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AÑO
DINÁMICA
DINÁMICALINEAL
LINEAL
¿Qué significado tiene la palabra dinámica? Proviene del griego dynamis que significa Fuerza. Uno de los
estudiosos de la Dinámica fue Isaac Newton (físico y matemático de nacionalidad inglesa (1642–1727), se considera
el inventor del Cálculo, descubridor de la composición de la luz blanca y concibió la idea de la Gravitación Universal.
Este científico tuvo el mérito de ser el primero en sistematizar los conceptos de fuerza y masa. ¿Qué estudia la
Dinámica? Es la parte de la Física que estudia el movimiento de los cuerpos y las causas que la producen.
a
F =m.a
R
F
R
m
Unidades en el S.I.
F = Fuerza resultante 2
maF kgm/s Newton (N)
R R
m = masa
a = aceleración
Te contaré algo
de historia
Sígueme …..
En
Enelelperíodo
períodocomprendido
comprendidodesde
desdeAristóteles
Aristóteles(383-
(383-
322
322 AC) hasta Galileo Galilei (1564-1642) reinó una
AC) hasta Galileo Galilei (1564-1642) reinó una
verdadera concusión acerca de de las causas
verdadera concusión acerca de de las causas del del
movimiento.
movimiento.Aristóteles
Aristótelessostenía
sosteníaque
queelelestado
estado natural
natural
de
delos
loscuerpos,
cuerpos,en
enrelación
relacióncon
conlalatierra,
tierra,era
eraelelreposo,
reposo,
así
así todo
todo movimiento
movimiento debía
debía tener
tener una
una causa
causa yy esta
esta era
era
una fuerza. Quiere decir, que para que
una fuerza. Quiere decir, que para que un objetoun objeto
mantuviera
mantuviera su
su movimiento,
movimiento, era
era necesaria
necesaria lala acción
acción
permanente
permanente de
de una
una fuerza
fuerza sobre
sobre elel mismo,
mismo, yy en
en elel
momento
momentoen enque
quecesara
cesaralalaacción
acciónde
delalafuerza,
fuerza,elelcuerpo
cuerpo
tendería
tendería a detenerse para pasar a su estado natural,elel
a detenerse para pasar a su estado natural,
reposo.
reposo.
Pero…….
Pero…….
Dado que: R F entonces cuando se tienen sistemas físicos que presentan un buen número de fuerzas
da
componentes será preferible aplicar la 2 Ley de Newton en la siguiente forma:
Fuerzas a Fuerzas en
favor de favor de = m.a
“a” “a”
a
F
1 F
2
m F
3
F1 + F2 – F3 = m . a
Ejemplo:
Hallar la aceleración con que avanza el bloque: (m = 5 kg)
a
W
F = 100 F = 60
1 2
La
La concepción
concepción aristotélica
aristotélica deldel
movimiento
movimiento perduró casi 2000
perduró casi 2000 años,
años, yy
empezó
empezó aa derrumbarse
derrumbarse aa partir
partir de
de lala
nueva
nueva concepción
concepción de de un un sistema
sistema
heliocéntrico,
heliocéntrico, defendido
defendido porpor Copérnico
Copérnico
(1473-1543), quien llegó a la conclusión
(1473-1543), quien llegó a la conclusión
de
de que
que los
los planetas
planetas giraban
giraban alrededor
alrededor
del sol.
del sol.
PESO
PESO==MASA
MASAxxGRAVEDAD
GRAVEDAD
Galileo
Galileo partidario
partidario activo
activo deldel sistema
sistema
heliocéntrico
heliocéntrico de
de Copérnico,
Copérnico, propuso
propuso
posteriormente,
posteriormente, en en contra
contra de de las
las ideas
ideas dede
Aristóteles,
Aristóteles, que el estado natural de
que el estado natural de los
los
cuerpos
cuerposeraeraelelmovimiento
movimientorectilíneo
rectilíneouniforme.
uniforme.
Para
Para Galileo, un cuerpo en movimientosobre
Galileo, un cuerpo en movimiento sobreelel
que
quenonoactúan
actúanfuerzas,
fuerzas,continuará
continuarámoviéndose
moviéndose
indefinidamente
indefinidamente en en línea
línea recta,
recta, sin
sin necesidad
necesidad
de
defuerza
fuerzaalguna.
alguna.
Esta
Estafacultad
facultadde deun uncuerpo
cuerpopara
paramoverse
moverse
uniformemente
uniformemente en línea recta, sin
en línea recta, sin que
que
intervenga
intervengafuerza
fuerzaalguna,
alguna,es esloloque
quese seconoce
conoce
como
comoINERCIA.
INERCIA.
Si
Siun
unmóvil
móviltiene
tieneinstalado
instaladoun
unpéndulo,
péndulo,
este
este formara un determinado ángulo para
formara un determinado ángulo para
una
una determinada
determinada aceleración
aceleración del
del móvil.
móvil. AA
este
este péndulo
péndulo así
así instalado
instalado se se lele llama
llama
ACELERÓMETRO.
ACELERÓMETRO.
aa==gtan
gtan
37º
Solución:
EJERCICIOS
EJERCICIOS DE
DE APLICACIÓN
APLICACIÓN
a) 45N b) 25 c) 35 2
a) 2 m/s y 24N
d) 55 e) 15 2
b) 2 m/s y 30N A
2
c) 3 m/s y 20N
2. Un cuerpo de 5 kg de masa varía su velocidad
2
de 5 m/s a 20 m/s en 5s. Hallar la fuerza d) 3 m/s y 24N
resultante que actúa sobre el cuerpo. 2
e) 5 m/s y 30N B
F = 18 N F = 38 N
A B a) 7 m/s2 b) 3 c) 5
d) 9 e) 15
2
a) 2 m/s b) 6 c) 1
8. Hallar la aceleración y la tensión en la cuerda.
d) 4 e) 8
No hay rozamiento.
mA = 2 kg mB = 3 kg
4. Hallar la tensión de la cuerda que une los
bloques: mA = 9 kg ; mB = 11 kg
2
a) 5 m/s y 84N
A
2
20N 60N b) 7 m/s y 64N
A B 2
c) 6 m/s y 48N
2
d) 6 m/s y 32N
a) 40 N b) 32 c) 34 B
2
d) 38 e) 36 e) 5 m/s y 16N
2 mA = 4 kg mB = 4 kg θ = 30º
a) 8 m/s
g = aceleración de la gravedad
b) 12
c) 9 a) g/5
d) 5 A b) g/6
B A
e) 4 c) g/7
d) g/4
B e) g/9
e) 11
10. Determinar la fuerza de contacto entre los 14. Del grafico calcular la fuerza “F” si el bloque
bloques. Sabiendo que no hay rozamiento. de 5 kg de masa se desplaza hacia la derecha
2
mA = 3 kg mB = 2 kg con una aceleración de 0,8 m/s .
θ = 60º
A a) 18 N
12N 7N
B b) 19 F
c) 24 10N
d) 28
a) 8n b) 7 c) 14 e) 25
d) 12 e) 9
15. Un bloque es soltado en una superficie
11. En el sistema mostrado, determinar la inclinada lisa que forma 30º con la horizontal.
aceleración de las masas y las tensiones en las Calcular el valor de la aceleración que
cuerdas. experimenta. (g = 10 m/s )
2
2 2
a) 2 m/s , 48N y 24N a) 8 m/s
2 b) 12
b) 2 m/s , 30N y 42N 3kg B
c) 7
2
c) 3 m/s , 20N y 54N d) 8
3kg A
2 e) 5
d) 3 m/s , 24N y 78N
C 4kg
2
e) 5 m/s , 30N y 50N
Un par
de
12. Si las superficies son totalmente lisas, desafíos
determinar la fuerza de reacción entre las
masas “mB” “mC” .
a) 50 N
1. Si: RA y RB son las reacciones entre los bloques
b) 70 C
40N B 100N “m” y “M” para casos A y B respectivamente,
c) 55 A
calcule la relación RA/ RB.
d) 90 No tome en cuenta el rozamiento (M>m)
e) 40 Considere: g = 10 m/s
2
2
a) 15 m/s M
F
m
b) 18
c) 12
d) 13 a) m/M b) M/m c) m/(m+M)
d) M/(m+M) e) 1
TAREA DOMICILIARIA Nº 3
UNI 2001
F = 36 N F = 56 N
Eres A B
un
Tigre a) 3 m/s
2
b) 5 c) 1
d) 6 e)8
40 N 120 N
A B
a) 45 N b) 48 c) 74
d) 76 e)56
Un
Unsistema
sistemade dereferencia
referenciaeses
inercial
inercial si se encuentraen
si se encuentra en 5. Calcule la aceleración de los bloques:
reposo
reposototal
totaloomoviéndose
moviéndose mA = 14 kg ; mB = 6 kg
con
convelocidad
velocidadconstante.
constante. a) 5 m/s2
Esto
Estosignifica
significaque
queno
no
experimenta aceleración. b) 10
experimenta aceleración.
c) 7
d) 6 A
e) 4
a) 2 m/s2 y 48N
b) 4 m/s2 y 50N
A
c) 6 m/s2 y 20N
d) 5 m/s2 y 48N
B
LIC. ROMMER ESCOBAR VARA
I.E. CESAR VALLEJO - CHANCAY FÍSICA – 5TO. AÑO
7. Calcule la aceleración de los bloques. 12. Si las superficies son totalmente lisas,
No hay rozamiento. determinar la fuerza de reacción entre las
mA = m B = mC = mD = 4 kg masas “mB” “mC”.
(mA = 4kg; mB =6kg; mC =10kg )
48N
A B C D
a) 100N
b) 140
C
a) 4 m/s2 b) 3 c) 6 c) 120 80N B 200N
A
d) 7 e) 12 d) 79
e) 80
8. Hallar la aceleración y la tensión en la cuerda.
No hay rozamiento 13. Cesitar tiene una masa de 50 kg, se pone de
cuclillas en una balanza y salta
mA = 4 kg ; mB = 6 kg
repentinamente hacia arriba. Si la balanza
indica momentáneamente 1100N en el instante
a) 6 m/s2 y 84N A
del impulso, ¿cuál es la máxima aceleración de
b) 8 m/s2 y 62N
Cesitar en ese proceso?
c) 6 m/s2 y 24N
d) 5 m/s2 y 48N a) 19 m/s2
2 B
e) 8 m/s y 16N b) 15
c) 12
9. Calcular la aceleración del sistema mostrado d) 16
en la figura. e) 17
mA = 8 kg ; mB = 8 kg ; θ = 30º
14. Del grafico calcular la fuerza “F” si el bloque
g = aceleración de la gravedad
de 10kg de masa se desplaza hacia la
izquierda con una aceleración de 0,4 m/s2
a) g/2
θ = 60º
b) g/8
B a) 28 N
c) g/6 A
b) 24 F
d) g/4
c) 36
e) g/13 20N
d) 48
e) 56
10. Determinar la fuerza de contacto entre los
bloques. Sabiendo que no hay rozamiento. 15. Un bloque es soltado en una superficie
mA = 6 kg ; mB = 4 kg inclinada lisa que forma 37º con la horizontal.
Calcular el valor de la aceleración que
2
a) 15N experimenta. (g = 10 m/s )
b) 13 24N 14N
B A a) 7 m/s2
c) 18
b) 10
d) 12
c) 9
e) 20 d) 5
e) 6
11. En el sistema mostrado, determinar la
aceleración de las masas y las tensiones en las
cuerdas.
“Para llegar a la
a) 2 m/s2 , 48N y 96N isla de la
b) 4 m/s2 , 60N y 84N B 6kg
2
c) 6 m/s , 40N y 27N
sabiduría hay
d) 3 m/s2 , 48N y 38N A 6kg que cruzar por
8kg C un océano de
LIC. ROMMER ESCOBAR VARA
aflicciones”