ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE SANTO DOMINGO

ESCUELA EL CONVENTO

Profesor(a): Pamela Vera Hernández Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Curso: 5° básico Unidad: 3 ¿Qué conoces de las culturas de Chile?

Fecha O.A. Contenido Indicadores de evaluación DUA

OA 02 Conceptual: Leen textos, aplicando Comprensión (Relevar
29/07 Leer textos, aplicando El mito estrategias de comprensión lectora. las características
estrategias de Culturas originarias Procedimental: Desarrollan lectura mitos e críticas, las grandes
comprensión lectora, de Chile información pueblos originarios de Chile. ideas y las relaciones)
relacionando lo Observan imágenes y planifican metas
aprendido con sus relacionadas con la unidad.
conocimientos previos. Actitudinal: Valoran la cultura de los pueblos
originarios de Chile.
OA 04 EVALUACIÓN Conceptual: Expresión y fluidez
31/07 LECTURA Procedimental: Desarrollan evaluación (Opciones para la
COMPLEMENTARIA lectura “Don Macanudo” comunicación)
Actitudinal:
01/08 OA 19 Conceptual: Aprenden nuevo vocabulario, Expresión y fluidez
Aprender nuevo Familia de palabras utilizando familia de palabras y prefijos y (Opciones para la
vocabulario, Prefijo- sufijo sufijos. comunicación
aplicándolo en sus Procedimental: Escriben concepto y
escritos, utilizando ejemplo de familia de palabra, prefijo y sufijo.
familia de palabras, Desarrollan guía de trabajo y ejercitan en sus
prefijos y sufijos. cuadernos.
Actitudinal: Utilizan nuevas palabras en sus
escritos.
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05/08 OA 08 Leyendas y mitos de Conceptual: Realizan lectura para registrar Percepción (información
Realizar lecturas para Chile ideas principales y resumir información oral y visual)
registrar ideas principal.
principales y resumir Procedimental: Desarrollan lectura
información principal. individual, posteriormente se unen
grupalmente para responder preguntas
relacionadas con el texto.
Actitudinal: Valoran las creencias y culturas
de los pueblos originarios.
07/08 OA 19 Conceptual: Utilizan nuevo vocabulario en Percepción (información
Utilizar nuevo EVALUACIÓN sus escritos. oral y visual)
vocabulario en sus FAMILIA DE Procedimental: Desarrollan evaluación
escritos, de acuerdo a PALABRAS, familia de palabras, prefijo y sufijo.
lo aprendido (familia de SUFIJO Y PREFIJO Actitudinal: Utilizan nuevo vocabulario en
palabras, prefijo y sus escritos.
sufijo).

08/08 OA 04 Costumbres y origen Conceptual: Leen textos describiendo Representación

Leer textos del pueblo en un ambientes y costumbres presentes. (Decodificar textos)
describiendo el texto (cuento, texto Procedimental: Leen distintos tipos de
ambiente y costumbres informativo) textos relacionados con la cultura y
presentes en las costumbre del pueblo chileno.
culturas de pueblos Actitudinal: Comparan costumbres y
chilenos. culturas de los distintos pueblos chilenos.

12/08 OA 15 Artículo informativo Conceptual: Escriben un artículo Representación

Escribir un artículo informativo de acuerdo a un tema, (Símbolos)
informativo, de acuerdo respetando la planificación de este.
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a un tema, respetando Procedimental: Observan imágenes sobre
la planificación de este. las distintas fiestas, celebraciones o
actividades realizadas en Chile. Planifican
texto y buscan información en distintos
medios.
Actitudinal: Seleccionan información
adecuada, utilizando internet u otros medios.
14/08 OA 15 Artículo informativo Conceptual: Reescriben texto informativo, Representación (Aclarar
Reescribir texto incorporando información de acuerdo a la la sintaxis y la escritura)
informativo, planificación.
incorporando Procedimental: Escriben información sobre
información de acuerdo alguna tradición, celebración o costumbre de
a la planificación. Chile, utilizando el formato solicitado,
respetando aspectos formales de escritura.
Actitudinal: Utilizan información para darla
a conocer en otros contextos.
15/08 FERIADO Conceptual:
RELIGIOSO Procedimental:
Actitudinal:
19/08 OA 06 Textos informativos Conceptual: Leen artículos informativos, Comprensión (Relevar
Leer artículos relacionando información del texto con sus las características
informativos, experiencias y conocimientos. críticas, las grandes
relacionando Procedimental: Relacionan experiencias con ideas y las relaciones)
información del texto el texto leído (El desierto de Atacama)
con sus experiencias y Actitudinal: Amplían su conocimiento del
conocimientos. mundo, con el fin de formarse una opinión.
21/08 MICROCENTRO Conceptual: Comprensión (Activar
Procedimental: conocimientos previos)
Actitudinal:
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22/08 OA 06 Conceptual: Leen artículos informativos,
Textos informativos. Comprensión (Relevar
Leer artículos identificando las ideas relevantes, explicando las características
informativos, oralmente lo aprendido y comparando críticas, las grandes
identificando las ideas elementos similares de un texto. ideas y las relaciones)
relevantes, explicando Procedimental: Leen textos informativos
oralmente lo aprendido sobre los pueblos originarios de Chile,
y comparando posteriormente crean un geoglifo y completan
elementos similares de mapa conceptual.
un texto. Actitudinal: Comparan información relevante
textos.
26/08 OA 10 Producción oral Conceptual: Relacionan información con sus Comprensión (Relevar
Seleccionar textos o experiencias y conocimientos. las características
fuentes para informarse Procedimental: Planifican exposición, críticas, las grandes
sobre un tema usando de manera adecuada los elementos ideas y las relaciones)
determinado. de la comunicación oral y empleando
material de apoyo.
Actitudinal: Comunicar temas de interés a
una audiencia, expresándome de manera
clara y efectiva.
28/08 OA 27 Producción oral Conceptual: Utilizan vocabulario adecuado Comprensión ( Relevar
Utilizar vocabulario al contexto y auditorio. las características
adecuado al contexto y Procedimental: Observan distintas críticas, las grandes
auditorio. exposiciones y preparan exposición para la ideas y las relaciones)
siguiente clase.
Actitudinal: Valoran el buen uso de la
comunicación oral.
29/08 EVALUACIÓN Conceptual: Esfuerzo y persistencia
LECTURA Procedimental: (Variar los niveles de
COMPLEMENTARIA Actitudinal: desafío y de apoyo)
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02/09 OA 28 Producción oral Conceptual: Expresan su opinión ante un Esfuerzo y persistencia
Expresar su opinión público, utilizando un buen vocabulario, (Fomentar la
ante un público, postura, entonación y material de apoyo. colaboración y la
utilizando un buen Procedimental: Exponen sobre alguna comunicación)
vocabulario, postura, costumbre, tradición o creencia de los
entonación y material pueblos chilenos.
de apoyo. Actitudinal: Respetan turno compañeros(as)
y respetan exposiciones.
04/09 OA 06 El reportaje Conceptual: Comprenden un reportaje y Ejecución (Facilitar la
Comprender textos no Artículo informativo artículo informativo, ampliando su gestión de información y
literarios (reportaje, conocimiento de la cultura chilena. de recursos)
artículos informativos) Procedimental: Leen texto informativo sobre
para ampliar su la cultura chilena, subrayando la información
conocimiento de la más importante y registrando la idea principal
cultura chilena. de cada párrafo.
Actitudinal: Utilizan capacidad de síntesis
para extraer idea principal de un texto.
05/09 OA 06 El reportaje Conceptual: Leen artículos informativos, Comprensión ( Relevar
Leer artículos haciendo inferencias a partir del texto, las características
informativos, haciendo formulando opiniones e identificando las críticas, las grandes
inferencias a partir de ideas relevantes. ideas y las relaciones)
la información del Procedimental: Observan video sobre
texto, formulando reportaje de la isla de Chiloé, que contiene
opiniones e las costumbres, creencias y culturas de este
identificando las ideas pueblo.
relevantes. Actitudinal: Comentan y comprenden los
aspectos más importantes de un reportaje.
09/09 OA 08 El artículo Conceptual: Resumen ideas principales de Esfuerzo y persistencia
Resumir ideas informativo un texto informativo, completando datos en (Fomentar la
principales de un texto una síntesis esquemática, organizador colaboración y la
informativo, gráfico o mapa conceptual. comunicación)
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completando datos en Procedimental: Agrupados de a dos, los
una síntesis estudiantes responden preguntas
esquemática, relacionadas con la cultura de Chiloé.
organizador gráfico o Actitudinal: Respetar las creencias de los
mapa conceptual. distintos pueblos y ciudades de Chile.
11/09 OA 16 Texto informativo Conceptual: Escriben comentarios, Atención e interés
Escribir comentarios, expresando su postura sobre una situación (Resaltar la pertinencia,
expresando su postura del texto leído. el valor y la
sobre una situación del Procedimental: Leen texto informativo sobre autenticidad)
texto leído. el rodeo. Escriben una opinión del texto,
utilizando argumentos que se sustentan por
medio de la lectura y sus conocimientos del
entorno.
Actitudinal: Argumentan en sus escritos,
basados en lo leído.
12/09 OA 03 Conceptual: Leen un texto narrativo literario Atención e interés
Leer un texto narrativo El cuento (cuento) para desarrollar su imaginación, (Resaltar la pertinencia,
literario para reconociendo el valor social y cultural de un el valor y la
desarrollar su pueblo. autenticidad)
imaginación, Procedimental: Leen cuento chilote,
reconociendo el valor reflexionan y relacionan las tradiciones y
social y cultural de un cultura con el cuento. Desarrollan ficha
pueblo. grupal sobre la lectura.
Actitudinal: Relacionan lo leído con sus
conocimientos previos, construyendo un
nuevo conocimiento.
23/09 OA 04 La novela Conceptual: Analizan narraciones Atención e interés
Analizar narraciones describiendo características físicas y (Resaltar la pertinencia,
describiendo sicológicas de los personajes, describiendo o el valor y la
características físicas y recreando visualmente el ambiente. autenticidad)
sicológicas de los
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personajes, Procedimental: Leen fragmento novela “La
describiendo o contadora de películas”, desarrollan
recreando visualmente autoevaluación para medir conocimientos de
el ambiente. la unidad.
Actitudinal: Desarrollan distintas habilidades
lectoras y aumentan su conocimiento.
25/09 OA 03 El mito Conceptual: Leen mitos sobre la creación Ejecución (Mejorar la
Leer mitos sobre la del mundo, relacionando lo visto con sus capacidad para hacer
creación del mundo, conocimientos previos. un seguimiento de los
relacionando lo visto Procedimental: Leen mitos que explican la avances)
con sus conocimientos creación del mundo, a través de la cultura de
previos. distintos pueblos originario de Chile.
Actitudinal: Valoran las distintas posiciones
sobre un tema.
26/09 OA 16 El mito Conceptual: Escriben comentarios, Representación
Escribir comentarios, expresando una postura sobre una situación (Decodificar textos)
expresando una o un personaje, fundamentado con ejemplos
postura sobre una del texto.
situación o un Procedimental: Escriben opiniones sobre los
personaje, textos leídos, considerando una postura
fundamentado con diferente de acuerdo a la cultura de cada
ejemplos del texto. pueblo originario. Desarrollan actividad
grupal.
Actitudinal: Argumentan considerando
información de un texto leído.
30/09 . Conceptual: Percepción (Información
EVALUACIÓN Procedimental: oral y visual)
LECTURA Actitudinal:
COMPLEMENTARIA
“PAPELUCHO
HISTORIADOR”
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02/10 OA 04 Conceptual: Explican el lenguaje figurado Ejecución (Aumentar la
Explicar el lenguaje Lenguaje figurado utilizado en los distintos textos. evaluación formativa)
figurado utilizado en Procedimental: Desarrollan actividades que
los distintos textos consideran la interpretación de un lenguaje
figurado. Escriben tarjetas que contienen
frases con lenguaje figurado.
Actitudinal: Crean un lenguaje figurado en
distintos contextos.
03/10 OA 06 El artículo Conceptual: Leen y comparten una opinión Expresión y fluidez
Leer y compartir una informativo sobre la información del texto y la (Opciones para la
opinión sobre la fundamentan con información de lo leído o comunicación)
información del texto y El debate conocimientos previos.
la fundamentan con Procedimental: Leen información sobre el
información de lo leído pueblo selknam. Opinan sobre el exterminio
o conocimientos del pueblo por parte de los españoles.
previos. Actitudinal: Reflexionan sobre el respeto
por las culturas de pueblos originarios.
07/10 EVALUACIÓN Conceptual: Esfuerzo y persistencia
UNIDAD Procedimental:. (Fomentar la
Actitudinal: colaboración y la
comunicación)