The Antofagasta British School

Departamento de Lenguaje
Lengua y Literatura

Evaluación de Lengua y Literatura

Nombre:_________________________________________________________Nota:_______
Fecha: _______________ Curso: Año 3

EVALUACIÓN: Análisis.
OBJETIVO: Hacer una mesa redonda a partir de una investigación para
plantear argumentos de acuerdo a un rol determinado, en relación a las
temáticas relacionadas con el maltrato y la discriminación.

Criterios a evaluar:
Criterio A: Análisis
iii. Justificar opiniones e ideas utilizando ejemplos, explicaciones y terminología.
Criterio B: Organización
ii. Organizar opiniones e ideas de manera coherente y lógica.
iii. Usar herramientas de formato y de inclusión de referencias para crear un estilo
de presentación adecuado al contexto y la intención.

CRITERIO D: USO DE LA LENGUA

V. Usar técnicas de comunicación no verbal apropiadas.

Sigue las siguientes instrucciones para realizar tu evaluación:

1.- Después de una lectura analítica de la obra Yo Simio, desarrollar temáticas

controversiales relacionadas con “La Violencia, el maltrato y la discriminación” a
través de una investigación de carácter argumentativo.

2.- Investigar para elaborar argumentos sólidos de acuerdo a su rol a representar

en la mesa redonda.

3. Confeccionar un discurso argumentativo para guiar su presentación en la mesa

redonda. (Nota formativa)

4.- En grupo de 5 a 6 personas presentar una mesa redonda en la que cada

integrante desarrolle el tema de acuerdo a su rol

5.- Cada grupo debe tener un moderador, quien dirige el desarrollo de la mesa
redonda, controla el tiempo y genera la primera ronda de preguntas a los
panelistas.

6.- Cada integrante consta de 3 a 5 minutos para su exposición.

7.- El discurso de los panelistas debe tener una estructura básica de introducción,
desarrollo y conclusión.

8.- Elementos a considerar por parte de los representantes de la mesa redonda:

 Definir conceptos de acuerdo a su rol y tema.

 Cada integrante debe caracterizarse de acuerdo a su rol
 Plantear claramente la tesis
 Desarrollar dos argumentos con base, garantía y respaldo
correspondiente.
 Uno de los respaldos debe hacer uso de cita directa + 40 o parafraseo.
 Debe manejar el tema y no leer la información
 Puede hacer uso de fichas de apoyo, pero sólo para citar su respaldo.
Criterio A: Análisis
i Usar estructuras organizativas adecuadas al contexto y la intención.
Nivel de Logro Descriptor de Nivel
0 - El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que
figuran a continuación.
1-2 iii. Justifica muy pocas veces opiniones e ideas utilizando ejemplos o
explicaciones, y emplea poca o ninguna terminología.

3-4 iii. Justifica opiniones e ideas utilizando algunos ejemplos y explicaciones,

aunque puede no hacerlo de forma coherente; y emplea algo de terminología.

5-6 iii. Justifica de manera suficiente opiniones e ideas utilizando ejemplos y

explicaciones, y emplea terminología precisa.

7-8 iii. Justifica en detalle opiniones e ideas utilizando una gama de ejemplos y
explicaciones exhaustivas, y emplea terminología precisa.

Criterio B: Organización
ii. Organizar opiniones e ideas de manera coherente y lógica

Nivel de Logro Descriptor de Nivel

0 - El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que
figuran a continuación.
1-2 ii. Organiza opiniones e ideas con un grado mínimo de coherencia y lógica.
3-4 ii. Organiza opiniones e ideas con cierto grado de coherencia y lógica.
5-6 ii. Organiza opiniones e ideas de una manera coherente y lógica donde las
ideas se basan unas en otras.
7-8 ii. Organiza eficazmente opiniones e ideas de una manera coherente y lógica
donde las ideas se basan unas en otras de forma sofisticada.
iii. Usar herramientas de formato y de inclusión de referencias para crear un estilo
de presentación adecuado al contexto y la intención.

Nivel de Logro Descriptor de Nivel

0 - El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que
figuran a continuación.
1-2 iii. Usa mínimamente herramientas de formato y de inclusión de referencias para crear
un estilo de presentación que puede no siempre ser adecuado al contexto y la intención.
3-4 iii. Usa de manera adecuada herramientas de formato y de inclusión de referencias para
crear un estilo de presentación adecuado al contexto y la intención.
5-6 iii. Usa de manera competente herramientas de formato y de inclusión de referencias
para crear un estilo de presentación adecuado al contexto y la intención

7-8 iii. Hace un uso excelente de herramientas de formato y de inclusión de

referencias para crear un estilo de presentación eficaz.

D. Uso de la lengua

V. Usar técnicas de comunicación no verbal apropiadas.

Nivel de Logro Descriptor de Nivel

0 - El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que
figuran a continuación.
1-2 v. Usa de manera limitada y/o inapropiada técnicas de comunicación no verbal
3-4 v. Usa algunas técnicas de comunicación no verbal apropiadas
5-6 v. Usa suficientes técnicas de comunicación no verbal apropiadas
7-8 v. Usa de manera eficaz técnicas de comunicación no verbal apropiadas
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Head of Department MYP Coordinator