Guia Taller de Simulación I PDF

UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA
ACREDITADA POR SINEACE

RE-ACREDITADA INTERNACIONALMENTE
GUÍA DE PRÁCTICA
PROGRAMA DE PREGRADO DE MEDICINA-PPM
TALLER DE SIMULACION I
(Procedimientos Invasivos Básicos)
CICLO: VI
PLAN DE ESTUDIOS: 2014-II
SEMESTRE ACADEMICO: 2019-II
Código MEH-OT-01
Versión V.2
TALLER DE SDIMULACIÓN I Documento de Aprobación
Fecha de Aprobación 09-07-2018
GUÍA DE PRÁCTICA Nº Página 2 de 40
PRÓLOGO
La presente guía tiene como finalidad principal el orientar y facilitar el trabajo

de docentes y estudiantes para proporcionar recursos cognoscitivos e instrumentos
básicos para el manejo inicial de las situaciones de Emergencia o Urgencia, así
como dar a conocer los riesgos que pueden afectar catastróficamente la salud o la
vida de personas por los procedimientos mal hechos; paralelamente aborda los
mecanismos de prevención de estos eventos adversos buscando generar una
cultura de la prevención y la seguridad. Así como sentar las bases científicas para
la utilización de las vías inyectables para la aplicación de fármacos.
Los alumnos de la asignatura, durante el desarrollo de la misma deben

realizar las actividades y procedimientos, para lograr al final del proceso formativo
reconocer los riesgos del entorno, definir las medidas básicas de seguridad, evaluar
el estado de gravedad de una persona que ha sufrido lesiones, conocer y medir los
valores normales de los signos vitales, aplicar los diferentes tipos de vendajes,
inmovilizaciones y transporte con eficiencia y eficacia, informar en forma adecuada
sobre la gravedad de la urgencia o emergencia, establecer las medidas de atención
básica de primeros auxilios para una víctima, apoyar en el manejo Médico al
personal especializado, si así lo requiera, respetar los principios y valores éticos en
la aplicación de las medidas de primeros auxilios e inyectables, aplicar los principios
generales de la Inyectoterapia y seleccionar la vía de administración con base
racional y responsabilidad.
Código MEH-OT-01
Versión V.2
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL MEDICINA HUMANA
PROGRAMA MOPRE
PROGRAMA DE PREGRADO DE
MEDICINA-PPM
NORMAS DE BIOSEGURIDAD
Este es un laboratorio universitario con fines pedagógicos por ello se opta por
trabajar con el material más inocuo posible para reducir los riesgos. Sin embargo
existe algunos materiales que requiere de mucha precaución en su manipulación y
manejo por ello todo trabajo en el laboratorio debe ser considerado como especial.
1. PROCEDIMIENTO
1.1 Vestimenta y equipos de protección para las prácticas en el

Laboratorio.
Para prevenir contaminación y para proteger a las personas de algún tipo de

accidentes, es obligatorio el uso de un mandil o guardapolvo blanco mientras se
esté ejecutando alguno practica dentro del Laboratorio. Los estudiantes sin
mandil o guardapolvo blanco no serán admitidos en el Laboratorio.
1. Bajo ningún concepto se permitirá el ingreso a prácticas de Laboratorio a
personas que estén usando pantalones o faldas cortas, blusas o camisas de
manga cero, camisas que presenten el abdomen descubierto, bufandas,
pañuelos largos u objetos que dificulten la movilidad. Asimismo, el calzado
deberá ser cerrado, no se permitirán sandalias, chancletas o zapatos de
tacón alto.
2. Las personas que posean cabello largo deberán traerlo recogido para
minimizar posibilidades de contaminación de muestra o incendios.
3. Se deberá utilizar mascarillas descartables cuando exista riesgo de
producción de aerosoles (mezcla de partículas en medio liquido) o polvos,
durante operaciones de pesado de sustancias toxicas o biopatógenas,
apertura de recipientes con cultivos después de agitación, etc.
4. Se deberán utilizar guantes apropiados para evitar el contacto con sustancias
química o material biológico. Toda persona cuyos guantes se encuentren
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Versión V.2
contaminados no deberá tocar objetos, ni superficies, tales como: teléfonos,

lapiceros, manijas de cajones o puertas, cuaderno, etc.
En el caso de disección de cuerpos humanos, se recomienda, según indique
el docente, utilizar protección ocular en el laboratorio (gafas de seguridad).
Los lentes de contacto no están permitidos ya que aumentan la exposición
de los ojos a productos químicos y el formaldehido.
1.2 Observaciones antes de iniciar la práctica de Laboratorio
1. Si una gestante debe estar presente durante una práctica de Laboratorio

debe obligatoriamente informar de su estado al Docente responsable del
Laboratorio o al Coordinador del Laboratorio, ya que está demostrado que el
Formaldehido es teratógenico en animales de laboratorio y en seres
humanos los resultados son ambiguos.
2. Si una persona tiene algún impedimento físico y debe ingresar a una práctica
de Laboratorio y no puede cumplir con la vestimenta y quipos de protección
personal exigidas en el presente procedimiento, debe informa al Docente
responsable del Laboratorio o la Coordinador del Laboratorio.
1.3 Reglas de conducta para las prácticas en el Laboratorio
1. Los estudiantes deben llegar puntualmente a la sesión de Laboratorio. La

tolerancia es de 5 minutos. Si llega tarde, debe reportarse inmediatamente
con el Profesor responsable quien procederá según corresponda a lo
registrado en el silabo del curso.
2. Los estudiantes deben ingresar al Laboratorio solo con lo estrictamente
necesario para el desarrollo de la práctica según lo indicado por el Docente
responsable de la práctica (un cuaderno de apuntes, su guía y un libro si es
que así lo requiere). En el caso de laboratorio de Simulación está prohibido
el uso de lapiceros, crayones, plumones o similares que puedan manchar los
equipos del centro.
3. Las mochilas, bolsas y carteras deben dejarse en los casilleros ubicados en
los pasadizos del pabellón (es importante que el estudiante siempre tenga su
candado a la mano).
4. Queda prohibida la visita de personas ajenas a la práctica que se realiza.
5. Está terminantemente prohibido fumar, comer, ingerir bebidas, manipular
lentes de contacto y cosméticos en el laboratorio.
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Versión V.2
No se permitirá:
 El uso de celulares, ningún tipo de equipo de sonido, videojuegos u

otros objetos ajenos al a práctica de acuerdo a las indicaciones del
docente.
 El uso de equipo fotográfico, salvo la autorización del Docente o el
Coordinador de Laboratorio de la Facultad de Ciencias de la Salud.
 Descortesías hacia los compañeros, instructores, docentes y personal
de apoyo.
 Burlas en plena práctica y sobre todo que se utilice un vocabulario
indebido.
 Que los estudiantes deambulen de un lado para el otro sin motivo y
que corran dentro del Laboratorio.
6. Una vez que comienza la práctica no se podrá salir del laboratorio, sin causa
justificada salvo excepciones y previa autorización de las personas
responsables.
7. Los estudiantes deben revisar los antecedentes conceptuales y la guía de
práctica correspondiente a la sesión previa al inicio de la misma.
8. El uso de cualquier equipo dentro del Centro de Simulación debe hacerse
bajo supervisión expresa del docente o personal del Centro.
9. Cada grupo de practica (conformado por estudiantes) deberá elegir un
representante quien recogerá el material de la práctica dejando un
documento de identidad y firmando en el formato LFCCSS-PLCA-01-F01,
entrega y Devolución de Materiales.
10. Todo el grupo de práctica en el laboratorio es responsable por la rotura y/o
deterioro de material, reactivo y/o equipo del laboratorio durante el desarrollo
de las prácticas. En caso de deterioro de materiales o quipos de laboratorio
los estudiantes y el docente debe proceder según procedimiento LFCCSS-
P-02, Deterioro de Materiales y/o Equipos de Laboratorio.
1.4 Seguridad e higiene al terminar la práctica en el laboratorio
1. Al terminar la práctica de laboratorio se debe limpiar el área de trabajo,

usando desinfectante si se ha trabajado con tejidos o bacterias.
Asimismo, se debe dejar limpia y seca el área de trabajo si se ha
empleado reactivos químicos.
2. Los estudiantes deben lavar a conciencia el material empleado y
manipular con cuidado el material de vidrio mojado.
3. En el laboratorio habrá un recipiente para plásticos, para vidrio roto y para
objetos punzocortantes. Se debe desechar cada cosa en el envase
apropiado.
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4. Antes de salir del laboratorio se debe lavar las manos y los antebrazos,
según indique el Docente responsable de la práctica.
5. Todo equipo con el que se ha trabajo se debe dejar desconectado y con
el cable enrollado, nunca se debe dejar suelto y si tiene funda se debe
colocar sobre el equipo.
6. El ambiente de trabajo debe quedar ordenado tal como se recibió, se debe
devolver todos los materiales y reactivos que se utilizó en la práctica.
7. Por ningún motivo los estudiantes permanecerán dentro del Centro de
Simulación fuera del horario de las sesiones programadas para su
entrenamiento por la coordinación del Centro de Simulación.
8. Si durante la ejecución de la práctica del Laboratorio se produjera un
accidente, el Coordinador del Laboratorio debe llenar el formato LFCCSS-
C-01-F03. Informe de accidentes de Laboratorio y debe enviarlo a la
Coordinadora de ciencias pre Clínicas y/o Directores de Carrera
correspondiente.
1.5 Procedimientos ante Emergencias (Fuego)
1. En caso de fuego, escape de gas u otra eventualidad, se debe abandonar

el laboratorio a la mayor brevedad posible, siguiendo las instrucciones del
Docente responsable y en estricto orden.
2. En caso de fuego pequeño y localizado, se debe apagar utilizando un
extintor adecuado.
3. En caso de fuego en el laboratorio se debe retirar los productos químicos
inflamables que estén cerca del fuego y cortar la llave de paso de gas.
Si se tiene fuego en la ropa y no está cerca de la ducha de seguridad no
debe correr, se debe estirar en el suelo y rodar para apagar las llamas.
Una vez apagado el fuego, la persona afectada se debe mantener tendida
y solicitar asistencia médica inmediata. Nunca utilizar extintor para eliminar
el fuego de la ropa
1.6 Procedimiento ante Quemaduras
1. Las pequeñas quemaduras producidas por material caliente, baños, placa

o mantas anti fuego deben ser tratadas lavando la zona afectada con agua
fría durante 10-15 minutos.
2. Las quemaduras más graves requieren atención médica inmediata.
3. No utilizar cremas o pomadas grasas.
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1.7 Procedimientos ante Cortes
1. Los cortes producidos por roturas de material de vidrio son un riesgo

común en el laboratorio. Estos cortes se deben lavar bien, con abundante
agua, durante 10 minutos como mínimo.
2. Si el corte es pequeño y deja de sangrar en poco tiempo, se debe lavar
con agua y jabón y luego tapar con una venda o apósito adecuado.
3. Si el corte es grande y no para de sangrar, requiere asistencia médica
inmediata.
1.8 Procedimiento ante derrames de productos químicos sobre la piel
1. Los productos químicos que se vierten sobre la piel deben ser lavados
inmediatamente con agua abundante, como mínimo durante 15 minutos
y según las indicaciones de la ficha técnica del producto.
2. Las duchas de seguridad son utilizadas en aquellos casos en que la zona
afectada del cuerpo sea grande y no sea suficiente el lavado en el
lavaojos o lavamanos.
3. Se debe sacar la ropa contaminada al a persona afectada lo antes posible
mientras este bajo la ducha.
4. La rapidez en el lavado en muy importante para reducir la gravedad y la
extensión de la zona afectada.
5. Se debe proporcionar asistencia médica una vez tomada las medidas
iniciales básicas.
1.9 Procedimiento ante contacto de productos químicos en los ojos
1. En estos casos el tiempo es esencial, cuanto menor sea el tiempo de

contacto menor será el daño producido.
2. Se debe lavar los dos ojos con agua abundante durante 15 minutos como
mínimo en el lavaojos.
3. Se debe mantener loso ojos abiertos con la ayuda de los dedos para
facilitar el lavado debajo de los parpados.
4. Es necesario recibir asistencia médica, por pequeña que parezca la
lesión.
1.10 Procedimiento en caso de inhalación de productos químicos
1. Conducir inmediatamente la persona afectada a un sitio con aire fresco.

2. Solicitar asistencia médica inmediata.
3. Tratar de identificar el vapor toxico.
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1.11 Procedimiento ante la ingestión de productos químicos
1. Se debe pedir asistencia médica.

2. Si la persona esta inconsciente, se debe colocar en posición decúbito
lateral con la cabeza de lado taparlo con una manta. No se le debe dejar
solo.
3. No se debe inhalar alcohol ni inducirse al vomito sin saber de qué tipo de
producto se trata.
1.12 Procedimiento ante emisión de un aerosol posiblemente

peligroso
1. Se debe evacuar inmediatamente de la zona afectada.

2. No se deberá entrar al ambiente afectado durante una hora, para que los
aerosoles puedan salir y se depositen las particular más pesadas.
3. Se debe colocar señales que prohíban la entrada en la zona afectada.
4. Las personas afectadas deben consultar al servicio médico.
2. PICTOGRAMAS DE SEGURIDAD
Los pictogramas son representaciones graficas que indican una serie de riesgos
relacionados al uso de un reactivo químico. Aunque se emplean para superar la
barrera del idioma en ocasiones van acompañadas de una palabra en uno o más
idiomas.
Habitualmente son figuras negras en fondo naranja para hacerlas más visibles y
llamativas pero también pueden ser blanco y negro.
SIMBOLO PELIGRO PRECAUCION
Nuevos Pictogramas de Peligro:

Nuevos pictogramas de peligro. Se han modificado el fondo y color de marco, asa
como la orientación del cuadrado. Algunos símbolos han sido sustituidos por otros.
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Versión V.2
PRÁCTICA DE TALLER DE SIMULACIÓN I
LOGRO GENERAL: orientar y facilitar el trabajo de docentes y estudiantes para

proporcionar recursos cognoscitivos e instrumentos básicos para el manejo inicial
de las situaciones de Emergencia o Urgencia, así como dar a conocer los riesgos
que pueden afectar catastróficamente la salud o la vida de personas por los
procedimientos mal hechos; paralelamente aborda los mecanismos de prevención
de estos eventos adversos buscando generar una cultura de la prevención y la
seguridad.
ESQUEMA PRÁCTICAS:
UNIDAD DIDÁCTICA O CAPÍTULO CAPACIDADES

PRIMERA Al finalizar la experiencia el estudiante estará
BIOSEGURIDAD EN en condiciones aplicar los principios sobre
PRIMEROS AUXILIOS bioseguridad, asepsia, antisepsia,
esterilización.
SEGUNDA Al finalizar la experiencia el estudiante estará
en condiciones de conocer, controlar y valorar
SIGNOS VITALES adecuadamente los signos vitales, y con ello
poder definir las condiciones críticas de las
víctimas en primeros auxilios.
TERCERA Al finalizar la experiencia el estudiante estará
ABORDAJE INCIAL EN en condiciones aplicar los principios de los
PRIMEROS AUXILIOS primeros auxilios, previa evaluación de la
escena; reconocerá y resolverá las
condiciones que ponen en riesgo inmediato la
vida de la víctima.
CUARTA Al finalizar la experiencia el estudiante estará
ABORDAJE DE PRIMEROS en condiciones aplicar los principios de los
AUXILIOS EN HEMORRAGIAS primeros auxilios en casos de víctimas con
Y QUEMADOS hemorragias y/o quemaduras.
QUINTA Y SEXTA Al finalizar la experiencia el estudiante estará

en condiciones aplicar los principios de los
Código MEH-OT-01
Versión V.2
ABORDAJE DE PRIMEROS primeros auxilios en casos de víctimas con

AUXILIOS EN LESIONES lesiones músculo esqueléticas.
MUSCULO ESQUELETICAS
SEPTIMA Al finalizar la experiencia el estudiante estará
AUXILIOS EN PRBLEMAS primeros auxilios en casos de víctimas con
NEUROLÓGICOS lesiones neurológicas.
OCTAVA Al finalizar la experiencia el estudiante estará
AUXILIOS EN OVACE primeros auxilios en casos de víctimas con
obstrucción de la vía área.
NOVENA Al finalizar la experiencia el estudiante estará

en condiciones aplicar los principios de la
INYECTOTERAPIA
inyectoterapia.
DECIMA Al finalizar la experiencia el estudiante estará
en condiciones aplicar los principios de la vía
INYECTOTERAPIA: VIA
intradérmica.
INTRADERMICA
DECIMA PRIMERA Al finalizar la experiencia el estudiante estará
en condiciones aplicar los principios de la vía
INYECTOTERAPIA: VIA
subcutánea.
SUBCUTANEA
DECIMA SEGUNDA Al finalizar la experiencia el estudiante estará
INYECTOTERAPIA: VIA en condiciones aplicar los principios de la vía
INTRAMUSCULAR intramuscular.
DECIMA TERCERA Al finalizar la experiencia el estudiante estará

INYECTOTERAPIA: VIA en condiciones aplicar los principios de la vía
ENDOVENOSA endovenosa.
Código MEH-OT-01
Versión V.2
PRÁCTICA DE TALLER DE SIMULACION N°1

BIOSEGURIDAD EN PRIMEROS AUXILIOS
LOGRO A MEDIR:
Al finalizar la experiencia el estudiante estará en condiciones aplicar los principios
sobre bioseguridad, asepsia, antisepsia, esterilización.
MARCO TEÓRICO:
A través de la simulación se desea que el estudiante adquiera habilidades para el
uso adecuado de EPP para evitar contagiar o ser contagiado de enfermedades
durante la aplicación de los procedimientos de primeros auxilios.
MATERIAL DIDÁCTICO:
 Aula de simulación
 EPP (guantes, máscaras)
 Zona de lavados de manos y uso de alcohol gel
 Pizarra Acrílica
 Plumones para pizarra
DESARROLLO DE LA PRACTICA:
CASO: Se plantea la enseñanza del lavado adecuado de manos o uso de alcohol
gel, calzado de guantes y máscaras.
Código MEH-OT-01
Versión V.2
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
INSTRUMENTO PARA EVALUAR - PRODUCTO / PROCEDIMENTAL
Asignatura:
Docente:
MARQUE CON UN (CHECK) LA EVALUACION DE LA COMPETENCIA A=2 CUMPLE SIEMPRE, B=1.5

CUMPLE CASI SIEMPRE, C=1 CUMPLE A VECES, D=0.5 CASI NUNCA CUMPLE Y E=0 NO CUMPLE
N° INDICADORES A EVALUAR A B C D E
Presentación e ingreso al laboratorio.
1
Conoce y aplica los Conceptos de
2 bioseguridad
3 Conoce y usa los EPP en el laboratorio
Define términos generales como

4 antisepsia, asepsia, esterilización,
desinfección.
Define y clasifica los desechos

5 hospitalarios
Comportamiento en el equipo durante la

6 práctica
Organización y limpieza durante la

7 práctica
Entrega de material e instalaciones

8 utilizadas.
PUNTAJES PARCIALES
CÓDIGO
DE NOTA EN NOTA
MATRICU LETRAS NUMÉRICA
LA
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
FIRMA DEL ESTUDIANTE

FECHA Y FIRMA DEL PROFESOR RESPONSABLE:
OBSERVACIONES Y COMENTARIOS:
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………....
Código MEH-OT-01
Versión V.2

SIGNOS VITALES
LOGRO A MEDIR:
Al finalizar la experiencia el estudiante estará en condiciones de conocer, controlar
y valorar adecuadamente los signos vitales, y con ello poder definir las condiciones
críticas de las víctimas en primeros auxilios.
MARCO TEÓRICO:
A través de la simulación se desea que el estudiante adquiera habilidades tomar
adecuadamente los signos vitales: frecuencia del pulso, frecuencia respiratoria,
presión arterial y temperatura; así como valorar la importancia de estos en el manejo
adecuado de las víctimas en primeros auxilios.
 EPP: Máscaras, guantes para examen
 Tensiómetros aneroides, estetoscopios, termómetros
CASOS:
Escenario 1: Conductor de 44 años, sin comorbilidades, sufre colisión vehicular.
Escenario 2: Co-piloto de 25 años, sin comorbilidades, sufre colisión vehicular; no
usaba cinturón de seguridad.
Escenario 3: Motociclista de 40 años, sin comorbilidades, sufre impacto con un
vehículo, llevaba casco.
Escenario 4: Joven de 25 años, tras siniestro, robo con objeto punzocortante, es
encontrado inmediatamente consciente. Familiar refiere paciente sufre de epilepsia.
Escenario 5: Un joven se encuentra boca abajo sobre una camilla y no se mueve.
Código MEH-OT-01
Versión V.2
Asignatura:
Docente:

Conoce los signos vitales y sus
1 valores normales.
Toma adecuadamente la Presión

2 arterial.
Toma adecuadamente la
3 Temperatura.
4 Frecuencia respiratoria.
5 Frecuencia del pulso.
Aplica los conocimientos de signos

6 vitales en primeros auxilios.
Desecha adecuadamente el
7 material usado
PUNTAJES PARCIALES
CÓDIGO
DE NOTA EN NOTA
LA

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………....
Código MEH-OT-01
Versión V.2

ABORDAJE INCIAL EN PRIMEROS AUXILIOS
LOGRO A MEDIR:
de los primeros auxilios, previa evaluación de la escena; reconocerá y resolverá las
condiciones que ponen en riesgo inmediato la vida de la víctima.
MARCO TEÓRICO:
A través de la simulación se desea que el estudiante adquiera habilidades para
reconocer rápidamente las condiciones que ponen en riesgo la vida de las víctimas.
Debe conocer los principios de los primeros auxilios, diferenciar entre urgencias y
emergencias, realizar la evaluación primaria en trauma.
 Colchoneta
CASOS:
Escenario 1: Una mujer de 25 años, 8 meses de embarazo, tras colisión vehicular,
removida del asiento posterior del vehículo. Se encuentra histérica y se queja de
dolor abdominal.
Escenario 2: Una mujer joven con cianosis, taquipnea y respiración muy ruidosa.
Escenario 3: Un hombre de 50 años está acostado en un charco de sangre con la
pierna izquierda del pantalón empapada en sangre.
Escenario 4: Hombre joven, quien es retirado de lago de agua helada quien, tras
haber estado sumergido por 15 minutos, es encontrado inconsciente por rescatistas.
Escenario 5: Tras terremoto en la ciudad de Lima, se encuentra 3 jóvenes en
escombros: 1. Un hombre boca abajo debajo de un lo que parecería parte del techo,
no se mueve; 2. Un hombre joven, excitado y gritando que alguien debe ayudarlo o
va a llamar a su abogado; 3. es un hombre gritando: “Por favor ayúdenme, mi pierna
me está matando”
Código MEH-OT-01
Versión V.2
Asignatura:
Docente:
MARQUE CON UN (CHECK) LA EVALUACION DE LA COMPETENCIA A=2 CUMPLE SIEMPRE, B=1.5 CUMPLE
CASI SIEMPRE, C=1 CUMPLE A VECES, D=0.5 CASI NUNCA CUMPLE Y E=0 NO CUMPLE
1 Evalúa la seguridad de la escena
2 Usa EPP
Hace triaje inicial. Evalúa necesidad

3 de ayuda
4 Solicita ayuda adecuadamente.
5 Aproximación adecuada
6 Usa nemotecnia C ABCDE
Identifica lesiones e inicia el

7 tratamiento.
8 Analiza el mecanismo de trauma
Realiza evaluación del trauma o

9 examen focalizado
Establece condiciones para

10 evaluación secundaria
PUNTAJES PARCIALES
CÓDIGO
DE NOTA EN
NOTA NUMÉRICA
MATRICUL LETRAS
A

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………....
Código MEH-OT-01
Versión V.2

ABORDAJE DE PRIMEROS AUXILIOS EN HEMORRAGIAS Y QUEMADOS
LOGRO A MEDIR:
de los primeros auxilios en casos de víctimas con hemorragias y/o quemaduras.
MARCO TEÓRICO:
reconocer rápidamente las condiciones que ponen en riesgo la vida de las víctimas,
producto de quemaduras o hemorragias.
 Colchoneta
CASOS:
Escenario 1: Hombre de 45 años está tosiendo y expectorando material carbonáceo.
Escenario 2: Niña de 6 años asustada y llorando, se queja de dolor de las
quemaduras en espalda, nalgas y parte posterior de ambas extremidades. PA:
110/70 mmHg, FC: 100 y FR: 25
Escenario 3: Un hombre de 70 años, obnubilado, que tose con sibilancias y
expectora material carbonáceo.
Escenario 4: Conductora de 26 años sin cinturón de seguridad sufre colisión
vehicular, se queja de dolor abdominal, se encuentra confundida y ansiosa. FR: 30,
FC:126, PA: 96/70mmHg.
Código MEH-OT-01
Versión V.2
Asignatura:
Docente:

Evalúa la seguridad de la escena
1
Usa EPP
2
Hace triaje inicial. Evalúa necesidad de ayuda
3
Solicita ayuda adecuadamente.
4
Aproximación adecuada
5
Usa nemotecnia C ABCDE
6
Identifica lesiones e inicia el tratamiento.
7
Analiza el mecanismo de trauma
8
Realiza evaluación del trauma o examen
9 focalizado
Define tipo, profundidad, extensión y

10 gravedad de las quemaduras.
Define características y gravedad de las

11 heridas y sangrado.
Conoce las indicaciones para el uso de

12 torniquetes y lo coloca adecuadamente
Establece condiciones para evaluación

13 secundaria
PUNTAJES PARCIALES
CÓDIGO
DE NOTA EN NOTA
LA

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………....
Código MEH-OT-01
Versión V.2
PRÁCTICA DE TALLER DE SIMULACION N°5 Y 6

ABORDAJE DE PRIMEROS AUXILIOS EN LESIONES MUSCULO
ESQUELETICAS
LOGRO A MEDIR:
de los primeros auxilios en casos de víctimas con lesiones músculo esqueléticas.
MARCO TEÓRICO:
reconocer rápidamente las lesiones músculo esqueléticas y realizar los vendajes
según la condición de cada víctima.
 Vendas de 2”, 4”, 6” y 8”
 Colchoneta
CASOS:
Escenario 1: Hombre de 45 años, que conducía el auto y no usaba cinturón de
seguridad. Con el impacto, fue lanzado contra el parabrisas. Se evidencia trauma
maxilofacial grave con hemorragia a través de la nariz y la boca
Escenario 2: Un pasajero de 48 años, fue encontrado debajo del auto. Lesiones
muestran múltiples abrasiones en la cara, tórax y abdomen.
Escenario 3: Niño de 6 años, es extraído del asiento posterior, ahora solamente
responde al estímulo doloroso. Las lesiones incluyen múltiples abrasiones y una
deformidad angulada en pierna derecha.
Escenario 4: En una construcción, pared se derrumba sobre trabajador de 45 años;
tiene la pierna izquierda deformada con escoriaciones y dolor.
Escenario 5: Deportista de futbol americano, sufre impacto y para no golpearse la
cara coloca su hombro en abducción horizontal y rotación externa la extremidad
superior derecha.
Escenario 6: Hombre joven, con una gran herida en la cara anterior de la pierna
derecha, con extremos óseos que asoman por la herida.
Código MEH-OT-01
Versión V.2
Asignatura:
Docente:
MARQUE CON UN (CHECK) LA EVALUACION DE LA COMPETENCIA A=2 CUMPLE SIEMPRE, B=1.5 CUMPLE CASI SIEMPRE, C=1 CUMPLE A VECES,
D=0.5 CASI NUNCA CUMPLE Y E=0 NO CUMPLE
1
Usa EPP
2
3
4
5
6
7
8
Realiza evaluación del trauma o examen focalizado
9
Define características de las lesiones músculo

10 esqueléticas
Selecciona el tipo de vendaje según la lesión y lo

11 coloca adecuadamente.
Establece condiciones para evaluación secundaria

12
Desecha adecuadamente el material usado.
13
PUNTAJES PARCIALES
CÓDIGO
DE NOTA EN NOTA
LA

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………....
Código MEH-OT-01
Versión V.2

ABORDAJE DE PRIMEROS AUXILIOS EN PROBLEMAS NEUROLÓGICOS
LOGRO A MEDIR:
de los primeros auxilios en casos de víctimas con lesiones neurológicas.
MARCO TEÓRICO:
reconocer rápidamente las lesiones neurológicas.
 Colchoneta
CASOS:
Escenario 1: Un hombre de 58 años cae del techo de un segundo piso en un
pequeño pueblo rural. Inicialmente es capaz de decir su nombre, tiene pulso de 115
x, PA: 100/60 mmHg, y la saturación es de 88%. Su puntaje en la escala de Glasgow
(GCS) es de 12.
Escenario 2: Hombre de 60 años luego de 2 horas de haber sufrido un impacto con
andamio que cae encima de él; presenta respiraciones ruidosas, frecuencia
cardiaca de 20, PA: 100/70mmHg, Y GCS DE 6.
Escenario 3: Motociclista sin casco, que, tras impacto, sufre trauma maxilofacial
grave con hemorragia evidente, múltiples abrasiones sobre la pared del tórax; PA:
150/80 mmHg, FR 40 Y GCS de 8.
Código MEH-OT-01
Versión V.2
Asignatura:
Docente:
MARQUE CON UN (CHECK) LA EVALUACION DE LA COMPETENCIA A=2 CUMPLE SIEMPRE, B=1.5 CUMPLE CASI SIEMPRE, C=1 CUMPLE A VECES,
D=0.5 CASI NUNCA CUMPLE Y E=0 NO CUMPLE
1
Usa EPP
2
3
4
5
Realiza la inmovilización cervical de manera manual
6
7
Evalúa el estado de conciencia

8
Reconoce y maneja adecuadamente las convulsiones
9

10

11
12
Conoce y usa la escala de coma de Glasgow
13
PUNTAJES PARCIALES
CÓDIGO
DE NOTA EN NOTA
LA

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………....
Código MEH-OT-01
Versión V.2

ABORDAJE DE PRIMEROS AUXILIOS EN OVACE
LOGRO A MEDIR:
de los primeros auxilios en casos de víctimas con obstrucción de la vía área.
MARCO TEÓRICO:
reconocer rápidamente las obstrucciones de la vía aérea.
 Maniquí para OVACE
 Colchoneta
CASOS: Manejo del OVACE en diferentes casos
Código MEH-OT-01
Versión V.2
Asignatura:
Docente:
MARQUE CON UN (CHECK) LA EVALUACION DE LA COMPETENCIA A=2 CUMPLE SIEMPRE, B=1.5 CUMPLE CASI SIEMPRE, C=1 CUMPLE A
VECES, D=0.5 CASI NUNCA CUMPLE Y E=0 NO CUMPLE
1
Usa EPP
2
3
4
5
6
7
Reconoce y maneja adecuadamente la OVACE
8
9
10
Establece condiciones para evaluación secundaria

11
12
PUNTAJES PARCIALES
CÓDIGO
DE NOTA EN NOTA
MATRIC LETRAS NUMÉRICA
ULA

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………....
Código MEH-OT-01
Versión V.2

INYECTOTERAPIA
LOGRO A MEDIR:
de la inyectoterapia.
MARCO TEÓRICO:
aplicar adecuadamente los medicamentos por vía enteral y parenteral.
Recomendaciones Generales
 Antes de administrar cualquier medicamento contrástelo con el plan
terapéutico pautado por el médico, comprobando el nombre del medicamento
genérico y/o comercial, nombre del paciente, vía de administración, dosis y
pauta posológica.
 Revise las fechas de caducidad y compruebe que el fármaco esté en
perfectas condiciones. Si observa cualquier característica inusual como falta
de etiqueta, nombre ilegible, indicios de deterioro u otras anomalías no lo
aplique.
 No olvide la comprobación de alergias. Si es la primera vez que es
administrado un medicamento esté alerta, en especial en los casos de
hipersensibilidad conocida a otros fármacos.
 Recuerde la importancia del conocimiento de los efectos de los
medicamentos, vigile la aparición de reacciones adversas, así como de los
efectos esperados.
 Sea complaciente con los pacientes y su entorno, dándole la información
necesaria y fomente el autocuidado.
 Acuerde conjuntamente con el paciente la zona de administración más
adecuada para ambos. Convenga las zonas de inserción de cánulas IV,
administración de medicación SC e IM.
 No olvide las normas correctas de administración de los medicamentos. Sea
prudente, utilice las herramientas adecuadas para evitar errores en la
preparación y administración de los fármacos: no tenga prisas, administre la
medicación preparada por usted y de forma inmediata.
 Si se produce un error durante el registro por escrito no use correctores,
táchelo con una sola línea y ponga la palabra ERROR.
Código MEH-OT-01
Versión V.2
MATERIAL DIDÁCTICO
 Maniquí para administración endovenosa
 Colchoneta
CASO: Procedimientos de administración de medicamentos.
Código MEH-OT-01
Versión V.2
Asignatura:
Docente:
MARQUE CON UN (CHECK) LA EVALUACION DE LA COMPETENCIA A=2 CUMPLE SIEMPRE, B=1.5 CUMPLE CASI SIEMPRE, C=1 CUMPLE A
VECES, D=0.5 CASI NUNCA CUMPLE Y E=0 NO CUMPLE
Conoce las ventajas y desventajas de las vías de
1 administración
Lavado de manos o uso de alcohol gel

2
Conoce y usa los “10 correctos”
3
Conoce y usa los “cuatro YO”
4
Pregunta sobre reacciones adversas o alérgicas a
5 medicinas.
Pregunta sobre el uso de otros fármacos.

6
Verifica el fármaco correcto
7
Verifica la dosis correcta
8
Verifica la fecha de vencimiento del fármaco
9
Verifica la hora de aplicación
10
Verifica el paciente correcto
11
Verifica la vía correcta
12
Educa al paciente sobre la importancia del fármaco
13 administrado
Registra la administración del medicamento

14
PUNTAJES PARCIALES
CÓDIGO
DE NOTA EN NOTA
MATRIC LETRAS NUMÉRICA
ULA

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………....
Código MEH-OT-01
Versión V.2

INYECTOTERAPIA: VIA INTRADERMICA
LOGRO A MEDIR:
de la vía intradérmica.
MARCO TEÓRICO:
aplicar adecuadamente los medicamentos por vía intradérmica.
pauta posológica.
aplique.
efectos esperados.
Código MEH-OT-01
Versión V.2
 Maniquí para administración intradérmica
 Jeringas de 20cc, Jeringa de 10cc, Jeringa 5cc
 Riñonera
 Ligadura
 Colchoneta
CASOS: Aplicación de vía intradérmica en maniquí.
Código MEH-OT-01
Versión V.2
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: INYECTOTERAPIA: VIA INTRADERMICA

Asignatura:
Docente:
MARQUE CON UN (CHECK) LA EVALUACION DE LA COMPETENCIA A=2 CUMPLE SIEMPRE, B=1.5 CUMPLE CASI SIEMPRE, C=1 CUMPLE A VECES, D=0.5 CASI NUNCA CUMPLE Y E=0 NO CUMPLE
Conoce las ventajas y desventajas de vía intradérmica.
1
2
3
4
Prepara el equipo adecuado
5
Carga la jeringa
6
Coloca en riñonera
7
Lleva el equipo cerca del paciente
8
Explica el procedimiento al paciente
9
Vela por la privacidad del procedimiento
10
Coloca al paciente en posición adecuada según el sito de punción.
11
Se calza los guantes
12
Conoce y usa los métodos para elegir la zona de punción
13
Elige zona de punción
14
Realiza la asepsia de la zona de punción
15
Purga el aire de la jeringa
16
Introduce la aguja con el bisel hacia arriba en el ángulo adecuado
17
Aspira para cerciorarse que no está en vaso sanguíneo
18
Aplica el medicamento, lentamente, preguntado por alguna alteración al paciente
19
Al terminar, retira rápidamente la aguja
20
Coloca torunda de algodón en zona de punción
21
Pregunta sobre alguna molestia al paciente.
22
Retira el equipo
23
24
PUNTAJES PARCIALES
CÓDIGO DE NOTA EN
NOTA NUMÉRICA
MATRICULA LETRAS

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………....
Código MEH-OT-01
Versión V.2

INYECTOTERAPIA: VIA SUBCUTANEA
LOGRO A MEDIR:
de la vía subcutánea.
MARCO TEÓRICO:
aplicar adecuadamente los medicamentos por vía subcutánea.
pauta posológica.
aplique.
efectos esperados.
Código MEH-OT-01
Versión V.2
 Maniquí para administración subcutánea
 Riñonera
 Ligadura
 Colchoneta
CASO: Aplicación de vía SC en maniquí.
Código MEH-OT-01
Versión V.2
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: INYECTOTERAPIA: VIA SUBCUTANEA
Asignatura:
Docente:
MARQUE CON UN (CHECK) LA EVALUACION DE LA COMPETENCIA A=2 CUMPLE SIEMPRE, B=1.5 CUMPLE CASI SIEMPRE, C=1 CUMPLE A VECES, D=0.5 CASI NUNCA CUMPLE Y E=0
NO CUMPLE
Conoce las ventajas y desventajas de vía subcutánea.
1
2
3
4
5
Carga la jeringa
6
Coloca en riñonera
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Aplica el medicamento, lentamente, preguntado por alguna alteración
19 al paciente

20
21
22
Retira el equipo
23
24
PUNTAJES PARCIALES
CÓDIGO
DE NOTA EN
NOTA NUMÉRICA
MATRICUL LETRAS
A

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………....
Código MEH-OT-01
Versión V.2

INYECTOTERAPIA: VIA INTRAMUSCULAR
LOGRO A MEDIR:
de la vía intramuscular.
MARCO TEÓRICO:
aplicar adecuadamente los medicamentos por vía intramuscular.
pauta posológica.
aplique.
efectos esperados.
Código MEH-OT-01
Versión V.2
 Maniquí para administración intramuscular
 Riñonera
 Ligadura
 Colchoneta
CASO: Aplicación de IM en maniquí.
Código MEH-OT-01
Versión V.2
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: INYECTOTERAPIA: VIA INTRAMUSCULAR

Asignatura:
Docente:
Conoce las ventajas y desventajas de vía intramuscular.
1
2
3
4
5
Carga la jeringa
6
Coloca en riñonera
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Aplica el medicamento, lentamente, preguntado por alguna alteración al
19 paciente

20
21
22
Retira el equipo
23
24
PUNTAJES PARCIALES
CÓDIGO DE
NOTA EN LETRAS NOTA NUMÉRICA
MATRICULA

…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………...
Código MEH-OT-01
Versión V.2

INYECTOTERAPIA: VIA ENDOVENOSA
LOGRO A MEDIR:
de la vía endovenosa.
MARCO TEÓRICO:
aplicar adecuadamente los medicamentos por vía endovenosa.
pauta posológica.
aplique.
efectos esperados.
Código MEH-OT-01
Versión V.2
 Maniquí para administración endovenosa
 Riñonera
 Ligadura
 Colchoneta
CASOS: Aplicación de EV en maniquí.
Código MEH-OT-01
Versión V.2
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: INYECTOTERAPIA: VIA ENDOVENOSA

Asignatura:
Docente:
Conoce las ventajas y desventajas de vía endovenosa.
1
2
3
4
5
Carga la jeringa
6
Coloca en riñonera
7
8
9
10
11
12
13
Coloca ligadura
14
15
16
Aspira para cerciorarse que está en vena
17
Quita la ligadura
18
Aplica el medicamento, lentamente, preguntado por alguna alteración al
19 paciente

20
21
22
Retira el equipo
23
24
PUNTAJES PARCIALES
CÓDIGO DE
NOTA EN LETRAS NOTA NUMÉRICA
MATRICULA

…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………...
Código MEH-OT-01
Versión V.2
BIBLIOGRAFÍA:
Bibliografía Básica
 Manual de Primeros Auxilios y Atención Primaria; JC Osnaya, Ed. 1, Edit. MedAlert,

2016.
Bibliografía Complementaria
 PHTLS: Soporte Vital Básico y Avanzado En El Trauma Prehospitalario; MacSwain,

Norman E.; Pons, Peter T.; Salomone, Jeffrey P., editores; Edit. Elsevier; 2012;
España Barcelona.
 Biblioteca Virtual – www.upsjb.edu.pe
Base de Datos
 Intranet UPSJB.
 Plataforma Upto Date
 Plataforma Turnitin
 EBSCO-Host

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UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

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La presente guía tiene como finalidad principal el orientar y facilitar el trabajo

Los alumnos de la asignatura, durante el desarrollo de la misma deben

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1.4 Seguridad e higiene al terminar la práctica en el laboratorio

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1.5 Procedimientos ante Emergencias (Fuego)

1. En caso de fuego, escape de gas u otra eventualidad, se debe abandonar

1.6 Procedimiento ante Quemaduras

1. Las pequeñas quemaduras producidas por material caliente, baños, placa

1.7 Procedimientos ante Cortes

1. Los cortes producidos por roturas de material de vidrio son un riesgo

1.8 Procedimiento ante derrames de productos químicos sobre la piel

1.9 Procedimiento ante contacto de productos químicos en los ojos

1. En estos casos el tiempo es esencial, cuanto menor sea el tiempo de

1.10 Procedimiento en caso de inhalación de productos químicos

1. Conducir inmediatamente la persona afectada a un sitio con aire fresco.

1.11 Procedimiento ante la ingestión de productos químicos

1. Se debe pedir asistencia médica.

1.12 Procedimiento ante emisión de un aerosol posiblemente

1. Se debe evacuar inmediatamente de la zona afectada.

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PRÁCTICA DE TALLER DE SIMULACION N°1

INSTRUMENTO PARA EVALUAR - PRODUCTO / PROCEDIMENTAL

MARQUE CON UN (CHECK) LA EVALUACION DE LA COMPETENCIA A=2 CUMPLE SIEMPRE, B=1.5

3 Conoce y usa los EPP en el laboratorio

Define términos generales como

Define y clasifica los desechos

Comportamiento en el equipo durante la

Organización y limpieza durante la

Entrega de material e instalaciones

FIRMA DEL ESTUDIANTE

PRÁCTICA DE TALLER DE SIMULACION N°2

INSTRUMENTO PARA EVALUAR - PRODUCTO / PROCEDIMENTAL

MARQUE CON UN (CHECK) LA EVALUACION DE LA COMPETENCIA A=2 CUMPLE SIEMPRE, B=1.5

Toma adecuadamente la Presión

Aplica los conocimientos de signos

FIRMA DEL ESTUDIANTE

PRÁCTICA DE TALLER DE SIMULACION N°3

INSTRUMENTO PARA EVALUAR - PRODUCTO / PROCEDIMENTAL

Hace triaje inicial. Evalúa necesidad

4 Solicita ayuda adecuadamente.

6 Usa nemotecnia C ABCDE

Identifica lesiones e inicia el

8 Analiza el mecanismo de trauma