INSTITUTO SUPERIOR DE

ARTE Y COMUNICACIÓN

Profesorado en Danzas

Cátedra: Prácticas de enseñanza

Proyecto de Clase N°3

Institución Educativa: Escuela Municipal Nº2.

Espacio Curricular: Danza
Docente a Cargo: Natalia Barrionuevo
Año: 3ro.
División: -
Turno: Mañana
Fecha:
Alumna Practicante: Morales Micaela Antonella.

Año 2019
 Tipo de Clase: Practica

 Tiempo de duración: 40`min.

 Tema a desarrollar: Introducción a la Danza - Motor de

movimiento.

 Contenidos a enseñar: Conceptual: Danza “El Triunfo”,

trayectorias y figuras espaciales.

Actitudinales Valoración del cuerpo en movimiento.

Procedimentales Exploración del cuerpo en el espacio total.

 Fundamentación: Desde la Expresión Corporal se trabaja

el cuerpo en el espacio concientizando sus posibilidades

de movimiento, en esta clase me centrare en los

diferentes motores de movimiento que uno puede realizar,

es decir donde nace el movimiento que lleva luego al

cuerpo a desplazarse por el espacio, se buscara

concientizar estos impulsos que llamamos “motor de

movimiento” y como varia el movimiento según qué parte

del cuerpo sea el motor.

 Objetivos generales: Desarrollar el trabajo en equipo e

individual. Mejorar el movimiento a estructuras espacio-

temporal sencillo.
 Objetivos específicos: Trabajar diferentes

desplazamientos desde los distintos “motores de

movimiento”

 Capacidades generales: Moverse e interactuar en el

espacio.

 Capacidades específicas: Identificar las diferentes

posibilidades de movimiento.

 Metodología de trabajo: Preparación corporal

(calentamiento), Laboratorio de movimiento,

interlimitacion, relajación, reflexión.

 Actividades: inicio de clase: comenzaremos con un

calentamiento, recorriendo todo el cuerpo, moviendo

cada parte del mismo. (10 min aprox)

Núcleo Clase: A continuación ubicados ocupando todo el

espacio comenzaran a balancearse en el lugar, haciendo

este balanceo cada vez más pronunciado hasta llegar al

desplazamiento por el espacio, impulsados por una parte

del cuerpo, luego volver a quedar en pausa y repiten

secuencia. Se les indicara que cada vez que hacen la

pausa busquen iniciar el siguiente movimiento desde una

parte del cuerpo diferente, como ser: Cadera, codo,

mentón, cola. Para luego ellos explorar otras partes de su

 cuerpo. Una vez hayan pasado por esta exploración se les

dirá que cada uno elija tres desplazamientos y se los

enseñen a los compañeros.(20min.aprox)

Cierre de clase: Con música ( folclórica “ EL TRIUNFO”) ,

entre todos harán una secuencia con los desplazamientos

seleccionados y aprendidos. 10minaprox

 Recursos a utilizar: Equipo musical, espacio físico.

 Evaluación: Trabajo en equipo , respeto por el compañero

y docente.

 Bibliografía de apoyo para alumnos: Patricia Stokoe

¿Qué es la expresión corporal?

 Bibliografía general para la clase: Diseños Curriculares

Educación Secundaria Obligatoria.

 Observaciones:-