FÍSICA MENCIÓN

Material N°7

CUADERNO DE
EJERCICIOS Nº4
Mecánica I

1
 RESUMEN CAPÍTULO IV: MECÁNICA I
EL MÉTODO CIENTÍFICO
Toda investigación científica se somete siempre a una serie criterios en que sus
descubrimientos pueden ser comprobados, mediante experimentación, por cualquier persona
y en cualquier lugar, y en que sus hipótesis son revisadas y cambiadas si no se cumplen.

Entre los pasos necesarios que conforman el método científico, se hallan la observación. El
investigador debe apelar a sus sentidos para estudiar el fenómeno de la misma manera en
que éste se muestra en la realidad. A partir de las observaciones los científicos deben
extraer los principios particulares de ellas, esto se conoce cono inducción, el planteo de una
hipótesis la cual surge de la propia observación, la demostración o refutación de la misma y
la presentación de la tesis, que sería la teoría científica.

PASOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

Ley,
principio
Duda, pregunta, problema

Reformulación
Hipótesis

Revisión Diseño experimental Teoría

Experimentación, observación,
recolección de datos
Generalización

Resultados

Evaluación de los Repetición

resultados

Rechazo, Aceptación de la
Conclusiones Hipótesis
refutación

Publicación

El cuadro anterior muestra de manera general el orden de los pasos a seguir en el método
científico. Pero lo más relevante es observar como cada paso es susceptible de revisión.

Existen varios modelos de método científico a lo largo de la historia, pero todos tienen unas
características comunes. Estos dos métodos son los más representativos:

2
  El método experimental o inductivo.

Es el más utilizado y el que se desarrolla de forma más completa en este tema. Probando
nuestras predicciones vamos formando y mejorando nuestro esquema del mundo.

 El método teórico o deductivo.

En los casos de la gravitación universal y la teoría de relatividad, de Newton y Einstein

respectivamente, se usó este método.

Teoría: las teorías en general sirven para confeccionar modelos científicos. Una teoría está
constituida por un conjunto de hipótesis. Una teoría es tan amplia que pueden surgir más
hipótesis a partir de ella, se establece cuando muchas hipótesis son sustentadas por
resultados consistentes.
Las teorías científicas suelen ser más complejas que las leyes. No importa cuántas veces los
resultados de los experimentos concuerden con alguna teoría, nunca se puede estar seguro
de que la próxima vez el resultado la contradiga.

Hipótesis: la hipótesis consiste en una idea que nace de una observación de algún
fenómeno. La idea puede ser errada o correcta. Para corroborar una hipótesis se diseña un
experimento.

Ley: las leyes científicas son universalmente aceptadas por los científicos. Las leyes están
hechas para ser cuestionadas, no son pruebas irrefutables, ni están hechas para ser creídas
como si fuesen dogmas. A diferencia de la teoría es un hecho el cual generalmente puede
ser explicado en términos matemáticos es una representación idealizada de algún fenómeno.

Principio: Es una regla al igual que la ley, pero no está descrita matemáticamente.

Modelo: Es una representación idealizada de algún fenómeno o de la realidad que surge de

cierta evidencia experimental.

Conclusión: Los resultados de una experimentación generalmente se presentan en tablas o

gráficos y el análisis de estos datos nos lleva nuevamente a la hipótesis de modo que esta
pueda ser aceptada o rechazada.

3
 MAGNITUDES ESCALARES Y VECTORIALES

Las unidades fundamentales en el Sistema Internacional son:

Magnitud
Nombre Símbolo
Fundamental
Longitud metro m
Masa kilogramo kg
Tiempo segundo s
Intensidad de
ampere A
corriente eléctrica
Temperatura kelvin K
Cantidad de
mol mol
sustancia
Intensidad luminosa candela cd

Para abreviar se usan prefijos que indican la multiplicación por alguna potencia de 10:

Factor Prefijo Símbolo

106 Mega M
103 Kilo k
102 Hecto h
101 Deca da
10-1 Deci d
10-2 Centi c
10-3 Mili M
10-6 Micro μ

4
Se definen dos tipos de magnitudes:

1) Escalares: Son aquellas magnitudes que solo se distinguen por su módulo.

Ejemplos: rapidez, masa, tiempo, distancia, área, perímetro, densidad, volumen, temperatura,
etc.

2) Vectoriales: Son aquellas que se distinguen con 3 características fundamentales:

Módulo o magnitud, dirección y sentido. Ejemplos: desplazamiento, velocidad,
aceleración, fuerza, momentum lineal, torque, etc.

Adición y Sustracción de Vectores

a b

Adición Sustracción
b -b
a
a+b a
a–b

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 CINEMÁTICA
MOVIMIENTOS SIN ACELERACIÓN

Relaciones para el movimiento relativo entre dos cuerpos. En el movimiento

relativo es importante el sistema de referencia elegido.

Para este movimiento se consideran sistemas de referencia inerciales, es decir, que están
quietos o que se mueven con velocidad constante.

Si viajan con sentido opuesto:

t(s): tiempo que tardan en encontrarse.

d d(m): separación inicial entre los móviles.
t=
v1 + v2 v1(m/s): rapidez del móvil 1.
v2(m/s): rapidez del móvil 2.

Si viajan con igual sentido:

d t(s): tiempo que tarda un móvil en alcanzar al otro.

t= d(m): separación inicial entre los móviles.
v1  v2
v1(m/s): rapidez del móvil 1.
v2(m/s): rapidez del móvil 2.

Rapidez media

dtotal dtotal = distancia total

VM = ttotal = tiempo total
t total

La rapidez media corresponde a una magnitud escalar.

Velocidad Media

𝐝𝐭𝐨𝐭𝐚𝐥
VM = dtotal = desplazamiento total
𝐭 ttotal = tiempo total

La velocidad media corresponde a una magnitud vectorial. Como depende del

desplazamiento hay que notar que si el móvil vuelve al mismo punto de partida el
desplazamiento será cero; por lo tanto, su velocidad media medirá cero.

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MOVIMIENTOS CON ACELERACIÓN

Aceleración media

Siempre que la velocidad cambie cualquiera de sus características habrá aceleración, es

decir, si solo cambia de dirección, pero no cambia su valor numérico también existe
aceleración.

La aceleración indica lo que varía la velocidad en la unidad de tiempo. De lo anterior se

desprende que, si la velocidad no varía, entonces no existe aceleración.

𝐯𝐟 −𝐯𝐢
a=
𝐭 𝐟 −𝐭 𝐢

Ecuaciones de Cinemática

De las siguientes ecuaciones, la primera de ellas se conoce como la ecuación de itinerario.

Esta ecuación indica la posición de un móvil en cada instante de tiempo. La segunda
ecuación es la definición de la aceleración y la tercera se conoce como la ecuación de
Torricelli.

x: posición del cuerpo en función del tiempo (m).

1 a: aceleración (m/s2).
x(t) = v0 · t  · a · t2
2 t: tiempo (s).
v = v0  a · t v0: velocidad inicial (m/s).
v2 = v20  2 · a · d v: velocidad final (m/s).
d(m): distancia recorrida.
±: Si v0 ya tienen el mismo sentido se ocupa signo + y si
tienen sentidos distintos se ocupa -.

CAIDA LIBRE Y LANZAMIENTO VERTICAL

Caía libre desde el reposo se entiende que la velocidad inicial mide cero y que no se
considera roce con el aire, pero sí existe aceleración de gravedad. Los signos dependen de si
se considera positivo el sentido hacia arriba y negativo el sentido hacia abajo, o viceversa.
Por ejemplo, si se considera negativo hacia abajo entonces al caer un cuerpo tanto la
velocidad como la aceleración serán negativas. En cambio, al lanzar un cuerpo hacia arriba
la velocidad es positiva y la aceleración negativa. De lo anterior se observa que la velocidad
es la que cambia, pero no la aceleración.

x(m): posición del cuerpo en función del tiempo.

1 a(m/s2): aceleración.
x(t) =  v0 · t  · g · t2
2 t(s): tiempo.
v(t) = v0 – g · t v0(m/s): velocidad inicial.
g(m/s2): aceleración de gravedad, de valor.
a(t) = -g = cte.
aproximado 9,8 m/s2, o 10 m/s2.
donde está el signo ±: Si v0 y g tienen el mismo sentido
se pone signo - y si tienen sentidos distintos se ocupa +.

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Al lanzar un cuerpo hacia arriba el cuerpo es frenado. Se considera como tiempo máximo el
tiempo que transcurre, desde que un cuerpo es frenado, hasta que alcanza su máxima
altura. Por otro lado, la distancia que recorre, desde que es frenado, hasta que llega a su
máxima altura se llama altura máxima.

tsubida : tiempo que tarda en subir el cuerpo.

v0
tsubida =
g hmáx : altura máxima que alcanza a subir el cuerpo,
como se aprecia sólo depende de la velocidad inicial ya
que g es constante.
(v0 )2
hmax =
2·g
v0: velocidad inicial (m/s).
g: aceleración de gravedad (m/s2), de valor aproximado
9,8 m/s2, o 10 m/s2.

Para el tiempo de subida se observa que la velocidad inicial es directamente proporcional

con el tiempo máximo, es decir, al duplicar la rapidez de lanzamiento, el tiempo en subir
también se duplica.

Para la altura máxima hmax se observa que la altura es directamente proporcional con la
velocidad inicial v0 al cuadrado. Esto implica que, si se duplica la velocidad de lanzamiento,
entonces, la altura máxima se cuadruplica.

Lanzamiento vertical:

 El tiempo de subida es el mismo que de

bajada.
 La aceleración siempre es g, apunta hacia
abajo y nunca se hace cero.
 La altura máxima y el tiempo de subida no
dependen de las masas de los objetos.

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 DINÁMICA
Primera Ley de Newton (Principio de Inercia)

Un cuerpo permanece en reposo o en movimiento rectilíneo uniforme (MRU), a menos

que una fuerza externa actúe sobre él.

Segunda Ley de Newton

Siempre que una fuerza no equilibrada actúa sobre un cuerpo, en la dirección y sentido de la
fuerza se produce una aceleración, que es directamente proporcional a la fuerza, si la masa
es constante e inversamente proporcional a la masa del cuerpo, si la fuerza es constante.
Matemáticamente la ley se expresa de la siguiente forma:

m(kg): masa.
FNETA = m · a a(m/s2): aceleración.
Fneta(N): fuerza neta.

Tercera Ley de Newton (Principio de acción y reacción):

Cuando un cuerpo A ejerce una fuerza sobre un cuerpo B, éste reacciona sobre A con una
fuerza de igual magnitud, igual dirección y de sentido contrario.

Fuerza de Roce

e : coeficiente de roce estático.

fe = e · N c : coeficiente de roce cinético.
fC = C · N N: normal o fuerza normal (N).
fe : fuerza de roce estático N).
fc : fuerza de roce cinético (N).

Fuerza elástica (Ley de Hooke)

F = -k · x k: constante elástica del resorte.

x: variación que experimenta la longitud.

∆x F

Peso

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Momentum o Cantidad de movimiento (p)

m: masa (kg) Momentum:

p=m·v v: velocidad (m/s)
p: momentum (kg · m/s)  En un choque, el momentum
antes del choque debe ser igual
al momentum después del
Impulso (I) choque. Si no hay fuerza
externa neta.
F: fuerza (N)
I = F · t t: intervalo de tiempo (s)
I: impulso (N · s)

La cantidad de movimiento, momento lineal, o momentum es una magnitud física

fundamental de tipo vectorial. Esta magnitud junto con otras magnitudes sirve para describir
el comportamiento de un cuerpo que está en movimiento. Se podría interpretar en un
sentido amplio como inercia en movimiento. El momentum siempre tendrá la misma
dirección de la velocidad.

El impulso corresponde a una fuerza que actúa durante un intervalo de tiempo. Debido a
que es el producto entre un vector y un escalar, el impulso es un vector que siempre tendrá
la misma dirección y sentido que la fuerza.

Impulso y variación del momentum

I = p

I = m · v 2 – m · v1

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Momento de Fuerza (Torque)

Momento de Fuerza = Brazo de palanca x fuerza

La magnitud del torque realizado por una fuerza que es perpendicular al brazo es la
siguiente.

(m · N): torque.

 = F · b b(m): brazo de palanca.
F(N): fuerza perpendicular al brazo de palanca.

Eje de giro
b
F

Condiciones para el equilibrio

Las dos condiciones necesarias para que un objeto esté en equilibrio son:

I) La fuerza externa resultante sobre el objeto debe ser igual a cero, es decir:

F=0

En este caso se dice que el cuerpo está en equilibrio traslacional.

II) El torque externo resultante sobre el objeto debe ser cero alrededor de cualquier
origen, es decir:

=0

En este caso se dice que el cuerpo está en equilibrio rotacional.

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En los distintos tipos de palancas vemos la aplicación de torques:

Potencia

O palanca de primera clase (balancín)

Resistencia

P
O palanca de segunda clase (carretilla)
R

O palanca de tercera clase (pinzas)

R

polea móvil polea fija

F
r
O

F= F
F=P
P
P

P
Si el número de poleas móviles es n entonces podemos hacer F = , P = Peso
2n
Las poleas móviles reducen la fuerza necesaria para subir el cuerpo, pero no el
trabajo que se necesita para levantarlo.

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 PENDIENTES Y AREAS BAJO LA CURVA

En todos los gráficos se ha usado P para expresar lo que representa la pendiente y ABLC
para expresar lo que representa el área bajo la curva.

Para obtener la pendiente m basta tomar dos puntos, P 1 y P2, de la recta a la cual se le
calculará su pendiente. La relación para obtenerla es:

P2
Y2
ΔY

P1
Y1
ΔX

X1 X2 X

Y2  Y1
m
X2  X1

que se puede expresar como

Y
m
X

Lo que representa en cada uno de los gráficos está dado por:

Distancia vs tiempo

d[m] P: Magnitud de la velocidad.

ABLC: nada.
t[s]

13
 aceleración vs tiempo
a[m/s2]
P: nada.

ABLC: Magnitud de la variación de la

velocidad.
t[s]

velocidad vs tiempo
v[m/s]

P: Magnitud de la aceleración.

ABLC: distancia recorrida.

t[s]

Fuerza vs tiempo
F[N]
P: no la consideramos en este
caso.

t[s] ABLC: Magnitud del Impulso.

Momentum vs tiempo
p[kg.m/s]
P: magnitud de la Fuerza.

ABLC: no la consideramos en
t[s] este caso.

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Unidad I: Cinemática – Conceptos básicos
de la cinemática
1. Dos automóviles se mueven sobre dos calles perpendiculares como se ve en la figura.
De acuerdo a esta situación y considerando un tiempo determinado, entonces los
móviles podrían tener

I) igual aceleración, distinta de cero.

II) igual rapidez, pero distinta velocidad.
III) igual distancia recorrida, pero distinto desplazamiento.

Es (son) correcta(s)

A) solo I.
B) solo II.
C) solo III.
D) solo II y III.
E) I, II y III.

2. Un ciclista da vueltas en una pista circular de radio 20 m y en cada vuelta se demora un

minuto. Si consideramos media vuelta, ¿cuánto es la razón entre la rapidez media y el
módulo de la velocidad media del ciclista? (Considere π = 3)

A) 1:1
B) 5:3
C) 2:1
D) 3:1
E) 3:2

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3. Un leopardo partiendo desde P, se mueve siguiendo la trayectoria mostrada en la figura.
Si en el recorrido hasta Q demoró 4 s, ¿cuál fue el módulo de su velocidad media?

A) 8,5 m/s 17 m
10 m
B) 10,0 m/s
C) 20,5 m/s
D) 12,5 m/s P
Q
E) 15,0 m/s 6m 13 m

4. En cinética se cumple que, si la rapidez es constante, entonces necesariamente

I) la velocidad es constante.
II) la aceleración es nula.
III) la trayectoria es rectilínea.

De las afirmaciones anteriores, es (son) incorrecta(s)

A) solo I.
B) solo I y II.
C) solo I y III.
D) solo II y III.
E) I, II y III.

5. Un tren de pasajeros avanza en línea recta a 30 m/s mientras en su interior un pasajero

camina hacia el final del tren a 1 m/s. Parada en la línea del tren una persona se
dispone a lanzar una pelota de tenis con la misma dirección y sentido en que se mueve
el tren. ¿Con qué rapidez debe lanzar la pelota para que la rapidez inicial de esta sea
cero respecto del pasajero?
A
A) 28 m/s B
B) 29 m/s
C) 30 m/s
D) 31 m/s
E) 32 m/s

6. Un auto está siguiendo a una camioneta por una carretera rectilínea. El auto avanza a
25 m/s y la camioneta a 20 m/s. A las 12 AM la separación entre ellos es de 100 m,
entonces a partir de esa hora la distancia que recorre el auto hasta alcanzar a la
camioneta es

A) 20 m
B) 100 m
C) 400 m
D) 500 m
E) 2.000 m

16
7. La aceleración de cierto cuerpo es de 15 m/s2, esto significa que

A) recorre una distancia de 15 m en 1 s.

B) posee una rapidez constante de 15 m/s.
C) por cada segundo de movimiento recorre 15 m de distancia.
D) su rapidez cambia en 15 m/s por cada segundo transcurrido.
E) recorre una distancia de 15 m por cada segundo, al cuadrado, transcurrido.

8. Tres autos P, Q y R se mueven con igual rapidez en dos calles perpendiculares como se
ve en la figura. De acuerdo a esta situación, ¿qué vector representa en forma correcta
la dirección y sentido con la descripción que lo acompaña?

A) Velocidad de P respecto a Q.

B) Velocidad de R respecto a Q.
R P

C) Velocidad de Q respecto a R.

D) Velocidad de R respecto a P.

Q
E) Velocidad de Q respecto a P.

9. Si la aceleración de un cuerpo es negativa, significa que éste necesariamente está

I) en un MRUR.
II) disminuyendo la medida de su velocidad.
III) cambiando la medida de su velocidad.

Es (son) verdadera (s)

A) solo I.
B) solo II.
C) solo III.
D) solo I y II.
E) I, II y III.

10. Un móvil se comienza a mover desde el reposo con aceleración constante de módulo a.
Se mantiene así durante un tiempo t donde deja de acelerar para moverse con rapidez
constante durante un tiempo 2t. Entonces, ¿cuánto es la distancia recorrida por el
móvil?

A) at2+at
B) 1,5at2
C) at2+4at3
D) 2,5at2
E) at2+2at

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11. Un camión se mueve con MRU con rapidez de 10 m/s y se mantiene así durante 20 s.
Luego, acelera a razón de 5 m/s2 durante 3 s, por lo tanto, su rapidez al cabo de este
tiempo, en m/s, es

A) 8
B) 10
C) 15
D) 25
E) 35

12. Un bote viaja por un río en sentido contrario a la corriente del río. La rapidez del bote
respecto al río es 7 m/s y la rapidez del río es de 3 m/s respecto a la orilla, entonces es
correcto afirmar que la rapidez del bote respecto a la orilla o borde del río es

A) 1 m/s
B) 3 m/s
C) 4 m/s
D) 7 m/s
E) 10 m/s

13. Una persona P está detenida en la recta numérica de la figura que sirve de sistema de
coordenadas y referencia. Delante de ella una persona Q va caminando hacia la derecha
con rapidez v, entonces, ¿cuál(es) de las siguientes aseveraciones es (son) correcta(s)?

P Q

I) Si cambiamos el sistema de coordenadas se modificará la rapidez de Q.

II) Si el origen del sistema de referencia se ubica a la izquierda de P entonces
su vector posición respecto de Q cambiará.
III) Si el origen del sistema de referencia se pone en P, entonces la distancia
que recorre Q será la misma que tenía respecto al origen anterior.

A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo III.
D) Solo II y III.
E) I, II y III.

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14. Una persona está encargada de anotar el tiempo total transcurrido cada vez que un
ciclista pasa por la meta en una pista circular. Luego de obtener ese dato debe calcular
la rapidez media para cada vuelta. De acuerdo a eso obtiene la siguiente tabla:

Vuelta Tiempo Total [s] Rapidez Media [m/s]

Primera vuelta 120 10 m/s
Segunda vuelta 240 10 m/s
Tercera vuelta 360 10 m/s
Cuarta vuelta 480 10 m/s

De acuerdo a la información es correcto que

A) el ciclista no aceleró en ningún momento.

B) su velocidad fue constante en todo el recorrido.
C) con la información dada se podría calcular el radio de la pista.
D) en cada vuelta que pasaba el ciclista demoraba más tiempo.
E) se puede concluir que el ciclista se movió todo el recorrido con rapidez constante.

15. Tony y Steve desean demostrar la fórmula, que se muestra a continuación, para el
movimiento relativo de dos cuerpos. Para ello usan un carrito que es capaz de moverse
por un camino rectilíneo. Tony se sube al carrito y lo hace andar con rapidez constante
v1 mientras Steve que se encuentra a una distancia d se mueve a su encuentro con
rapidez v2.

d
 v1  v2
t

v1 v2

d
Para llevar a cabo su demostración, lo más correcto sería

A) con las velocidades v1, v2 y la distancia d, ocupar la fórmula para calcular el tiempo
que se demorarán en encontrarse.
B) usar la fórmula para calcular el tiempo t que se demorarían en encontrarse para
varias velocidades v1 y v2 distintas, sin variar la distancia.
C) moverse con rapideces v1 y v2 conocidas desde una distancia d conocida y medir el
tiempo que demoran en encontrarse, para luego colocar los datos en la fórmula y
comprobar la igualdad.
D) Para varias velocidades v1 y v2 y varias distancias d, medir el tiempo que se
demoran en encontrarse en cada caso, para luego colocar los datos en la fórmula y
comprobar en cada caso la igualdad.
E) moverse con velocidades v1 y v2 conocidas y medir el tiempo que se demoran en
encontrarse, para luego colocar este dato en la fórmula y calcular la distancia a la
que se encontraban separados.

19
Unidad I: Cinemática – Gráficos
ecuaciones unidimensionales
16. El siguiente gráfico representa la medida de la velocidad versus tiempo para un móvil
que viajó en línea recta. De acuerdo a las variables anotadas en el gráfico es correcto
que

t1 t2 t

A) xy/2 es la distancia recorrida entre los tiempos t 1 y t2.

B) y/x es el módulo de la aceleración del móvil entre t1 y t2.
C) x/y es el módulo de la aceleración del móvil entre t1 y t2.
D) xy es la distancia recorrida entre los tiempos t1 y t2.
E) √𝑥 2 + 𝑦 2 es el módulo del desplazamiento.

17. Si se obtiene un gráfico de posición versus tiempo para un móvil que viajó en línea
recta, como el que muestra la figura, se puede asegurar en forma correcta que su
posición

x[m]
50

0
10 t[s]

A) se mantuvo constante hasta los 10 s.

B) a los 10 s, es de módulo igual a la distancia recorrida hasta los 10 s.
C) es de módulo 25 m a los 10 s.
D) aumenta al igual que su velocidad.
E) no es constante y su aceleración es constante distinta de cero.

20
18. ¿Cuál de las siguientes opciones es correcta respecto a los tipos de movimiento?

Considere:
MRUR - movimiento rectilíneo uniformemente retardado.
MRUA - movimiento rectilíneo uniformemente acelerado.
MRU - movimiento rectilíneo uniforme.

A) En un MRUR la aceleración y la velocidad son vectores antiparalelos.

B) En un MRUA la aceleración aumenta constantemente.
C) En un MRU la velocidad aumenta constantemente.
D) En un MRU la aceleración es negativa y la velocidad positiva.
E) En un MRUR la aceleración es negativa.

19. La medida de la velocidad versus el tiempo para un automóvil que se mueve en línea
recta, se ve en el siguiente gráfico. Entonces, ¿cuál de las siguientes opciones
representa el módulo del desplazamiento total del cuerpo?

v [m/s]

0
C D t[s]
A

A) [|A| + BD]/2
B) [|A|C + B(D-C)]/2
C) [AC + BD]/2
D) [AC + B(D-C)]/2
E) [|A|C - BD]/2

20. Un camión se mueve por una carretera rectilínea, y los valores de su velocidad se
muestran en el gráfico de la figura. Entonces, será correcto decir que

v[m/s]

30

0 6 12 14 t[s]

A) hay dos tramos donde el camión estuvo detenido.

B) el área bajo la curva representa la aceleración del camión.
C) entre los 6 y los 12 s su aceleración fue constante de módulo 5 m/s 2.
D) su aceleración entre los 12 y los 14 s fue constante de módulo 15 m/s2.
E) la rapidez media entre los 6 s y los 12 s es de 5 m/s.

21
21. Un móvil se traslada entre dos puntos de tal forma que su rapidez, en función del
tiempo, varía de acuerdo a lo que muestra el gráfico de la figura adjunta. Es correcto
afirmar en base a este gráfico que

v [m/s]

0 t [s]

A) Su rapidez inicial es cero.

B) Su posición en la mitad del tiempo mide cero.
C) El desplazamiento total no es nulo.
D) Primero se movió en un sentido y luego viajó en sentido opuesto.
E) Su posición disminuye y luego aumenta.

22. De acuerdo al gráfico de velocidad versus tiempo que se muestra en la figura,

correspondiente a un vehículo que se desplazaba en línea recta por una carretera
asfaltada, es correcto afirmar que

v[m/s]
30

0 5 10 t[s]

-30

A) La aceleración del auto cambió de signo a los 5 s.

B) La magnitud del desplazamiento total fue de 60 m.
C) La distancia total recorrida fue de 60 m.
D) A los 5 s el auto cambia el sentido de su movimiento.
E) La aceleración del móvil, en m/s2, fue de 1/6.

23. Un auto se mueve a 4 m/s durante 10 s, y luego comienza a acelerar a razón de

2 m/s2, durante 4 s. Finalmente frena a razón de 4 m/s2 hasta detenerse. Por lo tanto,
¿cuánto es la distancia total recorrida?

A) 24 m
B) 56 m
C) 90 m
D) 122 m
E) 180 m

22
24. Dos autos, A y B, que están en reposo comienzan a moverse de tal forma que el auto B
tiene el doble de aceleración que A. El tiempo que B estuvo en movimiento es el doble
del tiempo que viajó A, entonces al comparar la distancia que viajó A, d A, con la de B,
dB, se cumple que

1
A) dA = dB
8

B) dA = 1 dB
4

C) dA = 4dB
D) dA = 8dB
E) dA = 16dB

25. A partir de la siguiente ecuación itinerario de un cuerpo cualquiera, en movimiento,

x(t) = (-4t+3)2, para cualquier instante de tiempo t, su rapidez inicial y el valor de su
aceleración son, respectivamente

A) 24 m/s y 32 m/s2
B) -12 m/s y -32 m/s2
C) -6 m/s y -16 m/s2
D) 8 m/s y 16 m/s2
E) -4 m/s y 8 m/s2

26. A partir de los gráficos dados en la figura, de las medidas de velocidad y posición versus
el tiempo, determinar respectivamente la medida del desplazamiento que hubo, en cada
uno de ellos, hasta los 30 segundos.

v[m/s] x[m]
20 20

20 30 20 30 t[s]
t[s]
-10 -10

A) -170 m y -170 m
B) -110 m y -170 m
C) 10 m y -30 m
D) 150 m y -30 m
E) 40 m y 30 m

23
27. Una moto se desplazó por un camino recto y las posiciones que ocupó versus el tiempo
empleado se muestran en el gráfico adjunto, respecto a este vehículo se afirma que

I) la distancia viajada hasta los 12 s es 90 m.

II) hubo dos tramos de su trayectoria, donde estuvo detenido.
III) hubo dos tramos de su trayectoria donde la velocidad aumentó
uniformemente.

De estas afirmaciones es (son) FALSA(S) x [m]

A) solo I. 60
B) solo II.
C) solo III. 30
D) solo I y II.
E) solo I y III.
0 2 4 10 12 t [s]

28. Dos vehículos, X e Y, parten desde el reposo en un mismo punto de una carretera larga
y rectilínea, moviéndose en el mismo sentido. De acuerdo al gráfico obtenido para X e Y
es correcto que

a(m/s2)

X
5

Y
0 20 t(s)

A) ambos tienen la misma aceleración media a los 10 s.

B) a los 20 s la velocidad de ambos es la misma.
C) el movimiento de X corresponde a un movimiento rectilíneo uniformemente
acelerado.
D) el móvil Y hasta los 20 s tiene aceleración constante.
E) X e Y recorren igual distancia hasta los 20 s.

29. Un cuerpo parte desde el reposo siendo sometido a una aceleración constante viajando
en línea recta. Si se desea demostrar que cada segundo que pasa recorre más distancia
que el segundo anterior, se debería

A) medir en cada segundo la nueva posición del cuerpo.

B) dejar la distancia recorrida como una variable controlada.
C) medir en cada segundo la aceleración del cuerpo.
D) medir solo en dos puntos de la trayectoria la distancia recorrida.
E) dejar la aceleración como una variable independiente.

24
30. Una caja se mueve por una superficie horizontal con rapidez constante. En cierto
instante la caja entra en una zona rugosa deteniéndose completamente al cabo de un
tiempo. Entonces, ¿con qué datos se podría calcular la distancia d que recorrió antes de
detenerse?

I) la desaceleración en la zona rugosa y el tiempo que se demoró en

detenerse desde que entró a esta zona.
II) la velocidad antes de entrar a la zona rugosa y la masa de la caja.
III) la velocidad antes de entrar a la zona rugosa y el tiempo que se demoró en
detenerse desde que entró a esta zona.

A) Solo I.
B) Solo III.
C) Solo I y III.
D) Solo II y III.
E) I, II y III.

Unidad I: Cinemática – Movimientos

verticales
31. ¿Cuál(es) de las siguientes aseveraciones es (son) correcta(s) respecto a los
lanzamientos verticales?

I) Al lanzar verticalmente un cuerpo se demora más tiempo en subir que en

bajar.
II) Cuando un cuerpo llega a la altura máxima su aceleración es cero.
III) El tiempo que se demora en bajar un cuerpo es mayor en un ambiente con
roce que en un ambiente sin roce.

A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo III.
D) Solo I y III.
E) I, II y III.

25
32. Un cuerpo se lanza verticalmente hacia arriba en un ambiente sin roce. Si se considera
el punto de lanzamiento como el origen de coordenadas, ¿cuál de las siguientes
opciones representa el gráfico de posición versus tiempo?

A) x B) x

0 t 0 t

x
C) x D)

0 t
0 t
E) x

0 t

33. Un cuerpo se lanza verticalmente hacia arriba con rapidez v en una habitación donde se
ha sacado el aire. En esas condiciones el cuerpo llega hasta una altura h en un tiempo
t. Entonces si se introduce aire en esta habitación y se suelta el mismo cuerpo desde
una altura h es correcto que

Sin Roce Roce

A) llegará al piso con una rapidez mayor a v.

B) se demorará un tiempo mayor a t en llegar al piso.
C) estará sometido a un módulo de aceleración mayor.
D) llegará al piso con rapidez v.
E) Se demorará un tiempo menor a t en llegar al piso.

26
34. Si se lanza una pelota verticalmente hacia arriba con una velocidad de magnitud
20 m/s, en el vacío, podemos afirmar que

I) a los 3 segundos la pelota está regresando.

II) la altura máxima que alcanza la pelota depende de su masa.
III) al pasar por un mismo punto, en la subida y en la bajada, la rapidez es la
misma.

Es (son) correcta(s)

A) solo I.
B) solo II.
C) solo III.
D) solo I y III.
E) I, II y III.

35. Las masas de dos cuerpos, A y B, están en la razón 1 : 3 y sus rapideces iniciales están
en la razón 1 : 3, respectivamente. Entonces, es verdadero que, en ausencia de roce, al
lanzar A y B verticalmente hacia arriba desde un mismo punto se cumple que

A) el cuerpo B alcanza una altura menor por tener mayor masa.

B) el cuerpo A alcanza una altura mayor por tener menor masa.
C) el cuerpo B alcanza una altura mayor por tener mayor rapidez inicial.
D) los dos cuerpos alcanzan la misma altura.
E) falta conocer la fuerza con la cual fueron lanzados.

36. Se lanzan simultáneamente dos cuerpos A y B, verticalmente hacia arriba desde un

mismo lugar. El cuerpo A se lanza a 60 m/s y B a 30 m/s, entonces es correcto afirmar
que al transcurrir el primer segundo y despreciando el roce, las variaciones en las
rapideces de A y de B, son respectivamente

A) 50 m/s y 20 m/s.
B) 6 m/s y 3 m/s.
C) 10 m/s y 10 m/s.
D) 60 m/s y 30 m/s.
E) 5 m/s y 5 m/s.

37. Un globo aerostático va subiendo verticalmente con rapidez de 20 m/s cuando de

pronto deja caer una bolsita con arena. Con respecto a la distancia y el módulo del
desplazamiento de la bolsita después de transcurridos 3 s, desde que se soltó, es
correcto decir que

A) es mayor el desplazamiento por 5 m.

B) es mayor la distancia por 10 m.
C) es mayor el desplazamiento por 15 m
D) es mayor la distancia por 20 m.
E) son iguales.

27
38. Un objeto se lanza verticalmente hacia arriba. Al llegar al punto más alto de su
trayectoria, éste desciende y vuelve al punto de partida. Con respecto a esta situación,
y despreciando la resistencia del aire, se puede afirmar correctamente que

I) el tiempo que demora en subir es el mismo que demora en bajar.

II) la distancia que recorre al subir es la misma que recorre al bajar.
III) la velocidad inicial es la misma que la velocidad con la cual llega de
regreso.

Es (son) falsa(s)

A) solo I.
B) solo II.
C) solo III.
D) solo I y II.
E) I, II y III.

39. Despreciando los efectos del roce con el aire, ¿cuál de las siguientes alternativas es una
característica del movimiento de un cuerpo que se lanza verticalmente hacia arriba?

A) Rapidez constante y aceleración variable

B) Rapidez variable y aceleración constante no nula
C) Rapidez constante y aceleración constante no nula
D) Rapidez variable y aceleración nula
E) Rapidez variable y aceleración variable

40. Se lanza un objeto hacia arriba en el vacío con velocidad inicial de magnitud 20 m/s. Si
el objeto regresa exactamente al punto de lanzamiento, la velocidad media y la rapidez
media para todo el recorrido serán respectivamente de magnitudes

A) 0 y 10 m/s
B) 0 y 20 m/s
C) 0 y 40 m/s
D) 20 y 40 m/s
E) 10 y 20 m/s

41. Una hoja de papel es soltada desde el reposo. La hoja cae verticalmente a través del
aire de modo que después de 4 s de estar cayendo su rapidez es de 20 m/s, ¿a qué
aceleración está sometida la hoja, considerando que g es la aceleración de gravedad?

A) g/2
B) g
C) 2g
D) 2g/3
E) 4g

28
42. Se dispara una bala en el vacío verticalmente hacia arriba, subiendo una distancia
de 80 m durante 4 s, desde su lanzamiento, entonces, ¿con que rapidez salió la bala?

A) 25 m/s
B) 40 m/s
C) 45 m/s
D) 95 m/s
E) 115 m/s

43. Se deja caer libremente un objeto desde una altura h. La diferencia entre las distancias
recorridas al transcurrir 1 s y 2 s, es igual a

A) 5 m
B) 10 m
C) 15 m
D) 105 m
E) 120 m

44. Un grupo de científicos está realizando una serie de experimentos, en el vacío, para
determinar el valor de la aceleración de gravedad de la Tierra, para ello dejan caer
distintos objetos desde la misma altura en un mismo lugar. Considerando que estos
experimentos fueron ejecutados correctamente, se cumplirá que:

I) los cuerpos deben ser de igual masa para poder determinar el valor de la
aceleración de gravedad.
II) la masa de los cuerpos no influye en el cálculo de la aceleración de
gravedad.
III) la aceleración de gravedad depende de la forma de los cuerpos que se
dejan caer.

Es (son) verdadera(s)

A) solo I.
B) solo II.
C) solo III.
D) sol I y III.
E) solo II y III.

29
45. Un estudiante quiere demostrar que el tiempo de subida de un objeto al ser lanzado
verticalmente hacia arriba es directamente proporcional a la rapidez inicial. Para ello,
lanza hacia arriba varias veces un mismo cuerpo de 0,5 kg, en un sistema al vacío,
desde un mismo punto de partida y con distintas rapideces. Según esto, al graficar el
tiempo de subida versus la rapidez inicial debe obtener

A) una recta con pendiente positiva que pasa por el origen, ya que su hipótesis y
procedimientos son correctos.
B) una recta con pendiente positiva que intersecta al eje de las ordenadas en 0,5 ya
que tanto la hipótesis como el procedimiento son correctos.
C) una parábola que pasa por el origen, ya que su hipótesis y procedimientos son
correctos.
D) una recta con pendiente negativa que pasa por el origen, ya que la hipótesis es
incorrecta.
E) una recta con pendiente negativa que intersecta al eje de las ordenadas en 0,5 ya
que la hipótesis es incorrecta.

Unidad II: Dinámica – Fuerza y Leyes de

Newton
46. Un cuerpo se mueve con velocidad constante por una mesa horizontal como se muestra
en la figura. De pronto al llegar al borde de la mesa comienza a caer, por lo tanto, ¿cuál
de las siguientes opciones muestra la cantidad de fuerzas que actúan sobre el cuerpo
cuando está en la mesa y cuando va cayendo respectivamente?

A) 3 y 1
B) 2 y 1
C) 2 y 3
D) 1 y 3
E) 1 y 1

47. Si se suelta un cuerpo en un plano inclinado y se observa que desciende con rapidez
constante, es correcto afirmar que el roce entre el cuerpo y el plano

A) es nulo.
B) tiene una magnitud menor que el peso del cuerpo.
C) tiene una magnitud igual al peso del cuerpo.
D) tiene una magnitud mayor que el peso del cuerpo.
E) todas las opciones anteriores son posibles.

30
48. Una pelota se dirige con rapidez 2v hacia una pared como se muestra en la figura. Al
chocar contra la pared sale en la misma dirección que venía, pero en sentido opuesto y
rapidez v. De acuerdo a esta situación es correcto que en el choque

A) la pelota ejerce una fuerza mayor a la pared que la pared a la pelota.

B) la pelota ejerce una fuerza menor sobre la pared que la fuerza que ejerce la pared
sobre la pelota.
C) la pelota le ejerce una fuerza a la pared exactamente igual a la que la pared ejerce
a la pelota.
D) la pelota le ejerce a la pared una fuerza igual a la que la pared ejerce sobre la
pelota, pero en sentido opuesto.
E) la fuerza que ejerce la pelota a la pared actúa más tiempo que la fuerza que ejerce
la pared a la pelota.

49. Una pelota de masa 2 kg va cayendo verticalmente a través del aire el cual le presenta
una fuerza de roce vertical hacia arriba de 20 N. Si de pronto, un viento horizontal hacia
la derecha la empuja con una fuerza de 40 N, entonces ¿cuál será la aceleración de la
pelota, en ese instante?

A) 20 m/s2
B) 10 m/s2
C) 5 m/s2
D) 10√5 m/s2
E) 4 m/s2

50. Sobre un cuerpo de 2 kg, ubicado sobre una superficie horizontal, actúan distintas
fuerzas, aplicadas en forma paralela al piso, tal como lo muestra la figura. Solo se
desconoce el valor de la fuerza F, pero se sabe que el cuerpo se mueve con velocidad
constante de 2 m/s hacia la derecha. Entonces, si se desprecian los roces la magnitud
de la fuerza F debe ser

14 N
A) 2N
B) 6N 20 N
F
C) 10 N
D) 14 N
E) 16 N

31
51. La figura muestra dos bloques, A y B, que se mueven sobre una superficie, horizontal
de roce despreciable, producto de dos fuerzas horizontales aplicadas paralelas al piso
con igual dirección y diferente sentido. Las masas de A y B son de 1 kg y 4 kg,
respectivamente. Entonces, el módulo la fuerza que ejerce el bloque B sobre A es

A) 4 N 40 N
B) 8 N 60 N
C) 20 N A B
D) 24 N
E) 56 N

52. Tres bloques idénticos avanzan sobre un piso horizontal sin roce. Si la fuerza aplicada al
conjunto mide 150 N y es paralela al piso, entonces la razón de las tensiones T1:T2 en
los hilos ideales que unen los cuerpos, ver figura, es

A) 1 : 2
B) 1 : 3
C) 1 : 4 T1 T2 150 N
D) 1 : 5
E) 2 : 5

53. La figura muestra dos cuerpos, C y D de 5 kg cada uno, que cuelgan unidos por una
cuerda ideal a través de una polea ideal. Se coloca un dinamómetro al lado derecho
para saber el valor de la tensión presente en la cuerda. De acuerdo a los datos dados es
correcto que ésta tensión es de módulo

A) 0N
B) 5N
C) 10 N dinamómetro
D) 50 N C
E) 100 N

32
54. Un mismo cuerpo de 100 N de peso, es sometido a 2 fuerzas distintas en forma no
simultánea, F1 de 20 N y F2 de 35 N. En ninguna de las dos ocasiones el cuerpo se
movió, permaneciendo en reposo sobre la superficie horizontal. Si la superficie áspera
presenta un coeficiente de roce estático de valor 0,4, entonces las fuerzas de roce para
los casos I y II miden respectivamente

F1
I)

II) F2

A) 20 N y 35 N
B) 40 N y 40 N
C) 20 N y 5 N
D) 80 N y 65 N
E) 100 N y 100 N

55. Un niño lanza un autito de juguete con una rapidez inicial de 5 m/s, por un plano
horizontal que presenta roce. Si el autito se detiene luego de 10 segundos, el
coeficiente de roce cinético entre la superficie y el autito es

A) 0,05
B) 0,2
C) 0,3
D) 0,5
E) Faltan datos para determinarlo.

56. Una caja de 2 kg se une a un resorte que cuelga del techo como se ve en la figura. El
resorte comienza a estirarse y en cierto instante se observa que cuando el alargamiento
era de 0,1 m la aceleración de la caja era de 3 m/s2 hacia abajo, entonces ¿cuánto mide
la constante elástica del resorte?

A) 10 N/m
B) 20 N/m
C) 60 N/m
D) 140 N/m
E) 260 N/m

33
57. Dos cajas P y Q de diferente material y masas respectivas 2m y m, se encuentran sobre
el mismo plano inclinado. La caja P va bajando con rapidez constante, mientras la caja
Q permaneces en reposo. Entonces, de acuerdo a las fuerzas que actúan sobre las cajas
es correcto que

P v

A) la fuerza neta que actúa sobre P es mayor a la que actúa sobre Q.

B) la fuerza de roce que actúa sobre Q es mayor a la que actúa sobre P.
C) la fuerza normal que actúa sobre los dos cuerpos es la misma.
D) sobre P no actúa la fuerza de roce.
E) la fuerza normal sobre P es de mayor magnitud que la fuerza normal sobre Q.

58. Sobre un móvil de 8 kg se ejerce una fuerza F, el gráfico de la figura muestra como
varió la rapidez del móvil en función del tiempo, del gráfico se infiere que

I) la fuerza F aumentó su valor en forma uniforme.

II) la fuerza neta aplicada fue de 16 N de magnitud.
III) el cuerpo experimentó una aceleración constante.

Es (son) correcta(s) v [m/s]

A) solo I.
B) solo II. 20
C) solo III.
D) solo I y III.
E) solo II y III.

0 10 t [s]

34
59. Javiera desea determinar la relación que existe entre la fuerza aplicada sobre un resorte
y la elongación que este experimenta. Para ello sugiere la siguiente hipótesis: “La
elongación (x) de un resorte es directamente proporcional a la fuerza (F)
aplicada sobre él”.
Luego aplica varias fuerzas sobre un mismo resorte y mide la elongación de este
obteniendo la siguiente tabla:

Fuerza aplicada (N) Elongación (cm)

10 4
15 6
25 10

A partir de lo anterior se podría afirmar correctamente que la hipótesis de Javiera

A) es correcta pues x es directamente proporcional a F.

B) es incorrecta pues x es inversamente proporcional a F.
C) no es correcta pues F es directamente proporcional al cuadrado de x.
D) no se puede comprobar debido a que el experimento no concuerda con la hipótesis.
E) Incorrecto ya que debió usar un mismo cuerpo y distintos resortes.

60. Se desea conocer la relación que existe entre la fuerza elástica y la elongación que
experimenta el resorte, para ello se realizan una serie de mediciones colgando de un
mismo resorte distintas masas y midiendo para cada una de ellas la elongación que
producen. Al clasificar las variables involucradas, ¿cuál de las siguientes opciones indica
una variable dependiente?

A) Constante elástica del resorte.

B) Fuerza elástica.
C) Masa utilizada.
D) Elongación del resorte.
E) Masa del resorte.

Unidad II: Dinámica – Momentum Lineal

61. Un automóvil se mueve siguiendo la trayectoria que muestra la figura (mirada desde
arriba). Si en todo el recorrido la rapidez del automóvil fue de 20 m/s es correcto que

A) su momentum lineal se mantuvo constante.

B) su momentum lineal fue variable.
C) su velocidad se mantuvo contante y su momentum lineal variable.
D) su momentum lineal pudo ser constante o variable.
E) su velocidad fue variable, pero su momentum lineal fue nulo.

35
62. Un cuerpo de masa 3 kg que se mueve en línea recta presenta la siguiente ecuación de
itinerario:

x(t) = 4t - 2t2

Entonces si todas las unidades están en SI, ¿cuánto es la magnitud de su momentum

lineal cuando han transcurrido 2 s?

A) 0 kg · m/s
B) 6 kg · m/s
C) 9 kg · m/s
D) 12 kg · m/s
E) 36 kg · m/s

63. Una bola de masa M (kg) choca contra un muro cuando su rapidez es de 5 m/s,
inmediatamente después de chocar su rapidez es 5 m/s. La variación en la cantidad de
movimiento experimentada por la bola, expresado en kg · m/s, es de módulo

5 m/s 5 m/s
A) 15M
B) 10M
C) 5M
D) 4M después de chocar
antes de chocar
E) 0

64. En un ambiente libre de roce se lanzan verticalmente dos cuerpos P y Q de masas M y

2M con rapideces 2v y v, respectivamente. Si la magnitud del impulso recibido por el
cuerpo P en el viaje de ida y vuelta es Z, ¿cuánto es el impulso recibido por el cuerpo Q
hasta que llega a su altura máxima?

A) Z/4
B) Z/2
C) Z
D) 2Z
E) 4Z

65. Un tren avanza por un camino rectilíneo a 20 m/s, al mismo tiempo una persona de
60 kg se está desplazando en su interior hacia el final del tren. Si la persona se mueve
a 2 m/s respecto al tren, ¿cuál es el momentum de ella respecto a un auto que está
detenido cerca de la vía del tren?

A) 1.320 kg · m/s
B) 1.200 kg · m/s
C) 1.080 kg · m/s
D) 600 kg · m/s
E) 120 kg · m/s

36
66. Un carro A de masa 2 kg viaja hacia la izquierda con una velocidad constante de módulo
6 m/s. Un segundo carro, B, de 3 kg viaja por el mismo camino, pero en sentido
contrario con una velocidad de magnitud 4 m/s, acercándose al carro B. Si los carros
chocan quedando unidos después de esta colisión, la rapidez del conjunto será

A) 0 m/s
B) 1 m/s
C) 2 m/s
D) 5 m/s
E) 10 m/s

67. Una bola de billar de masa M golpea frontalmente a otra bola idéntica, que estaba en
reposo. Después del choque la primera bola se devuelve con una rapidez de 0,5 m/s
mientras que la segunda avanza con una rapidez de 2 m/s, tal como lo muestra la
figura adjunta. Entonces, la rapidez de la primera bola antes del choque era

v
A) 0,25 m/s v=0
B) 1,00 m/s
C) 1,25 m/s 0,5 m/s 2 m/s
D) 1,50 m/s
E) 2,50 m/s

68. Se ejerce una fuerza variable sobre una masa M, y a partir de esto se construye el
gráfico fuerza versus tiempo que muestra la figura. Es correcto decir que el impulso
ejercido sobre M hasta los 12 s es
F [N]
A) 120 N · s
10
B) 80 N · s
C) 60 N · s
D) 40 N · s
E) 20 N · s
4 8 12 t[s]

69. Un pequeño móvil de 4 kg se está desplazando en línea recta. El comportamiento de la

rapidez del móvil versus el tiempo, se muestra en el gráfico adjunto. De acuerdo a los
datos entregados, la magnitud del impulso que recibió el móvil hasta los 15 s es de
magnitud

v [m/s]

10

A) 320 N·s
6
B) 160 N·s
C) 64 N·s
D) 40 N·s 0 5 10 15 t [s]
E) 24 N·s

37
70. Un director técnico desea medir el impulso que es capaz de aplicar a un balón de fútbol
el jugador Cristiano Ronaldo. Luego de patear el balón de futbol, que estaba en reposo,
el DT debe medir

A) solo la velocidad con que sale el balón.

B) solo el tiempo que dura el impacto.
C) el tiempo que dura el impacto y la velocidad de salida.
D) la masa del balón y el tiempo que dura el impacto.
E) la masa del balón y la velocidad con que sale.

71. La imagen muestra un cuerpo de masa m en tres instantes distintos de su recorrido, el

cual incide sobre un resorte. Por lo tanto, ¿cuál de las siguientes opciones es correcta?

v v
v=0

X Y Z

A) El momentum lineal del cuerpo es igual en X y Z.

B) La magnitud del impulso aplicado por el resorte entre Y y Z es mv hacia la
izquierda.
C) La magnitud del impulso aplicado sobre el cuerpo, entre X y Z, es 2mv hacia la
derecha.
D) La magnitud del impulso aplicado sobre m en X es hacia la izquierda y en Z hacia la
derecha.
E) La variación de momentum lineal del cuerpo entre X e Y es cero.

72. Dos pequeños autitos A y B están viajando por el mismo camino en sentido opuesto y
acercándose entre ellos. A y B son de 1 kg cada uno. El autito A se mueve a 22 m/s y el
B a 12 m/s, en los sentidos indicados en la figura adjunta. Al mismo tiempo que los
autitos se mueven, una bola de 500 g está cayendo libremente. A los 2 s de haber
soltado la bola es correcto que la magnitud, dirección y sentido del momentum del
sistema formado por estos tres cuerpos, expresado en kg·m/s, es

A) 10

B) 10 2
22 m/s 12 m/s
A B
C) 44

D) 20

E) 10 2

38
73. Jorgito lanza una pelota hacia arriba oblicuamente, ver figura. Si se sabe que la rapidez
con que la lanzó es la misma con la que llegó, ¿cuál es el vector que mejor representa
la dirección y sentido del impulso aplicado por el peso, en todo el recorrido?

A)

B)

C)

D)

E)

74. Se desea conocer cómo afecta el momentum lineal de un cuerpo, al tiempo que se
necesita para detenerlo. Por lo tanto, ¿en cuál de las siguientes alternativas se
encuentra el mejor procedimiento para lograr tal objetivo?

A) Medir cuanto demoran en detenerse varios cuerpos a distintas rapideces cuando se

aplican diferentes fuerzas contrarias al movimiento.
B) Medir cuanto demora en detenerse un cuerpo a distintas rapideces cuando se
aplican diferentes fuerzas, contrarias al movimiento.
C) Medir cuánto demora en detenerse un cuerpo a distintas rapideces cuando se aplica
en forma horizontal una misma fuerza contraria al movimiento.
D) Medir cuanto demoran en detenerse varios cuerpos que se mueven con distintas
rapideces cuando solo actúa la fuerza de gravedad.
E) Medir cuanto demora en detenerse un cuerpo con cierta rapidez cuando se aplica
una fuerza contraria al movimiento.

75. Un carrito A se lanza con rapidez v directo a colisionar contra otro carrito idéntico B,
que se encuentra detenido sobre una superficie horizontal sin roce. Después del choque
se miden las rapideces de los dos carritos. Luego se duplica la masa del carrito A que se
lanza con la misma rapidez v, repitiendo la misma experiencia. Por último, se triplica la
masa de A y se realiza nuevamente el choque entre los dos carros en iguales
condiciones. De acuerdo a esta experiencia podríamos decir que

A) las rapideces finales de los carros son variables dependientes.

B) la rapidez con que se lanza el carrito es una variable dependiente.
C) serviría para estudiar como depende la rapidez final de un carrito en reposo de la
rapidez del carrito que lo colisiona.
D) si la rapidez con que sale el carro en reposo después de la colisión se mantiene
constante en los experimentos, entonces sería una variable controlada.
E) si la rapidez con que sale el carrito en reposo en el segundo experimento es el
doble que la rapidez del primero y luego en el tercer experimento el triple, entonces
la masa del carro A y la rapidez de salida del carro B, serían inversamente
proporcionales.

39
Unidad III: Estática
76. Sobre una tabla de masa despreciable se ponen dos cuerpos idénticos P y Q en los
extremos (ver figura). El pivote se encuentra más cerca del cuerpo Q y en esa
disposición los cuerpos no logran equilibrarse. Entonces, ¿cuál de las siguientes medidas
podría lograr el equilibrio?

P Q

A) mover los dos cuerpos una misma distancia hacia el centro.

B) mover el cuerpo Q más cerca del pivote.
C) poner un cuerpo igual, en alguna parte entre P y el pivote.
D) mover el cuerpo Q al mismo lado del pivote que P.
E) mover el cuerpo P más cerca del pivote.

77. Una barra homogénea de 6 m de largo está pivotada en el centro y se ejercen en sus
extremos fuerzas de módulo 12 N y 5 N, tal como se aprecia en la figura. El torque neto
sobre esta barra mide

12 N 5N
A) 51 Nm
B) 36 Nm
C) 21 Nm
D) 7 Nm
E) 5 Nm

78. El péndulo de la figura oscila entre dos posiciones de equilibro. Si después de haber
llegado a la altura máxima el péndulo se encuentra bajando y pasando por el punto H,
entonces ¿cuál de las siguientes opciones muestra mejor la dirección y sentido del
vector torque en ese punto?

A)

B)

C)
H

D) ⊙ (saliendo perpendicularmente desde el plano de la figura)

E) ⊗ (entrando perpendicularmente hacia el plano de la figura)

40
79. Un objeto cuadrado de 1 m de lado, puede girar en torno al punto donde se cruzan sus
diagonales. Sobre el objeto se ejercen en forma simultánea tres fuerzas de magnitudes
2 N, 4 N y 7 N en distintos sentidos, tal como se aprecia en la figura adjunta. El torque
resultante sobre él objeto mide
4N
A) 0,5 Nm
B) 0,8 Nm
C) 1,0 Nm 7N
D) 2,0 Nm
E) 3,0 Nm

2N
80. Una rueda con un radio interno de 0,2 m y con radio externo de 0,4 m, está sometida a
3 fuerzas, tangenciales a la rueda, de módulos 2 N, 5 N y 15 N, tal como se observa a
continuación. El torque resultante respecto al centro de la rueda es

2N

A) -3,0 Nm
B) -2,8 Nm
C) 0,2 Nm
D) 0,5 Nm 15 N
E) 5,8 Nm 5N

81. El sistema mostrado en la figura está en equilibrio, en ella también se muestran las
distancias al punto de apoyo S. Los pesos de las poleas y de la palanca, así como las
fuerzas de fricción son despreciables. ¿Cuál es el módulo de la fuerza P?

2m 4m
A) 80 N
B) 40 N
C) 20 N
S
D) 10 N
E) 5 N

80 N

41
82. ¿Cuál debe ser la magnitud de la fuerza F para que el cuerpo de 40 kg suba con
velocidad constante, en la situación mostrada en la figura?

A) 10 N
B) 50 N
C) 100 N
D) 200 N F
E) 400 N
40 kg

83. Tres niños de 20 kg, 45 kg y 60 kg, juegan en un balancín de material homogéneo de

4,0 m de largo y pivotado en el centro. Si los niños más pesados se sientan uno en cada
extremo y despreciando el peso del balancín, para producir equilibrio, el niño más
liviano deberá ubicarse respecto del centro a una distancia de

A) 0,5 m
B) 1,0 m
C) 1,5 m
D) 2,0 m
E) ninguna de las anteriores.

84. Sobre la mesa horizontal de 1 m de largo que muestra la figura, hay un florero de masa
1 kg y una serie de libros que en su conjunto tienen masa de 2 kg. La cubierta de la
mesa tiene una masa despreciable y el florero está ubicado a 20 cm del extremo
izquierdo y los libros a 10 cm del extremo derecho. Por lo tanto, ¿cuánto es la fuerza
que hace la pata derecha de la mesa?

A) 3,8 N
B) 18,2 N
C) 20,0 N
D) 38,0 N
E) 200,0 N

42
85. Una barra de 2 m de largo y masa despreciable, está empotrada, en uno de sus
extremos, a un muro en el punto A. En el otro extremo de la barra cuelga un péndulo
de masa 1 kg. ¿Cuál de los siguientes valores de fuerza F 0 y de distancia respecto al
punto A, se debe aplicar, ver figura, para que exista equilibrio rotacional?

A) 5 N aplicado a 1,0 m. A
B) 40 N aplicado a 1,5 m.
C) 30 N a 0,6 m. F0
D) 40 N aplicado a 0,5 m.
E) 80 N aplicado a 0,5 m.
2m

86. Una barra homogénea de largo 3 m y peso 30 N está apoyada en el punto A ubicado en
su extremo izquierdo, tal como lo muestra la figura. Para mantener en equilibrio esta
barra, es necesario aplicar una fuerza vertical hacia arriba a 1 m del punto A, ¿cuál es la
magnitud de esta fuerza?

A) 30 N
B) 45 N A
C) 60 N
D) 90 N F
E) 135 N

87. Una barra de 2 m de largo y peso despreciable, está pivotada en un extremo, y en el

otro extremo está amarrada a una cuerda que se hace pasar por una polea de 40 cm de
diámetro y de la cual cuelga una masa A de 2 kg. Además de A un cuerpo B de 8 kg
descansa sobre la barra a la izquierda del pivote. Si el sistema está en equilibrio,
entonces B está ubicado respecto al punto de apoyo a una distancia de

A) 1,5 m
B) 1,0 m
C) 0,5 m
D) 0,4 m B
E) 0,2 m A

43
88. Una pelota de 500 g, hecha de goma, cae verticalmente. Al llegar abajo, golpea el
extremo de una barra de masa despreciable. En el otro extremo de la barra hay una
caja de 10 kg ubicada a 40 cm del punto P, que es donde se apoya la barra, ver figura.
Al chocar la pelota, su rapidez era de 30 m/s y el punto donde se produce el choque
está a 30 cm de P. Considerando que el choque duró 0,1 s, el torque que hace la fuerza
media del impacto sobre la barra es tal que se cumple que

A) no logra levantar la caja porque ejerce un torque pequeño de 1,5 mN.

B) logra levantar la caja, debido a que ejerce un torque de 45 mN.
C) logra levantar la caja ya que la pelota ejerce un torque de 150 mN.
D) el sistema entra en equilibrio rotacional.
E) no logra levantar la caja, porque ésta ejerce un torque mayor en 5 mN, comparado
con el que ejerce la pelota.

89. El torque aplicado a un cuerpo es un vector perpendicular

I) a la fuerza aplicada.
II) al vector posición (brazo de palanca).
III) al eje de giro del cuerpo.

A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo III.
D) Solo I y II.
E) I, II y III.

90. Respecto a la figura se hacen las siguientes aseveraciones:

I) Si el ángulo β aumenta, entonces el momento de torsión aumenta.

II) Si el ángulo β es 180º entonces el torque es nulo.
III) No importa el valor que tome el ángulo β ya que la magnitud del momento
de torsión siempre será 4 Nm.

Es (son) correcta(s) F =2 N
=
A) solo I. β
B) solo II.
C) solo III.
D) solo I y III.
2m
E) solo II y III.

44
 Actividades Cinemática
ACTIVIDAD 1

TÉRMINOS PAREADOS: Une cada descripción con su correspondiente concepto.

A) Corresponde a la curva que une las posiciones

sucesivas de un móvil observado desde un marco de
_______ Distancia
referencia.
_______
B) Punto que ocupa una partícula en el espacio. Velocidad
_______
C) Es la relación entre la distancia y el tiempo. Posición

D) Se calcula como la razón entre el cambio de

_______ Aceleración
velocidad y el intervalo de tiempo empleado en ello.
Media

_______
E) Es la variación de la posición que experimenta un Trayectoria
cuerpo.
_______ Rapidez
F) Relaciona el desplazamiento efectuado y el tiempo.

G) Longitud de la trayectoria seguida.

_______ Desplazamiento

ACTIVIDAD 2

Resuelve los siguientes ejercicios.

1. Un escarabajo camina hacia el Norte durante 10 s con una rapidez constante de

4 cm/s, luego cambia bruscamente de dirección para dirigirse hacia el Este durante
15 s con una rapidez constante de 2 cm/s. A partir de la información entregada
determina:

a) La distancia total recorrida por el escarabajo.

Incógnita Datos Fórmula

Desarrollo

45
b) La rapidez media para todo el viaje.

Incógnita Datos Fórmula

Desarrollo

c) La magnitud de la velocidad media para todo el viaje.

Incógnita Datos Fórmula

Desarrollo

2. Un niño en su triciclo que está en reposo parte desde su casa con aceleración
constante de 0,5 m/s2, en línea recta, durante un tiempo de 10 s. Al cabo de ese
intervalo de tiempo, se detiene bruscamente al ver un perro feroz observándolo
fijamente, durante 3 s y decide regresar por el mismo camino, pero esta vez lo hace
a velocidad constante en un tiempo de 50 s. Al respecto determina:

a) La rapidez al cabo de los 10 primeros segundos.

Incógnita Datos Fórmula

Desarrollo

46
b) La distancia recorrida por el niño en los 60 segundos.

Incógnita Datos Fórmula

Desarrollo

ACTIVIDAD 3

“El movimiento de un escarabajo”

Imagina que un escarabajo se mueve en la hoja que estás mirando.
Dibuja dos puntos distantes entre sí en el siguiente sistema de referencia. Asígnales alguna
letra, la que tú quieras.

y [m]

x [m]

a) Une esos puntos con la trayectoria que estimes conveniente. Por ejemplo, una
trayectoria curva entre los dos puntos.

b) ¿Qué representan los dos puntos que dibujaste en el sistema de referencia con respecto
al movimiento del escarabajo?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

c) De los distintos caminos que pudo haber tomado el escarabajo para moverse entre los
dos puntos, ¿qué podemos rescatar con respecto a las trayectorias seguidas,
relacionado con el desplazamiento?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

d) Une los dos puntos con una línea recta. ¿Qué representa la longitud de esta línea?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

47
e) Si comparamos, la longitud de una trayectoria cualquiera, con la longitud de la línea
recta que trazaste entre los dos puntos, ¿qué conclusión podemos obtener?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Rapidez, Velocidad y Aceleración

1) En la vida cotidiana nos referimos a la rapidez y la velocidad como sinónimos. Pero en

el ámbito de la Física no son lo mismo. Entonces, ¿por qué la velocidad y la rapidez no
son lo mismo?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

2) Si nuestro escarabajo de la actividad anterior se moviera con rapidez constante entre

los dos puntos, ¿también se tendría que mover con velocidad constante? Explica.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

3) Para determinar la aceleración de un cuerpo, ¿qué es más importante: conocer el

comportamiento de la rapidez o el comportamiento de la velocidad? Justifica tu
repuesta.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

ACTIVIDAD 4

A continuación, describe las principales características de los tipos de movimientos.

1. Movimiento Rectilíneo Uniforme:

_
_
_
_
_

48
2. Movimiento Uniformemente Variado:
_
_
_
_
_
_

ACTIVIDAD 5

Resuelve los siguientes ejercicios

Supongamos que la intensidad del campo gravitacional terrestre (g) pudiera considerarse
constante a medida que nos alejamos de la Tierra, y que el efecto del roce es despreciable.

Lanzamos verticalmente hacia arriba un cohete de juguete de 1 kg de masa con una rapidez
inicial de 60 m/s y en ausencia de roce. Con esta información responde:

1. ¿Cuánto tiempo le toma alcanzar la mitad de su recorrido?

Incógnita Datos Fórmula

Desarrollo

2. ¿Cuánto tiempo demora en detenerse?

Incógnita Datos Fórmula

Desarrollo

3. ¿Cuánto tiempo demora en volver al punto de lanzamiento?

Incógnita Datos Formula

Desarrollo

49
ACTIVIDAD 6

Analiza los siguientes gráficos y responde.

1. Un móvil se desplaza como lo muestra el gráfico de posición versus tiempo.

a) ¿Cuál es la distancia total recorrida? x(m)

C D
30

20
B

b) ¿En qué instante el móvil comenzó a regresar 10 E

al origen?
A
1 20 30 40 50 t(s)
c) ¿En cuántos tramos estuvo detenido el móvil? 0

d) Determina la rapidez entre los 10 s y los 30 s.

e) ¿Qué puedes decir respecto a la rapidez y la velocidad en los distintos tramos?

f) ¿Cuál fue el tipo de movimiento que tuvo en los distintos tramos?

g) Determina el desplazamiento resultante para todo el movimiento.

50
2. En un laboratorio se realizó un experimento con un carrito. Se midieron los valores de
la velocidad en función del tiempo, obteniendo el siguiente gráfico.

v [m/s]
50
40
30
20
10
0
2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24
t [s]
-10
-20
-30

Con respecto al análisis de los datos graficados se puede inferir que:

a) ¿Cuál es la distancia total recorrida por el carrito hasta los 24 s?

b) La aceleración del carrito después de los 14 segundos es de

c) El carrito cambió de sentido en su movimiento en el tiempo

d) La aceleración del carrito en los primeros 8 segundos tiene una magnitud de

e) Desde los 12 s hasta los 14 s el vector aceleración y el vector velocidad son

f) ¿Qué tipos de movimientos realizó el carrito? Indique por tramo.

51
ACTIVIDAD 7

Verdadero o Falso

1. _____ La velocidad y la aceleración siempre tienen que tener la misma dirección y

sentido.

2. _____ La rapidez en una cantidad física escalar.

3. _____ La velocidad no siempre tiene la misma dirección y sentido que la aceleración.

4. _____ Un cuerpo que se lanza hacia arriba y otro que se lanza hacia abajo, en
ausencia de roce, solo difieren en su aceleración.

5. _____ La altura que alcanza un cuerpo cuando es lanzado hacia arriba depende solo
de la velocidad inicial y de la masa, en ausencia de roce.

6. _____ Todos los cuerpos, pesados y livianos, soltados desde un mismo nivel llegan al
piso en el mismo instante de tiempo.

7. _____ Cuando un cuerpo sube con velocidad constante, este no experimenta

aceleración de gravedad.

8. _____ Cuando un cuerpo se mueve en línea recta, sin regresar, la distancia recorrida
es igual al desplazamiento efectuado.

9. _____ En un movimiento con aceleración constante la distancia recorrida es

proporcional al tiempo.

10 _____ Un cuerpo que se lanza desde un acantilado, en su caída puede tener

movimiento rectilíneo uniforme, aunque sea en ausencia de roce.

ACTIVIDAD 8

Completa las oraciones

1. La información que entrega un gráfico de velocidad versus tiempo cuya pendiente es

positiva es que _______________ es positiva, por lo tanto, si la velocidad es positiva,
corresponde a un movimiento donde el valor de su velocidad _______________.

2. En un gráfico de posición versus tiempo aparece una recta de pendiente negativa; esto
significa que la velocidad es ____________ y el desplazamiento es _____________.

3. Se entiende por aceleración al cambio de la ___________ con respecto ___________.

4. Los objetos pueden estar ___________, aun cuando las demás propiedades se
mantengan constantes.

5. El desplazamiento es una magnitud __________, por lo tanto, para ser expresada se

requiere especificar una __________, una __________ y un __________. Su módulo
es su distancia ___________ entre la posición __________ y la __________.

52
ACTIVIDAD 9

Resuelve los siguientes problemas de desarrollo

1. Un avión aterriza con una velocidad de 360 km/h y puede acelerar a una tasa máxima
de -6 m/s2 cuando se va a detener.

a) A partir del instante en que toca la pista de aterrizaje, ¿cuál es el tiempo mínimo
necesario antes de que se detenga?
b) ¿Este avión, puede aterrizar en una pista cuya longitud es de 0,8 km?

Resp:

2. Juanito llama al Chapulín Colorado para que le venga a ayudar. Cuando hace el
llamado, Chapulín está a 9 millones de kilómetros de distancia. Juanito trasmite su
mensaje a la velocidad luz (300.000 km/s), Chapulín escucha, espera 5 segundos y
parte en ayuda de su fan, lo hace a razón de 9/10 veces la velocidad de la luz. ¿Cuánto
tiempo tardará en llegar a prestar su ayuda?

Resp:

3. Un automóvil recorre 40 km en media hora.

a) ¿Cuál es su rapidez media?

b) Si mantiene esa rapidez, ¿cuánto tardará en recorrer 320 km, desde que partió?
c) ¿Qué distancia habrá recorrido en los primeros 16 minutos?

Resp:

4. Desde un mismo punto parten un automóvil azul, a razón de 72 km/hr, y una citroneta
amarilla, a razón de 15 m/s. a). ¿Qué distancia los separará al cabo de media hora si se
dirigen hacia un mismo lugar?, b) ¿qué distancia los separará al cabo de media hora si
parten en una misma dirección, pero en sentidos contrarios?

Resp:

53
5. Un cuerpo se mueve en línea recta, partiendo del reposo, con una aceleración constante
de 8 m/s2. Calcular: a) la velocidad que tiene al cabo de 5 s, b) la distancia recorrida,
desde el reposo, en los primeros 5 s.

Resp:

6. La velocidad de un vehículo aumenta uniformemente desde 15 m/s hasta 20 m/s en 20

s. Calcular a) la velocidad media, b) la aceleración, c) la distancia recorrida durante este
tiempo.

Resp:

7. Un vehículo que marcha a una velocidad de 15 m/s aumenta su velocidad a razón de 1

m/s cada segundo. a) Calcular la distancia recorrida en 6 s. b) Si disminuye su
velocidad a razón de 1 m/s cada segundo, calcular la distancia recorrida en 6 s y el
tiempo que tardará en detenerse.

Resp:

8. Un móvil parte del reposo en línea recta, con aceleración constante. Cuando lleva 250 m
recorridos, su velocidad es de magnitud 80 m/s, entonces su aceleración es:

Resp:

9. Un automóvil aumenta uniformemente su velocidad desde 20 m/s hasta 60 m/s,

mientras recorre 200 m, en línea recta. Calcular la aceleración y el tiempo que tarda en
pasar de una a otra velocidad.

Resp:

10. Un tren viaja a 50 km/h, simultáneamente se empieza a mover otro tren, en sentido
contrario, a la misma rapidez. Se encuentran separados 100 km. Una paloma,
simultáneamente, cuando se colocan en movimiento los trenes, vuela de un tren a otro,
luego se devuelve al primero y vuelve a ir al otro, y así sucesivamente. Si la paloma
vuela a 100 km/h, ¿qué distancia vuela hasta que los trenes se cruzan?

Resp:

54
 Pauta Actividades Cinemática
Actividad Nº 1

Términos Pareados

A) G
B) F
C) B
D) D
E) A
F) C
G) E

Actividad Nº 2

1.
a) d = 70 cm
14
b) Vm = cm/s
5
c) V = 2 cm/s

2.
a) V = 5 (m/s)
b) d = 50 m

Actividad Nº 3

“El movimiento de un escarabajo”

b) Distintas posiciones.
c) Todas tienen el mismo desplazamiento.
d) El valor del desplazamiento.
e) Siempre es mayor o igual.

Rapidez, velocidad y Aceleración

1) La velocidad tiene magnitud, dirección y sentido. La rapidez tiene magnitud solamente.

2) No necesariamente.
3) La velocidad, porque la aceleración depende del valor, la dirección y el sentido de las
velocidades.

55
Actividad Nº 4

1. - La trayectoria es una línea recta.

- Se mueve con rapidez constante.
- Por lo tanto, su velocidad es constante.

2. - Existe aceleración constante.

- Varía la velocidad.

Actividad Nº 5

1. t=6–3 2
2. t=6s
3. tvuelo = 12 s t=6s

Actividad Nº 6

1.
a) 50 m
b) 40 s
c) En 1 tramo
d) V = 0,5 m/s
e) Si viaja en línea recta, cada tramo lo recorrió con rapidez y velocidad constante. La
velocidad cambia de signo a los 40 s.
f) Todos con MRU excepto tramo entre 30 y 40 s donde estuvo detenido.
g) 10 m

2.
a) 460 m
b) 0 m/s2
c) 12 s
d) 5 m/s2
e) Negativos.
f) MRUA, MRU, MRUR

Actividad Nº 7

1. F
2. V
3. V
4. F
5. F
6. V
7. F

56
8. F
9. F
10. F
Actividad Nº 8

1. la aceleración - aumenta
2. negativa - hacia el origen
3. velocidad - al tiempo
4. moviéndose
5. vectorial - longitud - dirección - sentido - recorrida - final - inicial
Actividad Nº 9
1.
a) t = 50/3 s
b) No

2. t  38,3 s
3.
a) v = 80 km/h
b) t=4h
c) d = 64/3 km
4.
a) d = 9.000 m
b) d = 63.000 m
5.
a) v = 40 m/s
b) d = 100 m
6.
a) v = 17,5 m/s
b) a = 1/4 m/s2
c) d = 350 m
7.
a) d = 108 m
b) d = 72 m
c) t = 15 s
8. a = 12,8 m/s2
9. a = 8 m/s2
t=5s
10. d = 100 km

57
Actividades Dinámica
ACTIVIDAD 1
En cada caso dibuje todas las fuerzas que actúan sobre el cuerpo x y conteste la pregunta,
explicando su respuesta.

x
x

a) Las dos fuerzas que dibujó ¿son un par de d) ¿Podría moverse el carro con velocidad
acción y reacción? constante?

F X
Y

b) La fuerza que X aplica sobre Y ¿es igual a e) ¿Podría subir la bola si en este instante
la fuerza F dibujada? nadie la tira hacia arriba?

1 1
x

2 2
1
x

c) Si se corta la cuerda 1¿cuál es el valor de la f) ¿Cuál de las fuerzas que actúan sobre x es
tensión sobre x? mayor?

58
ACTIVIDAD 2

Resuelve los siguientes ejercicios.

1. Sobre un cuerpo actúan tres fuerzas, una de 300 N hacia el este y otra de 400 N hacia
el norte. ¿En qué dirección actuará la tercera fuerza y qué magnitud tendrá si el cuerpo
se mueve con velocidad constante?

2. Sobre un cuerpo cuya masa es 4 kg actúan dos fuerzas de 6 N y 8 N respectivamente,

en direcciones perpendiculares. Si el cuerpo parte del reposo, ¿en qué dirección y a qué
velocidad se moverá 3 s después?

3. Se lanza un objeto, con una rapidez de 6 m/s, en una superficie horizontal rugosa. Si el
objeto se demora 2 segundos en detenerse, ¿Cuál es el coeficiente de roce cinético
entre la superficie y el objeto?

ACTIVIDAD 3

Términos pareados

Une cada descripción con su correspondiente concepto.

A) Fuerza que aplican los fluidos sobre los cuerpos sumergidos _______ Peso
o parcialmente sumergidos.
_______
Normal
B) Interacción entre dos o más cuerpos que puede provocar
deformación o cambio en el movimiento. _______
Roce

C) Fuerza aplicada por una superficie que siempre actúa _______

Tensión
paralela a ella.
_______
Empuje
D) Cantidad de movimiento, directamente proporcional a la
masa y a la velocidad del cuerpo. _______
Fuerza
E) Fuerza aplicada por una superficie que siempre actúa _______ Momentum
perpendicular a ella.
_______ Impulso
F) Lo que hace cambiar al momentum, es directamente
proporcional a la fuerza aplicada y al intervalo de tiempo. _______ Aceleración

G) Instrumento para medir, funciona por la deformación que _______ Dinamómetro

experimenta un resorte.

H) Fuerza debido a la atracción gravitacional de un planeta.

I) Cambio de la velocidad de un cuerpo en cierto intervalo de tiempo.

J) Fuerza aplicada por cuerdas que idealmente son inextensibles y de masa despreciable.

59
ACTIVIDAD 4

1. El jugador de bolos se prepara para lanzar… lanza y…

Enuncie los principios de Newton y explíquelos usando la situación anterior como un ejemplo
para analizar cada uno de ellos.

a) La primera ley de Newton dice

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

En los bolos vemos un ejemplo de la primera ley si nos fijamos en

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

b) La segunda ley de Newton dice

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

En los bolos vemos un ejemplo de la segunda ley si nos fijamos en

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

c) La tercera ley de Newton dice

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

En los bolos vemos un ejemplo de la tercera ley si nos fijamos en

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

60
ACTIVIDAD 5

Resuelve los siguientes ejercicios.

1. Sobre un cuerpo cuya masa es 8 kg y que va a una velocidad de 3 m/s comienza a

actuar una fuerza de 30 N. ¿Cuál será su velocidad y el espacio recorrido cuando hayan
transcurrido 8 s?

2. ¿Cuánto tiempo deberá actuar una fuerza de 80 N sobre un cuerpo de masa 12 kg para
lograr detenerlo si va a una velocidad de 720 km/h?

3. Sobre un cuerpo de 20 kg, que viaja a 10 m/s, se aplica una fuerza de 5 N en el mismo
sentido del movimiento. ¿Qué velocidad tendrá cuando haya recorrido 50 m?

4. Sobre un cuerpo de 20 kg, que viaja a 10 m/s, se aplica una fuerza de 5 N en el

sentido opuesto al movimiento. ¿Qué velocidad tendrá cuando haya recorrido 50 m?

5. Sobre tres bloques actúan dos fuerzas horizontales F 1 de 4 N y F2 de 10 N, de igual

dirección, pero diferente sentido tal como se muestra en la figura. Si no existe roce
entre las superficies de deslizamiento y las masas de los cuerpos A, B y C son de 1 kg,
2 kg y 3 kg respectivamente.

10 N
C
4N B
A

a) La aceleración del bloque A es

61
 b) La fuerza neta sobre el bloque B es

c) La fuerza de B sobre C es

6. Un cuerpo de masa m se mueve sobre una superficie horizontal con roce con rapidez
constante. El cuerpo está unido a otro de masa la mitad del primero por una cuerda de
masa despreciable como se muestra en la figura.

m/2

a) La aceleración con que se mueve el cuerpo de masa m es

b) La magnitud de la fuerza de roce que actúa sobre el cuerpo de masa m es

c) La tensión que actúa sobre el cuerpo de menor masa. ¿Es igual a la tensión que
actúa sobre el cuerpo de masa m?

62
7. Se aplica una fuerza neta de 10 Newton, sobre un cuerpo de 5 kg, que se encontraba
en reposo en una superficie horizontal sin roce, durante 4 segundos. En ese instante se
deja de aplicar la fuerza y el cuerpo entra en una superficie horizontal rugosa y se
observa que se detiene completamente en una distancia de 16 metros. ¿Cuál es el
coeficiente de roce entre el cuerpo y la superficie?

8. Se ejerce una fuerza de 10 Newton sobre un cuerpo de 5 kg, en una superficie

horizontal que posee un coeficiente de roce cinético de 0,4. Para que ese cuerpo
pudiese acelerar a 3 m/s2, ¿qué fuerza además de la de 10 Newton se le tendrá que
ejercer?

9. Un carro A, de 4 kg, choca de frente con otro carro B, de 12 kg. Debido al choque el
carro A sufre una aceleración de módulo 2 m/s2. A partir de lo anterior, ¿cuál es el
módulo de la aceleración del carro B?

10. Un cuerpo de masa 8 kg encuentra en reposo, una superficie horizontal sin roce. El
cuerpo está unido a otro, de 2 kg, por una cuerda de masa despreciable como se
muestra en la figura.

8kg

2kg

A partir de lo anterior, determinar el módulo de la aceleración del cuerpo de 8 kg y la

tensión de la cuerda en el cuerpo de 2 kg.

63
ACTIVIDAD 6

Verdadero o Falso

1. _____ Las dimensiones de la magnitud del momentum es M L/T, donde M es la

dimensión de masa, L la dimensión de longitud y T la dimensión de tiempo.

2. _____ Un cuerpo de masa m se mueve con una velocidad v, luego su momentum tiene
igual dirección y sentido que su velocidad.

3. _____ Un cuerpo cae libremente por lo tanto se puede asegurar que su aceleración y
momentum permanecen constantes.

4. _____ Si se aplica a un cuerpo de 2 kg de masa, una fuerza de 1 N durante 1 s,

entonces sobre el cuerpo actuó un impulso de 1 N s.

5. _____ Dos esferas, A y B, donde la masa de A es mayor que la B, chocan entre ellas. El
impulso que recibe A sobre B es de igual magnitud del que recibe B sobre A.

6. _____ La cantidad de movimiento de total de un sistema de partículas es una magnitud

escalar.

7. _____ Un cuerpo de masa m varía su velocidad uniformemente, entonces se puede

concluir que el impulso sobre él permaneció constante.

ACTIVIDAD 7

Resuelve los siguientes ejercicios.

1. El gráfico de la figura muestra el comportamiento de una fuerza F variable que actúa

sobre un cuerpo de masa m en reposo en un intervalo de tiempo T segundos.

F(N)
a) La magnitud de la variación de velocidad durante
los T segundos fue
F

F/2

0 T/2 T t(s)

b) El módulo del impulso que recibió el cuerpo en los últimos T/2 segundos fue de

64
 c) La variación de momentum que tuvo el cuerpo en los primeros T/2 segundos fue

d) El momentum inicial del cuerpo en el instante t =0 s fue de

e) La fuerza media que actuó sobre el cuerpo durante los T s

2. Dos bloques se mueven juntos (ver figura) sobre una

superficie horizontal sin roce con una velocidad de
10 m/s. En un instante se cae el bloque que viajaba
sobre el otro, siguiendo cada uno con sus respectivas
rapideces. Si la masa de éste es de 2 kg y es la mitad
del bloque de mayor masa, entonces

a) La magnitud del momentum que traían antes de separarse era

b) La magnitud del momentum del bloque de mayor masa antes de separarse era

c) ¿Cuál fue la rapidez después de separarse del bloque de mayor masa, si el otro se
mueve a razón de 14 m/s?

d) ¿Cuál es la magnitud del momentum con que se mueve el cuerpo de mayor masa
después de separarse? (considere los datos de la pregunta anterior)

e) La variación de momentum que sufrieron los bloques antes y después de separarse

fue de

65
Cuestionario Preguntas Oficiales (DEMRE)
1. La ecuación de itinerario de un cuerpo que se mueve rectilíneamente es x(t) = 3 + 5t,
en el Sistema Internacional de unidades. ¿Cuál es la rapidez del cuerpo?

A) 8 m/s
B) 5 m/s
C) 3 m/s
D) 5/3 m/s
E) 3/5 m/s

2. El gráfico corresponde a la posición x en función del tiempo t para tres cuerpos, M, N y

R, en movimiento sobre un mismo camino recto.

A) en t1 los tres cuerpos tienen la misma rapidez.

B) en t1 los tres cuerpos tienen la misma aceleración.
C) en t2 los tres cuerpos han recorrido la misma distancia.
D) M y R se mueven aceleradamente en sentidos contrarios.
E) los tres cuerpos parten desde puntos diferentes con la misma rapidez.

3. Una partícula se mueve con velocidad constante de magnitud V distinta de cero,

respecto a un observador O. La misma partícula se puede encontrar simultáneamente
en reposo respecto a otro observador P, solo si P

A) se encuentra en reposo.
B) se mueve en la misma trayectoria de la partícula.
C) se mueve con igual rapidez que el observador O.
D) se mueve, con respecto a O, con la misma velocidad de la partícula observada por
O.
E) se mueve, con respecto a O, con velocidad de magnitud V pero en sentido opuesto
a la partícula observada por O.

66
4. Un tren se mueve, en una vía recta, en sentido norte-sur con una rapidez de 120 km/h
respecto al suelo. A un lado de las vías del tren existe una carretera paralela por la cual
viaja un bus, en el mismo sentido del tren, con una rapidez de 100 km/h respecto al
suelo. Dentro de uno de los vagones del tren hay un niño que corre en sentido sur-
norte, con una rapidez de 20 km/h respecto al vagón. ¿Cuál es la rapidez del niño con
respecto al conductor del bus?

A) 0 km/h
B) 20 km/h
C) 40 km/h
D) 100 km/h
E) 220 km/h

5. El siguiente gráfico representa la rapidez v en función del tiempo t para un objeto en

movimiento rectilíneo.

La es distancia recorrida por este objeto entre los instantes 0 s y 6 s

A) 6m
B) 8m
C) 10 m
D) 12 m
E) 18 m

67
6. Los bloques representados en la figura, de masas m1 = 2 kg y m2 =3 kg, están unidos a
los extremos de una cuerda delgada inextensible que pasa por la guía de una polea
ideal que puede rotar en torno a su eje horizontal.

Si el bloque de masa m2 se está moviendo con una aceleración de magnitud a, ¿cuál es

la magnitud de la aceleración del bloque de masa m1?

A) a
B) 2a/5
C) 2a/3
D) 3a/2
E) 5a/2

7. Sobre una caja de 2 kg y 20 N de peso, que se encuentra en una superficie horizontal,

se aplica una fuerza paralela a la superficie cuya magnitud es 15 N. Si la magnitud de la
fuerza de roce es 5 N, ¿cuál es la magnitud de la aceleración de la caja?

A) 30,0 m/s2
B) 10,0 m/s2
C) 7,5 m/s2
D) 5,0 m/s2
E) 2,5 m/s2

8. Tres cuerpos, P, Q y R, se mueven en la misma línea recta con rapideces constantes,

donde R lo hace en sentido opuesto a P y Q. Si el cuerpo P tiene una masa m con una
rapidez de 3v y el cuerpo Q tiene una masa de 2m con una rapidez v, ¿cuál de las
siguientes expresiones para la masa y rapidez de R cumplen con la condición de que la
cantidad de movimiento del sistema conformado por los tres cuerpos sea nula?

A) m y 4v
B) 5m y v
C) 3m y v
D) 3m y 4v
E) 5m y 2v

68
9. Un cuerpo de 4 kg se encuentra suspendido de un resorte ideal orientado verticalmente.
En cierto instante, cuando el resorte está estirado en 2 m, se observa que la aceleración
del cuerpo es de 6 m/s2 hacia abajo. ¿Cuál es el valor de la constante del resorte?
(Considere la magnitud de la aceleración de gravedad igual a 10 m/s2.)

A) 40 N/m
B) 32 N/m
C) 16 N/m
D) 10 N/m
E) 8 N/m

10. La figura representa una barra rígida y de masa despreciable que soporta tres fuerzas
perpendiculares a esta, de magnitudes 30 N, 15 N y 20 N.

La magnitud del torque resultando respecto al pivote P es

A) 70 Nm.
B) 90 Nm.
C) 150 Nm.
D) 210 Nm.
E) 210 Nm.

69
Pauta Actividades Dinámica
ACTIVIDAD Nº 1

a) No d) No
b) No e) Si
c) Cero f) T1

ACTIVIDAD Nº 2

1. F = 500 N
2. VF = 7,5 m/s
3.  = 0,3

ACTIVIDAD Nº 3

Términos pareados

A) H
B) E
C) C
D) J
E) A
F) B
G) D
H) F
I) I
J) G

ACTIVIDAD Nº 5

1. d = 144 m
v = 33 m/s
2. t = 30 s
3. v = 125 m/s
4. v = 75 m/s
5.
a) a = 1 m/s2
b) F = 2N
c) F = 7N
6.
a) a = 0
b) Froce = mg/2
c) Si
7.  = 0,2
8. F = 25 Newton
9. a = 2/3 m/s2
10. 2 m/s2 y 16 Newton

70
ACTIVIDAD Nº 6

1. V
2. V
3. F
4. V
5. V
6. F
7. F

ACTIVIDAD Nº 7

1.
a) v = 5FT/8m
b) I = FT/4
c) 3FT/8
d) 0
e) F’ = 5F/8

2.
a) p = 60 kg m/s
b) p = 40 kg m/s
c) v = 8 m/s
d) 32 kg m/s
e) v = 0

3.
a) 4 kg/ms
b) 4 Ns
c) 40 Newton
d) -40 Newton

Cuestionario Preguntas Oficiales

1. B 6. A
2. D 7. D
3. D 8. B
4. A 9. E
5. D 10. B

71