TDAH en las relaciones En Los adolescentes con TDAH tienden
El rendimiento escolar es uno de los los que se enfrentan los niños con TDAH
temas que más inquietan a los padres ya son: Dificultad en la lectura y aritmética;
estudios adecuado, por lo que se han El bajo rendimiento escolar se define por:
Cabe pensar que los trastornos educativo más bajo que el que tienen los
Detección precoz del TDAH para de apoyo, que puede ayudar a nivel de
asociadas. rendimiento.
docente para manejar el TDAH en que los síntomas del TDAH: déficit de
pacientes con TDAH sufren un impacto Todos los niños tienen sus dificultades, y
los síntomas. Se trata más bien de abrir sus dificultades médicas y emocionales,
los ojos y descubrir las cosas buenas que para reducir el impacto en su vida diaria.
presentar el TDAH tampoco podemos las injusticias que los rodean y pretenden
esperar que todas estén presentes en todos solventarlas. Como requieren tanta
los niños con este trastorno. motivación para hacer las cosas, suelen
espontánea y ver más allá de la superficie valorados por lo demás como valientes.
Algunos hablan mucho y pueden llegar a temas que les interesan. Pueden ver las
y se adapta bien a los planes aunque sea complejo y largo, pero esto
improvisados. Pueden actuar y pensar sólo ocurre en temas que les apasionen.
Cuando se equivocan buscan alternativas aquello que les interesa mucho. Muchos
Como muchos son conscientes de su alto grado de fantasía, puede que realicen
dificultad para recordar tareas pendientes conexiones entre temas que a otros no se
nada. Suelen tener facilidad para llevar a algunos temas que le gustan mucho.
cabo varias tareas al mismo tiempo. Suelen tener facilidad para desarrollar
siempre y cuando les motiven u otras y por ser el más conocido por el público
síntomas sí que permanece igual para dificultades para seguir las normas o
Suele tener conflictos con los adultos por lo tanto difícil de diagnosticar. De ahí
Cuando hablamos de TDAH “puro” nos En el diagnóstico clínico del TDAH los
forma un posible caso de TDAH u otro complicado realizar este estudio puesto
los padres, los factores traumáticos. enfermedad que pueda explicar los
El diagnóstico del TDAH se debe adaptar como ciencia, es el hecho de que depende
pacientes que se evalúa. Es decir, que en muchas culturas primitivas realizan ritos
han de llevarse a cabo para conseguir cánticos, el primer documento escrito que
historia clínica, y otros son facultativos, el año 2500 a.C. Hacia el año 1500 a.C.,
XX, sin embargo, su origen tiene inicio curación: David tocaba música curativa
muchos siglos antes, pues fue usada por ante el rey Saúl. Sin embargo, a la música
tiempos. Uno de los puntos claves a sobrenatural. Más adelante, los griegos
valor médico, mientras que Platón la mediados de los años 90, demostraba que
como tal en esos tiempos) pasaría a tener hacían notar una mejoría de más de ocho
los cuales se realizaba curaciones por considerarse como un referente muy alto
formadas, que le darían a esta vertiente Tronco del encéfalo: estimula el cerebro;
terapéutica un valor concreto, siendo Sistema nervioso autónomo: prepara para
considerada, entonces, como una la acción; Cuerpo estriado: emociones
disciplina. Si bien aún no está entendida positivas; Tálamo: primer procesamiento
ampliamente en la conciencia pública ni, de la información; Hipotálamo: controla
incluso, en la de algunos profesionales conductas y necesidades primarias.
médicos o educadores de la actualidad, se
La Neurofisiología es la rama de la
espera que con el pasar de los años se fisiología que estudia el sistema nervioso.
extienda su conocimiento sobre ella En cualquier acción o conducta de todo
exprimiendo al máximo todos los organismo está presente el sistema
recursos musicales disponibles. El hablar nervioso. Cualquier cambio en su
del origen de Musicoterapia nos llevó desarrollo es resultado de modificaciones
hasta tiempos en los que el deseo por
funcionales de dicho sistema.
apaciguar, calmar y prevenir dolencias La neurofisiología tiene como objetivo
psicológicas y orgánicas de forma natural comprender el funcionamiento del
eran vitales, y, aunque las técnicas en su sistema nervioso, y el buen
aplicación se han ido perfeccionando y funcionamiento del sistema nervioso
modernizando con el pasar de los años,
depende de que el flujo de información una fuente que se la proporcione (silbar,
frecuencia
sin permiso
turno
actividades de otros
quieto en un sitio
sueño
Grupo Control
4.5 6
4
1 5
3.5 1
2
3 4 2
2.5 3
3
2 4 3
4
1.5 5
2 5
1 6
0.5 6
7 1
0 7
1 2 3 4 5 6 7 0
1 2 3 4 5 6 7
4.5
4
3.5 1
3 2
2.5 3
2 4
1.5 5
1 6
0.5 7
0
1 2 3 4 5 6 7
Grupo Experimental Grupo Total
Grafica No.4 (A) Déficit de Atención Grafica No.7 (A) Déficit de Atención
12 16
1 14 1
10
2 12 2
8 10
3 3
6 8
4 4
4 6
5 4 5
2 6 2 6
0 7 0 7
1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7
12 14
1 1
10 12
2 10 2
8
3 8 3
6
4 6 4
4 4
5 5
2 6 2 6
0 0 7
7
1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7
12 16
1 14 1
10
2 12 2
8 10
3 3
6 8
4 4
6
4 5
5 4
2 6 2 6
0 7 0 7
1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7
Sabemos que es un trastorno recurrente Estudios realizados por la organización
existen de uno a 17 casos por cada 100 un 6% de los niños en edad escolar. Un
y mejoramiento de la tolerancia a la
frustración.
Agradecemos a la institución
investigación experimental.
Referencias Bibliográficas
Psicopedagogico.
La pagina TDAHyTu.es
Hiperactividad. Autor:
Guillermo Vam-Wielink