Nombre del alumno: José Rene Salazar Martínez

Tutor: Joset Tsiri diaz Guerrero

Matrícula: 164254
Correo: al164254@univim.edu.mxNombre de la
actividad: Aprendizaje basado en problemas y el Estudio de caso

Fecha: 6 DE septiembre 2018

 VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL APRENDIZAJE BASADO EN
PROBLEMAS

VENTAJAS Las ABP

Permite indagar medios de información de forma virtual que promueven la incorporación del
ser humano a buscar mayores redes de información, ampliando espacios de conocimientos mas
acertados, como complemento de sus reflexiones ante la construcción de un nuevo
conocimiento y responderse ante las inquietudes que favorecen al planteamiento del problema.

La investigación genera preguntas, respuestas, así como hipótesis ante planteamientos que
promueven problemas y soluciones.

Las ABP, muchas de las descripciones planteadas deben tener respaldo teórico, para desfasar la
ambigüedad. Promueve tareas complejas, que estimulan al estudiante acercarse a la
información, además debe ser evaluado por el docente, donde se percibe el matiz personal
propiciado por el estudiante y de acuerdo a los objetivos de estudio planteados por el docente.
Aumenta el sentido de responsabilidad de los estudiantes ante el equipo de trabajo y
acercamiento, a diversas áreas multidisciplinarias.

-Establece un puente entre la teoría y la práctica.

-Potencia la enseñanza activa ya que permite trabajar aspectos técnicos y metodológicos.
-Fomenta el desarrollo del juicio crítico: causas históricas
-Facilita el entendimiento de los motivos que tuvieron las personas para actuar de una
determinada manera.
-Permite la compresión de las posiciones diferentes ante un conflicto o un problema
-Si el planteamiento metodológico es de juego de simulación o ascensión de roles suele resultar
motivador
-Familiariza con representaciones simbólicas
-Si son trabajados correctamente, favorecen la sistematización de procedimientos
-Ofrece muchas posibilidades para construir un modelo curricular flexible y adaptado
 DESVENTAJAS
En las Ciencias Sociales el planteamiento de problemas (Hipótesis), favorece a la ambigüedad,
por lo tanto el respaldo teórico debe ser parte del trabajo, que este realizando el estudiante. El
docente al no tener claro los objetivos de estudio promueve resultados ambiguos en los
trabajos de los estudiantes por no dar un seguimiento adecuado durante el proceso. El trabajo
interdisciplinario, puede promover confusión en los estudiantes ante los diferentes enfoques
que tiene cada disciplina y en algunos casos favorece a la contradicción.

-Puede confundir si se refuerza lo anecdótico o lo excesivamente regular.

–Abordan aspectos parciales de la realidad social que deben ser completados con otras
unidades.
- En los juegos de simulación en ocasiones tiene más potencia lo lúdico que lo instructivo.
 ESTUDIO DE CASO/PROBLEMA

Motivo de consulta

Episodios de diarrea, cuadros bronquíticos y cansancio.

Principio y evolución del padecimiento actual

Masculino de 33 años de edad, que inició cuatro meses antes, acude a consulta por
presentar cansancio, cuadros gripales y bronquíticos, así como cuadros diarreicos que
se presentaban la mayor parte de los días y que se tornaron cada vez más frecuentes;
todo lo anterior acompañado de cansancio intenso que le dificultaba cumplir con sus
actividades laborales. Refería que desayunaba y el cansancio lo obligaba a acostarse,
quedándose por lo general dormido; se levantaba a comer y posteriormente sentía la
necesidad de acostarse, y volvía a quedarse dormido.

Inició su sintomatología cuando trabajaba en los EE.UU. como indocumentado, y al

tornarse cada vez más frecuente los cuadros respiratorios, así como las diarreas,
dicidió regresar a México. Vivía en un taller mecánico, durmiendo en un rincón de éste
en condiciones de higiene deficientes; al final de los cuatro meses, los cuadros
bronquíticos eran constantes, así como los cuadros diarreicos, y había perdido
aproximadamente de seis a ocho kg de peso.

Exploración física

A la exploración presentaba TA 110/70 mmHg, FC 89 lpm y temperatura de 37.5 °C.

Los datos relevantes encontrados fueron: faringe con discreta hiperemia, dolor a la
digitopresión en senos frontales y paranasales, así como dolor en región frontal al
inclinar la cabeza hacia delante, esplenomegalia, presentaba tos y se auscultaban
algunos estertores roncantes bilaterales, al tacto rectal se encontró muy doloroso
presentando una zona indurada con hipertermia local en región perianal izquierda, la
cual era muy dolorosa a la palpación.

Laboratorio

B.H- HIV con técnica de ELISA negativo en dos ocasiones. IgG, IgM IgA disminuidos.
Falta mayor indagación en el caso , mas factores para establecer un diagnostico mas
profundo del paciente, establecer mas análisis del ABP.