PAUTAS PARA EL ANÁLISIS

TÉCNICA DE LOS SEIS SOMBREROS PARA PENSAR

Nombre del estudiante: DAYANA PATRICIA MELO CASTRO

Problemática objeto del análisis:

“Educación mediática, la clave para combatir las 'fake news'. ”

Actualmente en la debido a el manejo de redes sociales se ha generado la

difusión de nocticias falsas que en la actualidad son la preocupación para el
mundo entero, debido a que no solo influye en los temas cotidianos de una
comunidad si no que tambien ha influido de manera contundente en la
democracia.

Debido a que no hay filtros de veracidad y hay muchas personas que pueden
acceder a esta información, ignoran la procedencia e intenciones de la misma,
se requiere de la educación enfocada en toda la sociedad, ya que estas noticias
falsas no discriminan edad o sexo.

De esta manera debido a esta falencia a nivel mundial, es necesario que se

brinde educación para hacer un uso responsable de las redes sociales.

La era digital de manera continua y progresiva tiene facilidad de manejo por

los menores, aunque no midan la responsabilidad con la que se debe usar. A
esto se debe la importancia de dar una enseñanza a las personas adultas, ya
que estos son los encargados de tener un control y con el fin de guiar a los
jóvenes sobre el buen uso y manejo de las redes sociales.
 SEIS SOMBREROS PARA PENSAR
(Eduard De Bono, 1985)

Antes de realizar el análisis de la problemática propuesta por el tutor, el estudiante

debe documentarse previamente de otras fuentes, con la finalidad de profundizar
sobre el tema y conocer aspectos como: origen del problema, a quienes afecta, cómo
ha evolucionado el problema, cuáles han sido sus consecuencias e impactos (ejemplo
cifras, estadísticas), etc.

Pensamiento neutral.
La desinformación en la era digital. Elevando la necesidad de desarrollar maneras para
combatir con las personas inoficiosas que invaden internet con engaños.

Pensamiento emocional:
Causa una preocupación a nivel general, interés en investigar y conocer falsas noticias.

Pensamiento negativo:
Representa un gran riesgo para una persona ya que está expuesta a difamaciones,
tanto en la sociedad exponer temas de forma irresponsable sin importar las
afectaciones que pueda provocar. Todo hecho tiene su repercusión, el cual puede
afectar a más de una persona, inclusive puede tener repercusión mundial.

Pensamiento positivo:
Dar información no verdadera, en ocasiones para muchas personas puede ser
positivo, ya que exponen noticias, titulares o publicaciones acorde a lo que cada
persona quiere ver.
 Pensamiento lógico:
En sí, la problemática actual a nivel mundial es la desinformación de muchas personas
e ignorancia al momento de divulgar noticias falsas con carencia de veracidad.

Pensamiento creativo:
Una solución necesaria por la que se podría optar para implementar es el hecho de
crear un filtro (página, blog, app) en la que se revisen y se comparta para la sociedad
la veracidad de las publicaciones, claro está dando importancia según la afectación y/o
repercusión mundial.

Referencias Bibliográficas (Normas APA)

Recursos educativos requeridos (Bibliografía obligatoria)

 Bauman, Z. (2001). El desafío ético de la globalización. Revista

Colombiana de Sociología, No. 2, pp. 231-235.
 Banco de la República [suly castro]. Ética del posconflicto. ¿Y
ahora qué? (2015, octubre 05)
 Cruz, J. y Suárez, J. (2019). Ética de la participación ciudadana
en los discursos periodísticos digitales. El profesional de la
información, 21(4).

Recursos educativos adicionales para el curso (Bibliografía

Complementación)

 Ibarra, G. (2005). Ética y formación profesional integral.

Reencuentro. Análisis de Problemas Universitarios, (43), 0.
 Savater, F. (2003). Educación y ciudadanía en la era global.
Centro cultural del BID. No. 48.

OVI Unidad 3 - La Corrupción

 Red de Ética (12, 02, 2018). Vida Unadista [Audio podcast]. La

corrupción.