Conceptos ECONOMIA

Institución Educativa Ciudad la Hormiga
Asignatura: Economía Política Clase No. 1

Grado: Décimo Periodo: Primero
Docente: Iván Díaz Tema: Generalidades
Introducción
La vida de una comunidad, cualquiera que sea, está rodeada de hechos económicos como
comprar, vender, pagar servicios, llamar por celular……, y nosotros somos protagonistas de
dichos hechos. A cada momento debemos tomar decisiones económicas ya sea como
consumidores, como productores a través de las empresas, o como funcionarios del estado,
que es el responsable de la dirección de la economía de un país y siempre expresamos que
“no tenemos plata”
Con frecuencia se tiende a pensar que la crisis por la que pasa el país, es solamente de orden
público por la violencia que se vive a diario; pero más allá de esto la crisis es de tipo
económico y por lo tanto causa problemas de orden político, social y cultural, todo lo cual lo
vemos diariamente a través de los rostros de la pobreza en nuestro territorio y por lo tanto en
el municipio. Según el banco mundial, la pobreza y la injusticia se deben a la desigualdad en
la repartición de los bienes, para el caso colombiano, dicha entidad identifica las siguientes
causas de la crisis:
a. No existen estrategias redistributivas claras ni eficaces.

b. Existen exagerados sistemas tributarios.
c. Desmedido gasto público, pero no en inversión social.
d. Las políticas económicas son más del estado que a la parte social.
Además en Colombia posee el más alto nivel de inequidad del mundo y ocupa el tercer lugar
en América, en concentración de la riqueza y el ingreso: además Colombia al tener el
problema de la violencia ha descuidado fenómenos sociales como la pobreza, la desigualdad,
los desplazamientos, secuestros, entre otros; lo que también conlleva a una crisis
humanitaria.
a. Desde tu punto de vista, ¿como se observa la pobreza en el municipio?

b. ¿Qué crees que se debe realizar para terminar la pobreza y todos los ciudadanos
tengan igualdad de oportunidades?
c. Como se presenta la violencia en la Hormiga? Redacta un caso de violencia que
conozcas.
d. Qué consecuencias deja la violencia para la sociedad.
e. ¿Qué significa el término crisis?
Como te puedes dar cuenta esta situación nos toca a todos, a unos más y a otros menos, sin
embargo nos dedicamos a buscar culpables y poco aportamos las soluciones a dichos
problemas.
f. Con el texto base: ECONOMIA Y POLITICA 1, elabora un resumen de “Respuesta
a una situación” que se encuentra en la pagina 10 y 11.
g. Copia en tu cuaderno el tipo de personas que Colombia necesita y contesta la
preguntas del recuadro amarillo.
Economía se deriva del griego OIKONOMIKE, lo que significa el acto de administrar el

patrimonio familiar.
La definición más común se dice que la economía se ocupa de la manera como se

administran unos recursos escasos con objeto de producir bienes y servicios y distribuirlos
para el consumo entre los miembros de la sociedad, es decir la economía trata de cómo las
personas alcanzan su nivel de bienestar material más alto posible, a partir de los recursos
que tienen disponibles. La economía solo se ocupa de las necesidades que son satisfechas
por bienes económicos o sea por elementos naturales escasos o por productos elaborados
por el ser humano; en este sentido la economía es una actividad. No se puede hablar de
economía, cuando se encuentra un pozo de petróleo, solo entra a ser actividad económica
cuando se lo extrae y se lo utiliza para diferentes fines que satisfagan las necesidades de
una sociedad.
h. Subraya el concepto de economía

i. ¿Cómo crees que en el municipio de la Hormiga, la economía cumple con este
propósito? Expresa ejemplos.
Sujeto de la Economía
El sujeto de la economía es el ser humano. La acentuada división del trabajo y del cambio,
propia de la edad moderna, ha llevado a considerar al ser humano como empresario, bien
sea de la producción de bienes y/o de sus servicios, así como la distribución y consumo de
los mismos. Ya que solo el ser humano aprovecha al máximo los recursos de la naturaleza
para satisfacer sus necesidades a través de la actividad económica.
Objeto de la Economía.
La razón de ser de la economía es estudiar la mejor forma de producción de bienes y
servicios que satisfagan las necesidades de la población, teniendo en cuenta los recursos
limitados que existen en el medio.
Origen de la Economía.
Antigüedad Clásica. En la antigüedad (4000 a 1000 a.C) cuando naciones como China,
Babilonia, Egipto, Asiría y Mesopotámica estaban en la cumbre del desarrollo, la economía
era sólo de subsistencia y de autoconsumo, y no es hasta 2500 a 125 a.C que comienza a
surgir la propiedad, el contrato comercial y salarios.
Estos son casi los inicios de la economía como tal; un concepto que en aquella época no se
conocía muy bien.
Civilización Grecorromana. Es en la sociedad grecorromana, cuando se emplea por
primera vez la palabra "Economía" (Jerofonte). Y es además por esa época cuando hombres
como Platón comienza a analizar la teoría del dinero, y el valor. Por otro lado es en La Edad
Media cuando la economía monetaria y de precios sustituye a la de Trueques directos,
consolidándose el sistema salarial.
Edad Media. Es con el surgimiento de la Escolástica, con Santo Tomás de Aquino y Nicolás
de Oresme, cuando aparece una reglamentación más rigurosa sobre la producción y el
consumo. A través de este movimiento se subordina la economía a lo moral, y se comienza a
aplicar un justo precio de los artículos de consumo, y a darle un justo pago al trabajador; la
usura y el fraude son rechazados.
Con las Cruzadas, las cuales se basan en la reacción de los países católicos contra los
islamistas y musulmanes. Fueron ampliadas las posibilidades de comercio y el intercambio
con el Asia Menor y norte África. Apareciendo leyes reguladoras sobre el préstamo y el
cambio que dieron lugar a que las ciudades alcanzaran niveles superiores en la economía.
Aparecieron también las Ferias entre los siglos XI y XIV, las cuales no solo eran una
actividad regional sino también interregional.
En el renacimiento. Las monarquías autoritarias estimularon el Renacimiento y se
beneficiaron del mismo. En Francia, Inglaterra, Portugal y España, los reyes afianzaban los
Estados nacionales bajo su autoridad. Por ello buscaron colaboradores ambiciosos, audaces
y con afán de sobresalir. A su vez las obras artísticas y literarias realzaban el prestigio de sus
cortes, de manera que la mayoría de los reyes fueron mecenas.
Nicolás Maquiavelo.
El mayor aporte renacentista al poder monárquico fue la obra de Nicolás Maquiavelo, titulada
El príncipe, en la cual dio normas y consejos a los gobernantes sobre cómo lograr su fines,
afianzar el Estado y ser obedecidos y temidos por sus súbditos. Las teorías de Maquiavelo
rompe con los principios morales y caballerescos de la Edad Media y justifican cualquier
proceder del príncipe, siempre que sea para bien del Estado. El principio básico de su obra
es "el fin justifica los medios".
En la edad moderna. Los inicios de la edad moderna se caracterizan por el despertar del
mundo urbano en Occidente, por el clima de intenso debate religioso que preludia la
Reforma, por los síntomas de cambio en los comportamientos de la economía hacia formas
pre-capitalistas y finalmente, por la alianza entre la ciencia y la tecnología.
El Industrialismo trajo consigo el uso de maquinaria para el proceso de producción, así como
la libertad derivada del contrato de nómina de trabajo que deja fuera a la violencia, quedando
centralizada en las autoridades estatales (puntos clave del nuevo sistema de clases). Las
manos son sustituidas por esta nueva maquinaria, retribuyendo al centro de trabajo.
j. Completa la siguiente tabla

Periodo País Aporte Existencia
Política
La política, del griego politikós, «ciudadano», «civil», «relativo al ordenamiento de la

ciudad»), es la actividad humana que tiende a gobernar o dirigir la acción del estado en
beneficio de la sociedad. Es el proceso orientado ideológicamente hacia la toma de
decisiones para la consecución de los objetivos de un grupo.
Objetivo de la política
Teniendo en cuenta que la política está orientada a la organización de la sociedad y por lo

tanto a la búsqueda del bien común, tiene como objetivo principal la promoción humana de
los asociados. Hoy en día los políticos han aprovechado la confianza de quienes los
eligieron, para beneficiarse así mismos y beneficiar a los suyos o a los grupos de personas
que los ayudaron, olvidándose del verdadero objetivo de la política.
La política en el mundo tiene su origen en el mismo hombre y en su proceso de socialización.
El hombre es un ser social; por sus características y necesidades, es indispensable para él

vivir con otras personas. Desde hace miles de años, cuando las cavernas eran el refugio del
hombre, éste vivía en compañía de otros. La primera sociedad que existió fue la familia, que
no necesariamente tenía una conformación típica de un padre, una madre y unos hijos; sin
embargo, en ese momento se convirtió en el núcleo de la sociedad, siendo este el punto en
el que aparece la necesidad de encargar a una persona de dirigir y organizar a las otras; es
decir, la necesidad de un gobierno.
Con el paso del tiempo, las familias se agruparon para ayudarse mutuamente en la
recolección de alimentos y en la defensa de otras familias; a esto se le llamó tribu, en la cual
era necesario escoger a alguien que se hiciese cargo del gobierno (esta persona
habitualmente era escogida entre los más sabios, los más viejos o los más fuertes). Estas
tribus, con el paso del tiempo, fueron creciendo en población, de modo que algunas se
unieron con otras para gobernar tribus más pequeñas y débiles; de este modo, el gobernar a
toda la sociedad se hizo cada vez más difícil, ya que, a la muerte del gobernante, se
desencadenaban guerras para definir al sucesor. Debido a lo anterior es que comienzan a
aparecer las dinastías y los linajes, con los cuales el jefe del clan, antes de morir, podía
designar a quien había de reemplazarlo en el mando (en la mayoría de las ocasiones el
elegido era el primogénito del gobernante). Con el paso del tiempo y de muchos a
acontecimientos sociales se fue perfeccionando el sistema político hasta llegar a los
diferentes formas de gobierno que actualmente tenemos en el mundo y por su puesto en
Colombia contamos con un gobierno de democracia, elegido por todo el pueblo a través del
voto popular y cada gobernante tiene un periodo de cuatro años.
Escribe en tu cuaderno algún caso que conozcas en el que los políticos del municipio se
hayan beneficiado aprovechando su condición.
k. Cómo se ha cumplido el objetivo de la política en el municipio? Justifica tu

respuesta
l. Elabora un resumen del estado y la administración publica de las páginas 14 y 15
del libro antes citado.
m. Lee los documentos de las páginas 16 y 17 del libro antes citado, y contesta: que
utilidad tiene para la sociedad lo que dicen los textos.
n. Explica la siguiente frase: "Nunca serás rico si tus gastos exceden a tus
ingresos; y nunca serás pobre si tus ingresos superan tus gastos."
Indicador de logro
Explica claramente la importancia de la economía y la política en la sociedad.
Metodología de trabajo
Los estudiantes en compañía del docente leen el material que previamente se ha
fotocopiado.
Explicar y Analizar cada uno de los conceptos allí consignados.
Contestar las preguntas que aparecen y su respectiva socialización.
Mirar las noticias de carácter político y económico que acontecen en el país, las cuales son
explicadas por el docente, en caso de no ser fácilmente comprendidas.
Anotar las conclusiones a que se lleguen después de un conversatorio sobre el tema.
EVALUACIÓN DE LA CLASE No. 1
1. Participación en clase.
2. Contestación de las preguntas en el contenido de la lectura.
3. Exposición de las respuestas.
4. Presentación de las noticias.
Institución Educativa Ciudad la Hormiga

Grado: Décimo Periodo: Primero
Docente: Iván Díaz Tema: Clases de Economía
Clases de economía
Una vez conocido el significado de economía y política además de la importancia de tomar

conciencia sobre todo lo que pasa en el país, y ser parte de la solución y no buscar
culpables, es necesario saber las clases de economía que interactúan en la sociedad
colombiana. Miremos cada una de ellas.
Economía Política
La economía política surgió en la época del régimen esclavista como ciencia que trata de la
administración de la hacienda doméstica. A este significado inicial se debe el nombre de la
ciencia, derivado de dos palabras griegas “politeia” y “oïkonomia” (“politeia”: organización
social; “oïkos”: casa, hacienda; y “nomos”: ley). La economía política empezó a desarrollarse
como ciencia independiente al nacer el modo de producción capitalista.
La economía política estudia las relaciones sociales que los individuos establecen entre sí
para organizar la producción colectiva, particularmente aquellas relaciones que se establecen
entre los dueños de los medios de producción y entre quienes no los poseen. La economía
política ve a la actividad económica, como el resultado de las necesidades de supervivencia
y reproducción del ser humano, articuladas a una comunidad y a sus determinaciones
legales, técnico-científicas y culturales.
Microeconomía
La microeconomía es una parte de la economía que estudia el comportamiento económico

de agentes individuales, como son los consumidores, las empresas, los trabajadores e
inversores; así como de los mercados. Considera las decisiones que toma cada uno para
cumplir ciertos objetivos propios. Los elementos básicos en los que se centra el análisis
microeconómico son los bienes, los precios, los mercados y los agentes económicos. Es de
tener en cuenta que lo aquí expuesto, es teniendo en cuenta que existe propiedad privada.
Macroeconomía
La macroeconomía es la parte de la economía encargada del estudio global de la economía
en términos del monto total de bienes y servicios producidos, el total de los ingresos, el nivel
de empleo, de recursos productivos, y el comportamiento general de los precios. La
macroeconomía puede ser utilizada para analizar cuál es la mejor manera de influir en
objetivos políticos como por ejemplo hacer crecer la economía, estabilidad de precios, trabajo
y la obtención de una sustentable balanza de pagos. La macroeconomía por ejemplo, se
enfoca en los fenómenos que afectan las variables indicadoras del Nivel de vida de una
sociedad.
Sin perder de vista que las actividades principales de la economía son la producción,
consumo, cambio y circulación de bienes y servicios.
Economía de mercado se entiende la organización explícita y asignación de la producción y

el consumo de bienes y servicios que surge del juego entre la oferta y la demanda junto con
una determinada participación del Estado que puede intervenir para garantizar el acceso de
bienes, imponer precios en determinados productos considerados de primera necesidad,
imponer tasas y tributos. También se utiliza para designar al país y sobre todo al conjunto de
los países que la adoptan, habitualmente en plural: economías de mercado.
Economía Medioambiental.
Desde el surgimiento de la comunidad primitiva, el hombre se apoyó en la naturaleza para
satisfacer sus necesidades fundamentales, desarrollándose entre ambos una relación en la
que el primero ha utilizado y tomado los recursos del segundo de forma incontrolada. "El
deterioro acelerado y creciente del medio, es hoy día, posiblemente el peligro a largo plazo
más grave que enfrenta toda la especie humana en su conjunto, y muy en particular el aún
llamado Tercer Mundo........En lo que respecta a los países subdesarrollados, es uno de los
factores que agrava con más fuerza las condiciones de vida de cientos de millones de
personas en el Tercer Mundo" De todos es conocido que en las últimas décadas se ha
acentuado el impacto negativo de las sociedades de consumo sobe el ambiente. Posterior a
los años 60 comenzó un periodo donde se acentuaron las preocupaciones por el acelerado
deterioro del medio ambiente, y en todos los sectores de la sociedad se manifestó un
incremento de la sensibilidad ante esta situación. En la sociedad y en la economía de los
pueblos se refleja de distintas formas y a distintos plazos el impacto del deterioro ambiental.
Fue en la década de los 60-70 cuando se empezó a generar esta sensibilidad
medioambiental, aunque cobró mayor importancia en los años 80. De hecho en 1987, la
Comisión Mundial sobre Ambiente y Desarrollo publicó el informe “Nuestro Futuro Común”,
en el que se recoge la definición más conocida de Desarrollo Sostenible (ampliar este
concepto), como “el desarrollo que asegura las necesidades del presente sin comprometer la
capacidad de las futuras generaciones para enfrentarse a sus propias necesidades”.
A partir de entonces el concepto de “desarrollo sostenible” se convirtió en una aspiración
internacional y los organismos europeos e internacionales no dejan de proponer directrices y
de aprobar normas para alcanzar ese objetivo. La estabilidad ambiental responde a la
capacidad de mantener el equilibrio mediante los mecanismos de autorregulación ante
cualquier impacto. Actualmente encontramos que se define La Economía Ambiental como:
una rama de la economía que incorpora el medio ambiente en sus análisis habituales y se
considera a la variable medioambiental como un aspecto más que influye en los hechos
económicos. Esto implica que su tratamiento sea similar al resto de los aspectos. Hoy en día
el respeto y la protección medioambiental están de moda, hasta el punto de que las
conferencias, reuniones, cumbres y otros acontecimientos internacionales sobre medio
ambiente son los eventos que movilizan a más autoridades a nivel mundial. Consulta los
eventos mundiales más importantes sobre el tema.
Economía Mixta. Se entiende como es el proceso intermedio del sistema en el cual algunos
medios de producción son de propiedad privada y otros de propiedad pública. En la
economía mixta la asignación de recursos y el nivel de actividad lo deciden los individuos, las
empresas, las cooperativas, los organismos públicos y las autoridades del gobierno.
Siempre prevalece la concentración de los bienes de producción, aunque existen impuestos
y transferencias sociales, como los sistemas de producción y seguridad social, la asistencia
medico-social y los servicios educativos, que son financiados con impuestos.
Economía Informal. Es el nombre que se le da a un gran número de actividades que están

catalogadas dentro del sector informal de la economía. Generalmente, este tipo de
actividades no cumplen con ciertas características económicas y administrativas propias de
una economía formal (por ejemplo, no utilizan tecnologías complejas ni formas avanzadas de
producción, no tienen una división del trabajo establecida, no están constituidas jurídicamente
como las empresas modernas, y tienen distintos tipos de relaciones laborales al mismo
tiempo). El Departamento Administrativo Nacional de Estadística (DANE), define como
pertenecientes al sector informal de la economía a los ayudantes de familia a los cuales no se
les paga un salario, a las empleadas del servicio doméstico, a los trabajadores que se
encuentran trabajando por su propia cuenta en actividades propias o familiares, a los obreros
y empleados asalariados del sector privado y patrones o empleadores vinculados a empresas
con diez o menos personas ocupadas. Por el contrario, el empleo formal agruparía a los
profesionales y técnicos independientes, los empleados del Estado y los asalariados y
patrones de empresas privadas de más de diez personas. Sobre lo anterior, Hugo López
Castaño dice: “Formales serían las actividades reguladas, aquellas que se acomodan a las
formas previstas. Informales las que carecen de regulación o las que no obedecen las
reglamentaciones legales existentes” No existen muchas barreras para entrar al sector
informal. Generalmente, estos negocios, trabajos o actividades se desarrollan en un lugar
establecido y sus ingresos dependen de ese lugar y los recursos que se encuentren en éste,
por ejemplo un barrio o un sector. Igualmente, la propiedad de los negocios o empresas es de
una sola persona o familia, y en algunos casos no se cumple con reglamentaciones sobre
salarios, impuestos, salud y limpieza, normas de construcción, etc. Muchas veces este tipo de
actividades no son registradas por los censos o las encuestas, razón por la cual el sector
informal es muy difícil de medir, siendo más común en los países en vía de desarrollo que en
los países industrializados.
Reúnete en grupos de tres estudiantes, para realizar el trabajo.
a. Recorta y pega en tu cuaderno cada una de las clases de economía,; y explica a

continuación como se presentan en el municipio dicha clase de economía.
b. Cual de las clases de economía estudiadas, predomina mas en el municipio, expresa
ejemplos.
c. Cual de las clases de economía estudiadas, predomina menos en el municipio, expresa
tu justificación.
d. En Colombia, cual clase de economía es la que esta vigente, justifica tu respuesta.
e. Como se vive la economía medioambiental en el municipio y en el departamento.
f. Consultar ampliamente, sobre la economía medioambiental.
g. Consulta el significado de las palabras que están subrayadas.
Indicador de logro
Establece características importantes en cada clase de economía aplicándolas a la situación

del municipio.
Metodología de trabajo
Los estudiantes se reúnen en grupos de tres y leen el material que previamente se ha
fotocopiado.
Analizar cada uno de los aspectos allí consignados.
Buscan el significado de las palabras desconocidos.
Recortar y pegar cada concepto de clase de economía y a continuación lo aplica en el
desarrollo del municipio.
Orientación del docente para aclarar los conceptos y ampliar la explicación del tema.
Desarrollo de ejercicios.
Explicar los acontecimientos ya sea político o económico que se están sucediendo en el

mundo y en Colombia
Teniendo en cuenta la lectura de las fotocopias con respecto a las clases de economía,
desarrolla lo siguiente:
1. Explica en que consiste el desarrollo económico y como está el municipio con respecto a
ello
2. Explique como se presenta la economía medioambiental en la Hormiga
3. Que es una sociedad de consumo?... Justifica si ese fenómeno se presenta en la
Hormiga.
4. Realiza una comparación de la economía formal y de la informal en el municipio
5. Escribe tres propuestas sustentadas de carácter y económico que le harías a los
candidatos a la alcaldía para que las desarrollen en su administración.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CUIDAD LA HORMIGA

Grado: Décimo Periodo: Segundo
Docente: Iván Díaz Tema: Factores de producción
NOTA: para una mejor comprensión de esta clase, tener en cuenta lo siguiente:
a. Reúnete con dos compañer@s más y cada uno anota en su cuaderno las
conclusiones acordadas.
b. Escribir con sus palabras el concepto de cada factor estudiado.
c. Recuerden, todos los conceptos que escriban deben ser el producto de la concertación
de opiniones.
FACTORES DE PRODUCCIÓN
Los factores de producción son los recursos escasos que una empresa, una persona o una
comunidad utiliza para crear y producir bienes y servicios. Elementos que determinan la
producción de bienes y servicios de un país. Son los diferentes recursos escasos que
contribuyen a la creación de un producto. Insumos elementos que se requieren para
producir un producto, mercancía o servicio; todo lo anterior con el fin de satisfacer las
necesidades de los habitantes. Entre los principales factores productivos se encuentran:
I. Los factores originales

1. El factor tierra o naturaleza está constituido por las fuentes naturales, que proporcionan la
materia prima, la cual inicia la cadena productiva. Dentro de este factor se encuentran por
ejemplo: las tierras empleadas para la agricultura y la ganadería, la flora y la fauna, los
yacimientos, los bosques, la energía proveniente de la naturaleza. Teniendo en cuenta lo
anterior podemos decir que los bienes provienen de los diferentes sectores de la economía
que son: sector primario, sector secundario y sector terciario. Cuanto más se desarrolla la
economía, tanto más necesaria se hace la transformación y más largo el proceso de
producción de los bienes, los cuales se deben ofrecer con más calidad y en mayor cantidad.
a. Escriba tres ejemplos de energía que proviene de la naturaleza.

b. Escribe en que consiste cada uno de los tres sectores de la economía. (Utiliza el libro
economía y política 1 en la página 26 y 27.)
2. Factor trabajo. Actualmente no se encuentra en la naturaleza todo lo que se necesita para

satisfacer las necesidades humanas, por lo que se necesita del factor trabajo, el cual se
compone del esfuerzo o las capacidades humanas (del trabajador), que pueden ser tanto
físicas como intelectuales; en ambos casos, aplicadas a la materia prima. El factor trabajo
beneficia tanto a los grandes y pequeños productores, como al trabajador en sí mismo, pues
al vender su esfuerzo, recibe un salario que le sirve para mantenerse económicamente. De
esta manera, el beneficio es recíproco entre los empresarios y los empleados, sin embargo
los empresarios, reciben por lo general mayores ganancias.
El nivel de vida, el bienestar y el progreso de un pueblo dependen en gran parte de la calidad
del trabajo; y la satisfacción de las necesidades depende del espíritu con que cada ser
humano desempeñe su profesión.
c. Discute con tus compañeros que importancia tiene la educación del ser humano para el
trabajo y éste como influyen en el desarrollo del un país. Anoten en sus cuadernos, como
mínimo tres conclusiones como resultado de la discusión.
II. Factores derivados

3. El factor capital se entiende el conjunto de recursos producidos por la mano del hombre
(utilizando la naturaleza y el trabajo), que se necesitan para fabricar bienes y servicios como
la maquinaria o las instalaciones industriales, herramientas y aparatos destinados a la
producción, los cuales también se les llama medios de producción. Conviene que esto quede
claro ya que la palabra 'capital' se usa muchas veces de forma incorrecta para designar
cualquier cantidad grande de dinero. El dinero sólo será capital, cuando vaya a ser utilizado
para producir bienes y servicios, en cuyo caso se llamará capital financiero. El dinero que se
vaya a utilizar para adquirir bienes de consumo no puede ser llamado capital. Sin embargo se
debe tener en cuenta que existen otras clases de capital, veamos:
d. Para complementar el concepto de las clases de capital, copia en tu cuaderno el subtitulo

“El capital” que está en la página 82 del libro citado anteriormente.
4. Factor Desarrollo empresarial. Es un factor o insumo empleado en la producción, que

consiste en la capacidad de organizar y dirigir empresas, esto es, la capacidad empresarial.
La mejor manera de definir este término es enumerar lo que hace un empresario:
 Toma la iniciativa al combinar la tierra, el trabajo y el capital a fin de producir un bien o
servicio
 Decide y ejecuta las acciones básicas para los negocios.
 Asume el riesgo de perder dinero o caer en la bancarrota.
 Inicia una empresa e introduce nuevas técnicas y productos.
Sin esta capacidad para formar y organizar, no podrían operar las empresas de negocios. Es
evidente que como recurso humano tal aptitud es escasa: no todas las personas están
dispuestas a asumir riesgos ni tienen la capacidad de tomar decisiones satisfactorias
respecto a los negocios. En este aspecto tienen mucha influencia las empresas, las cuales
son las responsables de producir los bienes y servicios que necesitan las personas.
e. Escribe en tu cuaderno el concepto de las clases de empresa que se encuentran en la

página 83 del libro que estamos trabajando.
f. En nuestro municipio existen pequeñas empresas, las cuales, no presentan la tendencia

a ser grandes en el futuro; que tiene que ver el desarrollo empresarial, para que se
presente esta situación.
5. Factor Desarrollo Tecnológico. Es un proceso continuo que empieza con la etapa de

investigación, en la cual se da el conocimiento, para proceder luego a la transferencia de la
tecnología y a su aplicación. Es evidente que el desarrollo tecnológico es uno de los factores
más importantes en la búsqueda de un crecimiento permanente en el proceso de producción;
así, las empresas se involucran en la realización de programas que les permitan crear,
gradualmente, tecnologías propias para los diferentes sectores económicos.
Estos dos últimos factores se han dado gracias a la ampliación del mercado por los avances
en las comunicaciones.
g. Cual es el sector predominante de la economía del Valle del Guamués? Justifica tu

respuesta.
h. En ese sector predominante, se esta o no aplicando la tecnología y como se hace este
proceso, o por qué no se la puede aplicar.
i. Elabora un resumen de los documentos 1 y 2 de las páginas 88 y 89 de la carilla antes
citada.
Evaluación
Nota: Envía las respuestas de la evaluación al siguiente correo: ivordija@gmail.com
1. Teniendo en cuenta los factores productivos, proponga la combinación más apropiada de
los mismos, para sacar adelante al municipio en cuanto a desarrollo económico y esté a la
par con municipio del interior del país.
2. Expliquen como están aprovechados los factores productivos en el municipio.
3. Teniendo en cuenta la siguiente lectura:
Educación Ambiental
Los problemas ambientales relacionados al desarrollo económico y social están siendo desde hace
algunas décadas tomados cada vez más en cuenta. El sistema de producción actual nos ha llevado a
una crítica situación de la cual no es fácil salir, aún poniendo el mayor de nuestro empeño.
Hasta el momento las soluciones han venido de la mano de cambios tecnológicos, de sanción de
normativas más estrictas, de establecer impuestos a quien contamine o de subsidios a quien elabore
productos "verdes" o amigables con el medio ambiente.
Todas estas medidas han tenido un éxito relativo, lo cierto es que la situación ambiental del
planeta es cada vez peor y cada vez más irreversible.
Teniendo en cuenta esto se debería analizar la relación entre el medio ambiente y el sistema de
producción capitalista, pensando porque hasta el momento economía y ecología aparecen como
cuestiones antagónicas.
Para nosotros la principal solución a los problemas ambientales, es la educación ambiental en todos los
niveles y sectores de la sociedad (productivos o no).
Precisamente creemos que la principal salida (no la única, ya que esta debe ser acompañada por otras
medidas de corte económico, político, tecnológico, etc.) viene de la mano de la educación, en este caso
de la educación ambiental. Esta es una herramienta fundamental para lograr un cambio de actitud y de
comportamiento en la sociedad, no sólo en los productores sino también en los consumidores de todo
el mundo.
a. Consulta el por qué de la afirmación resaltada en negrita

b. Consulta sobre las frases subrayadas.
c. Como cuidar y desarrollar cada uno de los factores productivos que se encuentran en el
municipio
INDICADOR DE LOGRO
 Diferencia los factores de producción y valora la importancia en el desarrollo económico

del país.
METODOLOGÍA DE TRABAJO
Los estudiantes leen el material que previamente se ha fotocopiado.
Buscan el significado de las palabras desconocidas.
Realizan los ejercicios que se presentan a medida que avanzan en al lectura.
Orientación del docente para aclarar los conceptos y ampliar la explicación del tema a
medida que el estudiante avanza en la lectura del tema.
Desarrollo de la actividad en clase.
Sustentación de trabajos realizados en clase
Desarrollo de la actividad planteada en la guía.

Elaboración de una justificación sobre la importancia de los factores productivos en el
municipio y el país.
Revisión de cuaderno.
Análisis de las noticias de orden económico y político del país.

Grado: Décimo Periodo: Segundo
Docente: Iván Díaz Tema: Agentes Económicos
Recuerda que la lectura es un método eficaz para el aprendizaje por eso es importante
leer y comprender el mensaje que se transmite.
AGENTES ECONÓMICOS
En el diario vivir escuchamos la palabra agente, así por ejemplo decimos: un agente de la
policía miró los hechos, los agentes de seguros están visitando el municipio, el agente de
tránsito me quitó la moto por no tener documentos.
a. Explica en tu cuaderno el significado de la palabra agente, en cada una de las tres frases
con las que iniciamos este tema.
Podemos decir entonces que se entiende por agente aquellas personas o entidades que
realizan una labor en función de algo, ejemplo: la agencia de viajes Avianca, la agencia
postobón, los agentes viajeros de papas margarita están en la Hormiga. En economía
podemos definir los agentes como aquellas personas o entidades que participan y dinamizan
la economía, vale decir entonces, que el consumo, la producción y la distribución son
actividades humanas que tienen como fin último las funciones y características de los
agentes económicos.
Los principales agentes económicos son:
1. Las empresas. Entendiéndoselas como unidades económicas dirigidas por los seres
humanos para generar intercambio comercial, producción y distribución de bienes y
servicios. Las empresas ejercen su actividad en los tres sectores económicos que son
primario, secundario y terciario.
Componentes de la empresa
Toda empresa que produzca bienes y servicios debe contar con una serie de elementos
para funcionar correctamente, entre los indispensables están:
-Recurso humano. Personas.

-Los recursos Económicos: bienes de capital o de producción, materias primas e
insumos.
-La organización: estrategias y formas de sacar adelante la empresa.
-El entorno: lugar donde esta ubicada la empresa y el campo de cubrimiento con sus
productos o servicios.
Teniendo en cuenta lo anterior, la empresa dinamiza a la economía porque genera
empleo, consume materias primas, paga impuestos, paga servicios, …….
b. Explica en tu cuaderno la importancia de los componentes principales de la empresa y

cuales son las consecuencias de llegar a faltar la organización.
c. Elabora un resumen del subtitulo empresas que se encuentra en la página 38 del libro
“Economía y Política 1”
2 Las personas o familias. En la economía este término tiene un sentido muy amplio,
porque incluye a todos los grupos que viven en comunidad, es decir que consumen
bienes y servicios, entre ellas están: personas solteras, matrimonios con o sin hijos,
comunidades religiosas, militares, laicas, prisioneros, entre otros. Este sector recibe la
mayor parte de los ingresos procedentes de las empresas ya sean públicas o privadas,
esto se da a través de los salarios y prestaciones sociales. Dinamizan la economía por el
consumo de bienes y servicios, pago de impuestos y además participan del sector
financiero con los ahorros.
d. Elabora un resumen del subtitulo Las personas y familias que se encuentra en la pagina
38 del libro citado anteriormente.
4. El estado. Es el agente que interviene en todos los aspectos sociales y económicos de

una sociedad para garantizar la correcta distribución de la riqueza, el estado participa en
actividades de interés general sin ánimo de lucro, recibe ingresos por los impuestos que
pagan las empresas y las personas, dinero que es pagado a las familias por los sueldos,
seguridad social, compra de bienes y servicios para su funcionamiento y demás.
e. Realiza el resumen del subtitulo El estado que está en la pagina 39 del libro que estamos
trabajando.
f. Copiar el artículo 366 de la constitución.
g. Explica como el estado dinamiza la economía del municipio, expresa ejemplos.
5. El sector financiero. Corresponde a las entidades financieras que captan dinero y lo
colocan a través de créditos para inversión libre o aumento de la producción por parte
de las empresas; el sector financiero genera empleo, consume bienes y servicios y otras
actividades.
h. Copia en tu cuaderno el contenido del Sector financiero y Producto Nacional, de la página

39 de la cartilla en estudio.
6. Sector externo. Los agentes económicos de un país tiene relaciones comerciales y

financieras con agentes económicos de otros países ya sea por la importación o
exportación de bienes y servicios, generando divisas para el país, además de las
ganancias que deja la exportación, permite un mayor desarrollo de la economía de un
país porque le obliga a estar en las mismas condiciones de producción de los países del
exterior.
i. Copia en tu cuaderno el contenido de Agentes Exógenos de la página 39 de Economía y

Política1.
ACTIVIDAD
1. Elabora un resumen del documento No.1 y 2 de la página 40 y 41 del libro “ Economía

y Política 1”
2. Explica como influyen las empresas en la vida económica del municipio.
3. Explica como dinamizan las familias al sector financiero.
4. Cuál de los agentes económicos estudiados tienen más importancia en el municipio y
cual menos, justifica la respuesta.
Competencias Ciudadanas. Lee la siguiente lectura
La abeja reina
Tres hermanos habían partido, cada uno por su lado, en busca de fortuna. Los mayores eran apuestos e
inteligentes. El menor, llamado Benjamín, no tan guapo y un poco distraído. Meses después se encontraron.
Los grandes se rieron de Benjamín y le comentaron: “Si nosotros, con todo nuestro ingenio no hemos podido
salir adelante, cómo quieres hacerlo tú, siendo tan bobo?”Andando, llegaron a un hormiguero. Los mayores
quisieron revolverlo para divertirse viendo cómo corrían los asustados insectos. Pero Benjamín intervino—
Déjenlas en paz. No las molesten.
Pasos más adelante encontraron un lago con docenas de patos silvestres. Los mayores propusieron apoderarse
de un par de ellos para asarlos y comerlos. Pero Benjamín se opuso: —Déjenlos en paz. No los molesten.
Por último, en el tronco de un árbol, hallaron una colmena. Producía tanta miel que ésta escurría por las ramas.
Los hermanos mayores planeaban encender una hoguera para hacer un espeso humo, expulsar a las abejas y
comerse toda la miel. Pero Benjamín salió en su defensa: —Déjenlas en paz. No las molesten.
Cansados de caminar sin rumbo, llegaron finalmente a un pequeño pueblo donde, por efecto de un hechizo,
todos los animales y los habitantes se habían convertido en figuras de piedra. Entraron al gran palacio. La corte
y el rey habían sufrido el encantamiento de otra manera: habían caído en un sueño profundo. Tras recorrer las
galerías los tres hermanos llegaron a una habitación donde había un hombrecillo de corta estatura.
Al verlos, éste no les dijo nada. Simplemente los tomó del brazo y los condujo a una mesa donde estaban
servidos ricos manjares.
Cuando terminaron de cenar, sin pronunciar palabra, llevó a cada uno a un confortable dormitorio. Los tres
durmieron un sueño reparador, y despertaron llenos de energía al día siguiente. El hombrecillo fue por el
hermano mayor y lo llevó a una mesa de piedra para darle de desayunar. Sobre ella estaban escritas las tres
pruebas que debía superar para librar al pueblo del encantamiento.
La primera era ésta: en el bosque, bajo el musgo, estaban las mil perlas de la princesa. Había que buscarlas
todas antes de que el sol se pusiera y traerlas al palacio. Si no las hallaba, él mismo se convertirla en piedra.
El mayor fue pero, a pesar de su esfuerzo, sólo halló cien, y se convirtió en piedra.
Al día siguiente, el segundo hermano realizó la prueba, pero sólo halló doscientas y también se convirtió en
piedra. Llegó el turno de Benjamín. Éste llegó temprano y se puso a buscar en el musgo. Casi no encontraba
ninguna y se sentó en una piedra a llorar de aflicción. Pero por allí andaba el rey del hormiguero que él había
salvado. Venía acompañado de cinco mil hormigas para ubicar las perlas. En muy poco tiempo habían
encontrado todas y las juntaron en un montón.
Cuando volvió al palacio para entregarlas, Benjamín encontró que le esperaba la segunda prueba. La llave de la
alcoba de la princesa se había caído al fondo del lago. Era necesario recuperarla. Al llegar a la orilla vió a los
patos que había protegido de sus hermanos. Todos se sumergieron bajo el agua y, en cuestión de minutos, uno
traía la dorada llave en el pico. La tercera prueba era la más difícil. Entre las tres hijas del rey, que estaban
dormidas hacía meses, había que escoger a la menor, que era la más buena.
El problema es que eran muy parecidas. Sólo las diferenciaba un detalle. Las dos mayores habían comido un
terrón de azúcar, y la menor, una cucharada de miel. “¿Qué haré?” pensó Benjamín muy apurado. Pero
entonces, por la ventana entró volando la reina de las abejas y se posó en la boca de la que había comido miel.
De este modo, Benjamín reconoció a la más buena. En ese mismo instante se rompió el encantamiento. Los
habitantes del palacio despertaron y todas las figuras de piedra recuperaron su forma humana. Benjamín se
casó con la princesa más joven y, años después, llegó a ser rey. Sus hermanos, liberados también del hechizo,
se casaron con las otras dos hermanas.
5. Explica como se vive el valor de la solidaridad en la lectura.
6. Explica como es tu solidaridad con la naturaleza; con tus compañeros; con los
docentes y con tus padres.
INDICADOR DE LOGRO
Explica características fundamentales de cada uno de los agentes económicos.
Lectura guiada con los estudiantes sobre el material que previamente se ha fotocopiado.
Complementar los ejercicios que se presentan a medida que avanzan en al lectura.
medida que se avanza en la lectura del tema.

Elaboración de cuadros de relación entre cada uno de los agentes económicos..
ACTIVIDAD PRÁCTICA
Haciendo uso de la creatividad los estudiantes, escriben la relación que existe entre cada
uno de los factores productivos, en un cuadro de doble entrada.

Grado: Décimo Periodo: Tercero
Docente: Iván Díaz Tema: El mercado
MERCADO
Es muy común hoy en día, que desde pequeños utilizamos la palabra mercado, incluso
encontramos sitios web, tratados, lugares con ese nombre: Mercado Libre, mercado de
divisas, mercado internacional, supermercado, hipermercado, entre otras, sin embargo en
cada ciudad o municipio existen las plazas de mercado.
a. Describe como es la plaza de mercado en la Hormiga.

b. Que productos se encuentran en ese sitio.
c. Explica cual es el recorrido de los productos que allí que se venden.
d. Desde tu punto de vista por que se llama plaza de mercado.
DEFINICIÓN. El Mercado, en economía, se define como el conjunto de transacciones o

acuerdos de negocios entre compradores y vendedores, no con una simple venta, el
mercado implica el comercio regular y regulado, donde existe cierta competencia entre los
participantes. El mercado es, también, el ambiente social (o virtual) que propicia las
condiciones para el intercambio de bienes y servicios. En otras palabras, debe interpretarse
como la institución u organización social a través de la cual los ofertantes (productores y
vendedores) y demandantes (consumidores o compradores) de un determinado bien o
servicio, entran en estrecha relación comercial a fin de realizar abundantes transacciones
comerciales. Pero no solo están los que venden y compran, existe otra clase de personas
que permanecen allí, ellos son los intermediarios: aquellas personas que compran los
productos a los productores y se los venden a los consumidores, comúnmente los llamamos
comerciantes, este proceso hace que el precio se incremente. En tu cuaderno:
e. Teniendo en cuenta lo anterior, subraya tu propia definición de mercado.

f. Con un ejemplo explica las razones por la cual la existencia de intermediarios en el
mercado incrementan los precios de los productos.
Oferta
En economía , la oferta está constituida por el conjunto de bienes y servicios que se ofrecen
en el mercado en un momento determinado y con un precio concreto. Teniendo en cuenta lo
anterior, se puede decir que, a mayor precio de un producto o servicio, mayor oferta se
presenta (los productores, vendedores tendrán un mayor incentivo para ofrecer sus bienes
en el mercado), esto es lo que se conoce como la ley de la oferta.
Demanda.
Es la cantidad de bienes y/o servicios que los compradores o consumidores están dispuestos
a adquirir para satisfacer sus necesidades o deseos, a un precio determinado y en un lugar
establecido. Se presenta mayor demanda cuando los precios de los productos bajan y
viceversa, esto se conoce como la ley de la demanda.
g. Escribe cual es la ley de oferta y la ley de la demanda.

h. Describe cuando se presentan estas leyes en el municipio. Escribe ejemplos.
Clasificación del mercado
Según diversos estudios, la economía moderna opera con base en el principio de la división
del trabajo, donde cada persona se especializa en la producción de algo, recibe una paga, y
con su dinero adquiere las cosas que necesita. Por consiguiente, los diferentes
mercados abundan en la economía moderna.
La mayoría de los mercados no tienen una organización central, por eso se los clasifica
teniendo en cuenta el número y el tamaño de los compradores. (Completa un ejemplo de
producto para cada clase de mercado).
1. De acuerdo a su área geográfica: Pueden ser:

a. Mercados Locales: cuando venden su producto o servicio en una localidad pequeña,
no importa que sean en establecimientos modernos o pequeñas tiendas. Ejemplo: La
Hormiga – supermercado familiar,
b. Mercados Regionales: sus demandantes son de una región más amplia, una región
no necesariamente coincide con la división política (Putumayo). Ejemplo: Apuestas
América,
c. Mercados Nacionales: cuando los demandantes son de todo el país, si delimita con
la división política (Colombia). Ejemplo: Colombiana,
d. Mercados Internacionales: cuando tiene demandantes en uno o mas países del
mundo. Ejemplo: celulares,
2. De acuerdo con la competencia

a. Competencia perfecta: (Copia en tu cuaderno el concepto que aparece en la página
94 del libro antes mencionado), escribe ejemplos en el municipio.
b. Competencia imperfecta: (Copia en tu cuaderno el concepto que aparece en la
página 95 del libro antes mencionado), escribe ejemplos en el municipio.
3. Otros tipos de mercado
a. Mercado de Ideas: Tanto empresas como organizaciones necesitan constantemente

de "buenas ideas" para ser más competitivas en el mercado. Por ello, la mayoría de
ellas están dispuestas a pagar una determinada cantidad de dinero por una "buena
idea", por ejemplo, para una campaña publicitaria, para el diseño de un nuevo
producto o servicio, etc... Por ello, existen ferias de exposición de proyectos en
universidades y escuelas, las cuales, tienen el objetivo de atraer empresarios,
inversionistas, caza-talentos, etc... Escribe ejemplos de empresas de este tipo de
mercado en la Hormiga.
b. Mercado negro: Denominación utilizada para designar las diferentes operaciones de

compraventa que se realizan al margen de la ley de un país. Este mercado suele
originarse como consecuencia de la escasez de un bien en relación con la demanda
existente del mismo. Los mercados negros son por lo regular la manifestación externa
de un gobierno que perturba el funcionamiento de los mercados libres. Tal
negociación puede basarse en diversas razones: la guerra o una sequía intensa o bien
algún otro desastre puede ocasionar que los productos lleguen a ser tan escasos que
resulten casi no obtenibles; de aquí que pueda formarse un mercado negro que ponga
en condiciones al que lo practica de cobrar precios exorbitantes por lo que de hecho
es un mercado casi monopólico. Esto se practica generalmente con productos
habituales o de consumo masivo. Ejemplos de este tipo de mercado en la Hormiga.
c. Mercado ilegal: operaciones de compra y venta de productos ilegales tales como

armas, drogas alucinógenas y demás productos que no están autorizados por la ley.
Cita dos ejemplos más
d. Mercado de divisas: Cuando se habla de divisas, se hace referencia al grupo de
monedas extranjeras (Chile, México, Argentina, Perú, Ecuador, Australia, etc) que se
utilizan en un país para llevar a cabo, generalmente, actividades o transacciones a
nivel internacional. El mercado de divisas, también denominado mercado forex o FX,
es el mercado financiero con mayor volumen de negociación del mundo, hoy en día,
su elevada liquidez y su ininterrumpido horario de cotización (esta abierto 24 horas al
días) le convierten en uno de los mercados más seguidos por los inversores.
i. Cita dos ejemplos de monopolio que se presente en la institución y explica las ventajas y
desventajas que esto representa para los estudiantes.
j. Elabora un completo resumen de la página 98 de la cartilla antes citada.
Competencias Ciudadanas.
El robot desprogramado
Ricky vivía en una preciosa casa del futuro con todo lo que quería. Aunque no ayudaba mucho en casa, se puso
contentísimo cuando sus papás compraron un robot mayordomo último modelo. Desde ese momento, iba a
encargarse de hacerlo todo: cocinar, limpiar, planchar, y sobre todo, recoger la ropa y su cuarto, que era lo que
menos le gustaba a Ricky. Así que aquel primer día Ricky dejó su habitación hecha un desastre, sólo para
levantarse al día siguiente y comprobar que todo estaba perfectamente limpio.
De hecho, estaba "demasiado" limpio, porque no era capaz de encontrar su camiseta favorita, ni su mejor
juguete. Por mucho que los buscó, no volvieron a aparecer, y lo mismo fue ocurriendo con muchas otras cosas
que desaparecían. Así que empezó a sospechar de su brillante robot mayordomo. Preparó todo un plan de
espionaje, y siguió al robot por todas partes, hasta que le pilló con las manos en la masa, cogiendo uno de sus
juguetes del suelo y guardándoselo.
El niño fue corriendo a contar a sus padres que el robot estaba roto y mal programado, y les pidió que lo
cambiaran. Pero sus padres dijeron que de ninguna manera, que eso era imposible y que estaban encantados
con el mayordomo. que además cocinaba divinamente. Así que Ricky tuvo que empezar a conseguir pruebas y
tomar fotos a escondidas. Continuamente insistía a sus padres sobre el "chorizo" que se escondía bajo aquel
amable y simpático robot, por mucho que cocinara mejor que la abuela.
Un día, el robot oyó sus protestas, y se acercó a él para devolverle uno de sus juguetes y algo de ropa.
- Toma, niño. No sabía que esto te molestaba- dijo con su metálica voz.
- ¡Cómo no va a molestarme, chorizo! ¡Llevas semanas robándome cosas! - respondió furioso el niño.
- Sólo creía que no te gustaban, y que por eso las tratabas tan mal y las tenías por el suelo. Yo estoy
programado para recoger todo lo que pueda servir, y por las noches lo envío a lugares donde a otra gente
pueda darles buen uso. Soy un robot de eficiencia máxima, ¿no lo sabías? - dijo con cierto aire orgulloso.
Entonces Ricky comenzó a sentirse avergonzado. Llevaba toda la vida tratando las cosas como si no sirvieran
para nada, sin cuidado ninguno, cuando era verdad que mucha otra gente estaría encantada de tratarlas con
todo el cuidado del mundo. Y comprendió que su robot no estaba roto ni desprogramado, sino que estaba
¡verdaderamente bien programado!
Desde entonces, decidió convertirse él mismo en un "niño de eficiencia máxima" y puso verdadero cuidado
en tratar bien sus cosas, tenerlas ordenadas y no tener más de las necesarias. Y a menudo compraba cosas
nuevas para acompañar a su buen amigo el robot a visitar y ayudar a aquellas otras personas.
1. Después de leer el cuento, escribe cual es tu semejanza con Ricky.
2. Cómo demuestras el valor de las cosas y las personas
3. Estas programado o desprogramado para enfrentar la vida y como piensas asumirla.
4. Consideras que la programación que tenia el robot realmente es eficiente, justifica tu
respuesta.
5. Redacta una conclusión de la lectura que la puedas aplicar primero en tu salón de clase y
luego en tu hogar.
k. Explica la siguiente frase: Un pueblo puede tener piedras, garrotes, pistolas o

cañones; aún así, si no tiene libros está completamente desarmado.
DIOS BENGA TUS PASOS Y TUS DESTINOS.
INDICADOR DE LOGRO
Explica claramente los principales sistemas de competencia y clasificación del mercado.

.
En una vista rápida de las fotocopias buscar el significado de las palabras subrayadas.
Realizar la lectura orientada de las fotocopias.
Desarrollar los ejercicios que se presentan a medida que avanzan en al lectura.
Teniendo en cuenta los tipos de mercado estudiados, en grupos de tres estudiantes, elaborar
un plegable donde se explique cada uno de los mercados en imágenes
Desarrollo de las actividades planteadas en la guía.


Grado: Décimo Periodo: Tercero
Docente: Iván Díaz Tema: El Dinero.
EL DINERO
Hoy en día en hay gente que dice que el dinero no es importante, dile eso a una familia que
pasa hambre o que necesita dinero para algún problema de salud y ellos podrán decirte la
importancia que tiene el dinero. Hemos sido condicionados desde niños para creer que el
dinero no es importante, para creer que el deseo de tener dinero es malo y poco ético, sin
embargo, el mundo entero parece correr detrás del dinero. Esta es una de las falsas
creencias más conocidas por el hombre, y es uno de los motivos principales por los que la
mayoría de la gente no es rica. El dinero simplemente es un modo de medir la cantidad de
valores que las personas crean para los demás. Mira a tu alrededor; mira los países y las
ciudades que tienen carencia de dinero; al hacerlo encontrarás que en esos mismos sitios,
por lo general, existen más crímenes, más explotación de personas, más enfermedades, más
sufrimiento, más muertes y menos educación que en aquellos países donde existe
abundancia de dinero.
Puede que el dinero no sea la cosa más importante de la vida, pero afrontemos los hechos
ahora: El dinero es muy importante hoy en día; es con lo que tú te sustentas, por lo tanto, no
puedes prescindir de él; es lo que permite comprar el alimento, el agua, la vivienda y la ropa;
es lo que permite pagar tus cuentas médicas; ayudar y apoyar a las demás personas que
están alrededor tuyo, incluyendo a tus seres queridos, y sabemos que todas esas son cosas
muy importantes, por lo tanto, el dinero es tan importante como todas esas cosas que puede
comprar.
A propósito, si tú sientes que es más importante ayudar a los demás antes que ser rico,
déjame decirte que cuanto más dinero tengas, más podrás ayudarlos. Puedes hacer mucho
más por los demás y puedes ayudar a mucha más gente, si tienes más dinero. Sólo cosas
buenas pueden venir de tener más dinero, siempre y cuando tus actos y motivos para
generarlo y donarlo, sean puros y nobles.
a. Teniendo en cuenta la anterior lectura, escribe si estas de acuerdo o no con ella y

justifica tu respuesta.
b. Si miras al municipio, según tu punto de vista, en que lugares se presente lo que dice
la lectura, justifica la respuesta.
Según el diccionario de la Real Academia Española, desde el punto de vista económico

“dinero” significa: “Medio de cambio de curso legal”. Es decir que es aceptado por la
sociedad.
Entenderemos como dinero a "cualquier cosa que los miembros de una comunidad estén
dispuestos a aceptar como medio de pago de bienes, servicios y deudas"
El dinero, puede ser entendido, como un medio de pago. Por lo mismo, el dinero, se puede
entender, como todo aquello, que la sociedad en su conjunto, considera aceptable, al
momento de efectuar un pago por un bien, servicio, o por una deuda adquirida con
anterioridad.
Es así como entran en juego los billetes y las monedas, es decir el dinero tangible; este es
utilizado de manera universal, como medio de pago. Lo extraño, es que hoy en día, éste
no posee gran valor intrínseco, en relación al valor que representa. Y es que para los
estados, debido a los avances en la tecnología, cada vez cuesta menos producir billetes y
monedas. Un mundo aparte son los depósitos bancarios, que en teoría también son
considerados como dinero.
c. Con los conceptos anteriores y desde tus conocimientos sobre el manejo del dinero,
construye el concepto de dinero.
d. Explica la frase subrayada anteriormente.
Evolución del dinero
Casi todos los días estamos en contacto con el dinero: recibimos, compramos, vendemos,
guardamos, pensamos en qué hacer con él o cómo administrarlo. Sin embargo, muchas
personas desconocen cuál es el origen de los billetes y monedas que utilizamos a diario.
Imaginémonos por un momento la gran cantidad de problemas que se les planteaban a los
miembros de las sociedades primitivas que carecían de dinero y tenían que utilizar el sistema
del trueque. Un cazador que desea adquirir un sesto de barro se dirige al taller de un alfarero
para adquirirlo, pero sólo puede pagarle con los productos de su trabajo: con las pieles o con
la carne de los animales capturados, o los mismos animales vivos. Si el alfarero no necesita
pieles, ni carne, no será posible el intercambio. El alfarero, aunque de momento no necesita
de los productos del cazador, se muestra dispuesto a aceptar alguno para conservarlo para
futuros intercambios, pero para ello no sirve la carne que sufriría pérdida rápida de su valor.
Aceptaría por tanto una piel, pero el cazador puede considerar que no hay coincidencia de
valores de las mercancías a intercambiar. La piel de un animal es indivisible, perdería valor si
se la fraccionase, por lo que no sirve para adquirir minucias; de esta manera no seria factible
la consecución de los productos. La humanidad ha utilizado una amplia variedad de
mercancías como dinero: Conchas marinas, piedras talladas, hojas de tabaco. Pero las
mercancías más usadas han sido indudablemente los metales: el hierro, el oro y sobre todo,
la plata.
e. Para complementar lo anterior, copia en tu cuaderno, la historia del dinero que

aparece en la página 70 del libro Economía y Política 1, titulo: El dinero.
f. En grupos de tres personas y en un cuarto de cartulina representa gráficamente la
evolución del dinero.
Características del dinero: Desde el Neolítico se pudo disponer de un tipo de mercancía,

los metales, que, de no ser tan escasa, podía solucionar todos estos problemas ya que
disfrutaba de las características exigibles al dinero, las cuales son:
Aceptación universal. El dinero tiene que ser una mercancía deseable y aceptada por
todos a nivel mundial.
Fácil de transportar. Que acumule mucho valor en poco peso y que no requiera recipientes
frágiles. No vale por tanto el aceite, ni el vino, el cristal, entre otros.
Divisible. Que sirva para adquirir mercancías caras y baratas. Que pueda ser fraccionado
sin pérdida de su valor. Las monedas, los billetes de menor denominación, son fracciones de
dinero que no han perdido el valor, solo representan menor cantidad.
Incorruptible. Debe mantener su valor con el paso del tiempo, característica que ha
resultado ser más difícil de conseguir. Un billete de 5000 nuevo es de igual valor a otro de la
misma denominación pero que sea viejo.
g. Explica en tu cuaderno si el dinero que actualmente manejamos cumple con cada una
de estas características, cita ejemplos.
Funciones del dinero.
La función elemental del dinero es la de intermediación en el proceso de cambio. El hecho de

que los bienes tengan un precio proviene de los valores relativos de unos bienes con
respecto a otros. La fuente de esos valores puede ser el trabajo incorporado en esos bienes
o la utilidad que le atribuyen los individuos, formas concretas en que se manifiesta la esencia
del dinero como equivalente general todo esto lo observamos en las funciones básicas del
dinero que las enumeramos así: Como medio de cambio; como unidad de cuenta; como
depósito de valor y como patrón de pagos diferidos.
h. Copia en tu cuaderno el concepto de cada una de las funciones del dinero que
aparecen el la pagina 70 del libro antes citado.----
CLASES DE DINERO
a. Dinero mercancía: como medio de cambio y como mercancía que se consume y

comúnmente se comercia; el dinero mercancía se limitaba casi exclusivamente a los
metales como la plata y el oro. Estos tenían
un valor intrínseco, es decir este dinero era
convertible al valor que estipulaba en el
billete o la moneda, si no se quería tener
mas el dinero, se lo podía cambiar por el oro
que estaba contemplado en el billete o la
moneda, esto se lo hacía en el banco de la
república.
b. Dinero signo o fiduciario, El que carece de valor intrínseco y que se utiliza por
imposición gubernamental Se dice que es fiduciario porque todos creen en el y nadie
pone problemas a la hora de usarlo. Ejemplo los billetes y monedas que llevamos en
el bolsillo, pero mantiene su valor como media de cambio porque la gente tiene fe en
que el emisor responderá de los pedazos
de papel o de las monedas acuñadas y
cuidará de que la cantidad emitida sea
limitada. esta representado en monedas,
billetes: su valor como dinero es superior al
material del cual se encuentra hecho o sea,
estos tienen un valor mas elevado que del
material del cual esta hecho, además son
fáciles de transportar. Ahora, en la medida
que sean aceptados como medio de pago cumplen con la función del dinero.
c. Dinero Bancario; fondos depositados en bancos y en otras instituciones financieras,
son conocidos como depósitos a la vista y otras cuentas corrientes. También existen
los pagares, que es el medio de cambio basado en la deuda de un crédito, es
importante también mencionar los
títulos, CDTS, acciones,
letras de cambios, bonos.
El dinero (sentido amplio),
comprende las cuentas
de ahorros del banco y
otros activos.
d. Dinero electrónico o
dinero plástico: hoy en
día el sistema financiero y
bancario han invertido en
tecnología, donde llega la
era de la tarjeta de
plástico donde se pueden
hacer transferencias directas y por internet, cheques electrónicos y más servicios
gracias a la tecnología cibernética. El dinero electrónico (o e-money) hace referencia
a las transacciones de dinero realizadas por vía de redes de telecomunicaciones,
fundamentalmente Internet. Típicamente esto requiere la utilización de una red de
ordenadores, Internet y sistemas de valores digitalmente almacenados. Las
transferencias electrónicas de fondos (EFT) y los depósitos directos son ejemplos de
dinero electrónico. El dinero plástico, que se ha consolidado con el término de dinero
electrónico, está formado principalmente de dos tecnologías desarrolladas en años
recientes:
1. Tarjetas Inteligentes o con Chip (Smart Cards), las cuales las llamamos tarjetas
débito o crédito según sea el caso y la necesidad del cliente o usuario.
2. Los programas de Software desarrollados por empresas que facilitan el intercambio
de bienes y servicios en Internet, un ejemplo de ello es mercado libre.
Unos de los sistemas electrónicos más usados actualmente son:
PayPal - PayPal es una empresa estadounidense perteneciente al sector del comercio

electrónico por Internet. , cuyo sistema permite a sus usuarios realizar pagos y
transferencias a través de Internet sin compartir la información financiera con el
destinatario, con el único requerimiento de que estos dispongan de correo
electrónico. Es un sistema rápido y seguro para enviar y recibir dinero.
E-gold - Uno de los sistemas más seguros de la red. E-gold es uno de los sistemas de
pago electrónico más usados por las empresas y se respalda en el valor del oro.
DineroMail - Es una plataforma de pagos online en el mercado de América Latina,

con presencia regional en Brasil, México, Argentina, Chile y Colombia.
CuentaDigital - Es una empresa concentradora y administradora de pagos y cobros
dedicada a ofrecer soluciones de manera fácil, rápida, segura y eficiente
MoneyBookers - Es un negocio de comercio electrónico que permite los pagos y

transferencias de dinero que se hagan a través de Internet.
Movilpago/Pagomóvil - Sistema radicado en España para realizar pagos en

diferentes establecimientos a través del teléfono móvil.
Tarjeta Shopping - Tarjeta que permite realizar compras con descuentos en locales
adheridos de centros comerciales radicado en Argentina.
La industria de los medios de pago electrónicos nos brindará muchas sorpresas en el

futuro, en los que todos seremos observadores de los múltiples cambios financieros y
económicos globales que están todavía por llegar para hacer nuestros negocios más
eficientes y nuestras vidas un poco más cómodas.
En tu cuaderno:
i. De las clases de dinero que se ha estudiado, cuál crees que es la mejor y por qué.
j.Teniendo en cuenta la economía del municipio, es acertada la clase de dinero que se

maneja actualmente? Justifica tu respuesta.
k.Explica las ventajas y desventajas del dinero electrónico para la población colombiana.
lEn tu opinión, por qué los bancos comerciales no han colocado sucursales en nuestro
municipio.
No busques personas con tus mismos gustos… sino con tus mismos valores.
INDICADOR DE LOGRO
Identifica características sustanciales de cada una de las clases de dinero.
Los estudiantes leen y complementan el material que previamente se ha fotocopiado.
Complementan los ejercicios que se presentan a medida que avanzan en al lectura.

Elaboración de gráficos de la evolución del dinero.
Elaboración de billetes que se podrían manejar en el colegio.
ACTIVIDAD PRÁCTICA
En grupos de dos estudiantes y en un octavo de cartulina grafican la evolución del dinero.
En grupos de tres estudiantes realizan billetes que podrían manejarse en la institución.

Grado: Décimo Periodo: Cuarto
Docente: Iván Díaz Tema: Control Económico
EL CONTROL ECONOMICO
Cada vez que se inicia un periodo presidencial, el gobierno respectivo diseña y fija los
objetivos de su plan de desarrollo, los cuales dan a los agentes económicos, la orientación
sobre la intervención del Estado en la actividad económica del país durante su gobierno. La
labor interventora y planificadora de cada gobierno esta dirigida, entre otros objetivos, a
elevar las condiciones de vida de la población, y para ello, hace uso de su capacidad
reguladora de la economía dependiendo de las políticas de corto o largo plazo.
Sin embargo, por dificultades financieras o por contratiempos en el desempeño de la

economía, los gobiernos se ven obligados a interrumpir los programas de desarrollo a largo
plazo, para concentrarse en la solución de dificultades que deben ser enfrentadas de
inmediato – la ola invernal por ejemplo -, situaciones que son típicas en estos países; a esta
situación se le agrega la no continuidad de planes de desarrollo al cambio de gobierno.
EL ESTADO
El Estado puede ser entendido como una organización de la sociedad, con elementos que
hacen que no solo el gobierno y las autoridades manejen y controlen el poder, como en
muchos casos se cree, sino que, por el contrario se establezcan parámetros y normas para
que se logre establecer una convivencia armónica entre la libertad y el poder.
Los elementos más importantes a los que se hace referencia son:
1) La población: Representada por los hombres y mujeres (el Estado busca el desarrollo y
bienestar de éstos, afectando al mínimo los intereses y el bienestar de los demás
ciudadanos).
2) El territorio: Representado en el espacio donde se desenvuelven los ciudadanos, es donde

se busca un libre y estable desenvolvimiento del hombre.
3) El poder: Representado por las leyes. Al crearse normas y pautas, se protege a los
individuos para asegurarles su bienestar.
4) El derecho: Se entiende por derecho que exista la posibilidad de que la ley sea aplicada a
la fuerza contra alguien que ponga en peligro el orden que se busca mantener.
5) El derecho político: Es el derecho a ser elegido y a poder elegir a los gobernantes, en el

caso colombiano lo podrá hacer quien sea mayor de 18 años, quien puede ser considerado
un ciudadano en ejercicio.
6) El reconocimiento: Este es un concepto nuevo, donde se busca dar a entender que, en un

mundo globalizado como el actual, el Estado que no sea reconocido por la comunidad
internacional tiende a ser un Estado ilegítimo.
Funciones del Estado:
Las funciones del Estado tienen el objetivo de cumplir los fines del mismo; es decir, buscan
darle al individuo un entorno apropiado para su realización como ser humano. Para lograr
estos fines existen tres funciones principales:
1. Función legislativa: Es la encargada de dictar las normas que regirán el comportamiento

de los individuos dentro de una sociedad; está representada por un congreso bicameral,
dividido en Cámara de Representantes y Senado de la República.
2. Función gubernamental: Es la encargada de poner en ejecución el conjunto de normas

aprobadas por el Congreso, bajo las cuales se desarrollará el Estado. Está representada por
el Gobierno, encabezado por el Presidente de la República, esto en el caso colombiano,
luego le siguen los Ministros y los Jefes de Departamento, quienes hacen posible el
funcionamiento de éste.
3. Función judicial: Es la encargada de manejar el derecho; es decir, se encarga de juzgar y,

por medio de las leyes que se establezcan dentro de la constitución del Estado, buscar una
solución a los conflictos que se presenten entre individuos o entre particulares y el Estado.
Está representada por la Corte Constitucional, por la Corte Suprema de Justicia, por el
Consejo de Estado, por el Consejo Superior de la Judicatura, por la Fiscalía y por las
Jurisdicciones.
a. Elabora un resumen de los Titulo IV y V de la constitución política de Colombia

de 1991.
Control económico.
El estado realiza este control de dos formas: la política social y la política monetaria.
POLÍTICA SOCIAL, La política social es un instrumento que utilizan los gobiernos para
regular servicios sociales como la educación, la salud, o la seguridad social, incluyendo así
mismo: distribución, protección y justicia social. También ha sido utilizada prácticamente por
muchos gobiernos para conseguir el respaldo político de los ciudadanos, generar cohesión
social, y potenciar un mayor desarrollo económico, mejorando el capital humano y el empleo
productivo. La conexión de las políticas sociales con el desarrollo económico, es importante
porque pueden superar el círculo vicioso de la pobreza y el atraso, y crear un círculo virtuoso
en el que el desarrollo humano y el empleo generen una mayor demanda interna y
crecimiento económico, buscando siempre el bienestar de toda la población en los diferentes
aspectos, por lo tanto la política social la ejerce el estado a través de:
1. Sector Público, son instituciones administradoras, así tenemos: en educación por

instituciones educativas y universidades; salud por hospitales y centros de salud;
seguridad ciudadana por policía y ejercito.
b. Escribe dos ejemplos más de la intervención del estado --.

c. Elabora un resumen de la página 60 del libro “economía y política 1”.
d. Según la lectura: ¿por qué interviene el sector público en la economía?;
¿cuales son los cuatro motivos para realizar esa intervención?
2. Mecanismos de intervención, La mayoría de las economías actuales se enmarcan en el

sistema capitalista, y el mercado es su principal instrumento de asignación de los
recursos, dando respuesta a las tres cuestiones básicas de qué, cómo y para quién
producir. Pero en estas sociedades el sector público también tiene un importante
protagonismo y está muy presente en la economía.
La intervención del Estado siempre ha tenido lugar en el funcionamiento de las

economías capitalistas, pero su grado de importancia ha variado a lo largo del tiempo,
teniendo en cuenta lo anterior, dicha intervención corresponde al dinero que el sector
público recibe por diferentes conceptos.
e. Consulta estos conceptos en la pagina 61 del libro citado anteriormente y

además escribe otros conceptos por los cuales el estado recibe dinero.
3. Gastos públicos, El gasto público es la cantidad de recursos financieros, materiales y

humanos que el sector público emplea para el cumplimiento de sus funciones, entre las
que se encuentran de manera primordial la de satisfacer los servicios públicos de la
sociedad. Así, el gasto público es considerado la devolución a la sociedad de
algunos recursos económicos que el gobierno captó vía ingresos públicos, por
medio de su sistema tributario principalmente.
f. Explica en tu cuaderno, que significa la frase que está en negrita.
El gasto público puede influir en diferentes formas en la economía, principalmente en:

1. Empleo. El gasto público es una fuente importante de generación de empleo, tanto así
que son muchas las regiones del país donde la única fuente de empleo es
precisamente el estado, a través de la alcaldía, bienestar familiar, escuelas,
hospitales, entre otros.
2. Ahorro. El gasto público puede afectar capacidad de ahorro de la población; al
incrementar los impuestos, se deja a la población con una menor parte de su dinero, lo
que disminuye su capacidad de ahorro.
3. Inversión. Como la inversión en buena parte depende del nivel de ahorro de la
población, al disminuirse el nivel de ahorro por las causas ya expuestas, se afecta la
capacidad para invertir. Si no se ahorra, no habrá recursos para invertir y ¿que pasa
con la economía?
4. Regulaciones estatales, son leyes y normas que expide el gobierno para controlar
precios, la actividad comercial, los monopolios entre otros, todo con el fin de proteger
al consumidor.
5. Empresas Públicas, corresponde al conjunto de entidades o empresas que las crea
el estado, las cuales están dedicadas a la producción de bienes y servicios para el
beneficio de la población en general. Se crean mediante un decreto del Ejecutivo, para
la realización de actividades mercantiles, industriales y cualquier otra actividad
conforme a su denominación y forma jurídica. Estas empresas no presentan
utilidades económicas sino sociales, es decir, el grado de eficiencia en la prestación
del servicio o del bien producido, ejemplo la construcción de un puente.
g. Escribe las empresas públicas que existen en el municipio y explica la

eficiencia de ellas en la producción del bien o en la prestación del servicio - .
POLÍTICA MONETARIA, Cuando se habla de temas monetarios se esta haciendo referencia

a temas relacionados con el dinero, particularmente con la moneda. La política monetaria se
refiere el conjunto de decisiones que las autoridades monetarias adoptan con el fin de buscar
la estabilidad del valor del dinero y evitar desequilibrios permanentes en la balanza de pagos,
y ejercer influencia sobre las tasas de interés y la inflación.
Las medidas que puede adoptar dicha autoridad afectan la oferta monetaria, entendiéndosela
como el volumen de dinero que se encuentra disponible en la economía de un país en un
momento determinado, es decir , al efectivo que se encuentra en poder del público y a los
depósitos en cuentas corrientes de la banca, los cuales son transferibles por medio de
cheques. Los bancos centrales son los encargados de las políticas monetarias, en
Colombia, el Banco de la república es la autoridad monetaria que se encarga de direccionar
la política monetaria.
h. Complementa lo anterior con un resumen del Título XII de la Constitución
Política de Colombia: Del régimen económico y de la hacienda pública.
i. Con la ayuda del libro citado en esta clase, pagina 72, escribe:
a. En que consiste un banco central.
b. Cuales son las funciones del banco de la república.
c. De las funciones del banco de la república, según tu opinión, cual es la que no debería
estar a su cargo y ¿por qué?
INDICADOR DE LOGRO
Explicar las principales características del control económico en Colombia y en el municipio.
En una vista rápida de las fotocopias buscar el significado de las palabras subrayadas.
Realizar la lectura orientada de las fotocopias.
Desarrollar los ejercicios que se presentan a medida que avanzan en al lectura.
EVALUACIÓN DE LA CLASE No.
Desarrollo de las actividades planteadas en la guía.


Grado: Décimo Periodo: Cuarto
Docente: Iván Díaz Tema: Sistemas económicos y políticos
DEFINICIÓN
Sistema: Conjunto de elementos que relacionados entre sí de forma ordenada y lógica,
contribuyen al funcionamiento de un determinado objeto. Ejemplo, una moto, el sistema
respiratorio, una electrobomba. Teniendo en cuenta la definición anterior se puede definir:
Sistema económico como la forma en que se organizan los individuos de una sociedad
para solucionar sus problemas económicos básicos. El objetivo básico de la actividad
económica es la satisfacción de necesidades, pero hay muchas necesidades diferentes y
cada agente económico tiene sus propios objetivos. Es difícil entender, por ejemplo, que en
nuestro mundo haya animales domésticos perfectamente alimentados y bien cuidados,
mientras muchos seres humanos viven en la miseria; o que haya seres humanos con
necesidades básicas insatisfechas mientras que las necesidades que tienen otros son la de
poseer un valioso objeto de arte o conseguir fama y prestigio social. Todas ellas, sin
embargo, son necesidades económicas que mueven las ruedas del sistema.
Teniendo en cuenta lo anterior los sistemas económicos pretenden alcanzar determinados
objetivos, cuatro de ellos son básicos en todo sistema económico.
·Eficacia ·Equidad
·Estabilidad ·Crecimiento
EFICACIA. El diccionario de la lengua española define la eficacia como la capacidad de

lograr el efecto que se desea o se espera. Aplicando este concepto a la economía podemos
decir que un sistema económico es eficaz cuando logra obtener un máximo de producción
utilizando plenamente los recursos con que cuenta; la eficiencia económica exige además de
lo anterior que se produzcan los bienes que la gente desea, de acuerdo a los ingresos que
poseen.
a. Teniendo en cuenta lo anterior, Explica si la cafetería del colegio cumple o no con

este principio y que se debería hacer para cumplirlo.
EQUIDAD.- Justicia natural. Disposición del ánimo que mueve dar a cada uno lo que se
merece, es decir, igualdad de condiciones para todos en todo.
En economía se da la equidad cuando todos los habitantes perciben ingresos acordes a sus
necesidades y con iguales oportunidades para todos tanto en empleo, educación, salud y
oportunidades de mejorar su calidad de vida de la comunidad. Se debe tener en cuenta la
correcta distribución de la tierra y acceso a los beneficios del estado.
ESTABILIDAD Y CRECIMIENTO.-Estos dos objetivos económicos tienen una estrecha

interrelación. La estabilidad se la define como no permitir movimientos bruscos que afecten
las condiciones establecidas. Económicamente hablando se puede decir que el precio de los
productos y servicios permanezcan estables en el tiempo. Esto a su vez conduce a un
crecimiento económico, definido como un nivel creciente de producción de la economía a lo
largo del tiempo, resultado de una serie de medidas sobre los sectores.
Todo sistema económico debe intentar dar respuesta a los tres problemas económicos
básicos, que son: qué producir, cómo producirlo y para quién producirlo.
Para tratar de dar respuesta a los tres problemas básicos se han presentado en la historia de
la humanidad diferentes sistemas económicos
b. En el libro economía y política 2, paginas 22 a 25 encuentras detalladamente las
clases de dichos sistemas. Elabora un resumen lo mas completo posible.
Sistemas Políticos.
Es el conjunto de instituciones públicas, organizaciones de la sociedad, comportamientos,
creencias, normas, actitudes y valores que mantienen el orden del que resulta una
determinada y, por lo general, desigual y conflictiva distribución de utilidades. En el trascurso
de la historia han existido diversos sistemas políticos, entre los que podemos destacar: la
monarquía, totalitarismo y la democracia. Hoy en día la mayoría de los países del mundo
posee un sistema político democrático, por lo cual lo vamos a estudiar mas a fondo.
c. En las páginas 25 y 27 del libro antes citado, se encuentran los diferentes sistemas
democráticos. Cópialos en tu cuaderno.
d. Teniendo en cuenta lo anterior, que tipo de democracia se vive en nuestro país.
Justifica tu respuesta.
e. Busca el significado de las palabras subrayadas.
Actividad
1. Busca el significado de las palabras subrayadas y de las desconocidas.
2. En grupos de cuatro (4) estudiantes, escoge un sistema de producción de los antes
mencionados y busca las características económicas que lo diferencian de los otros
sistemas económicos. No debe existir dos grupos con el mismo sistema y en caso de
sobrar deben ser los últimos sistemas.
Queridos estudiantes: estamos a punto de finalizar el año escolar y con ello esta
asignatura, la siguiente es la actividad final de economía política, para ello ten en
cuenta las siguientes orientaciones:
 Consigue dos compañeros más para realizar el trabajo.
 Consulta cada uno de los indicadores económicos mencionados más abajo, y lo
expresan con sus propias palabras dando un ejemplo de cada uno de ellos.
 Presenten su actividad entre el 20 y 22 de noviembre ya sea en medio escrito o si
les es más cómodo por medio del contacto de esta página.
INDICADORES ECONÓMICOS
Son valores estadísticos que reflejan el comportamiento de las principales variables

económicas, financieras y monetarias, obtenidos a través del análisis comparativo entre un
año y otro de un periodo determinado. Así se pueden establecer unos indicadores generales
que permiten ver el avance o retroceso de una economía; entre los principales indicadores
están:
1. Producto Interno Bruto (PIB).

2. Producto Nacional Bruto (PNB)
3. Producto Nacional Neto (PNN)
4. Ingreso Nacional (YN)
5. Ingreso Medio
6. Ingreso Personal
7. Inflación
8. Desempleo
9. Ingreso per-cápita
10. Calidad de vida
Teniendo en cuenta los conceptos anteriores,
a. Cuál es la importancia de los indicadores económicos para la vida de un país.

b. Explica cómo se presenta el desempleo en la Hormiga y como afecta en el desarrollo
económico y social del municipio.
c. Compara el ingreso per-cápita de Colombia con relación a dos países vecinos y
explica cual es la razón de dicha diferencia.
d. Explique cómo es la calidad de vida de la población colombiana.
e. Que sugieren ustedes para mejorar la calidad de vida de los habitantes del municipio.
f. Escriban una conclusión del tema.
Existen varias definiciones de los dos conceptos, trataré de darte una aproximación a los
dos:
las
Crecimiento Económico:
El crecimiento económico es una variable que aumenta o disminuye el producto interior bruto
(PIB). Si el PIB crece a un ritmo superior al del crecimiento de la población, se dice que el
nivel de vida de ésta aumenta. Si por el contrario la tasa de crecimiento de la población es
mayor que la tasa de crecimiento del PIB, podemos afirmar que el nivel de vida de la
población está disminuyendo.
El crecimiento se puede medir en términos nominales o reales (descontando los efectos de la

inflación). Si el PIB nominal ha aumentado a una tasa de crecimiento del 5% y la inflación
alcanza una tasa del 4% en el mismo periodo, podemos decir, en términos reales, que la tasa
de crecimiento es del 1%, que es el aumento real del PIB.
La tasa de crecimiento económico se utiliza para realizar comparaciones entre distintas

economías, o entre una economía y el grupo de países a la que pertenece. Por ejemplo, la
tasa de crecimiento de Argentina o Uruguay puede compararse con la media o promedio de
los cuatro países integrantes del Mercosur mientras que, para el caso de España, puede ser
más interesante comparar su tasa con la de los 15 países integrantes de la Unión Europea.
Desarrollo Económico:
En la actualidad, el concepto de "desarrollo económico" forma parte del de "desarrollo

sostenible". Una comunidad o una nación realizan un proceso de "desarrollo sostenible" si el
"desarrollo económico" va acompañado del "humano" -o social- y del ambiental (preservación
de los recursos naturales y culturales y despliegue de acciones de control de los impactos
negativos de las actividades humanas).
Algunos analistas consideran que el desarrollo económico tiene dos dimensiones: el

crecimiento económico y la calidad de vida (satisfacción de las necesidades básicas, tanto
materiales como espirituales).
Sin embargo, es comprensible incluir el tema de la calidad de vida dentro del "desarrollo
humano", con lo cual reducimos el "desarrollo económico" a las consideraciones sobre la
generación de riqueza o, lo que es lo mismo, sobre el incremento de la producción de bienes
y servicios. Si el ámbito geográfico de análisis es lo local -o municipal-, hablamos de
desarrollo económico local.
Algo de Historia:
En la década de los cincuenta, el desarrollo se entendió prácticamente como un sinónimo de

crecimiento económico e industrialización. El ser humano fue considerado como un factor
más de producción, es decir, como un medio para alcanzar un crecimiento económico mayor.
El indicador por excelencia del desarrollo fue el ingreso por habitante. Además, se consideró
que existía un solo camino al desarrollo y que el modelo era Estados Unidos. Estas ideas se
convirtieron en las dominantes a la hora de hablar del desarrollo de un país.
En la década de los sesenta se cuestionó la anterior concepción de desarrollo. El profesor

Dudley Seers formuló con claridad la crítica a un concepto de desarrollo reducido al
crecimiento económico. Según Seers, si queremos saber si un país se ha desarrollado
debemos preguntarnos qué ha pasado con la pobreza, el desempleo y la desigualdad. Si
estos problemas han empeorado no se podría hablar de desarrollo, aun cuando el ingreso
por habitante se haya duplicado. Por lo tanto, queda claro que el crecimiento económico no
puede ser el fin del desarrollo. Es importante resaltar que el documento nos invita a no
olvidar la lección histórica: la guerra que vivimos en los años ochenta estuvo precedida por
tres décadas de crecimiento económico.
En la década de los setenta, el concepto de desarrollo implicó la búsqueda de un crecimiento

con equidad. En los países más industrializados surgió una creciente preocupación por el
uso irracional de los recursos naturales y la contaminación ambiental que había provocado
su proceso de crecimiento e industrialización. Lamentablemente, en los ochenta, la recesión
de la economía internacional, la explosión del problema de la deuda externa y los problemas
inflacionarios llevaron a que los objetivos económicos centrales fueran la estabilidad
macroeconómica y la recuperación del crecimiento económico. La década de los ochenta e
inicios de los noventa fueron los tiempos de los programas de estabilización y ajuste
económico. Estos procesos de ajuste agravaron los problemas de la pobreza, la desigualdad,
la exclusión social y el deterioro ambiental, prácticamente en todos los países
subdesarrollados.
En la década de los noventa, se consolida un nuevo concepto de desarrollo, que es

denominado "desarrollo humano sostenible". Se entiende que el desarrollo significa
crecimiento equitativo y en armonía con la naturaleza.
En fin: El crecimiento se refiere a términos nominales económicos que crecen o decrecen, el

desarrollo económico, es un concepto más amplio, en donde el bienestar y las
consideracionesnaturales tienen un papel más fundamental.
Los padres gozan de una licencia remunerada para compartir con su bebé. Hace un par de
años se cuestionó su nombre, pues una ley se conoce por su número, sin embargo María
ganó la batalla. El 12 de julio de 2001 nació la pequeña María y con ella, una ley que les
permite a los padres estar con sus bebés los primeros días de vida en cambio de alegar
‘calamidad doméstica’ para obtener esta licencia, como usualmente se hacía.
El derecho al cariño
María es la hija de Juan Lozano, actual Ministro de Medio Ambiente, Vivienda y Desarrollo, y
la inspiración de una norma que hoy les otorga ocho días a los hombres para involucrarse en
el cuidado, alimentación y atención del pequeño ser desde su arribo al mundo.
“La Ley surge de la mortificación que me produjo al día siguiente del nacimiento de María
tener que trabajar o declararme en calamidad, cuando lo que estaba era celebrando un
evento jubiloso. Pensé que se quebrantaba el derecho fundamental de la niña de recibir
cariño, afecto, ternura, tener la compañía de su padre y que, además, se generaba una
vulnerabilidad especial para la madre, quedándose sola. Ese mismo día tomé la decisión de
promover la ley”, afirma el Ministro.
El entonces presidente de la República, Andrés Pastrana, la sancionó en el primer semestre
de 2002. A partir de su promulgación, ha tenido una serie de modificaciones, pues algunas
de sus disposiciones iniciales transgredían derechos fundamentales.
Ahora, el padre tiene derecho a ocho días hábiles de licencia remunerada de paternidad, no
importa si solo cotiza él y no su esposa. Esta modificación se realizó en los primeros meses
del 2009.
Se derogó la exigencia de mínimo dos años de convivencia en pareja para que el padre
tuviera derecho a los ocho días, gracias a una sentencia de la Corte en el 2003. El
otorgamiento no dependerá del tiempo de unión.
Tampoco se descontarán de los 84 días de licencia de maternidad los ocho del padre, como
al comienzo se estipuló. Cada quien gozará de su licencia remunerada de manera individual
y será la EPS quien la pague. “La licencia es para el amor, para la ternura. Los estudios
demuestran que el papá que cargó a su bebé recién nacido, lo abrazó y le dio amor en las
primeras horas, muy rara vez se convierte en un padre maltratador. Ese contacto con el
recién nacido genera un control interno frente al maltrato infantil; es como si se produjera un
toque mágico que contiene impulsos violentos”, afirma el Ministro Juan Lozano.
Otros aspectos legales
 No se debe confundir con una licencia de calamidad doméstica.

 El único soporte válido para el otorgamiento de licencia es el Registro Civil de
Nacimiento, el cual debe presentarse a la EPS a más tardar dentro de los 30 días
siguientes a la fecha del nacimiento del bebé.
 La licencia remunerada estará a cargo de la EPS, para lo cual se requerirá que el
padre haya estado cotizando durante las cien (100) semanas previas al
reconocimiento de la licencia.
Derechos inviolables
Los padres pueden acudir a la tutela para obtener su permiso remunerado, porque está de
por medio un derecho fundamental. En la Corte Constitucional hay varias tutelas por
incumplimiento de la Ley 755 o Ley María.
Dos sentencias determinaron que hay violación de los derechos de los niños, por lo que
fallaron a favor de los padres, dejando precedente para otros casos similares.
En la sentencia T 709 de 2003, la Corte Constitucional aclara que el hecho de que los padres
no estén afiliados a la misma EPS no es un argumento para negar los ocho días de licencia.
“La filosofía que orienta esa licencia no es otra que la protección de la niñez en Colombia y el
desarrollo del derecho constitucional de los menores al amor y al cuidado de sus dos
progenitores, no sólo de uno de ellos”, según la Corte Constitucional en su fallo.
En sentencia T-298 de 2004, el alto tribunal falla a favor de un ciudadano que interpuso una
acción de tutela alegando el derecho al beneficio consagrado en la ley María tras haber
adoptado a un bebé. Sin embargo, la EPS negó afirmando que no existía norma alguna que
autorizara el reembolso de licencia de paternidad por adopción.
La Corte dice: “No resulta admisible que de plano se rechace el carácter fundamental de un
derecho por su carácter prestacional”.
En la sentencia también se menciona que no puede limitarse la extensión de la licencia
únicamente al padre biológico. El núcleo esencial de este derecho no admite distinciones
basadas en la forma de nacimiento, pues el cuidado y el amor se requieren sin importar si es
biológico o afectivo, razón por la cual la ley tuvo un trato discriminatorio al respecto.
En conclusión, el padre de un hijo adoptivo sí tiene derecho a su licencia de paternidad, con
las mismas condiciones que tienen los padres biológicos cuando nace su bebé.
Por Andrea Linares G.
Estimados estudiantes en el proceso de formación personal como el que están ustedes, es

importante descubrir valores que permitan manifestar nuestra esencia de ser solidarios con
quienes nos rodean, por eso te invito a que mires la película: CADENA DE FAVORES que
aparece en el siguiente enlace. Para ello ten en cuenta lo siguiente:
1. Practicando tu solidaridad: si tienes internet, busca tres compañeros más que no

tengan internet y reúnete con ellos para mirar la película. Si tienes computador y no
internet, grábala y busca tres compañeros que no posean computador y mira la película
con ellos y si no tienes ni lo uno ni lo otro, déjate invitar por tus compañeros; lo importante
es que empieces desde ya a practicar la solidaridad, por eso no la mires solo(a).
2. En el transcurso de la película: A medida que avanza la película contesta lo siguiente:
a. Que opinan ustedes de la tarea que les deja el profesor a los estudiantes. Ustedes
como la harían.
b. Que creen ustedes que el niño piensa cuando esta mirando a los indigentes.
c. Como ven ustedes la actitud de la madre de familia con el profesor, cuando va al
colegio y le reclama de la tarea.
d. Cuál es su opinión de la actitud del niño con respecto a la visita del profesor a la
madre,
e. Cual es su opinión con respecto de lo que dice el niño: ..”no lo hago por una nota, lo
hago por cambiar el mundo…”
3. Después de mirar la película:
a. Escribe por lo menos un valor del profesor, del niño y de la madre y en que momento
se lo puede observar.
b. Escribe cuales podrían ser las posibles dificultades para empezar a aplicar la cadena
de favores en la institución.
c. Después de una reflexión escriban las enseñanzas que les dejó la película.
d. Cuéntales un resumen completo de la película a los miembros de tu familia.
NOTA: LA ANTERIOR ACTIVIDAD LA ESTAREMOS SOCIALIZANDO LA SEMANA
COMPRENDIDA ENTRE EL 8 Y EL 12 DE NOVIEMBRE.
SISTEMAS ECONOMICOS DE PRODUCION
Sistema: Conjunto de cosas que relacionadas entre sí de forma ordenada, contribuyen al

funcionamiento de un determinado objeto. Ejemplo, una moto, el sistema respiratorio.
Realiza una descripción completa de uno de los sistemas que conforman un auto.
Teniendo en cuenta la definición anterior se puede definir un sistema económico como la

forma en que se organizan los individuos de una sociedad para solucionar sus problemas
económicos básicos. El objetivo básico de la actividad económica es la satisfacción de
necesidades, pero hay muchas necesidades diferentes y cada agente económico tiene sus
propios objetivos. Es difícil entender que en nuestro mundo haya animales domésticos
perfectamente alimentados y cuidados mientras muchos seres humanos viven en la miseria,
o que haya seres humanos con necesidades básicas insatisfechas mientras que las
necesidades que tienen otros son la de poseer un valioso objeto de arte o conseguir fama y
prestigio social. Todas ellas, sin embargo, son necesidades económicas que mueven las
ruedas del sistema.
Teniendo en cuenta lo anterior los sistemas económicos pretenden alcanzar determinados

objetivos, cuatro de ellos son básicos en todo sistema económico.
·Eficacia ·Equidad
·Estabilidad ·Crecimiento
EFICACIA. El diccionario de la lengua española define la eficacia como la capacidad de

lograr el efecto que se desea o se espera. Aplicando este concepto a la economía podemos
decir que un sistema económico es eficaz cuando logra obtener un máximo de producción
utilizando plenamente los recursos con que cuenta; la eficiencia económica exige además de
lo anterior que se produzcan los bienes que la gente desea, de acuerdo a los ingresos que
poseen. Explica las razones por las cuales la cafetería del colegio cumple o no con este
principio
EQUIDAD.- Justicia natural. Disposición del ánimo que mueve a dar a cada uno lo que
merece, es decir igualdad de condiciones para todos en todo.
En economía se da la equidad cuando todos los habitantes perciben ingresos acordes a sus
necesidades y con iguales oportunidades para todos tanto en empleo, educación, salud y
oportunidades de mejorar su calidad de vida de la comunidad. Se debe tener en cuenta la
correcta distribución de la tierra y acceso a los beneficios del estado.
ESTABILIDAD Y CRECIMIENTO.-Estos dos objetivos económicos tienen una estrecha

interrelación. La estabilidad se la define como no permitir movimientos bruscos que afecten
las condiciones establecidas. Económicamente hablando se puede decir que el precio de los
productos y servicios permanezcan estables en el tiempo. Esto a su vez conduce a un
crecimiento económico, definido como un nivel creciente de producción de la economía a lo
largo del tiempo, resultado de una serie de medida sobre los sectores.
Todo sistema económico debe intentar dar respuesta a los tres problemas económicos
básicos, que son: qué producir, cómo producirlo y para quién producirlo.
Para tratar de dar respuesta a los tres problemas básicos se han presentado en la historia de
la humanidad diferentes sistemas económicos:
 Sistemas económicos del paleolítico: Cazadores y Recolectores.
 Esclavismo
 Feudalismo
 Fisiocracia
 Mercantilismo
 Capitalismo
 Imperialismo histórico y actual
 Socialismo
 Comunismo
Actividad
3. Busca el significado de las palabras subrayadas y de las desconocidas.
4. En grupos de cuatro (4) estudiantes, escoge un sistema de producción de los antes
mencionados y busca las características económicas que lo diferencian de los otros
sistemas económicos. No debe existir dos grupos con el mismo sistema y en caso de
sobrar deben ser los últimos sistemas.
MODULO DE ECONOMIA POLITICA

Universidad mariana
I UNIDAD. Modos de producción: Comunidad primitiva, esclavista,
feudal, capitalista y socialista
II UNIDAD. El valor: el valor de uso y el valor de cambio, como se

determina el valor de cambio, trabajo socialmente necesario, formas
de manifestar el valor( forma simple del valor, forma relativa del valor,
forma equivalente del valor, forma desarrollada del valor, forma
general del valor, la forma dinero del valor), el dinero, transformación
del dinero en capital, salario y plusvalía, clases de plusvalía( plusvalía
absoluta, relativa y extraordinaria), composición orgánica del capital.
III UNIDAD. El mercado y los precios: el mercado de los precios, la

curva de la oferta, ecuación y gráfica de la oferta, elasticidad dela
oferta, curva de la demanda, ecuación y curva de la demanda,
elasticidad de la demanda, ley de oferta y demanda, encuentro de la
oferta y demanda, relación fundamental entre los diversos precios.
IV UNIDAD. Las leyes económicas del capitalismo de competencia:
trabajo y capital, proceso capitalista de producción, la ganancia motor
del capitalismo, cuota de ganancia, la renta (renta absoluta, la renta
diferencial).
V UNIDAD. Economía subjetivista: utilidad marginal, teorema de la
distribución de un bien entre sus distintos usos, crítica a la teoría de
utilidad marginal, unidad del problema económico, la demanda de
mercancías, elasticidad de la demanda.
VI UNIDAD. Economía de la empresa: empresa y producción,
combinación de los factores de producción el principio de sustitución,
producción marginal, crítica a la teoría de la productividad marginal,
costos de producción.

Conceptos ECONOMIA

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Institución Educativa Ciudad la Hormiga

Asignatura: Economía Política Clase No. 1

a. No existen estrategias redistributivas claras ni eficaces.

a. Desde tu punto de vista, ¿como se observa la pobreza en el municipio?

Economía se deriva del griego OIKONOMIKE, lo que significa el acto de administrar el

La definición más común se dice que la economía se ocupa de la manera como se

h. Subraya el concepto de economía

j. Completa la siguiente tabla

La política, del griego politikós, «ciudadano», «civil», «relativo al ordenamiento de la

Teniendo en cuenta que la política está orientada a la organización de la sociedad y por lo

La política en el mundo tiene su origen en el mismo hombre y en su proceso de socialización.

El hombre es un ser social; por sus características y necesidades, es indispensable para él

k. Cómo se ha cumplido el objetivo de la política en el municipio? Justifica tu

Explica claramente la importancia de la economía y la política en la sociedad.

EVALUACIÓN DE LA CLASE No. 1

Institución Educativa Ciudad la Hormiga

Asignatura: Economía Política Clase No. 2

Una vez conocido el significado de economía y política además de la importancia de tomar

La microeconomía es una parte de la economía que estudia el comportamiento económico

Economía de mercado se entiende la organización explícita y asignación de la producción y

Economía Informal. Es el nombre que se le da a un gran número de actividades que están

Reúnete en grupos de tres estudiantes, para realizar el trabajo.

a. Recorta y pega en tu cuaderno cada una de las clases de economía,; y explica a

Establece características importantes en cada clase de economía aplicándolas a la situación

EVALUACIÓN DE LA CLASE No. 2

Explicar los acontecimientos ya sea político o económico que se están sucediendo en el

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CUIDAD LA HORMIGA

Asignatura: Economía Política Clase No. 3

I. Los factores originales

a. Escriba tres ejemplos de energía que proviene de la naturaleza.

2. Factor trabajo. Actualmente no se encuentra en la naturaleza todo lo que se necesita para

II. Factores derivados

d. Para complementar el concepto de las clases de capital, copia en tu cuaderno el subtitulo

4. Factor Desarrollo empresarial. Es un factor o insumo empleado en la producción, que

e. Escribe en tu cuaderno el concepto de las clases de empresa que se encuentran en la

f. En nuestro municipio existen pequeñas empresas, las cuales, no presentan la tendencia

5. Factor Desarrollo Tecnológico. Es un proceso continuo que empieza con la etapa de

g. Cual es el sector predominante de la economía del Valle del Guamués? Justifica tu

a. Consulta el por qué de la afirmación resaltada en negrita

 Diferencia los factores de producción y valora la importancia en el desarrollo económico

EVALUACIÓN DE LA CLASE No. 4

Desarrollo de la actividad planteada en la guía.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CUIDAD LA HORMIGA

Asignatura: Economía Política Clase No. 4

-Recurso humano. Personas.

b. Explica en tu cuaderno la importancia de los componentes principales de la empresa y

4. El estado. Es el agente que interviene en todos los aspectos sociales y económicos de

h. Copia en tu cuaderno el contenido del Sector financiero y Producto Nacional, de la página

6. Sector externo. Los agentes económicos de un país tiene relaciones comerciales y

i. Copia en tu cuaderno el contenido de Agentes Exógenos de la página 39 de Economía y

1. Elabora un resumen del documento No.1 y 2 de la página 40 y 41 del libro “ Economía

Explica características fundamentales de cada uno de los agentes económicos.

EVALUACIÓN DE LA CLASE No. 4

Desarrollo de la actividad planteada en la guía.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CUIDAD LA HORMIGA

Asignatura: Economía Política Clase No. 5

a. Describe como es la plaza de mercado en la Hormiga.

DEFINICIÓN. El Mercado, en economía, se define como el conjunto de transacciones o

e. Teniendo en cuenta lo anterior, subraya tu propia definición de mercado.

g. Escribe cual es la ley de oferta y la ley de la demanda.

Clasificación del mercado

1. De acuerdo a su área geográfica: Pueden ser:

2. De acuerdo con la competencia

3. Otros tipos de mercado