Informe Instituto

PORTAFOLIO DOCENTE
PERIODO ACADÉMICO MARZO 2019 – AGOSTO 2019
CARRERA:
- TECNOLOGÍA SUPERIOR EN ACTIVIDAD FÍSICA DEPORTIVA Y RECREACIÓN
- TECNOLOGÍA SUPERIOR EN ADMINISTRACIÓN PARA ECONOMÍA
POPULAR Y SOLIDARIA, MICROS Y PEQUEÑAS EMPRESAS
- TECNOLOGÍA SUPERIOR EN AGROECOLOGÍA
MODALIDAD:
PRESENCIAL
ASIGNATURA:
INFORMATICA APLICADA I
DOCENTE:
CESAR TOAPANTA
TABACUNDO - ECUADOR
HORARIOS DE CLASE INDIVIDUAL
Inicio módulo: 22 de julio del 2019
Finalización del módulo: 9 de agosto 2019
HORARIO DE CLASES
Horario desde el día 22 al 26 de julio del 2019

Hora LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
17:30 – 18:30 Informática Informática Informática Informática Informática
Horario del día sábado 27 de julio 2019

Hora Sábado
07:00 – 13:00 Informática
13:00 – 14:00 Almuerzo
Horario desde el día 29 de julio al 2 de agosto del 2019

Horario del día sábado 3 agosto 2019

Hora Sábado
13:00 – 14:00 Almuerzo

Horario desde el día 5 al 9 de Agosto del 2019
VISION DEL ISTHCPP
Al 2022 ser una institución de educación superior tecnológica universitaria líder en la formación y
capacidad, integrada al desarrollo social, científico, cultural, tecnológico, ambiental y productivo
comprometido con la innovación, investigación, el emprendimiento y el cultivo de valores morales,
éticos y cívicos, promoviendo una mayor participación de la comunidad considerando la cosmovisión,
capacidades diversas, diversidad de género, nacionalidades y etnias, que permitan el fortalecimiento de
la identidad local y provincial.
MISION DEL ISTHCPP
Formar profesionales competentes a nivel técnico y tecnológico, con enfoque humanista, afán de
servicio, ética profesional y sólidos conocimientos científicos y tecnológicos, a través de una oferta
educativa sustentada en las necesidades del desarrollo local, con capacidad de desarrollar proyectos de
emprendimientos innovadores para generar autoempleo y empleo en beneficio de la comunidad
considerando la cosmovisión, capacidades diversas, diversidad de género, nacionales y etnias con
responsabilidad social.
Objetivos estratégicos Institucionales
 Garantizar el derecho a la educación superior de nivel técnico, tecnológico/ o tecnológico

universitario y sus equivalentes, mediante la docencia y la vinculación con la sociedad y asegurar
crecientes niveles de calidad, excelencia y pertinencia.
 Promover la creación, desarrollo, trasmisión y difusión de la ciencia, la técnica, la tecnología.
 Formar profesionales con alto nivel científico, tecnológico y altos valores humanos, a través de
una educación de calidad para que contribuya con las transformaciones que reclama la
sociedad.
 Profesionalizar al talento humano que labora en las diferentes instituciones públicas y
particulares de la provincia de Pichincha con programas académicos acordes a los
requerimientos personales e institucionales.
 Promover la investigación e innovación tecnológica mediante la trasferencia de gestión de
conocimientos, incorporando nuevas tecnologías y saberes ancestrales.
PERFIL DE EGRESO TECNOLOGÍA SUPERIOR EN ACTIVIDAD FÍSICA DEPORTIVA Y RECREACIÓN
Se desempeña como profesional en actividades deportivas y recreación a nivel de escuelas deportivas, clubes
deportivos, ligas deportivas, asociaciones y federaciones deportivas, participando como coordinador de proyectos
de promoción de la Actividad Física Deportiva y Recreación en los escenarios comunitarios y empresariales.
Diseña, ejecuta y evalúa programas innovadores de promoción de la Actividad Física Deportiva y Recreación en
sus diferentes niveles: Formativo; búsqueda y selección de talentos para el Alto Rendimiento; Profesional; y,
Adaptado / Paralímpico.
Lidera y trabaja en equipo para la formulación, ejecución y evaluación de planes, programas, proyectos en
actividades físicas deportivas y recreativas, para intervenir en diferentes sectores y niveles de actuación.
Campo Ocupacional El Tecnólogo en Actividad Física Deportiva y Recreación se desempeña como profesional en:
Clubes deportivos, ligas deportivas, asociaciones y federaciones deportivas.
Instructora(a) de gimnasio/fitness/bailo terapia/musculación Docente de educación/cultura física Preparador

físico/técnico-táctico Gestión de Pymes enroladas al de porte Investigación científica Formulación, ejecución y
evaluación de planes, programas, proyectos en actividades físicas deportivas y recreativas, para intervenir en
diferentes sectores y niveles de actuación.
Programas de actividad física deportiva y recreación en sus diferentes niveles: Formativo; búsqueda y selección de
talentos para el Alto Rendimiento; Profesional; y, Adaptado / Paralímpico.
PERFIL DE EGRESO TECNOLOGÍA EN AGROECOLOGÍA
El tecnólogo superior en agroecología graduado en el instituto, será un profesional cuyas condiciones le permitan
desenvolverse eficientemente en el ámbito de su competencia, para la cual: posee el conocimiento tecnológico y
científico en agroecología con una visión crítica y reflexiva.
Reconoce las especialidades locales, relacionadas con las áreas de agronomía, ecología, economía ecológica y
organizaciones productivas sociales.
Contextualiza las correlaciones de la realidad social, local y regional, de la producción sustentable agrícola,
actuando de manera innovadora y sobre la base de los principios de la ciencia ecológica y ética profesional.
Diseña, ejecuta y evalúa el impacto de la huella ecología en los procesos productivos locales.
Aplica los conocimientos de forma práctica en las unidades de producción agroecológica, vinculando los
conocimientos ancestrales, con los conocimientos modernos de la agroecología.
Interrelaciona los principios agroecológicos en función de los conceptos de etnia, género, interculturalidad y
capacidades diversas, reconociendo las diferencias de manera que todos estos grupos tengan igualdad de
oportunidades.
Posee una conciencia biocentrica para aplicar los conocimientos agroecológicos en la producción agrícola
conservando el ecosistema.
Aprende los conocimientos, métodos de producción ancestrales, así como las innovaciones desarrolladas con los
campesinos interiorizándolas para utilizarlas conjuntamente con técnicas agroecológicas modernas.
Analiza, identifica y comprende problemas agroambientales para realizar investigaciones de nivel exploratorio,
con enfoque prospectivo para el uso adecuado de métodos que conserven el ecosistema a fin de promover una
soberanía productiva agroecológica que garantice la seguridad alimentaria sobre la base de un consumo
responsable.
Comprende los conceptos de economía ecológica para identificar nuevas fronteras de producción con las
restricciones que imponen los condicionamientos de conservación del ecosistema tomando en cuenta la
necesidad de no transferir las cargas financieras, ambientales y sociales a futuras generaciones.
Conoce y gestiona organizaciones cooperativas de producción agroecológicas y financieras de pequeñas unidades

de producción.
Conoce los mecanismos para obtener financiamiento de organismos estatales y otras organizaciones para
financiar la producción agroecológica.
PERFIL DE EGRESO TECNOLOGÍA SUPERIOR EN ADMINISTRACIÓN PARA ECONOMÍA POPULAR Y SOLIDARIA,

MICROS Y PEQUEÑAS EMPRESAS
De acuerdo con la formación adquirida, el profesional en Tecnología Superior en Administración para Economía
Popular y Solidaria, Micros y Pequeñas Empresas, obtendrá las siguientes competencias
Aplicar con ética los conocimientos científicos y tecnológicos, en las áreas específicas de su profesión.
Elaborar y asesorar estudios de planificación, ejecución y evaluación de proyectos de emprendimiento, de

acuerdo con las dimensiones de sustentabilidad y principios de administración.
Orientar procesos para promocionar el procesamiento, conservación y comercialización de productos con alto
componente de materia prima local.
Promover y ejecutar la gestión administrativa de economía popular y solidaria, talleres artesanales, micros y
pequeñas empresas sobre la base de metodologías asociativas.
Elaborar diagnósticos y análisis de la realidad local, considerando los aspectos de soberanía, seguridad,
sustentabilidad ecológica, social, cultural, política y ética.
Desarrollar actividades de asistencia técnica de acuerdo a la normativa de los Gobiernos Autónomos

Descentralizados, desde la perspectiva del emprendimiento de la economía popuñar y solidaria y Micros y
Pequeñas Empresas.
Desarrollar emprendimientos en su área profesional.
Integrar los conocimientos, la investigación y la vinculación con la comunidad a los procesos productivos
económicos sociales, con competencias para promover desarrollo local.
MALLA CURRICULAR DE TÉCNICO EN AGROECOLOGIA
MALLA CURRICULAR TECNOLOGÍA SUPERIOR EN ACTIVIDAD FÍSICA DEPORTIVA Y RECREACIÓN

- Malla curricular en Tecnología Superior En Administración Para Economía Popular Y Solidaria, Micros Y
Pequeñas Empresas
SILABO DE LA MATERIA
1. DATOS INFORMATIVOS:
CARRERA: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN ACTIVIDAD FISICA

DEPORTIVA Y RECREACIONES
TECNOLOGÍA SUPERIOR EN AGROECOLOGIA
TECNOLOGÍA SUPERIOR EN ADMINISTRACIÓN

EN ECONOMÍA POPULAR Y SOLIDARIA, MICRO
Y PEQUEÑAS EMPRESAS
NIVEL: PRIMERO
ASIGNATURA/MÓDULO: INFORMÁTICA APLICADA
DOCENTE: LIC. CESAR TOAPANTA
PERIODO: 22 DE JULIO AL 09 DE AGOSTO 2019
EJE DE PROMOCIÓN: BÁSICA
MODALIDAD: PRESENCIAL - SEMIPRESENCIAL
PRE-REQUISITO: NINGUNA
Nº DE CREDITOS: 5
Nº DE HORAS 25
PRESENCIALES:
Nº DE HORAS AUTÓNOMO: 25
FECHA DE INICIO: 22 DE JULIO 2019
2. FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
El avance de ciencia y la tecnología en la actualidad sugiere un cambio muy radical en el proceso de la

información y sistematización de los trabajos tanto en el ámbito laboral como educativo, tanto es
necesario conocer sobre sus beneficios y ventajas sobre el manejo de diferentes aplicativos, hardware,
software además lo que se pretende es enseñar de otra manera, empleando las posibilidades de
comunicación que ofrece la informática, para mejorar y diversificar las formas de aprendizaje. Nuevas
técnicas significan nuevas actitudes y nuevas aptitudes para el uso inteligente de las mismas. El
ordenador se transforma es una herramienta sumamente dúctil en el proceso de aprender, dado que, sus
funciones no se limitan a la presentación de la información, sino que permite el desarrollo de habilidades
intelectuales. La computadora permite al alumno explorar las posibles soluciones de un problema,
estudiar los cambios que se producen en función de las variables que introduce y fomenta la capacidad de
decisión.
3. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
GENERAL:
Desarrollar en los estudiantes las habilidades y destrezas en el manejo de herramientas ofimáticas y tecnologías de
la información y comunicación, mediante el análisis de libros, bibliografías especializadas así como prácticas con
el fin de que el estudiante esté preparado en su vida profesional y actividades cotidianas.
ESPECÍFICOS
- Identificar y conceptualizar los componentes del computador, vinculando su entorno lógico (software,
sistema operativo) y físico (hardware, partes del ordenador)
- Conocer y comprender el manejo óptimo de un procesador de texto
- Utilizar la hoja electrónica de forma óptima
- Realizar las presentaciones profesionales que expresen de forma clara y dinámica las ideas del expositor
4. COMPETENCIAS A DESARROLLAR
- Conocer sobre el manejo y sus diferentes componentes del computador

- Desarrollar habilidades en el manejo de procesadores Texto, Hojas de Cálculo y Presentaciones
- Desarrollar la creatividad ante la necesidad de resolver una determinada actividad
- Desarrollar en el estudiante la capacidad de razonamiento lógico que le permita utilizar de mejor forma la
computadora para emprender actividades novedosas que pueden convertirse en emprendimientos propios
para su beneficio personal.
5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
- Conocer sobre el manejo y los componentes del computador
- Identificar los beneficios y ventajas del procesamiento de información
- Comprender las formas de comunicación, internet, navegadores, redes sociales

- Desarrollar en el estudiante la capacidad de razonamiento lógico que le permita utilizar de mejor
forma la computadora para emprender actividades novedosas que pueden convertirse en
emprendimientos propios para su beneficio personal.
6. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
NOMBRE
N DE LA OBJETIV CONTENID H
° UNIDAD O OS R
S
1. Introducción a la Informática.
Fundamentos Conocer 2. Conceptos de Informática
de los
componentes 2.1. Computadora
Informática
del 2.1.1. Analógica
computador,
software, 2.1.2. Digital
hardware. 2.2. Partes que se compone una computadora
2.2.1. Hardware y Software
2.2.2. Hardware: Computador
2.2.2.1. Chasis
1 2.2.2.2. CPU 7
2.2.2.3. Tarjeta Madre
2.2.2.4. Memoria RAM
2.2.2.5. Disco Duro
2.2.2.6. Lectores ópticos
2.2.2.7. Tarjetas sonido, red,
video
2.2.2.8. Fuente de poder
2.2.3. Hardware: Periféricos
2.2.3.1. Periféricos de Entrada
2.2.3.2. Periféricos de Salida
2.2.3.3. Periféricos
de
Entrada/Sal
ida
2.2.4. Software: Sistema Operativo

2.2.4.1. Tipos de Sistemas
Operativos
2.2.5. Software: Programas de Aplicación
2.2.6. Software: Utilitarios
2.2.7. Software: De Programación
3. Manejo de Comandos de acceso rápido
4. Programas compresores de ficheros (WinZip, WinRAR,

7zip)
5. Virus y Antivirus.de mercados

1. Introducción estilos
1.1. Aplicar, crear, modificar y eliminar estilos
2. Crear y actualizar tabla de contenidos, tabla de imágenes o

ilustraciones
7
Procesador de Comprender el 3. Insertar ecuaciones o fórmulas
Textos manejo óptimo 4. Crear y actualizar tabla de ecuaciones o fórmulas
2
Microsoft de un procesador
5. Insertar y modificar tablas
Word de
texto 5.1. Crear texto en tabla
5.2. Insertar fórmula en tabla
6. Diseño de página
6.1. Márgenes
6.2. Tamaño
6.3. Orientación
1. Concepto de Libro, Hoja, Celda, Fila, Columna.
2. Formato de guardado en Excel.
3. Cambio de nombre de celdas y hojas.

Utilizar de
forma 4. Formatos de tipos de dato en las celdas y formatos de
celdas (Alineado, bordes, sombreado)
óptima las hojas
Hoja de de 5. Manejo de Secuencias: (Días, Meses, Números),
3 Cálculo cálculo para 6. Formato Condicional 8
Microsoft la gestión de 7. Insertar gráficos básicos.
Excel la
8. Tipos de fórmulas/funciones
información en
la 9. Manejo de funciones de textos (Izquierda, Derecha,
empresa Concatenar)
10. Manejo de funciones de fecha y hora (Hoy, mes, día,

año)
11. Manejo de funciones matemáticas (Suma, promedio,
multiplicación, potencia, resta, raíz)
1. Presentaciones
2. Insertar, seleccionar, copiar, duplicar, mover y eliminar

Crear diapositivas
Software presentaciones
Editor de 3. Insertar Objetos
presentaciones profesionales que 6
4 expresen de 4. Aplicar Diseño (Tema)
forma clara y 5. Animaciones y Transiciones
Microsof dinámica las
t
PowerPoi
nt
ideas del
expositor
1. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
De forma general, las modalidades organizativas que se emplearán en las diferentes clases y tareas
serán:
 Clase teórica: exposición de cada uno de los temas tratados en cada unidad, con
apoyo de materiales audiovisuales e informáticos.
 Clase práctica: explicación guiada de los ejercicios propuestos en cada unidad mediante el
uso del computador.
 Video Conferencia: explicación virtual de un tema específico de cada unidad.
 Tutoría virtual: espacio definido para compartir soluciones que permitan afrontar
aprendizajes futuros.
 Debate: espacio establecido para compartir criterios sobre un determinado tema de la
clase.
 Aprendizaje constructivista: a través de un sistema de tareas prácticos el estudiante
desarrollará soluciones basadas en su percepción del uso de la herramienta ofimática.
Estas orientaciones metodológicas estarán distribuidas de acuerdo a las unidades del plan de
estudios:
• La unidad Fundamentos de Informática está encaminada a fomentar una preparación

adecuada en conocer los componentes del computador físicos y lógicos del
computador.
• La unidad Procesador de Textos, Microsoft Word tiene como propósito emplear la
mencionada herramienta para conocer de forma práctica la forma de organizar el
formato y la estructura de un documento, permitiendo al estudiante una
retroalimentación de los temas que fortalecerán su proceso de enseñanza –
aprendizaje.
• La unidad Hoja de Cálculo, Microsoft Excel tiene como propósito emplear la
mencionada herramienta para desarrollar de forma práctica el uso de fórmulas y
funciones que optimizan el trabajo profesional, permitiendo al estudiante construir
una experiencia previa que fortalecerá su proceso de enseñanza – aprendizaje.
• La unidad Software Editor de Presentaciones, Microsoft PowerPoint tiene como
propósito emplear la mencionada herramienta para crear presentaciones profesionales
que demuestren fácilmente la exposición de un determinado tema.
2. SISTEMA DE EVALUACIÓN
La evaluación se considera un elemento más del proceso de enseñanza y aprendizaje, un elemento

de extraordinaria importancia pero que, como todos los restantes, está al servicio del correcto
desarrollo de este proceso
La asignatura considera un sistema de Evaluación Continua, que consiste en aplicar técnicas
de seguimiento y control durante todo el semestre para verificar el cumplimiento de los
objetivos definidos en el plan de estudios.
En cada unidad se aplicarán diferentes alternativas de evaluación en dependencia de las
características de los contenidos tratados.
Una constante en el desarrollo de las actividades académicas será la retroalimentación de los

contenidos a través de preguntas directas a los estudiantes al inicio de cada encuentro.
Los trabajos de investigación a través de la consulta en varias fuentes de información serán

elementos valorativos permanentes que permitirán a los estudiantes fortalecer los contenidos
tratados en el aula de clase.
Se aplicarán pruebas escritas con preguntas de reflexión y la valoración de exposiciones

evidenciando competencias de disertación y dominio del tema.
La evaluación de los aprendizajes se realizará sobre la base de los siguientes parámetros

determinados por la Institución:
Aportes durante las clases presenciales sobre la base de la evaluación de los resultados de
aprendizaje son:
Evaluación de los resultados de aprendizaje: 5 puntos (Tareas, lecciones, video conferencias)

Resultado del aprendizaje autónomo: 2.5 puntos (Auto instruccional)
Evaluación de fin de módulo: 2.5 puntos (Examen final)
TOTAL 10 puntos
Porcentaje mínimo de asistencia: 80%
3. ESTRATEGIA DE TRABAJO AUTÓNOMO
De acuerdo al número de créditos asignados a la materia, los estudiantes deberán realizar un

conjunto de actividades de trabajo autónomo, entre las que se menciona las siguientes:
 La Interrelación de conocimientos entre compañeros y la administración adecuada del

tiempo a fin de generar productos académicos de calidad en la ejecución de las tareas
extracurriculares de la asignatura.
 La construcción de su propio conocimiento, en base a la investigación, análisis y

procesamiento de la información con la finalidad de realizar un aprendizaje más
significativo.
 Consulta a docente para el desarrollo de las actividades de aprendizaje.
 La aplicación consciente de procedimientos técnicos relacionados con la informática

a fin de facilitar la toma de decisiones en los grupos de trabajo.
4. FUENTES DE INFORMACIÓN BIBLIOGRÁFICA
1. CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE LA HISTORIA Y LOS COMPONENTES DE LA

COMPUTADORA
https://www.monografias.com/trabajos19/historia-computadora/historia-computadora.shtml
https://concepto.de/informatica/
2. VIDEO TUTORIAL SOBRE LA CREACION DEL SOFTWARE

https://www.youtube.com/watch?v=Y1ouoLWuw3w
https://support.office.com/es-es/article/conceptos-b%C3%A1sicos-sobre-bases-de-datos-
a849ac16- 07c7-4a31-9948-3c8c94a7c204
3. COMPLEMENTARIA
https://exceltotal.com/
http://ocw.usal.es/ensenanzas-tecnicas/aplicaciones-informaticas-para-
humanidades/contenidos/Temas/Tema1-Fundamentos_de_Informatica_-_2ppt.pdf
ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:
Lic. Cesar Toapanta Coordinador de Carrera MSc. Jerson Espinoza

Vicerrector ISTHCPP
FIRMA FIRMA FIRMA

EVIDENCIA DE LA GESTIÓN DOCENTE EN LOS PROCESOS ACADÉMICOS (ANEXO Y PORTAFOLIO
DEL ESTUDIANTE)
SISTEMA DE TAREAS A RESOLVER
SISTEMA DE TAREAS POR COMPONENTE DE APRENDIZAJE
Asignatura: Informática aplicada
Carrera:
TECNOLOGÍA SUPERIOR EN AGROECOLOGÍA

TECNOLOGÍA SUPERIOR EN ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTIVA
TECNOLOGÍA SUPERIOR EN ADMINISTRACION POPULAR Y SOLIDARIA
Periodo académico: 2018 -2019
Nivel : Primero
Docente: Cesar Toapanta
COMPETENCIA GENERAL DE LA ASIGNATURA:

- Conocer sobre el manejo y sus diferentes componentes del computador
- Desarrollar la creatividad ante la necesidad de resolver una determinada actividad
- Desarrollar en el estudiante la capacidad de razonamiento lógico que le permita utilizar de mejor forma la computadora para emprender actividades novedosas que
pueden convertirse en emprendimientos propios para su beneficio personal.
SEMANA RESULTADOS DE CONTENIDO COMPONENTE DE DOCENCIA
APRENDIZAJE DE LA TEÓRICO SISTEMA DE TAREAS
UNIDAD1 REQUERIDO ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE FUENTES DE EVIDENCIA DEL RESULTADOS DE
ESCENARIO DE
HORAS (Evento de aprendizaje) INFORMACIÓN APRENDIZAJE APRENDIZAJE DE LA RECURSOS - MEDIOS
APRENDIZAJE
(Objeto de (Producto ACTIVIDAD
aprendizaje) acreditable)
Introducción a la Informática. Aula física Lograr que el estudiante Proyector
Conceptos de Informática Aula virtual - analice e interprete los Pizarra
Introducción a la  Internet
Computadora plataforma diferentes conceptos sobre Talleres
Informática.  Presentaciones
Partes que se compone una  Material publicado – la historia e importancia del Plataforma virtual
Conceptos de en diapositivas.
Informática computadora plataforma procesamiento de Internet
 Talleres –
Computadora Hardware y Software  Videos tutoriales información
plataforma
Analógica 10 Software: Sistema Operativo  Textos
 Tareas –
Digital Software: De Programación especializados
plataforma
Partes que se compone Manejo de Comandos de acceso
 Lecciones –
una computadora rápido
plataforma
Hardware y Software Programas compresores de
Hardware: Computador ficheros (WinZip, WinRAR, 7zip)
Chasis Virus y Antivirus.de mercados
CPU COMPONENTE DE DOCENCIA
Tarjeta Madre
Memoria RAM SISTEMA DE TAREAS
Disco Duro ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE FUENTES DE EVIDENCIA DEL RESULTADOS DE
ESCENARIO DE
Lectores ópticos HORAS (Evento de aprendizaje) INFORMACIÓN APRENDIZAJE APRENDIZAJE DE LA RECURSOS - MEDIOS
Tarjetas sonido, red, APRENDIZAJE
video
Fuente de poder
Hardware: Periféricos  Internet Taller sobre el tema Aula física Lograr que los estudiantes Proyector
1 Periféricos de Entrada  Material publicado – tratado plataforma identifique la importancia Pizarra
Aula virtual
Permitir que los Periféricos de Salida plataforma del proceso de información Talleres
Debate por parte de los
estudiantes conozcan Periféricos de  Videos tutoriales automatizada mediante el Plataforma virtual
3 estudiantes sobre la importancia y
los componentes del Entrada/Salida  Textos uso de computadoras Internet
utilidad de los computadores y la
computador, software, Software: Sistema informática especializados
hardware. Operativo
Tipos de Sistemas
Operativos
Software: Programas COMPONENTE DE DOCENCIA
de Aplicación SISTEMA DE TAREAS
Software: Utilitarios RESULTADOS DE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE FUENTES DE EVIDENCIA DEL
Software: De ESCENARIO DE
Programación HORAS (Evento de aprendizaje) INFORMACIÓN APRENDIZAJE APRENDIZAJE DE LA RECURSOS - MEDIOS
APRENDIZAJE
Manejo de Comandos (Objeto de (Producto ACTIVIDAD
de acceso rápido aprendizaje) acreditable)
Programas  Internet Evaluación a los Aula física Lograr que el estudiante Proyector
compresores de Consulta por parte del estudiante  Material publicado – estudiantes Aula virtual entienda y comprenda los Pizarra
ficheros (WinZip, sobre hardware, software, virus, pasos para el formateo e Talleres
plataforma
WinRAR, 7zip) generaciones de las Taller – plataforma instalación de programas en
3 computadoras, la forma y  Videos tutoriales Plataforma virtual
Virus y Antivirus.de virtual los computadores así como
 Textos Internet
mercados procesos de formateo e de los utilitarios.
instalación. especializados
ESCENARIO DE
APRENDIZAJE
Introducción estilos  Internet Aula física Lograr que el estudiante Proyector
 Presentaciones
Crear y actualizar tabla de  Material publicado – Aula virtual - conozca e identifique las Pizarra
en diapositivas.
contenidos, tabla de imágenes o plataforma plataforma utilidades del procesador de Talleres
 Talleres –
Introducción estilos ilustraciones  Videos tutoriales texto. Plataforma virtual
plataforma
8 Insertar ecuaciones o fórmulas  Textos Internet
 Tareas –
Aplicar, crear, Crear y actualizar tabla de especializados
plataforma
modificar y eliminar ecuaciones o fórmulas
estilos  Lecciones –
Insertar y modificar tablas
plataforma
Diseño de página
Crear y actualizar tabla COMPONENTE DE DOCENCIA
de contenidos, tabla de
SISTEMA DE TAREAS
imágenes o
ilustraciones ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE FUENTES DE EVIDENCIA DEL RESULTADOS DE
ESCENARIO DE
APRENDIZAJE
Insertar ecuaciones o (Objeto de (Producto ACTIVIDAD
fórmulas aprendizaje) acreditable)
 Internet Taller sobre el tema Aula física Lograr que el estudiante Proyector
Crear y actualizar tabla
 Material publicado – tratado plataforma identifique y manipule las Pizarra
de ecuaciones o Aula virtual
plataforma partes principales del Talleres
2 fórmulas
Lograr que el Exposición de los estudiantes  Videos tutoriales procesador de texto. Plataforma virtual
2 sobre las partes principales del  Textos Internet
estudiante Insertar y modificar
procesador de texto.
comprenda el tablas especializados
manejo óptimo de Crear texto en tabla
un procesador de
texto Insertar fórmula en COMPONENTE DE DOCENCIA
tabla SISTEMA DE TAREAS
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE FUENTES DE EVIDENCIA DEL RESULTADOS DE
Diseño de página ESCENARIO DE
APRENDIZAJE
Márgenes (Objeto de (Producto ACTIVIDAD
Tamaño  Internet Evaluación a los Aula física Lograr que el estudiante Proyector
 Material publicado – estudiantes Aula virtual realice las correspondencias, Pizarra
Orientación plataforma insertar tablas y formulas en Talleres
Talleres y tareas practicas aula Taller – plataforma el procesador de texto
2 virtual - plataforma  Videos tutoriales Plataforma virtual
 Textos virtual Internet
especializados
ESCENARIO DE
APRENDIZAJE
3 Concepto de Libro, Concepto de Libro, Hoja, Celda, Aula física Lograr que el estudiante Proyector
Hoja, Celda, Fila, Fila, Columna. Aula virtual - identifique las partes Pizarra
Columna. Cambio de nombre de celdas y plataforma principales de la hoja de Talleres
Formato de guardado hojas.  Internet cálculo Excel. Plataforma virtual
en Excel.  Presentaciones
Formatos de tipos de dato en las  Material publicado – Internet
Lograr que el Cambio de nombre de en diapositivas.
celdas y formatos de celdas plataforma
estuante utilice de celdas y hojas.  Talleres –
Manejo de Secuencias:  Videos tutoriales
Formatos de tipos de plataforma
forma 10 Formato Condicional  Textos
dato en las celdas y  Tareas –
óptima las hojas de formatos de celdas
Insertar gráficos básicos. especializados
plataforma
cálculo para la (Alineado, bordes, Tipos de fórmulas/funciones
 Lecciones –
gestión de la sombreado) Manejo de funciones de textos
plataforma
Manejo de Secuencias: Manejo de funciones de fecha y
información en la
(Días, Meses, hora
empresa y Manejo de funciones
Números),
diferentes tareas. Formato Condicional matemáticas
Insertar gráficos COMPONENTE DE DOCENCIA
básicos. SISTEMA DE TAREAS
Tipos de
fórmulas/funciones ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE FUENTES DE EVIDENCIA DEL RESULTADOS DE
ESCENARIO DE
Manejo de funciones HORAS (Evento de aprendizaje) INFORMACIÓN APRENDIZAJE APRENDIZAJE DE LA RECURSOS - MEDIOS
APRENDIZAJE
de textos (Izquierda, (Objeto de (Producto ACTIVIDAD
Derecha, Concatenar) aprendizaje) acreditable)
Manejo de funciones
de fecha y hora (Hoy,
 Material publicado – tratado plataforma comprenda y aplique las Pizarra
mes, día, año) Aula virtual
Manejo de funciones Resumen vides tutoriales plataforma funciones y formatos Talleres
matemáticas (Suma,  Videos tutoriales condicionales en la hoja de Plataforma virtual
3 Investigación por parte de los Internet
promedio,  Textos cálculo Excel
estudiantes sobre las funciones y
multiplicación, formatos condicionales especializados
potencia, resta, raíz)
Macro en excel
COMPONENTE DE DOCENCIA
SISTEMA DE TAREAS
ESCENARIO DE
APRENDIZAJE
3 Talleres y tareas prácticas en el  Internet Evaluación a los Aula física Lograr que el estudiante Proyector
aula mediante el uso de la  Material publicado – estudiantes Aula virtual aplique las formulas, Pizarra
computadora. plataforma insertar tablas y gráficos Talleres
 Videos tutoriales Taller – plataforma además realizar una macro. Plataforma virtual
 Textos virtual Internet
especializados

ESCENARIO DE
APRENDIZAJE
 Internet Aula física Lograr que el estudiante Proyector
 Presentaciones
Presentaciones  Material publicado – Aula virtual - conozca la importancia de la Pizarra
en diapositivas.
Insertar, seleccionar, copiar, plataforma plataforma herramienta para la Talleres
 Talleres –
duplicar, mover y eliminar  Videos tutoriales realización de Plataforma virtual
plataforma
8 diapositivas  Textos presentaciones. Internet
 Tareas –
Insertar Objetos especializados
plataforma
Aplicar Diseño (Tema)
 Lecciones –
Animaciones y Transiciones
plataforma
SISTEMA DE TAREAS
ESCENARIO DE
APRENDIZAJE
Presentaciones
Lograr que el Insertar, seleccionar,
copiar, duplicar, mover  Material publicado – de las partes identifique las partes más Pizarra
estudiante cree Aula virtual
Talleres
y eliminar diapositivas plataforma principales de power principales para la
4 presentaciones Insertar Objetos Investigación y exposición por  Videos tutoriales point manipulación de Plataforma virtual
profesionales que Aplicar Diseño (Tema) 2 parte de los estudiantes sobre las  Textos presentación en power point Internet
expresen de forma Animaciones y partes principales de power point especializados
clara y dinámica las Transiciones
ideas del expositor
SISTEMA DE TAREAS
ESCENARIO DE
APRENDIZAJE
 Internet Evaluación a los Aula física Lograr que el estudiante Proyector
 Material publicado – estudiantes Aula virtual aplique los conocimientos Pizarra
Talleres y tareas prácticas en el plataforma adquiridos en clase en tareas Talleres
2 aula mediante el uso de la  Videos tutoriales practicas Plataforma virtual
computadora.  Textos Internet
especializados
PLAN CALENDARIO DE LA ASIGNATURA
ORGANIZACIÓN DE
CLASE TEMA FECHA OBSERVACIONES
TAREAS
1 Introducción a la informática Clase magistral Participación
- Video tutorial Exposición interactiva docente
- Historia de los Lunes 22 de julio Evaluación – y estudiantes
computadores 2019 plataforma
- Concepto e importancia la Talleres -
Informática plataforma
2 Introducción a la informática Clase magistral Participación
- Generaciones de las Exposición interactiva docente
computadoras Evaluación – y estudiantes
Martes 23 de julio
- Software plataforma
2019
- Hardware Talleres -
plataforma
3 Hardware: Computador Clase magistral Participación

- Chasis Exposición interactiva docente
- CPU Evaluación – y estudiantes
- Tarjeta Madre plataforma
miércoles 24 de
- Memoria RAM Talleres -
julio 2019
- Disco Duro plataforma
- Lectores ópticos
- Tarjetas sonido, red, video
- Fuente de poder
4 Hardware: Periféricos Clase magistral Participación
- Periféricos de Entrada Exposición interactiva docente
- Periféricos de Salida Evaluación – y estudiantes
Jueves 25 de julio
- Periféricos de plataforma
2019
Entrada/Salida Talleres -
plataforma
5 Software: Sistema Operativo Clase magistral Participación

- Tipos de Sistemas Exposición interactiva docente
Operativos Evaluación – y estudiantes
Viernes 26 de julio
- Importancia de los plataforma
2019
sistemas operativos Talleres -
plataforma
6 Software: Sabado 27 de julio Clase magistral Participación

2019 Exposición interactiva docente
- Programas de Aplicación
Evaluación – y estudiantes
- Utilitarios plataforma
- De Programación Talleres -
plataforma
Manejo de Comandos de acceso rápido
Programas compresores de ficheros

(WinZip, WinRAR, 7zip)
Virus y Antivirus.de mercados

Formateo e instalación del sistema
operativo, utilitarios
7 Introducción estilos Clase magistral Participación
- Aplicar Exposición interactiva docente
- crear Evaluación – y estudiantes
lunes29 de julio
- modificar y eliminar plataforma
2019
estilos Talleres -
plataforma
8 Crear y actualizar tabla de contenidos, tabla Clase magistral Participación

de imágenes o ilustraciones Exposición interactiva docente
Martes 30 de julio
plataforma
2019
Talleres -
plataforma
9 Insertar ecuaciones o fórmulas Clase magistral Participación

-Crear y actualizar tabla de ecuaciones Exposición interactiva docente
o fórmulas Evaluación – y estudiantes
Miercoles 31 de
plataforma
julio 2019
Talleres -
plataforma
10 Insertar y modificar tablas Clase magistral Participación

- Crear texto en tabla
Exposición interactiva docente
- Insertar fórmula en tabla Jueves 1 de agosto
plataforma
2019
Talleres -
plataforma
11 Diseño de página Clase magistral Participación

- Márgenes Exposición interactiva docente
- Tamaño Evaluación – y estudiantes
Viernes 1 de agosto
- Orientación plataforma
2019
Tablas Talleres -
Correspondencia plataforma
12 Concepto de Libro, Hoja, Celda, Fila, Clase magistral Participación

Columna.
Formato de guardado en Excel. Evaluación – y estudiantes
plataforma
Cambio de nombre de celdas y hojas. Sábado 1 de agosto
Talleres -
Formatos de tipos de dato en las celdas y 2019
plataforma
formatos de celdas (Alineado, bordes,
sombreado)
13 Manejo de Secuencias: (Días, Meses, Lunes 05 de agosto Clase magistral Participación

Números),
2019 Exposición interactiva docente
Formato Condicional
Insertar gráficos básicos. plataforma
Tipos de fórmulas/funciones Talleres -
plataforma
14 Manejo de funciones de textos (Izquierda, Clase magistral Participación

Derecha, Concatenar) Exposición interactiva docente
Manejo de funciones de fecha y hora (Hoy, Evaluación – y estudiantes
Martes 06 de
mes, día, año) plataforma
Manejo de funciones matemáticas (Suma, agosto 2019
Talleres -
promedio, multiplicación, potencia, resta,
raíz)
plataforma
15 Presentaciones Clase magistral Participación

Insertar, seleccionar, copiar, duplicar, Exposición interactiva docente
mover y eliminar diapositivas Evaluación – y estudiantes
Miercoles 07 de
plataforma
agosto 2019
Talleres -
plataforma
16 Insertar Objetos Clase magistral Participación

Aplicar Diseño (Tema) Exposición interactiva docente
Animaciones y Transiciones Jueves 08 de agosto
plataforma
2019
Talleres -
plataforma
17 Examen final Clase magistral Participación

Viernes 09 de
plataforma
agosto 2019
Talleres -
plataforma
PLAN DE CLASES
PLAN DE CLASE: 1 HORAS: 2 PLAN DE CLASE: 2 HORAS: 2

TITULO DE LA UNIDAD: Introducción a la informática TITULO DE LA UNIDAD: Introducción a la informática
Objetivo: Analizar los conceptos básicos de la informática su reseña histórica Objetivo: Analizar los conceptos básicos de la informática el hardware y
software.
Contenido: Contenido:
Introducción a la informática Introducción a la informática
- Video tutorial - Generaciones de las computadoras
- Historia de los computadores - Software
- Concepto e importancia la Informática - Hardware
Estrategia metodológica: Estrategia metodológica:
- Clase magistral - Clase magistral
- Video tutorial - Video tutorial
- Clase participativa - Clase participativa
Evaluación: Evaluación:
Presentación de criterios por parte del estudiante en clases Presentación de criterios por parte del estudiante en clases
Informe escrito Informe escrito
Evaluación virtual Evaluación virtual
Bibliografía: 1. CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE LA HISTORIA Y LOS
1. CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE LA HISTORIA Y LOS COMPONENTES DE LA COMPUTADORA
COMPONENTES DE LA COMPUTADORA
https://www.monografias.com/trabajos19/historia-computadora/historia-
https://www.monografias.com/trabajos19/historia-computadora/historia- computadora.shtml
computadora.shtml https://concepto.de/informatica/
2. VIDEO TUTORIAL SOBRE LA CREACION DEL
2. VIDEO TUTORIAL SOBRE LA CREACION DEL SOFTWARE SOFTWARE
https://www.youtube.com/watch?v=Y1ouoLWuw3w https://www.youtube.com/watch?v=Y1ouoLWuw3w
https://support.office.com/es-es/article/conceptos-b%C3%A1sicos-sobre- https://support.office.com/es-es/article/conceptos-b%C3%A1sicos-sobre-
bases-de-datos-a849ac16- 07c7-4a31-9948-3c8c94a7c204 bases-de-datos-a849ac16- 07c7-4a31-9948-3c8c94a7c204
3. COMPLEMENTARIA 3. COMPLEMENTARIA
https://exceltotal.com/ https://exceltotal.com/
http://ocw.usal.es/ensenanzas-tecnicas/aplicaciones-informaticas-para- http://ocw.usal.es/ensenanzas-tecnicas/aplicaciones-informaticas-para-
humanidades/contenidos/Temas/Tema1-Fundamentos_de_Informatica_- humanidades/contenidos/Temas/Tema1-Fundamentos_de_Informatica_-
_2ppt.pdf _2ppt.pdf

TITULO DE LA UNIDAD: Hardware TITULO DE LA UNIDAD: Periféricos
Objetivo: Conocer y comprende las partes del computador (software) Objetivo: Identificar y clasificar los periféricos de entrada y salida
Hardware: Computador Hardware: Periféricos
- Chasis - Periféricos de Entrada
- CPU - Periféricos de Salida
- Tarjeta Madre - Periféricos de Entrada/Salida
- Memoria RAM
- Disco Duro
- Lectores ópticos
- Tarjetas sonido, red, video
- Fuente de poder
_2ppt.pdf _2ppt.pdf

TITULO DE LA UNIDAD: Software TITULO DE LA UNIDAD: Software
Objetivo: Conocer e identificar los diferentes tipos de hardware y su utilidad Objetivo: Conocer los diferente programas de aplicación, tulitarios, programas
compresoras, virus antivirus.
Conocer los principales pasos para el formateo e instalación de los programas

en el computador.
Software: Sistema Operativo Software:
- Tipos de Sistemas Operativos
- Importancia de los sistemas operativos - Programas de Aplicación
- Utilitarios
- De Programación
Manejo de Comandos de acceso rápido
Programas compresores de ficheros (WinZip, WinRAR, 7zip)
Virus y Antivirus.de mercados

Formateo e instalación del sistema operativo, utilitarios
_2ppt.pdf _2ppt.pdf
TITULO DE LA UNIDAD: Introducción estilos TITULO DE LA UNIDAD: Crear e insertar tablas
Objetivo: Conocer los diferentes tipos de estilos aplicables en el procesador de Objetivo: Crear e insertar tablas en el procesador de texto.
texto
Introducción estilos Crear y actualizar tabla de contenidos, tabla de imágenes o ilustraciones
- Aplicar
- crear
- modificar y eliminar estilos

https://exceltotal.com/ http://ocw.usal.es/ensenanzas-tecnicas/aplicaciones-informaticas-para-
http://ocw.usal.es/ensenanzas-tecnicas/aplicaciones-informaticas-para- humanidades/contenidos/Temas/Tema1-Fundamentos_de_Informatica_-
humanidades/contenidos/Temas/Tema1-Fundamentos_de_Informatica_- _2ppt.pdf
_2ppt.pdf

TITULO DE LA UNIDAD: Insertar ecuaciones TITULO DE LA UNIDAD: Insertar y modificar tablas
Objetivo: Insertar ecuaciones en las tablas de procesador de texto. Objetivo: Insertar y modificar las tablas
Insertar ecuaciones o fórmulas Insertar y modificar tablas
-Crear y actualizar tabla de ecuaciones o fórmulas - Crear texto en tabla
- Insertar fórmula en tabla

_2ppt.pdf _2ppt.pdf

TITULO DE LA UNIDAD: Diseño de página TITULO DE LA UNIDAD: Hoja de calculo
Objetivo: Comprender la aplicación de herramientas para el diseño de página. Objetivo: Comprender la importancia y el uso de la hoja de cálculo Excel
Reconocer las parte principales de la hoja de cálculo Excel.

Diseño de página Concepto de Libro, Hoja, Celda, Fila, Columna.
- Márgenes Formato de guardado en Excel.
- Tamaño
- Orientación Cambio de nombre de celdas y hojas.
- Tablas Formatos de tipos de dato en las celdas y formatos de celdas (Alineado, bordes, sombreado)
Correspondencia

_2ppt.pdf _2ppt.pdf

TITULO DE LA UNIDAD: Formato condicional TITULO DE LA UNIDAD: Funciones y formulas en Excel
Objetivo: Aplicar formatos condicionales en tareas y talleres dirigidas Objetivo: Comprende el proceso de aplicación de las funciones y formulas en
Excel
Manejo de Secuencias: (Días, Meses, Números), Manejo de funciones de textos (Izquierda, Derecha, Concatenar)
Formato Condicional
Manejo de funciones de fecha y hora (Hoy, mes, día, año)
Insertar gráficos básicos. Manejo de funciones matemáticas (Suma, promedio, multiplicación, potencia, resta, raíz)
Tipos de fórmulas/funciones


_2ppt.pdf _2ppt.pdf

TITULO DE LA UNIDAD: Presentaciones TITULO DE LA UNIDAD: Diseño de presentaciones
Objetivo: Conocer las partes principales de power point Objetivo: Aplicar las diferentes herramientas en la elaboración de presentación
en power point
Presentaciones Insertar Objetos
Insertar, seleccionar, copiar, duplicar, mover y eliminar diapositivas Aplicar Diseño (Tema)
Animaciones y Transiciones

_2ppt.pdf _2ppt.pdf
PLAN DE CLASE: 17 HORAS: 2

TITULO DE LA UNIDAD: Examen final
Objetivo: Evaluar los conocimientos adquiridos en el presente módulo de aplicaciones informática
Contenido:
Resumen de los principales temas tratados en informática aplicada I
Examen final informática aplicada
Estrategia metodológica:
- Inductivo - deductivo
Evaluación:
Rendi7ción de Examen final de informática aplicada I
Bibliografía:
25. CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE LA HISTORIA Y LOS COMPONENTES DE LA
COMPUTADORA
https://www.monografias.com/trabajos19/historia-computadora/historia-computadora.shtml
26. VIDEO TUTORIAL SOBRE LA CREACION DEL SOFTWARE

https://www.youtube.com/watch?v=Y1ouoLWuw3w
https://support.office.com/es-es/article/conceptos-b%C3%A1sicos-sobre-bases-de-datos-
a849ac16- 07c7-4a31-9948-3c8c94a7c204
27. COMPLEMENTARIA
http://ocw.usal.es/ensenanzas-tecnicas/aplicaciones-informaticas-para-
humanidades/contenidos/Temas/Tema1-Fundamentos_de_Informatica_-_2ppt.pdf
CONTROL DE ASISTENCIA DE LOS ESTUDIANTES
Fecha del módulo: Julio 22 al 09 de agosto 2019
Carrera:
TECNOLOGÍA SUPERIOR EN AGROECOLOGÍA

TECNOLOGÍA SUPERIOR EN ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTIVA
TECNOLOGÍA SUPERIOR EN ADMINISTRACION POPULAR Y SOLIDARIA
Curso: 1AFPM1
Sección LUNES – SABADO
Profesor: Cesar Toapanta
Asignatura: Informática aplicada I
…………………………………………………….
Cesar Toapanta
Docente
CONTROL DE EVALUACIONES A LOS ESTUDIANTES
Lectivo: MARZO 2019 - AGOSTO 2019

Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN ACTIVIDAD FÍSICA DEPORTIVA Y RECREACIÓN
Curso: 1 AFPM 1
Sección: LUNES - SABADO
Profesor: Lic. Toapanta Toapanta Luis Cesar
Asignatura: Informática
Informática
SEMESTRE MARZO - AGOSTO 2019
# ESTUDIANTES PRES AUT EXA TOT
CHANGOLUISA BENAVIDES JEREMY
7,00 SANTIAGO 3,49 2,00 1,89 7,38
11,00 GUACAN GUAJAN LOURDES ALEXANDRA 4,41 2,50 2,33 9,24
17,0
0 LOPEZ AMAGUANO CARLOS ALBERTO 3,77 1,75 2,02 7,54
18,0
0 LOPEZ JARRIN ANA GABRIELA 4,42 2,50 2,33 9,25
26,0
0 PERUGACHI FLORES FRANKLIN ALEXANDER 4,37 1,75 1,92 8,04
SUMA 20,5 10,5 10,5 41,5
PROMEDIO 4,1 2,1 2,1 8,3
------------------------------------------------
Responsable

Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN ACTIVIDAD FÍSICA DEPORTIVA Y RECREACIÓN
Curso: 1 AFPM 2
Sección: LUNES - SABADO
Informática
7,00 DIAZ CATUCUAMBA BLANCA NIEVES 4,34 2,38 1,48 8,20
8,00 HEREDIA FLORES YOLANDA DE LOS ANGELES 4,47 2,38 1,99 8,84
9,00 JACOME ALVARADO DARWIN PAUL 4,71 2,38 2,14 9,23
13,0
0 MARROQUIN SISA DORIS IVON 4,60 2,50 2,07 9,17
16,0
0 PEÑAFIEL PURUNCAJAS MARIA EMILIA 4,66 2,50 2,10 9,26
18,0
0 ROBLES MALDONADO EDISON FRANCISCO 4,35 2,25 1,98 8,58
19,0
0 SALAZAR CISNEROS JUAN FERNANDO 4,31 2,25 1,91 8,47
21,0
0 SIMBAÑA MALDONADO DANIEL ANDRES 4,65 1,88 2,11 8,64
22,0
0 TORRES EGAS PABLO VINICIO 4,55 1,88 1,53 7,96
25,0 VASQUEZ IMBAQUINGO JESUS STALYN 4,12 1,88 1,87 7,87
0
28,0
0 VILLALBA MONTENEGRO JARED AHARON 3,40 2,00 1,78 3,78
SUMA 48,2 24,3 21,0 90,0
PROMEDIO 4,4 2,2 1,9 8,2
------------------------------------------------
Responsable
Carrera: Tecnología Superior en Administración para Economía Popular y Solidaria, Micros y Pequeñas
Empresas
Curso: 1 EPSPM 1
Sección: Sábado
Informática
10,0
0 ESPINOSA JARRIN MELANY ARIEL 4,56 2,25 2,17 8,98
16,0
0 MOROCHO ANDRANGO NATHALY LIZBETH 4,27 2,50 2,00 8,77
19,0
0 PUGA MOROCHO MARIA ORFELINA 4,49 2,25 1,62 8,36
21,0
0 SOTO JIMENEZ SANDRA MARITZA 4,51 2,19 1,57 8,27
SUMA 17,8 9,2 7,4 34,4
PROMEDIO 4,5 2,3 1,8 8,6
------------------------------------------------
Responsable

Carrera: Tecnología Superior en Agroecología
Curso: 1 AGRPM 1
Sección: Sábado
Informática
4,00 FUENTES SANGOQUIZA MARCO ELICEO 4,62 2,25 2,25 9,12
SUMA 4,6 2,3 2,3 9,1
PROMEDIO 4,6 2,3 2,3 9,1
------------------------------------------------
Responsable
INFORME DE MÓDULO
DE : Lic. Cesar Toapanta

PARA : Dr. Edgar espinosa – Rector del ISTHCPP
FECHA : 22 de agosto del 2019
ASUNTO : Informe final del módulo de informática
PROMOCIÓN : 1AFPM1
a. Antecedentes:
Promoción : 1AFPM1
Nombre del módulo : Informática
Fecha de inicio del módulo : 22 de julio 2019
Fecha fin del módulo : 09 de agosto 2019
Horario del módulo : L – V 17:30 – 19:30 Sábados 7:00 – 18:00
Lugar desarrollo del módulo : Aulas de la Unidad Educativa Tabacundo
b. Diagnóstico del grupo
El módulo de “Informática Aplicada I”, corresponde al primer nivel, se inició el 22 de julio del 2019, y
final del curso el 09 de agosto 2019, contando con 21 estudiantes matriculados en el curso 1AFPM1; al
comenzar el mismo se procedió a realizar un diagnóstico inicial de manera verbal y escrito para evaluar
los conocimientos previos a la informática aplicada, dentro del cual se evaluó conceptos básicos de
informática, el proceso datos para optimizar tiempo en diferentes tareas y trabajos, además se procedió
a realizar la lluvia de ideas sobre el tema de la historia y generaciones de las computadoras así también
de lo que es un sistema operativo.
El diagnóstico tuvo como finalidad establecer que conocimientos básicos mantiene los estudiantes en
relación al módulo, llegando a concluir que cuentan con conocimientos básicos para iniciar el nuevo
módulo informática aplicada.
Se pudo establecer que un 85% de los alumnos conocen referente al área informática y su importancia
en la vida profesional como laboral, esto permitió definir estrategias de nivelación como lecturas, foros,
consultas referentes al tema que constan el Syllabus, salidas a las empresas, para cumplir con tareas
específicas que permitieron cumplir con estrategias de aprendizaje, se pudo establecer que existen
alumnos con mucho interés por aprender lo referente a los contenidos del módulo además de una
relación efectiva entre el docente y estudiantes. Las actividades desarrolladas se enmarcan en las
siguientes:
- Clase magistral e involucrativa por parte del docente

- Conformación de grupos de trabajo en aula, autónomo, campo laboral.
- Talleres de trabajo en clase
- Salidas a las empresas
- Evaluaciones parciales al final de cada tema
c. Puntualizaciones:
Informe de avance de contenidos del módulo
El avance porcentual en cuanto a los contenidos de la asignatura de Informática fue del 100%; considero
que los temas tratados en el presente módulo se profundizaron con la finalidad de que el estudiante
tenga herramientas para poder defender en su vida personal y profesional.
Las competencias y destrezas alcanzadas por parte de los estudiantes al finalizar el módulo han sido
satisfactorios, pudiendo cumplir con los objetivos establecidos al inicio del módulo, así como la
realización del trabajo Auto Instruccional, referente al proyecto de investigación sobre el uso de
herramientas de almacenaje en la nube en las empresas aledañas del Cantón Pedro Moncayo,
permitiendo socializar las ventajas sobre estas herramientas.
El trabajo realizado por los estudiantes me permitió se resumen en responsabilidad, interés en vista de
que existió mucho entusiasmo en realizar dicho trabajo investigativo, además de impartir los
conocimientos adquiridos en aula, los estudiantes recibieron por parte de las empresas más
conocimiento de para que utilizan la informática en las empresas.
d. Estrategias Metodológicas
Los métodos de enseñanza utilizadas en los encuentros académicos fueron:
Método Deductivo.- el mismo que permitió evidenciar un aprendizaje total de estudiantes matriculados
en el módulo
Método Inductivo.- Evidenció el aprendizaje individual de cada estudiante.
Clase teórica: exposición de cada uno de los temas tratados en cada unidad, con apoyo de
materiales audiovisuales e informáticos.
Clase práctica: explicación guiada de los ejercicios propuestos en cada unidad mediante el uso del
computador.
Video Conferencia: explicación virtual de un tema específico de cada unidad.

Tutoría virtual: espacio definido para compartir soluciones que permitan afrontar aprendizajes
futuros.
Debate: espacio establecido para compartir criterios sobre un determinado tema de la clase.
Aprendizaje constructivista: a través de un sistema de tareas prácticos el estudiante desarrollará
soluciones basadas en su percepción del uso de la herramienta ofimática.
e. Resultados del aprendizaje.
Informe de resultados de aprendizaje
Se procedió a la entrega de las calificaciones correspondientes, explicando las notas que habían
obtenido durante el proceso enseñanza – aprendizaje y la nota final lograda.
Reporte de alumnos perdidos del módulo, y y de los que presentaron problemas.

De los 21 estudiantes matriculados en el paralelo 1AFPM1, los 21 estudiantes aprueban con promedio
superiores a 7 puntos.
Descripción de las estrategias metodológicas tomadas para atender los problemas presentados.
- Presentación del portafolio por parte de cada uno de los estudiantes.

- Evaluaciones permanentes durante la realización del módulo, que fueron subidas a la plataforma.
- Talleres de aplicación de conocimientos en plataforma.
- Foros en la plataforma
- Exposiciones
- Salidas a las empresas
Adjunto las evidencias de mi trabajo, y se constará en la plataforma institucional.
Atentamente,
Elaborado por: Aprobado por:
Docente: Vicerrector Académico

Lic. Cesar Toapanta MSc. Jerson espinoza.

Informe Instituto

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PORTAFOLIO DOCENTE

PERIODO ACADÉMICO MARZO 2019 – AGOSTO 2019

Horario desde el día 22 al 26 de julio del 2019

18:30 – 19:30 Informática Informática Informática Informática Informática

Horario del día sábado 27 de julio 2019

13:00 – 14:00 Almuerzo

14:00 – 18:00 Informática

Horario desde el día 29 de julio al 2 de agosto del 2019

18:30 – 19:30 Informática Informática Informática Informática Informática

Horario del día sábado 3 agosto 2019

13:00 – 14:00 Almuerzo

14:00 – 18:00 Informática

18:30 – 19:30 Informática Informática Informática Informática Informática

VISION DEL ISTHCPP

MISION DEL ISTHCPP

Objetivos estratégicos Institucionales

 Garantizar el derecho a la educación superior de nivel técnico, tecnológico/ o tecnológico

Instructora(a) de gimnasio/fitness/bailo terapia/musculación Docente de educación/cultura física Preparador

PERFIL DE EGRESO TECNOLOGÍA EN AGROECOLOGÍA

Conoce y gestiona organizaciones cooperativas de producción agroecológicas y financieras de pequeñas unidades

PERFIL DE EGRESO TECNOLOGÍA SUPERIOR EN ADMINISTRACIÓN PARA ECONOMÍA POPULAR Y SOLIDARIA,

Elaborar y asesorar estudios de planificación, ejecución y evaluación de proyectos de emprendimiento, de

Desarrollar actividades de asistencia técnica de acuerdo a la normativa de los Gobiernos Autónomos

Desarrollar emprendimientos en su área profesional.

MALLA CURRICULAR TECNOLOGÍA SUPERIOR EN ACTIVIDAD FÍSICA DEPORTIVA Y RECREACIÓN

CARRERA: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN ACTIVIDAD FISICA

TECNOLOGÍA SUPERIOR EN AGROECOLOGIA

TECNOLOGÍA SUPERIOR EN ADMINISTRACIÓN

El avance de ciencia y la tecnología en la actualidad sugiere un cambio muy radical en el proceso de la

- Conocer sobre el manejo y sus diferentes componentes del computador

- Conocer sobre el manejo y los componentes del computador

- Desarrollar habilidades en el manejo de procesadores Texto, Hojas de Cálculo y Presentaciones

- Identificar los beneficios y ventajas del procesamiento de información

- Comprender las formas de comunicación, internet, navegadores, redes sociales

2.2.4. Software: Sistema Operativo

3. Manejo de Comandos de acceso rápido

4. Programas compresores de ficheros (WinZip, WinRAR,

5. Virus y Antivirus.de mercados

1.1. Aplicar, crear, modificar y eliminar estilos

2. Crear y actualizar tabla de contenidos, tabla de imágenes o

5.2. Insertar fórmula en tabla

1. Concepto de Libro, Hoja, Celda, Fila, Columna.

2. Formato de guardado en Excel.

3. Cambio de nombre de celdas y hojas.

10. Manejo de funciones de fecha y hora (Hoy, mes, día,

2. Insertar, seleccionar, copiar, duplicar, mover y eliminar

• La unidad Fundamentos de Informática está encaminada a fomentar una preparación

La evaluación se considera un elemento más del proceso de enseñanza y aprendizaje, un elemento

Una constante en el desarrollo de las actividades académicas será la retroalimentación de los

Los trabajos de investigación a través de la consulta en varias fuentes de información serán

Se aplicarán pruebas escritas con preguntas de reflexión y la valoración de exposiciones

La evaluación de los aprendizajes se realizará sobre la base de los siguientes parámetros

Evaluación de los resultados de aprendizaje: 5 puntos (Tareas, lecciones, video conferencias)

Porcentaje mínimo de asistencia: 80%

3. ESTRATEGIA DE TRABAJO AUTÓNOMO

De acuerdo al número de créditos asignados a la materia, los estudiantes deberán realizar un

 La Interrelación de conocimientos entre compañeros y la administración adecuada del

 La construcción de su propio conocimiento, en base a la investigación, análisis y

 La aplicación consciente de procedimientos técnicos relacionados con la informática

1. CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE LA HISTORIA Y LOS COMPONENTES DE LA

2. VIDEO TUTORIAL SOBRE LA CREACION DEL SOFTWARE

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR: