1- La educación en derechos humanos tuvo sus antecedentes a nivel mundial con la Declaración de los Derechos

Humanos en 1948, después en 1950 se quiso fomentar y facilitar la enseñanza de los Derechos Humanos en
las escuelas, los programas de formación para adultos, y los medios de comunicación; para tal fin se invito a
:A. UNESCO
B. UNICEF
C. FNUAP
D. PNUMA

2- El periodo comprendido entre 1995 y 2004 fue conocido como el Decenio de las Naciones Unidas para la
educación en la esfera de los derechos humanos, en el cual se creó un plan de acción con cinco objetivos muy
claros; son parte de estos:
A. la evaluación de las necesidades y la formulación de estrategias
B. preparación de material didáctico
C. el fortalecimiento de los medios de difusión
D. a, b y c son verdaderas

3-Colombia no ha sido ajena a las reflexiones y exigencias sobre educación en derechos a nivel mundial, dentro
de su marco legal se sustenta en:
A. Constitución política de 1991 en su art. 67 y Ley 115 de 1994 art. 5, 13, 14
B. Decreto 1860 de 1994 art.36
C. A y b son verdaderas
D. Decreto 127

4-El reto de la educación es permitir la construcción de un diálogo de saberes que reconozca la construcción
conjunta del conocimiento y la diversidad de interpretaciones, bajo esta concepción se crearon los Estándares
Básicos de Competencias, según lo anterior sería erróneo emplear en este proceso:

A. La implementación de proyectos transversales

B. Capacitación a docentes y asistencia técnica
C. Transmisión del conocimiento bajo la dirección autoritaria del docente
D. Construcción del conocimiento para el individuo y la sociedad

5-Las competencias ciudadanas deben articularse a las áreas e impactar lainstitución educativa en su conjunto,
sin estar vinculada a un área enparticular; bajo este enfoque se puede afirmar que:
A. La escuela debe construir en sus estudiantes las capacidades de ser, saber y saber hacer, para la
convivencia
B. A, C y D son verdaderos
C. La educación se entiende como un proceso estructurado e intencionado, debe ser diseñada e implementada
de forma flexible e inclusiva.
D. La formación debe ser integral.

6-Los grupos humanos en todas las épocas han creado códigos y pautas de comportamiento para organizar la
vida en sociedad. Dichos códigos responden a

:A. Normas de Convivencia

.B. Derechos y deberes
C. Los principios y valores centrales para cada cultura en un momento determinado, se componen de
normas derivadas de estos principios, e incluyen derechos y deberes de los individuos y grupos
 .D. Ninguna de las anteriores.´

PREGUNTA DE SELECCIÓN MULTIPLE

Si 1 y2 son correcta marca A

Si 2 y3 son correcta marca B
Si 3 y 4 son correcta marca C
Si 2 y 4 son correcta marca D

+1-En el plano social, no sólo resulta afectado el individuo sancionado por la ley quién es sometido al aislamiento en
una cárcel, sino también su núcleo familiar, ya que

1. la familia del interno siempre resulta estigmatizada por su presunta complicidad en el delito
2. la familia del interno se ve afectada por una censura social que los excluye de ejercer algunos derechos
3. la situación económica y afectiva de la familia del recluso se agrava
4. el delito nace y se mantiene dentro de la familia a causa de los problemas económicos

+2-"El Estado es ineficiente. Pero es ineficiente en cuanto a su función de servir los intereses públicos. Si el Estado
colombiano no funciona, quiero decir, si no funciona para la población colombiana en su conjunto, es porque está
privatizado ya y funciona exclusivamente al servicio de los intereses privados"
. De acuerdo con el texto,
el Estado debe garantizar

1. el desarrollo eficiente del sector privado, para que éste sirva a las necesidades públicas
2. una administración y un funcionamiento en favor de las necesidades de todos los colombianos
3. el derecho a la libre competencia, en concordancia con la dinámica del libre mercado
4. los derechos de la población colombiana, por encima de los intereses privados

+3-La tradición cristiana católica ortodoxa rechaza las relaciones sexuales fuera del matrimonio y las considera
moralmente "sucias". Estas sólo son posibles en el marco de la reproducción humana. Tal tradición permea la cultura
de los jóvenes limitando el conocimiento sobre la sexualidad, vacío que llena innumerables prejuicios sobre el tema.

Por tal motivo, las primeras relaciones sexuales de los adolescentes

1. se lleven a cabo solo después del matrimonio y con el debido permiso de unión de sus padres
2. están acompañadas de sentimientos de culpabilidad convirtiéndose en actos poco dignificantes
3. son realizadas con personas diferentes al ser que amaron por primera vez en la vida
4. son a escondidas y constituyen experiencias cargadas de traumatismo

+4-"Reconocidas instituciones de defensa de los Derechos Humanos, han expresado su profundo desaliento ante el
futuro del país. Estos organismos han venido denunciando sistemáticamente el incontenible avance paramilitar sin
que el gobierno haga nada por evitarlo, así como la polarización en que se ha sumido el país, de manera que
cualquiera que alce su voz en defensa del estado de derechos de los DDHH es situado en el bando de las
organizaciones guerrilleras y como tal se convierte en objetivo militar a batir".

Esta invisibilizaría por parte del Estado, a los trabajos de denuncia que han venido haciendo dichas instituciones, han
permitido y siguen permitiendo que
1. Los Derechos Humanos no sean suficientemente conocidos por los grupos al margen de la ley, como los grupos
paramilitares
2. prosperen las apreciaciones públicas equivocadas, dando vía libre a la estigmatización de estas organizaciones
3. estos organismos en defensa de los DDHH no conozcan con profundidad los principios organizativos y sociales de
los paramilitares
4. la sociedad en su conjunto, desarrolle una preocupante actitud de tolerancia e indiferencia ante el accionar de los
"paras"