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FECHA DE ENTRADA
APROBÓ: C. G. U. T. y P. Septiembre de 2017
EN VIGOR:
F-DA-01-MC-TSU-03-A2
ASIGNATURA DE EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I
Horas
Unidades de Aprendizaje
Teóricas Prácticas Totales
I. Bases gramaticales para la construcción de ideas 8 12 20
II. Organización y estructuración de ideas 10 25 35
III. Introducción a la redacción 5 15 20
Totales 23 52 75
F-DA-01-MC-TSU-03-A2
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I
UNIDADES DE APRENDIZAJE
1. Unidad de
I. Bases gramaticales para la construcción de ideas
aprendizaje
2. Horas Teóricas 8
3. Horas Prácticas 12
4. Horas Totales 20
5. Objetivo de la El alumno redactará textos razonablemente apegados a las
Unidad de reglas gramaticales para expresar ideas de su entorno
Aprendizaje profesional y sociocultural.
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Temas Saber Saber hacer Ser
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EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I
PROCESO DE EVALUACIÓN
Instrumentos y tipos
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
de reactivos
A partir de una narración 1. Reconocer los componentes Ensayo
anecdótica, redactará un texto y usos gramaticales Rúbrica de evaluación
relativo a temas de su área
profesional que incluya un 2. Identificar las variaciones, los
manejo razonable de las reglas usos de la lengua y las
gramaticales, ortográficas y de expresiones idiomáticas
puntuación; las reglas
morfológicas y de sintaxis; los 3. Comprender la estructura del
usos de la lengua y las texto
expresiones idiomáticas dentro
de un campo semántico y los 4. Reconocer los elementos
elementos gramaticales. gramaticales que forman la
oración: sujeto, verbo y
predicado
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EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I
ESPACIO FORMATIVO
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EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I
UNIDADES DE APRENDIZAJE
1. Unidad de
II. Organización y estructuración de ideas
aprendizaje
2. Horas Teóricas 10
3. Horas Prácticas 25
4. Horas Totales 35
5. Objetivo de la
El alumno estructurará ideas para expresar puntos de vista y
Unidad de
posturas propias y de otros autores.
Aprendizaje
Proceso del Distinguir los procesos del Proponer alternativas ante Proactivo
pensamiento pensamiento y su función hechos y experiencias. Asertivo
como fuente generadora de Creativo
ideas: Flexible
-observación Observador
-clasificación
-discriminación
-semejanzas
-diferencias
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Temas Saber Saber hacer Ser
Identificar la estrategia
Positivo-Negativo-
Interesante (PNI), así como
sus características y
aplicación.
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Temas Saber Saber hacer Ser
Identificar técnicas de
comprensión auditiva que
favorecen la habilidad de
escucha:
-caminata sonora
-círculo de escucha
-sonorización para la
producción de historias
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EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I
PROCESO DE EVALUACIÓN
Instrumentos y tipos
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
de reactivos
Elaborará un organizador de 1. Comprender los métodos de Lista de cotejo
información, a partir de una organización de la información Rúbrica de evaluación
narración anecdótica con
elementos orales y escritos, que 2. Relacionar el uso de los
incluya: organizadores gráficos con la
fuente de información
- Puntos de vista,
planteamientos y posturas de los 3. Reconocer técnicas de
personajes, y su interrelación comprensión lectora
- Alternativas a la situación
planteada 4. Comprender las técnicas de
comprensión lectora y auditiva
Integra una ficha de comentario
expresando sus puntos de vista 5. Identificar los tipos de
personales y los vicios del lenguaje y sus aplicaciones
lenguaje identificados.
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EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I
ESPACIO FORMATIVO
F-DA-01-MC-TSU-03-A2
X
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EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I
UNIDADES DE APRENDIZAJE
1. Unidad de
III. Introducción a la redacción
aprendizaje
2. Horas Teóricas 5
3. Horas Prácticas 15
4. Horas Totales 20
5. Objetivo de la El alumno redactará textos estructurados y desarrollados acordes
Unidad de a las técnicas de redacción, para contribuir a desarrollar
Aprendizaje proyectos de su área de especialización.
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Temas Saber Saber hacer Ser
F-DA-01-MC-TSU-03-A2
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I
PROCESO DE EVALUACIÓN
Instrumentos y tipos
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
de reactivos
A partir del análisis de un texto 1. Comprender las técnicas de Proyecto
redactará un documento análisis de textos Rúbrica de evaluación
estructurado, claro, conciso,
sencillo y original acerca de su 2. Comprender las técnicas y
entorno profesional y etapas de la redacción de
sociocultural, con referencias documentos
bibliográficas acordes al formato
MLA y documenta en un anexo 3. Identificar las reglas de
el proceso de redacción referencia bibliográfica de
realizado. acuerdo al formato MLA
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EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I
ESPACIO FORMATIVO
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X
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Capacidad Criterios de Desempeño
Expresar sentimientos, pensamientos, Realiza una presentación oral de un proyecto
conocimientos, experiencias, ideas, técnico, que implique una interacción, con las
reflexiones, opiniones, de forma clara y siguientes características:
detallada, argumentando y destacando la - Comunicación no verbal acorde al discurso
importancia, las ventajas y los - Seguridad y precisión gramatical
inconvenientes de una amplia serie de - Fluidez
temas relacionados con su contexto - Claridad
profesional y sociocultural, apoyado con el - Improvisación
lenguaje no verbal en concordancia con el - Uso del vocabulario pertinente
propósito comunicativo, para defender sus - Concordancia del tema con el propósito
puntos de vista y presentar propuestas. comunicativo
- Autocorrección de los errores
- Convincente
E incluye:
- Objetivos o premisas
- Hipótesis
- Ideas principales y secundarias lógicamente
estructuradas
- Temas de su especialidad, abstractos y
culturales
- Detalles sobre el asunto tratado
- Argumentos
- Conclusiones y propuestas
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Capacidad Criterios de Desempeño
Redactar documentos claros y detallados Redacta un reporte técnico sobre algún aspecto
sobre una amplia serie de temas de su área de especialidad que incluya las
relacionados con su contexto profesional siguientes características:
y sociocultural, destacando la importancia
de determinados hechos y experiencias, - 1500 palabras
así como los motivos, para apoyar o - Ideas principales y secundarias lógicamente
refutar un punto de vista concreto. estructuradas
- Ortografía y puntuación razonablemente
correcta
- Detalles sobre el asunto tratado
- Ventajas y desventajas desde un punto de vista
concreto
- Argumentos que derivan en una opinión
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EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I
FUENTES BIBLIOGRÁFICAS
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Autor Año Ciudad País Editorial
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