PROYECTO DE AULA:FUNDAR

LA LITERATURA, UN MUNDO
FUNDACION INTEGRAL PARA EL DESARROLLO J.S.G
J.S.G

POR DESCUBRIR
NIT. 900.629.451-4

FECHA: 12 al 16 de agosto

RESPONSABLE: YAQUELINE ALARCON LOZANO

UNIDAD DE SERVICIO: CDI LA CASITA DEL SABER
NIVEL: NIÑOS Y NIÑAS DE 1 AÑO A 3 AÑOS CON 5 MESES

 fortalecer el desarrollo del lenguaje, vínculos afectivos

mientras interactúan y se divierten con sus compañeros
 Pautas para la autonomía eh independencia en
actividades propias a la edad.
 Desarrollar la imaginación en los niños a través de los
INTENCIONALIDADES:
diferentes objetos e imágenes.
 Fomentar el juego en los niños como una fuente de
aprendizaje en varios ámbitos del niño; cognitivo, lenguaje,
social, emocional.
 Fortalecer la motricidad gruesa y expresión corporal en los
niños a partir de canciones infantiles.
 Utilizar la biblioteca para ver y leer cuentos.
 Disfrutar de las actividades en contacto con la
naturaleza.
INDICADORES:
 Describe objetos e imágenes.
 Realiza dramatizaciones.
 Acompañar una canción con ritmo corporal.
DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA:

INICIO
Con un cariñoso y cordial saludo se recibe en la entrada principal a los niños y
niñas del CDI la casita del saber, luego se realizan los hábitos de aseo y
estilos de vida saludable, (un buen lavado de manos con agua y jabón
líquido); posteriormente se pasa al comedor para el desayuno, se organizan
los niños y niñas en sus puestos, y se escucha el menú del desayuno por
parte de la manipuladora, se pide comerse todo para crecer sanos y fuertes.
Después de invita a pasar al salón donde son recibidos con música infantil; posteriormente se
realiza la bienvenida al grupo con una motivación para que los niños inicien el día alegres, las
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cuales varían según las actividades para cada día (canciones, canta juegos, títeres,
ambientación en el aula etc.). Posteriormente se realiza la oración de gracias y el llamado de
asistencia; se les pregunta cómo les fue el fin de semana, el día y el mes en el que estamos
(Agosto). Esta bienvenida se realizará cada día en la semana desarrollando las intencionalidades
del proyecto de aula general apoyado del indicador y de la escala cualitativa del desarrollo.

DESARROLLO
A través de las siguientes actividades los niños y niñas podrán experimentar sus emociones,
compartir con los compañeros y fortalecer su desarrollo; el tema amasemos historias, es el que
se va a trabajar acompañado con los indicadores para cada día.

UTILIZAR LA BIBLIOTECA PARA VER Y LEER CUENTOS ( LUNES)

Se inicia con la actividad de exploración del medio para ello se lleva a los
niños a la biblioteca de modo que exploren y se
diviertan con los diferentes libros que hay en el lugar a su vez se
motivan para que recreen los personajes de los diferentes cuentos y
compartan con sus compañeros y así fortalezcan los vínculos
afectivos y la convivencia.
Luego se trabaja la actividad rectora del arte por medio de dibujos
con pinturas, para ello se les entrega una lámina blanca y temperas de modo que desarrollen la
creatividad e imaginación y se diviertan pintando los personajes de los cuentos leídos. Por
último se les entrega juguetes para que interactúen y disfruten con sus compañeros.

DISFRUTAR DE LAS ACTIVIDADES EN CONTACTO CON LA

NATURALEZA (MARTES)

Para este día se reproduce un video infantil sobre la

naturaleza y su cuidado ya que es una manera de facilitar la
comunicación, proporcionando detalles que se acercan directamente a la
realidad, convirtiéndolo en un agente motivador para el aprendizaje. Después
se lleva a los niños al aire libre y se invitan a regar las plantas mientras se dialogan con ellos
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sobre lo observado en el video, posteriormente se les entrega semillas de maíz para que la
siembren y abonen de tal manera que los niños tengan ese contacto con la naturaleza y que
sea una experiencia significativa mientras exploran el medio, para finalizar se juega con los
niños a cantan rondas en la zona del kiosco y si fortalecer el lenguaje expresivo en los niños.
DESCRIBE OBJETOS E IMÁGENES (MIÉRCOLES)

En este día se trabaja con los niños cuéntame el cuento, para ello se muestran laminas con
imágenes del cuento caperucita roja, para ser más interesante la actividad las imágenes serán
llamativas de modo que capten la atención e interés de los niños y a medida que se muestre la
lámina se les pregunta a los niños que están haciendo los personajes,
que describan la imagen según su percepción, de esta manera
fortalecer la imaginación en los niños mientras se divierten e interactúan
con los compañeros. Luego se motiva a los niños a jugar con los objetos
de la canasta que van a encontrar en el salón y se les pregunta de que
se tratan o para que son, de igual manera se fomenta en los niños el
juego simbólico a partir de los objetos obtenidos de esta manera fortalecemos en los niños la
capacidad de crear y manejar símbolos como representación de la realidad.

REALIZA DRAMATIZACIONES (JUEVES)

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Para este día trabajamos la actividad el pollito, para ello se canta de una manera alegre y con
euforia las canciones de pollitos ( los pollitos dicen, el pollito amarillito, el pollito pio de igual
manera se realizan los movimientos de las canciones y a si fortalecer la motricidad gruesa en
los niños a su vez se les pregunta como hacen los pollitos para ello la agente educativa
realizara diferentes sonidos de animales de modo que los niños participen, se integren y digan
cual es el sonido del pollito , después se le pide a los niños dibujar según se
creatividad e imaginación un pollito en láminas blancas con crayolas,
posteriormente se trabaja la manualidad mi pollito amarillito el cual se decorara
con papel seda con lo cual se busca que los niños fortalezcan la motricidad fina
mientras disfrutan de la manualidad. Por último se lleva a los niños a realizar un recorrido por el
CDI acompañados de la manualidad simulando ser pollitos y de esta manera expresen sus
emociones.
ACOMPAÑAR UNA CANCIÓN CON RITMO CORPORAL ( VIERNES)

En el día de hoy se motiva a los niños para que se diviertan con diferentes

canciones infantiles, se iniciará con la canción “Dios hizo a los animales” con
esta canción se pedirá a los niños bailar y realizar lo que dice la canción de
acuerdo al animal que mencionen; así mismo, se reúnen a todos en el centro
del salón para cantar y bailar la canción infantil “chuchuwa” se guía a
los niños con los diferentes pasos y se anima para que todos
participen; por otra parte, observando la alegría y euforia de los niños
se les continuará animando con el baile a través de la canción “soy una
taza” y “el baile del gorila” . Si los niños desean volver a bailar una de
las canciones que hayan bailado, es conveniente volver a repetirla
animándolos aún más, de esta manera fortalecemos la motricidad gruesa,
expresión corporal a su vez el niño puede mejorar su coordinación.
Posteriormente se lleva los niños a la zona del kiosco para que disfruten y
fortalezcan vínculos afectivos con los compañeros mientras comparten los juguetes
recalcándoles en todo momento el buen trato que se debe tener con los compañeros. Para
finalizar se les entrega los niños una lámina en blanco para que coloreen lo que más le gusto
del día.

CIERRE
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Sentados en un semi círculo, invito a los niños a participar de un dialogo para que expresen lo
que les gusto de cada una de las actividades desarrolladas en el día de igual manera se hablara
de los compromisos que debemos adquirir todos para el día siguiente y
así mejorar nuestra convivencia en el grupo haciendo mucho más amena
las actividades.

ACCIONES DE CUIDADO.
En las diferentes actividades diarias se realizaran las acciones de lavado de manos antes
después de pasar al comedor, así como de ir al baño, se les explicara la importancia de cuidar
nuestro cuerpo no lastimándolo y teniendo cuidado previniendo algunos accidentes como,
caídas, raspaduras, mordeduras, aruñones, por otra parte se recuerda la importancia de
organizar la fila para las salidas, entradas a las actividades y para pasar al comedor, al igual
que evitar lecciones en el parque, rampa, pasillo, baños y patio.

AMBIENTE PEDAGÓGICO.
Para animar el ambiente de los niños la agente educativa los recibirá con buena actitud y de
manera alegre de igual manera con prendas u objetos alusivos a la actividad preparadas para el
día como lo son vestuario, carteles, materiales didácticos, de tal modo que se motiven a
empezar el día contestos, y con curiosidad por saber que se va a trabajar y que ellos mismos
descubran de que se trata.

RECURSOS

RECURSO HUMANO: Talento humano, agentes educativas, equipo profesional.

Vestuario, mascaras.

MATERIALES

Espacio locativo CDI, portátil, parlantes, música infantil, colchonetas, juguetes de

diferentes tamaños, texturas, cámara fotográfica, papel de diferentes texturas según la
necesidad de la actividad, y láminas en blanco, crayolas, colores, cuento infantil.

EVALUACION
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OBSERVACIONES: