UNIDAD DIDÁCTICA – 5 AÑOS

SESIÓN Nº 01
1. TÍTULO Respetemos las normas de seguridad vial.
2. FECHA Lunes 03 de setiembre del 2018

3. PROPÓSITO DE LA SESIÓN
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
PS 8. Actúa 8.3 Evalúa situaciones de riesgo - Identifica las señales que indican
responsablemente en y propone acciones para zonas seguras y peligrosas.
el ambiente. disminuir la vulnerabilidad frente
a los desastres.

4. PROPÓSITO DEL TALLER

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
PS 2. Construye su 2.1 Realiza acciones motrices - Explora movimientos nuevos en
corporeidad variadas con autonomía, donde vivencia juegos de equilibrio y
controla todo su cuerpo y cada desequilibrio, con seguridad y
una de sus partes en un espacio control de su cuerpo, y utilizando
y un tiempo determinados. diferentes objetos, como cuerdas,
Interactúa con su entorno telas, pelotas, entre otros
tomando conciencia de sí mismo
y fortaleciendo su autoestima

5. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Secuencia
Estrategias con Procesos Didácticos Recursos
Didáctica
Rutinas Actividades Permanentes de Entrada: CD
- Damos la bienvenida a los niños. Bandera
Canción
- Formación.
- Saludo a Dios.
- Saludo a la bandera.
Intención Pedagógica del Día:
- Planifican el proyecto.
- Los niños reconocerán y aprenderán a respetar las normas
Juego Libre en Utilización Libre de los Sectores:
Sectores - Acciones de Rutina

ACTIVIDADES DEL PROYECTO:

¡Planificamos el Planificación del Proyecto:
proyecto con los - ¿Les pedimos a los niños observen el video de educación vial?
niños!
- https://www.youtube.com/watch?v=_CJ_7dFShQE video
- Comentamos sobre lo observado
- ¿De qué se trata el video?
- ¿Qué debemos aprender?
- ¿Qué tenemos que hacer cuando queremos cruzar la pista?
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- ¿Dónde se debe jugar?

- ¿Cuándo estas dentro de un auto que no debes hacer?
- ¿Cómo tienes que caminar en la vereda
- Planificamos nuestro proyecto
¿Qué haremos? ¿Cómo lo haremos? ¿Qué necesitamos?

Inicio Ejecución del Proyecto:

Respetemos las - Les mostramos a los niños una lámina de las normas de seguridad Lamina
normas de vial.
seguridad vial. - Observan y comentan sobre estas normas

Desarrollo Problematización: Lámina

- ¿Qué pasaría si no existieran estas normas de seguridad vial? comunidades
- ¿Será importante conocer y respetar estas normas de seguridad vial?
Búsqueda de la Información:
- A cada grupo se les reparte tarjetas en las cuales no se respetan las
normas de seguridad vial. Tarjeta
- Los niños observan y las pegan en un papelote dividida en dos filas:
la tarjeta que no se respeta y dibuja cual es lo correcto Papelote
- Los grupos que terminar exponen su trabajo expresando cual es lo
Plumones
correcto en cada caso.

Acuerdo de Toma de Decisiones:

- En asamblea dialogamos acerca de los trabajos en grupo que hicieron
- Reconocemos lo importante que es respetar las normas de seguridad. Ficha colores
- Se comprometen que cuando vayan por la calle van a respetar todas
estas normas de seguridad para no sufrir un accidente.
- En una ficha reconoce a las personas que no respetan las normas de
seguridad vial.
Cierre - Dialogamos sobre lo trabajado en la actividad y cómo se sintieron.
- Realizamos la meta cognición: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué fue lo
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que más te gusto de tu comunidad? ¿En qué tuviste dificultad? ¿En Alimentos
qué puedes mejorar? ¿Qué necesité? ¿Qué me fue más fácil?, ¿Qué
me fue difícil?
Rutinas Actividades de Aseo, Refrigerio y Recreo:
- Acciones de rutina.

ACTIVIDAD TIPO / DURACIÓN INTENCIÓN PEDAGÓGICA

PERMANEN Refrigerio, Lonchera
Los niños y niñas se alimentan de manera higiénica y autónoma,
TES O o alimentación (30
socializándose con su entorno y respetándose entre sí mismos.
RUTINAS minutos)
JUEGO
La docente promueve el juego libre de sus niños y niñas en espacios
LIBRE EN EL Recreo, (30 minutos)
abiertos.
PATIO
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REFRIGERIO

SESIÓN Nº 02
TALLER DE PSICOMOTRICIDAD
Secuencia
Momentos Actividades Recursos
Didáctica
Inicio Asamblea - En asamblea les proponemos a los niños a jugar con Niños
¡jugando con latas. Latas
sogas¡ - Que podemos hacer con las latas, torres, caminos.
Calentamiento - Los niños salen al patio caminan alrededor del corren Patio
libremente. Mueven sus brazos, sus piernas. etc.
Exploración del - Los niños se sientan en círculo observan las latas
Material - Que podemos hacer con las latas.
- Los niños expresan y salen y demuestran que se
puede hacer con ellas.
- De qué manera se puede hacer torres.

- Luego que ellos hacen sus torres de diferentes

maneras.
- Les mostramos unas pelotas de trapo.
- Les preguntamos qué podemos hacer con ellas.
- Escuchamos las opiniones de los niños.
Desarrollo Expresividad - Los niños escuchan las indicaciones de la maestra.
Motriz - Debemos respetar el espacio y a nuestros
compañeros
- Los niños forman cinco grupos
- La docente reparte a cada niño las latas y las pelotas
de trapo.
- Cada grupo hace su torre de latas.
- Luego a cada integrante coge una pelota de trapo
para lanzar a la torre y hacer caer las latas.
- El grupo que hace caer primero todas las latas es el Hoja
ganador. plumones
- Luego guardamos las pelotas y las latas.
- Formamos un círculo y conversamos sobre si les
gusto este juego.
Relajación - Al final se echan así manteniendo el círculo y cierran
los ojos y respiran profundamente,
Cierre Verbalización - Dibujan lo que jugamos. Video
Actividades programadas Ficha
Del valor del mes: tolerancia plumones
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- Les preguntamos a los niños saben que es la

tolerancia.
- Los niños observan un video .del valor de la
tolerancia
https://www.youtube.com/watch?v=hNgfr5kHg5E
- Dialogamos sobre lo observado
- ¿Qué pasaba con la cigüeña?
- ¿Qué hizo cuando le dio un bebe tiburón?
- Comentamos que la cigüeña a pesar de todo no
abandonó a su amiga y fue tolerante con los bebes
que le daba ella acepto las diferencias de cada bebé.
- Nosotros también debemos aceptar a nuestros
amigos tal como son, bajitos, gorditos, juguetones,
llorones, gritones, ser tolerantes con todos ellos.
- Dibuja cual bebe crees tú que la cigüeña fue más
tolerante.

ACTIVIDAD TIPO / DURACIÓN INTENCIÓN PEDAGÓGICA

PERMANEN SALIDA
TES O Salida (10 minutos)
RUTINAS

III. ANOTACIONES Y REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué avances tuvieron mis niños y niñas?

¿Qué dificultades tuvieron mis niños y niñas?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

Sello y Firma