CTA MANUAL DE CORRECCIONES DE FICHA DE REFORZAMIENTO N° 11

CUARTO GRADO
“¿Por qué prevenir el embarazo en adolescentes?”
Aprendizaje esperado

Competencia Capacidad Indicadores

Indaga, mediante Plantea preguntas referidas al problema

métodos científicos, que puedan ser indagadas, utilizando
situaciones que Problematiza leyes y principios científicos.
pueden ser situaciones Distingue la variable dependiente e
investigadas por la independiente y las intervinientes en el
ciencia. proceso de indagación.
Comprende y aplica
Explica el mundo conocimientos
físico, basado en Sustenta que la concepción de un niño o
científicos y
conocimientos niña es un proceso de selección natural.
argumenta
científicos. científicamente.

I. APRENDEMOS:

Sección: Aprendemos
Capacidad Problematiza situaciones
Plantea preguntas referidas al problema que puedan ser
Indicador
indagadas, utilizando leyes y principios científicos.
Ítem 1 Desempeño El estudiante plantea situaciones que pueden ser indagadas a
específico partir de preguntas problematizadoras.
D. ¿Cómo se podría prevenir el embarazo adolescente no
Respuesta: deseado y la mortalidad materna infantil?
Capacidad Problematiza situaciones
Distingue la variable dependiente e independiente y las
Indicador
intervinientes en el proceso de indagación.
Desempeño El estudiante debe identificar las variables de indagación en el
Ítem 2
específico proceso de indagación científica.
B. V. independiente: prevención del embarazo - V.
Respuesta: dependiente: mortalidad materna infantil – Interviniente: edad
de la adolescente
Comprende y aplica conocimientos científicos y argumenta
Capacidad científicamente.
Sustenta que la concepción de un niño o niña es un proceso de
Indicador
selección natural.
El estudiante sustenta que la concepción no solo puede ser un
Ítem 3 Desempeño
proceso de selección natural si no también se puede
específico
predeterminar utilizando métodos científicos modernos.

Rubrica nivel 3
Respuesta:
NIVELES 0 1 2 3

1
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CUARTO GRADO
No No Argumenta Sustenta
argume argument que existen científicamente y
nta, a. Escribe métodos que relaciona que la
escribe en forma pueden concepción no
ideas clara el predetermina solo puede ser un
sueltas texto, r el sexo del proceso de
sin tener pero no bebe antes de selección natural
DESCRIPTOR relación sustenta su concepción sino también a
con la la pero no lo través de
pregunt pregunta relaciona con métodos
a. sobre la la selección científicos gracias
selección natural. al avance de la
natural. tecnología y
conocimientos
científicos.
VALORACIÓN 0 0,5 pto. 1 pto. 2 pto.

II. ANALIZAMOS

Sección: Analizamos
Capacidad Problematiza situaciones
Plantea preguntas referidas al problema que puedan ser
Indicador
indagadas, utilizando leyes y principios científicos.
Ítem 1 Desempeño El estudiante plantea situaciones que pueden ser indagadas a
específico partir de preguntas problematizadoras.
D. ¿Cómo influye la prevención del embarazo adolescente
Respuesta: en edad escolar?

Capacidad Problematiza situaciones

Distingue la variable dependiente e independiente y las
Indicador
intervinientes en el proceso de indagación.
Ítem 2 Desempeño El estudiante debe identificar las variables de indagación en el
específico proceso de indagación científica.
A. V. independiente: bajo nivel educativo - V. dependiente:
Respuesta: embarazo adolescente- V. interviniente: contexto urbano o rural.

Comprende y aplica conocimientos científicos y argumenta

Capacidad científicamente.
Sustenta que la concepción de un niño o niña es un proceso de
Indicador
selección natural.
El estudiante analiza los postulados de la selección natural de tal
Desempeño
manera que puede sustentar el uso de anticonceptivos y la
específico
concepción.
Ítem 3
Rubrica nivel 3

NIVELES 0 1 2 3
Respuesta: No No Argumenta Sustenta que el
argume argumenta. que el uso cambio evolutivo es
nta, Escribe en de por selección natural
DESCRIPTOR
escribe forma clara preservativ que solo sobreviven
ideas el texto, os es para los más aptos y si se
sueltas pero no selecciona elige no concebir es

2
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CUARTO GRADO
sin tener sustenta la r los más por elección ante las
relación pregunta aptos al condiciones
con la sobre la medio desfavorables
pregunt selección ambiente. presentes en la
a. natural. población de la especie
donde los débiles se
extinguen.
VALORACIÓN 0 0,5 pto 1 pto. 2 pto.
III. PRACTICAMOS

Sección: Practicamos
Capacidad Problematiza situaciones
Plantea preguntas referidas al problema que puedan ser
Indicador
indagadas, utilizando leyes y principios científicos.
Ítem 1 Desempeño El estudiante realiza preguntas referidas al problema y que le
específico permitan indagar con principios científicos.
C. ¿Ha tenido algún problema con el método anticonceptivo que
Respuesta: está utilizando y cuál recomendaría a las adolescentes que no
saben que método utilizar?
Capacidad Problematiza situaciones
Plantea preguntas referidas al problema que puedan ser
Indicador
indagadas, utilizando leyes y principios científicos.
Ítem 2 Desempeño El estudiante elabora cuestionamientos que le permita indagar
específico sobre el problema planteado
A. ¿Cómo afectan los materiales sintéticos empleados en los
Respuesta: condones masculino y femenino?

Capacidad Problematiza situaciones

Plantea preguntas referidas al problema que puedan ser
Indicador
indagadas, utilizando leyes y principios científicos.
Ítem 3 Desempeño El estudiante plantea preguntas que puedan ser indagadas
específico científicamente sobre el uso de métodos anticonceptivos.
D. ¿Cómo se puede prevenir el embarazo adolescente con el
Respuesta: uso de métodos anticonceptivos modernos y adecuados para su
edad?
Capacidad Problematiza situaciones
Distingue la variable dependiente e independiente y las
Indicador
intervinientes en el proceso de indagación.
Ítem 4 Desempeño Distingue las variables indagatorias en la hipótesis propuesta.
específico
A. V. Independiente: nivel de conocimiento de
Respuesta: anticonceptivos-V. Dependiente: embarazo adolescente- V.
interviniente: grado de instrucción.
Capacidad Problematiza situaciones
Distingue la variable dependiente e independiente y las
Ítem 5 Indicador
intervinientes en el proceso de indagación.
Desempeño Identifican las variables indagatorias en el problema indagatorio.
específico

3
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D. V. Independiente: anticonceptivos hormonales-V.
Respuesta: Dependiente: fecundación en adolescentes fértiles - V.
interviniente: conocimiento de anticonceptivos.
Capacidad Problematiza situaciones
Distingue la variable dependiente e independiente y las
Indicador
intervinientes en el proceso de indagación.
Ítem 6 Desempeño Identifican las variables indagatorias en la hipótesis planteada.
específico
B. V. Independiente: relaciones sexuales -V. dependiente:
Respuesta: métodos anticonceptivos - V. interviniente: adolescentes del nivel
secundaria.
Capacidad Problematiza situaciones
Distingue la variable dependiente e independiente y las
Indicador
Ítem 7 intervinientes en el proceso de indagación.
Desempeño El estudiante identifica las variables indagatorias que deben
específico permitir la investigación científica.
A. V. Independiente: falta de comunicación -V. dependiente:
Respuesta:
embarazo precoz - V. interviniente:métodos anticonceptivos.
Comprende y aplica conocimientos científicos y argumenta
Capacidad científicamente.
Sustenta que la concepción de un niño o niña es un proceso de
Indicador
selección natural.
Desempeño El estudiante analiza los postulados de la selección natural de tal
específico manera que puede sustentar la elección de un niño o niña.

Rubrica nivel 3

NIVELE 0 1 2 3
S
No No Argumenta Sustenta que la
Ítem 8 argumen argumenta que los seres selección natural
ta, . Escribe en humanos es un proceso
escribe forma clara seleccionan natural donde el
ideas el texto, a los nacimiento de
DESCRIPTOR

Respuesta:
sueltas pero no hombres niño causa
sin tener sustenta la para que satisfacción a las
relación pregunta transmitan mujeres de
con la sobre la la a sus generar una buena
pregunta selección herederos descendencia para
. natural. las sobrevivir
variaciones
favorables.
VALOR
0 0,5 pto 1 pto 2 pto.
ACIÓN
Comprende y aplica conocimientos científicos y argumenta
Capacidad científicamente.
Ítem 9
Sustenta que la concepción de un niño o niña es un proceso de
Indicador
selección natural.

4
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CUARTO GRADO
El estudiante analiza los postulados de la selección natural de tal
Desempeño
manera que puede sustentar el uso de anticonceptivos y la
específico
concepción.

Rubrica nivel 3

NIVELES 0 1 2 3
No No Argumenta Sustenta que la
argumen argumen que la lucha teoría de selección
ta, ta. por la natural al explicar
escribe Escribe supervivenci la supervivencia de
ideas en forma a donde vive los más aptos y
sueltas clara el el más fuerte mejor adaptados
sin tener texto, y las mujeres al medio no tiene
relación pero no creen que el ninguna influencia
DESCRIPTOR

con la sustenta hombre es el en la idea de las

Respuesta:
pregunta la más apto mujeres para
. pregunta para sobre proteger a
sobre la subsistir. los varones ni
selección Pero no asegurar la
natural. fundamenta descendencia ya
con la teoría que no existe una
de selección explicación clara
natural. sobre estos
hechos y no tiene
una explicación
científica válida.
VALORA
0 0,5 pto 1 pto 2 pto.
CIÓN
Comprende y aplica conocimientos científicos y argumenta
Capacidad científicamente.
Sustenta que la concepción de un niño o niña es un proceso de
Indicador
selección natural.
El estudiante analiza los postulados de la selección natural de tal
Desempeño
manera que puede sustentar el uso de anticonceptivos y la
específico
concepción.
Rubrica nivel 3

NIVELE 0 1 2 3
S
Ítem 10 No No Argumenta Sustenta que la
argume argumenta que las selección natural al
nta, . Escribe en mueres explicar que las
escribe forma clara quieren características
ideas el texto, tener hijos adaptativas
Respuesta: sueltas pero no varones favorables son
DESCRIPTOR

sin sustenta la para que transmitidas a los

tener pregunta se adapten descendientes no
relació sobre la mejor al tiene ninguna relación
n con la selección medio ni sustento cuando los
pregun natural. ambiente y hombres prefieren
ta. aseguren tener hijas mujeres y
la las mujeres hijos
descenden varones ya que son
cia. ideas de algunos seres

5
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CUARTO GRADO
humanos sin
explicación científica.

VALOR
0 0,5 pto 1 pto 2 pto.
ACIÓN