FICHA DIDÁCTICA

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD NIVEL

“¿Cómo me siento?” T1 - PK

OBJETIVO DIDÁCTICO
Emplear estructuras oracionales elementales para dramatizar una historia.

NUCLEO OBJETIVO DE APRENDIZAJE

Lenguaje verbal 1.- Emplear en distintas situaciones comunicativas,
EJE CURRICULAR estructuras oracionales elementales y conjugaciones
Comunicación oral verbales simples adecuadas con los tiempos y
personas.

TIEMPO: 45 minutos NÚMERO DE ALUMNOS

5 a 45 alumnos
MATERIALES: DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL
- 1 set de tarjetas de emociones. - Flash cards que contienen 28 pares de
imágenes reales (56 láminas) de diferentes
emociones y etnias.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
 Presentación: “¿Cómo me siento?”, es una actividad para reforzarla expresión oral a través de la
dramatización de situaciones relacionadas con distintos sentimientos.
 Organización: Se realiza presentación grupal de las láminas, estando los estudiantes dispuestos en
círculo junto a la Educadora.
 Instrucciones: La educadora motiva la actividad narrando una anécdota breve y luego preguntando a
los estudiantes ¿Cómo creen que me sentí cuando me pasó eso?
 Los estudiantes se organizan en parejas y se le entrega a cada pareja una lámina con una emoción.
 Se explica la actividad: tienen 10 minutos para conversar y preparar una breve dramatización (2 a 3
minutos máximo) que represente el sentimiento asignado en la lámina. La educadora monitorea que los
estudiantes tengan claridad respecto de los sentimientos de las láminas para evitar confusiones.
 Los estudiantes presentan dramatización a sus compañeros y luego se les pregunta ¿Qué sentimiento
está representado? ¿Por qué? ¿Se han sentido así alguna vez? ¿En qué situación?
 Luego se muestra la imagen para corroborar el acierto o desacierto de las respuestas.
 Se conversa respecto de las diferentes formas de enfrentar una situación en la vida cotidiana. Por
ejemplo: Un perro viene caminando hacia mí. Si alguien les teme a los perros eso le genera miedo, otras
personas felicidad porque le gustan los perros, preocupación porque creen que el perro está perdido, etc.
 Se refuerzan aspectos como la pronunciación y volumen de la voz.

En esta actividad están presentes los principios DUA:

Principio I. Proporcionar múltiples medios de representación.
Relación con conocimientos y experiencias previas
Principio II. Ofrecer múltiples medios para la Acción y la Expresión.
Múltiples propuestas de expresión (actividad kinestésica y oral)
Principio III. Proporcionar Múltiples medios para la motivación e implicación en el aprendizaje.
Trabajo que fomenta la colaboración y comunicación

INDCADORES DE EVALUACIÓN
 Relata una historia a partir de ilustraciones.
 Reconoce en el contexto de una historia la emoción con que se relaciona.
 Se expresa de forma clara y con volumen adecuado.
 FICHA DIDÁCTICA

“¿Cómo me siento?”” NIVEL

T1 - PK
Alumno(a) :______________________________________________________

Fecha :_________________________

Aprendizaje esperado: Emplear en distintas situaciones comunicativas, estructuras

oracionales elementales y conjugaciones verbales simples adecuadas con los tiempos y
personas.
Instrucciones: Observa las imágenes y comenta con tus compañeros.

¿Por qué están enojados los niños de la imagen?

¿Qué sugerirías para ayudarlos?