ANEXO N°13

Tipos de preguntas de evaluación y sus aplicaciones

Pregunta Propósito Ejemplo

Selección múltiple Discriminar entre opciones, ¿Dónde hay más posibilidades de
(cerrada) comprender conceptos, encontrar cobre? (a) en el Norte
emitir juicios simples Grande, (b) en la zona Austral, (c)
en la Patagonia, (d) en la
Cordillera de Nahuelbuta.
Parear, secuenciar Identificar relaciones, Marque los siguientes ítemes con
(cerrada) clasificar ítemes, registrar una (E) si corresponden al Poder
gráficamente causa - Ejecutivo, con una (L) si
efecto corresponden al Poder Legislativo,
y con una (J) si corresponden al
Poder Judicial
Ordene los siguientes
acontecimientos
cronológicamente.
Verdadero-falso, sí- Conocer generalidades, En relación a la expansión
no relaciones y ejemplos; europea fuera del continente, en
(cerrada) predecir, evaluar los siglos XIV y XV, se puede
afirmar que:
La monarquía francesa lideró el
proceso V F
Los marineros portugueses
orientaron su navegación hacia el
África y el Asia V F

Respuestas breves, Recordar y clasificar Defina tundra.

Completación de hechos, términos o Dibuje un diagrama que explique
oraciones conceptos, resolver el ciclo del agua.
(cerrada) problemas simples de Nombre la filosofía política
ciencias y matemáticas promovida por el siguiente
discurso.
Respuestas breves de Resumir, aplicar, concluir, Después de leer la siguiente
pensamiento de evaluar, predecir, analizar noticia, escriba un titular que la
orden superior resuma.
(abierta) De acuerdo al comportamiento
previo de Lady Macbeth, ¿qué
sería plausible que ella hiciese en
el siguiente acto?
Preguntas abiertas o Organizar ideas, desarrollar Lea el poema “Canción de
ensayos un argumento lógico, jinete” de García Lorca y describa
(abierta) comparar conceptos, el propósito y fuerza de su
evaluar una postura frente principal metáfora.
a un tema o información, ¿Si estuviese vivo hoy, qué diría
comunicar pensamientos o Darwin sobre la clonación
sentimientos, demostrar humana?
pensamiento original

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