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Examen de diciembre
Nombre del alumno: ________________________________________________
Grado: _______ Grupo: _______ Fecha: _______________________________
Nombre de la Escuela: _______________________________________________

1°
ASIGNATURA Reactivos Aciertos Calificación
Español 20
Matemáticas 15
Conocimiento del medio 13
Firma del padre, madre o tutor
ESPAÑOL

 1 a la 3.- Adivina qué es. Completa las palabras: (valor: 3 aciertos)

 Sirve para comer y empieza con me

 Sirve para vestirte y empieza con ro

 Los pájaros tienen plu

 4 a la 6.- Completa las siguientes palabras. (valor: 3 aciertos)

san _____ del_____ ve_____

 7 a la 10.- Lee con tu maestra las adivinanzas. Luego únelas
con el dibujo que representa la respuesta correcta. (valor: 4 aciertos)

Soy pequeño y Oro parece, plata

blandito, llevo mi no es, el que lo
casa sobre el lomito. sepa muy listo es.

Redondo como la Si me amarran me

luna y blanco como voy, si me sueltan
la cal, me hacen de me quedo.
leche… ¡y ya no te
digo más!

2
 11 a la 14.- Observa y lee las siguientes palabras. Luego
escribe el nombre de los dibujos de abajo. (valor: 4 aciertos)

soldado camaleón

________________ _______________ __________________ _______________

 15 y 16.- Junto con tu maestra vuelvan a leer el guión de

teatro de “La cigarra y la hormiga”. Escribe el nombre de los
personajes. (valor: 2 aciertos)

 17 y 18.- Encierra la palabra que indique las características de

cada personaje. (valor: 2 aciertos)

dormilona llorona

trabajadora trabajadora

corajuda alegre

3
 19 y 20.- Elabora un cartel para invitar a los niños de tu
escuela y papás a ver la obra de teatro. (valor: 2 aciertos)

MATEMÁTICAS

 Recorta los siguientes personajes, luego pégalos en la siguiente

hoja ordenados por estatura.

4
 1 a la 4. Pega los personajes ordenados por estatura. (valor: 4 aciertos)

 5 a la 8. Lee los mensajes y une cada lápiz con su dueño.

(valor 4 aciertos)

 El lápiz de Luis es el más corto de todos.

 Sara tiene un lápiz del tamaño del pegamento.
 Carlos es dueño del lápiz más largo.
 El lápiz de Elena es igual de largo que el borrador.

Luis Carlos

Sara Elena

5
 9 a la 11.- Colorea con azul el día que tienes educación física y
colorea con verde los días que no hay clases. (valor 3 aciertos)

Jueves Martes Sábado Viernes Miércoles Domingo Lunes

 12 a la 14.- Responde a las preguntas.(Valor 3 aciertos)

 ¿Qué día es hoy? _______________________________

 ¿Qué día será mañana? _______________________________

 ¿Qué día fue ayer? _______________________________

 15.- Ahora escribe en orden los días de la semana. (valor 1 acierto)

1.- _______________________________
5.- _______________________________
2.- _______________________________
6.- _______________________________
3.- _______________________________
7.- _______________________________
4.- _______________________________

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

 1 a la 3.- Completa lo que se te pide. (valor: 3 aciertos)

Mi escuela se llama:
_______________________________________________________

El director o directora se llama:

_______________________________________________________

Mi maestra(o) se llama:
_______________________________________________________

6
 4 y 5.- Dibuja a dos personas de tu comunidad escolar y las
actividades que realizan. (valor: 2 aciertos)

 6 a la 8.- ¿Qué le preguntarías a un anciano de tu localidad

para conocer acerca de la historia de tu escuela? Elige dos
preguntas y enciérralas. (valor: 3 aciertos)

¿Cuántos años tiene usted?

¿Cuándo se construyó la escuela?

¿Le gustaba ir a la escuela?

¿Quiénes ayudaron a construir la escuela?

¿Quién fue el primer maestro de la escuela?

 9. Encierra la imagen donde no se respeten los acuerdos para

la convivencia. (valor: 1 acierto)

7
 10 a la 12.- Escribe los acuerdos que se respetan en cada una
de las siguientes imágenes. (valor: 2 aciertos)

 13.- ¿A qué acuerdo pueden llegar los niños de la imagen?

(valor: 1 acierto)

8
TABLA DE PROMEDIOS PARA CALIFICAR EL EXAMEN
Conocimiento
Español Matemáticas
del Medio
Aciertos Calif Aciertos Calif Aciertos Calif
20 10 15 10 13 10
19 9.5 14 9.3 12 9.2
18 9 13 8.6 11 8.4
17 8.5 12 8 10 7.6
16 8 11 7.3 9 6.9
15 7.5 10 6.6 8 6.1
14 7 9 6 7 5.3
13 6.5 8 5.3 6 4.6
12 6 7 4.6 5 3.8
11 5.5 6 4 4 3
10 5 5 3.3 3 2.3
9 4.5 4 2.6 2 1.5
8 4 3 2 1 0.7
7 3.5 2 1.3
6 3 1 0.6
5 2.5
4 2
3 1.5
2 1
1 0.5

9
ESPAÑOL
REACTIVOS APRENDIZAJES ESPERADOS/INTENCIÓN DIDÁCTICA
1 a la 3 Reflexionen sobre la composición oral de las palabras y su correspondencia gráfica.
4 a la 6 Reflexionen sobre la composición oral de las palabras y su correspondencia gráfica.
Escuchen las adivinanzas y encuentren la respuesta al relacionar las ilustraciones con el
7 a la 10 significado del texto.
Reflexionen sobre la composición oral de las palabras y su correspondencia gráfica.
Reflexionen acerca de la necesidad de representar sonidos iguales con grafías iguales.
11 a la 14 Descubran que en la escritura de una palabra puede estar contenida la de otras.
Lee obras de teatro infantil y participa en juegos dramáticos de su imaginación.
15 y 16 Reflexionen sobre la composición oral de las palabras y su correspondencia gráfica.
Lee obras de teatro infantil y participa en juegos dramáticos de su imaginación.
17 y 18 Escuchen la lectura de la obra que eligieron.
Exploren las características de los personajes.
19 y 20 Elaboren un cartel para invitar a la comunidad escolar a la presentación de la obra.
MATEMÁTICAS
REACTIVOS APRENDIZAJES ESPERADOS/INTENCIÓN DIDÁCTICA
1 a la 4 Estima, compara y ordena longitudes, pesos y capacidades, directamente y, en el caso de las
longitudes, también con un intermediario.
5 a la 8 Estima, compara y ordena longitudes, pesos y capacidades, directamente y, en el caso de las
longitudes, también con un intermediario.
9 a la 11 Estima, compara y ordena y ordena eventos usando unidades convencionales de tiempo: día,
semana y mes.
12 a la 14 Estima, compara y ordena y ordena eventos usando unidades convencionales de tiempo: día,
semana y mes.
15 Estima, compara y ordena y ordena eventos usando unidades convencionales de tiempo: día,
semana y mes.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
REACTIVOS APRENDIZAJES ESPERADOS/INTENCIÓN DIDÁCTICA
1 a la 3 Que los alumnos identifiquen a los integrantes que componen su comunidad escolar.
4y5 Que los alumnos identifiquen a los integrantes que componen su comunidad escolar.
6 a la 8 Que los alumnos reconozcan que su escuela es un espacio de interacción social resultado de
diferentes sucesos que han ocurrido a lo largo del tiempo.
9 Identifica actividades cotidianas que realiza en su casa y en la escuela, la distribución de
responsabilidades y la organización del tiempo.
Reconoce formas de comportamiento y sugiere reglas que favorecen la convivencia en la
escuela y la familia.
Que los alumnos reconozcan la importancia de establecer acuerdos entre los miembros de la
comunidad escolar como vía para la organización y participación.
10 a la 12 Identifica actividades cotidianas que realiza en su casa y en la escuela, la distribución de
responsabilidades y la organización del tiempo.
Reconoce formas de comportamiento y sugiere reglas que favorecen la convivencia en la
escuela y la familia.
Que los alumnos reconozcan la importancia de establecer acuerdos entre los miembros de la
comunidad escolar como vía para la organización y participación.
13 Identifica actividades cotidianas que realiza en su casa y en la escuela, la distribución de
responsabilidades y la organización del tiempo.
Reconoce formas de comportamiento y sugiere reglas que favorecen la convivencia en la
escuela y la familia.
Que los alumnos reconozcan la importancia de establecer acuerdos entre los miembros de la
comunidad escolar como vía para la organización y participación.

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