CRÓNICA NO.

Fecha: 05 de febrero del 2018

Lugar: Aula Virtual
Grupo: 9155
Hora de inicio: 21:05hrs
Hora de término: 22:40hrs
Coordinadora: XXX
Cronista: XXX

Participantes (Asistentes):

 Profesora: XX
 XXX
 XXX
 XX
 XX
 XX

Ausentes:

 XX
 XXX
 XX
 XX
 XX

Orden del día:

1. Pase de lista
2. Comentarios sobre la crónica No.2 por XXX
3. Análisis de noticia elegida por XXX
4. Revisión y discusión de conceptos: la guía técnica, manual y ¿Qué es la
intervención social en el Trabajo Social?
5. Revisión de los proyectos XXXX
6. Dudas y sugerencias.
7. Acuerdos generales
8. Evaluación
Desarrollo de la sesión

Se da inicio al taller numero 3 a las 21:03 hrs. con el pase de lista, seguido de los comentarios
de la crónica realizada por XXXX, la cual fue evaluada con errores de ortografía y redacción los
cuales impidieron una clara lectura a pesar de haber retomado todos los puntos tratados en el
taller. Se hace la sugerencia y nuevamente la invitación de considerar cada vez que se realice
una crónica de que alguien más hará su lectura, por lo tanto es importante no olvidar lo
aprendido hasta el momento sobre la realización de una correcta crónica.

Se continuó con el análisis de la noticia elegida por XXX, con el título UNAM crea portal para
seguir paso a paso las elecciones 2018, teniendo como preguntas de referencia para su
reflexión las siguientes:

1. ¿Creen que falta mayor injerencia del Trabajo Social en los procesos electorales de México
para una mayor participación civil y democracia?

2. ¿Consideran que hacen falta más sitios como este para que la gente conozca más las
propuestas de los candidatos y de esta manera impacten positivamente en la conciencia y
desarrollo de la población?

Los participantes del presente taller expresaron que si existe la necesidad de la implicación del
trabajador social para impulsar la participación ciudadana y la democracia, haciendo un
paréntesis la profesora Lizbeth Rodríguez para preguntar el cómo, se añadió que el trabajador
social podrá actuar desde la educación, la promoción, la orientación, utilizando materiales
impresos como folletos ilustrativos, carteles, etc. o a través de las redes con capsulas
informativas considerando la diversidad de las personas al que se dirigen los mensajes (adultos,
jóvenes, discapacitados, etc.); otras propuestas de intervención del trabajador social serian la
educación a través de los rumores y tradición oral, incidir desde la educación publica haciendo
modificaciones en los contenidos de los libros de texto gratuito, así como realizar diagnósticos
y evaluaciones sobre la participación ciudadana.

Respecto a la segunda pregunta se mencionó que se debe tomar en cuenta que no todas las
personas tienen acceso a internet y que aunado a ello se debe valorar las características de los
diversos grupos de la población, como lo es su cultura, nivel de escolaridad, edad, etc.

Concluido el análisis de la noticia, se realiza una revisión sobre los conceptos de la guía técnica
y manual de organización, rescatando como puntos importantes:

 El concepto de guía técnica gira alrededor de las palabras lineamientos, serie de pasos,
normativo, metodología.
 El propósito de una guía técnica es el explicar el cómo, define y describe la estructura y
los elementos del proyecto, homologa criterios para aclarar con rigurosidad el contenido
de cada una de las partes y su congruencia con el todo, de manera lógica y secuencial.
 La guía técnica tiene como características el tener un objetivo, el estar dividida por
apartados, presenta una bibliografía, anexos y un glosario.
 El resultado de una guía técnica será un flujograma con su explicación conceptual y
objetivos de lo programado.
 La guía técnica es más general que un manual de organización, “conecta al proyecto
con el manual de organización” y puede contener los lineamientos para diferentes
manuales.
 El manual de organización señala los grados de responsabilidad de los integrantes de
un proyecto, describiendo su jerarquía, funciones, actividades y coordinaciones para
lograr un desempeño eficiente, evitando su duplicidad.
  La guía técnica y el manual de organización son instrumentos que permiten maximizar
recursos.

Posteriormente al examinar las reflexiones del Mtro. Martin en torno a ¿Qué es la intervención
desde el trabajo social? se pudo advertir que a pesar que la intervención es un término muy
común en el lenguaje cotidiano del trabajador social, incluso existiendo un abuso de su uso, no
existe un análisis de lo que es y sus alcances, dando por hecho que se conoce. Es por esto
que el autor nos invita a conocer algunas de las diversas definiciones sobre la intervención que
la describen como un actuar, una mediación, un conjunto de acciones y/o prácticas, incluso
como una intromisión, con la finalidad de distinguir críticamente los alcances de la intervención
en el quehacer del trabajador social (para qué y por qué) ante los desafíos de la realidad social
de nuestra época.

Para finalizar la orden del día, se realizaron observaciones en los proyectos XXXXX para su
próxima corrección.

En el proyecto de XXX se señaló lo siguiente:

 Considerando que el título del proyecto es una parte fundamental porque es el primer
contacto con el lector y expresa la propuesta del proyecto, el título “Participa, ayuda,
crea, invita y dale vida a tu parque para la actividad física, el deporte y la recreación
familiar” es extenso y abarca diversas cuestiones, por lo que este deberá modificarse
para ser más breve y conciso.

 En la introducción en los 2 primeros párrafos se reitera la finalidad de un proyecto social,

pudiéndose sintetizar, luego de ello se cambia a otro tema perdiendo congruencia.
Además, durante la redacción se pierde el objetivo de la introducción, el cual es
presentarnos de manera interesante el proyecto sobre el rescate de espacios públicos.

 En el objetivo general no se especifica el espacio público al que se hace referencia.

Además, se describen diversos puntos no especificados en la introducción ni en la
justificación y no se llegan a concretar en los objetivos específicos.

 En los objetivos específicos se habla de fortalecimiento de espacios públicos en vez de

rehabilitación.

Y en el proyecto de XXX:

 En la introducción existen fragmentos no justificados como lo es una solución científica

dentro de las funciones de trabajo social y una investigación científica de índole social
con información verídica e imparcial.

 Dentro de la introducción se realiza la sugerencia de cambiar investigación científica por

investigación comunitaria.

 Otro punto es el no hacer mención de manera diferenciada a un proyecto que a un plan.

  Existen errores de redacción en la introducción al existir palabras repetidas.

 En la justificación, la definición de comunidad presentada es amplia y compromete el

alcance del proyecto. También, se menciona que en la comunidad de Santa Cruz
Acalpixca no existe resiliencia, cuando se habla de una comunidad con usos y
costumbres.
 En el objetivo general como en los específicos no se hace referencia del cómo se van a
concretar: el como incrementar la participación, la cohesión, que enlaces institucionales
se realizaran y como integrarse a una red de producción ya establecida.

 En las metas para que sean medibles, se debe partir de los datos ya obtenidos en la
investigación y diagnóstico, como lo es el número de productores.
El revisar los proyectos durante el taller tuvo como objetivo el aprender conjuntamente para
mejorar y corregir los errores cometidos en cada uno de los proyectos y evitarlos en un futuro.

Los acuerdos a los que se llegaron al finalizar el taller fueron:

 Se pospone la entrega de la opinión de la lectura Guía para la elaboración, gestión, y

evaluación de proyectos sociales de Silvia Solís San Vicente. Serie Necesidades
sociales y políticas públicas, número 3. Págs. 17-85 y 119-123. La nueva fecha de
entrega queda pendiente de programar, con la finalidad de dar prioridad a las
correcciones del proyecto.
 Entrega de las correcciones del proyecto el 15 de febrero a las 12:00 p.m. al
 Entrega de la Guía técnica correspondiente al proyecto el 20 de febrero a las 12:00
p.m. al

La sesión se dio por terminada a las 22:40 hrs.

Evaluación

 La coordinación de XXX mantuvo en constante participación al grupo a pesar de un

audio deficiente.

 En el taller se expresaron diversos puntos de vista sobre los temas tratados que
enriquecieron los conocimientos de los asistentes.