ESTUDIOS CULTURALES

UNIDAD 1
COMPRENSION DE LOS ESTUDIOS CULTURALES

PRESENTADO POR
INGRID DANIELA SANCHEZ
COD: 1.120.376.381
EULALIA KATERINE AGUDELO SÁNCHEZ
CC. 1.118.198.665
LINA SOFIA FERNANDEZ
COD.
ZAIDA NAYIBE GONZALEZ
COD.
YENNIFER KATHERINE CIFUENTES

COD.

GRUPO
401105_45

PRESENTADO A
HEVER MIGUEZ
(TUTOR)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ACACIAS META
2018
¿Qué entiende este grupo por prácticas culturales y en qué se diferencian de
prácticas sociales y prácticas económicas?
La cultura es un sistema de valores y normas que comparte un grupo y que, cuando se
toman en conjunto, constituyen un esquema para la vida. Por valores se entiende, las
ideas abstractas sobre lo que un grupo considera bueno, correcto y deseable. Por normas
se entiende, las reglas y guías sociales que prescriben el comportamiento adecuado en
situaciones determinadas. Y por sociedad se entiende, un grupo de personas que
comparte un grupo de valores y normas. Todos los grupos sociales, aun los más alejados
en el tiempo, han diferenciado y clasificado a las personas de acuerdo con algunas de sus
características. Baste pensar en las rígidas clasificaciones que existían en el medioevo
entre nobles y siervos, o entre los blancos, los mestizos, los indígenas y los negros en el
período en que América era colonia de España.

Cuál es la finalidad y fundamento de los estudios culturales?

Los estudios culturales incidieron en la fuerza de la colectividad, oponiéndose así a la

óptica individualista de la crítica moderna de leavis, y a la vez redujeron el colectivo social
a la categoría de clase pues a su juicio esta era la forma básica en la que se estructuro la
sociedad moderna. Se convirtieron en alternativa sociológica a los modelos funcionalista y
marxista de la cultura. Pero la perspectiva do termino de dar una respuesta a la “relativa
autonomía” de una cultura popular condicionada según esta tradición a las fuerzas
económico-políticas de nuestras sociedades contemporáneas

¿Qué se entiende por contexto en los estudios culturales y cuál sería su

importancia?
Los estudios culturales describen cómo las vidas cotidianas de las personas están
articuladas por la cultura y con ella. Investiga cómo las estructuras y fuerzas particulares
que organizan sus vidas cotidianas de maneras contradictorias empoderan o
desempoderan a las personas, y cómo se articulan sus vidas (cotidianas) a las
trayectorias del poder político y económico y a través de ellas. Los estudios culturales
exploran las posibilidades históricas de transformación de las realidades vividas por las
personas y las relaciones de poder en las que se construyen dichas realidades, en cuanto
reafirma la contribución vital del trabajo intelectual a la imaginación y realización de tales
posibilidades.

¿En qué se diferencia los estudios culturales frente a la sociología y la antropología

cultural?
Entender la complejidad de las sociedades y culturas humanas, siendo conscientes de su
riqueza, es un factor clave para comprender y aceptar la diversidad. Un requisito que, en
un mundo cada vez más globalizado, se convierte en un aspecto irrenunciable, así como
una competencia transversal que aporta un importante valor añadido a cualquier perfil
profesional
2. Comprensión y compromiso ante las tareas a desarrollar en el curso:

a. Breve descripción de las 3 tareas colaborativas del curso en sus unidades 1, 2, 3

y evaluación final.

Unidad 1
Elaborar una definición sobre lo que son y cómo pueden articularse los estudios culturales
con las disciplinas de los estudiantes del grupo colaborativo, teniendo en cuenta el
desarrollo histórico de los estudios culturales.

Unidad 2
Identificar los conceptos claves de los estudios culturales diferenciándolos de los estudios
sobre cultura y relacionarlos con fenómenos socioculturales presentes en los contextos de
los estudiantes

Unidad 3
Identificar barreras culturales que impiden el desarrollo y la convivencia en sus contextos

Evaluación final
Analizar la proyección de los estudios culturales en escenarios concretos.

b. Acuerdo del grupo para el cumplimiento de sus responsabilidades del presente

curso: se espera que los estudiantes tomen conciencia de lo que deben hacer y
asuman el compromiso frente a los tiempos de cumplimiento, calidad y originalidad
de los aportes, respeto y cuidado en la relación con los compañeros. El acuerdo
debe mostrar cómo el grupo se anticipará a desagradables sorpresas por
incumplimientos o faltas a la ética del estudiante.
 c. Propuesta de cuadro de coevaluación entre estudiantes donde se evalúen en
participación pertinente, oportuna, originalidad y respeto. Se recuerda que la
coevaluación es diferente a la autoevaluación. En la coevaluación cada estudiante
debe calificar de 1 a 5 <donde 1 es bajo y 5 alto> a sus compañeros. Se valora
significativamente la coherencia y transparencia de cada uno de los integrantes del
curso. Si un estudiante no participa, o lo hace al final o con mala calidad, su
valoración debe ser baja, es decir entre 1 y 2.

PARTICIPO EN
PRESENTACIÓN PARTICIPACIÓN COMPRENSIÓN PARTICIPACIÓN
ESTUDIANTES PERSONAL OPORTUNAMENTE DE ESTUDIOS CUADRO PROMEDIO
FORO CULTURALES EVALUACIÓN

Ingrit Daniela 0
Sánchez
Lina Sofía 0
Fernández
Murcia
Jennifer 0
Katherine
Cifuentes
Zaida Nayibe 0
González
Eulalia 0
Katherine
Agudelo
RANGO DE CALIFICACIÓN 1 A 5 (donde 1 es el puntaje más bajo y 5 el más alto)