UNIVERSIDAD NACIONAL

AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE ESTUDIOS
SUPERIORES
CUAUTITLAN CAMPO 1

BIOQUÍMICA DIAGNÓSTICA

LABORATORIO DE GENETICA APLICADA

GRUPO: 2002

REPORTE DE LA PRÁCTICA N°1 PARTE 1: “ANÁLISIS DE UN

RASGO DE HAD, HAR Y HLX”

LEÓN RODRÍGUEZ LILIANA ISABEL

PROF: MARIA LLASBETH HERNANDEZ CALDERON

ROSALBA BONILLA SANCHEZ

FECHA: 20-AGOSTO-2019 FECHA DE ENTREGA: 27-AGOSTO-2019

INTRODUCCION
La Genética es la rama de la Biología que estudia los fenómenos relacionados con
la herencia. Las características de los seres vivos pasan de generación en
generación y gran parte de éstas son producto de la actividad de las células y se
manifiestan, principalmente, en forma de proteínas. Un alelo es cada una de las
dos o más versiones de un gen. Un individuo hereda dos alelos para cada gen,
uno del padre y el otro de la madre. Los alelos se encuentran en la misma posición
dentro de los cromosomas homólogos. (UNAM, 2018)
La forma como se transmiten las características hereditarias de una generación a
otra siempre ha interesado al hombre, en particular las que tienen relación con su
sobrevivencia; como la domesticación de especies animales y vegetales para su
consumo y las relacionadas también con el estudio sobre las causas de ciertas
enfermedades. Pero no fue sino hasta el siglo XIX que este tipo de estudio se
formalizó desde un punto de vista experimental, con los trabajos de Gregorio
Mendel (1822-1884). Sus análisis genéticos conforman la base teórica de nuestro
conocimiento de la Genética moderna. Los caracteres externos que exhibe un
individuo constituyen su fenotipo mientras que los genes que determinan ese
fenotipo son su genotipo. El fenotipo de un individuo no depende solamente de su
genotipo, sino también de las circunstancias ambientales. Se puede afirmar que el
fenotipo es el resultado de la acción de los genes expresada en un ambiente
determinado. Los individuos diploides poseen en sus células dos juegos de
cromosomas homólogos, uno aportado por el gameto masculino y el otro por el
gameto femenino. Dado que los genes residen en los cromosomas, resulta
evidente que para cada carácter el individuo tendrá dos genes. Si en ambos
cromosomas homólogos reside el mismo alelo diremos que el individuo es
homocigótico para ese carácter. Por el contrario, si en cada homólogo hay un alelo
distinto, el individuo será heterocigótico para ese carácter. (UNCPBA, 2018)
Las hipótesis de Mendel lograron explicar el mecanismo de la herencia y
condujeron a la predicción de hechos hasta entonces no conocidos. Cuando se
pusieron en evidencia estos hechos, sus hipótesis se fortalecieron
considerablemente y finalmente se convirtieron en Ley. Las cuales son:
1. Principio de la uniformidad: Cuando se aparean líneas puras diferentes para
una característica la descendencia presenta en forma uniforme el fenotipo
del progenitor que posee el fenotipo dominante, independientemente de si
éste es macho o hembra; es decir, de la dirección del apareamiento.
2. Ley de la segregación: Los dos miembros de una pareja génica se
distribuyen separadamente entre los gametos (segregan), de modo que
cada miembro de la pareja génica es portado por la mitad de los gametos.
 3. Ley de la distribución independiente: Durante la formación de los gametos,
la segregación de los alelos de un gen se produce de forma independiente
de la segregación de los alelos del otro gen. (Guillén, 2018)

OBJETIVO GENERAL
Comparar distintos rasgos entre individuos de la misma familia y clasificarlos y
someterlos mediante la construcción de cuadros de Punnett para conocer los
rasgos que se segregan de una generación a otra
METODOLOGIA
RESULTADOS
Tabla N°1 Características físicas y sus genotipos
Rasgo Fenotipo Genotipo
Dominante Recesivo Dominante Recesivo
1 Color de cabello Oscuro Claro N_ nn
2 Tipo de cabello Rizado Lacio R_ rr
3 Nacimiento del pelo Puntiagudo No P_ pp
puntiagudo
4 Lengua en U Puede No puede U_ uu
5 Lóbulo de la oreja Despegado Unido L_ ll
6 Hoyuelos en mejillas Si No H_ hh
7 Pecas Si No M_ mm
8 Fosas nasales Amplias Angostas F_ ff
9 Uso de la mano Derecha Izquierda D_ dd

Ejercicio N° 1
Rasgo 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Genotipo nn rr PP U_ L_ hh mm F_ D_
Cuadros de Punnett por rasgo
En todos los cuadros el genotipo del padre se encuentra en la parte superior en la
primera fila y el genotipo de la madre en la primera columna del lado izquierdo
Rasgo 1
N n FRECUENCIA GENOTIPICA: 50% Heterocigotos, 50% Homocigotos
n Nn nn FRECIENCIA FENOTIPICA: 50% cabello oscuro, 50% cabello claro.
n Nn nn
Rasgo 2
R r
r Rr rr FREC. GENOTIPICA: 50% Heterocigotos, 50% homocigotos recesivos

r Rr rr FREC. FENOTIPICA: 50% Rizado, 50% Lacio.

Rasgo 3
P p
p Pp pp FREC. GENOTIPICA: 50% Heterocigotos, 50% Homocigotos recesivos

p Pp pp FREC. FENOTIPICA: 50% No puntiagudo, 50% puntiagudo.

Rasgo 4
U U
FREC. GENOTIPICA: 100% Homocigotos
U Uu Uu
FREC. FENOTIPICA: 100% Puede hacer la lengua en U
U uu uu
Rasgo 5
L L
FREC. GENOTIPICA: 100% homocigota
L LL LL
FREC. FENOTIPICA: 100% Lóbulo separado
L LL LL
Rasgo 6
h h
FREC. GENOTIPICA: 100% Homocigoto.
h hh hh
FREC. FENOTIPICA: 100% No tiene hoyuelos.
h hh hh
Rasgo 7
m m
m mm mm FREC. GENOTIPICA: 100% Homocigoto

m mm mm FREC. FENOTIPICA: 100% Sin pecas

Rasgo 8
F F
f Ff Ff FREC. GENOTIPICA: 100% heterocigoto

f Ff Ff FREC. FENOTIPICA: 50% Fosas amplias, 50% Fosas redondas.

Rasgo 9
D D
FREC. GENOTIPICA: 100% Heterocigoto
d Dd Dd
FRE. FENOTIPICA: 50% Derechos, 50% Zurdos
d Dd Dd

Ejercicio N°2 Llenado de tabla con los compañeros de la clase

Genotipo N° de individuos Genotipo N° de individuos
N_ 21 nn 4
R_ 15 rr 10
P_ 5 *pp 20
U_ 21 uu 4
L_ 20 Ll 5
H_ 9 *hh 16
M_ 0 *mm 25
F_ 7 *ff 18
D_ 23 dd 2
Número total de individuos del grupo: 25
Los genotipos marcados con * representan a alelos recesivos en la que se
obtuvieron una mayor cantidad de individuos que los de su homologo dominante.
ANALISIS DE RESULTADOS
La probabilidad juega un papel importante en la genética, una simple variación
puede dar como resultado un individuo diferente, lo cual se puede apreciar en una
familia que a pesar de compartir enlaces consanguíneos algún individuo puede o
no expresar cierta característica al contrario con lo que pasa con el resto de la
familia, en mi caso en particular la mayoría de los resultados arrojaba que tengo
un 50% de que mute uno de mis genotipos heterocigotos o que se presenten
diferentes características contrarias a las mías o iguales en futuras generaciones
de mi familia. En algunos casos se obtuvo una mayor cantidad de individuos que
no expresaban el gen que da cierta característica y esto es debido a que los alelos
recesivos pueden estar presentes en una población con una frecuencia muy alta.
Considerando el color de los ojos. El color de los ojos está influenciado
principalmente por dos genes, y en menor medida por varios otros. Las personas
con ojos claros tienden a llevar alelos recesivos de los principales genes; las
personas con ojos oscuros tienden a llevar alelos dominantes. En Escandinavia, la
mayoría de la gente tiene ojos claros, es decir, los alelos recesivos de estos genes
son más comunes allí que los dominantes.
CONCLUSIONES
La herencia mendeliana explica la forma en la cual se segrega la herencia a la
nueva generación, y estas reglas son conocidas como las leyes Mendelianas de la
herencia en honor al Monje que dio las bases para el nacimiento de dicha ciencia.
Son los genes los que expresan las características que hacen diferente a cada
individuo ya que cada variación da pie a un número de diferentes posibilidades
para formar al individuo.
REFERENCIAS
Guillén, J. L. (14 de 02 de 2018). Los materiales TIC de Lourdes Luengo. Obtenido
de Los materiales TIC de Lourdes Luengo: http://www.lourdes-
luengo.org/unidadesbio/genetica/genemendel/genemendeliana.pdf
UNAM. (14 de 02 de 2018). Portal Academico CCH. Obtenido de Portal
Academico CCH:
https://portalacademico.cch.unam.mx/alumno/biologia1/herenciaMendeliana
UNCPBA. (14 de 02 de 2018). Facultad de Ciencias Veterinarias. Obtenido de
Facultad de Ciencias Veterinarias:
http://www.vet.unicen.edu.ar/ActividadesCurriculares/MejoraGenetica/images/Doc
umentos/GUIAS%20TEORICAS/1-%20Genetica%20Mendeliana.pdf