PLAN DE CLASE POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO.

DATOS INFORMÁTICOS

ÁREA: Informática INSTITUCIÓN DE La Asunción

PRÁCTICA:
BLOQUE CURRICULAR: Nº1 Conceptosbásicos. PRACTICANTE Favian
EJE INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y creativo para diseñar procesos que AÑO DE BÁSICA: Quinto
orienten el tratamiento de la información de manera automática.
EJE DE APRENDIZAJE: El razonamiento, análisis, la identificación y la demostración TIEMPO APROXIMADO: 90
TEMA: Conceptos básicos de tecnología e informática EJE TRANSVERSAL: La formación de una
ciudadanía democrática
OBJETIVOS DE Determinar la importancia de la tecnología y la informática mediante el FECHA DE LA PRÁCTICA: 28 de septiembre de 2012
APRENDIZAJE análisis de la historia de la tecnología

DESTREZAS CON PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE

CRITERIO DE (ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS) DIDÁCTICOS EVALUACIÓN
DESEMPEÑO
Utilizar correctamente ACTIVIDADES DE INICIACIÓN Y APERTURA DEL APRENDIZAJE Auxiliares Explica y define terminología
definiciones básicas de 1. Dinámica. Jugar con tarjetas a relacionar con un gráfico. didácticos. informática y tecnológica.
términos importantes 2. Diagnóstico de prerrequisitos. Elaborar una lista de términos relacionados con la Computador Utiliza correctamente las
para el posterior manejo tecnología. Video definiciones y conceptos
y aplicación de los GENERACIÓN DEL TEMA presentación básicos de tecnología e
mismos en situaciones de ¿Qué términos tecnológicos hemos escuchado? Carteles informática.
uso real. DESARROLLO, CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIA láminas
Experiencia concreta.
Presentar un video de varios términos informáticos relacionado con imágenes.
Observar elementos del entorno dentro del laboratorio de cómputo.
Reflexión.
Describir los objetos observados y sus características.
Comparar las semejanzas y diferencias entre los términos o conceptos.
Analizar el uso apropiado de cada término o concepto.
Conceptualización.
Definir términos importantes en el uso de la tecnología.
Aplicación.
Dar la definición de algunos términos tecnológicos e informáticos
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN Y TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS
Elaborar un glosario con la definición de términos importantes en el uso de la
tecnología.
Realizado por: Christian Cerezo 3º de Informática.

DATOS INFORMÁTICOS
ÁREA:
BLOQUE CURRICULAR:
EJE INTEGRADOR:
EJE DE APRENDIZAJE:
TEMA:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Utilizar adecuadamente los recursos que ofrece internet como es el correo
electrónico para comunicarse y colaborar, atendiendo los aspectos éticos
relacionados con este medio.
DESTREZAS CON CRITERIO DE
DESEMPEÑO
Utilizar correctamente el correo
electrónico para la comunicación
y transmisión de información, de
manera confiable y siguiendo
aspectos éticos.
Realizado por: Christian Cerezo
PLAN DE CLASE POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO.
Informática INSTITUCIÓN DE PRÁCTICA: La Asunción
Nº 2 Internet Comunicaciones PRACTICANTE Christian Cerezo
Desarrollar el pensamiento lógico y creativo para diseñar procesos que AÑO DE BÁSICA: Décimo
orienten el tratamiento de la información de manera automática.
El razonamiento, análisis, la identificación y la demostración TIEMPO APROXIMADO: 90
El correoelectrónico EJE TRANSVERSAL: La formación de una
ciudadanía democrática
FECHA DE LA PRÁCTICA: 28 de septiembre de 2012
PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE
(ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS) DIDÁCTICOS EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DE INICIACIÓN Y APERTURA DEL APRENDIZAJE Auxiliares Describe la estructura de un
1. Dinámica. Jugar a escribir mensajes y enviarlas a su destinatario de diferentes didácticos. correo electrónico.
formas Computador Demuestra que utiliza
2. Diagnóstico de prerrequisitos. Mencionar las formas de comunicación que Video apropiadamente las funciones
conoce presentación básicas del programa para leer,
GENERACIÓN DEL TEMA Carteles enviar, reenviar, eliminar,
¿Qué utilidades brinda el uso del correo electrónico? láminas adjuntar archivos, etc.
DESARROLLO, CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIA Describe las ventajas del uso del
Experiencia concreta. correo electrónico así como las
Leer diferentes tipos de mensajes y formas de enviar estos mensajes. consecuencias de utilizar este
Observar un video de los pasos para crear un correo y su utilidad. medio con fines deshonestos.
Reflexión.
Describir el entorno de trabajo que presenta un programa de correo electrónico
Elaborar una lista de ventajas y desventajas del uso del correo electrónico.
Definir conceptos básicos de seguridad del correo electrónico.
Conceptualización.
Definir funciones básicas del correo electrónico así como sus componentes.
Aplicación.
Enviar un mensaje de saludo y un archivo adjunto de algún tema de interés.
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN Y TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS
Enviar y receptar información de tareas o investigaciones a través del correo.
3º de Informática.
 PLAN DE CLASE POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO.

DATOS INFORMATICOS

ÁREA: Informática INSTITUCIÓN DE PRÁCTICA: La Asunción

BLOQUE CURRICULAR: Nº 2 SistemaOperativo PRACTICANTE Christian Cerezo
EJE INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y creativo para diseñar procesos que AÑO DE BÁSICA: Octavo
orienten el tratamiento de la información de manera automática.
EJE DE APRENDIZAJE: El razonamiento, análisis, la identificación y la demostración TIEMPO APROXIMADO: 90
TEMA: SistemaOperativo EJE TRANSVERSAL: La formación de una
ciudadanía democrática
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Identificar y operar las funciones básicas de un Sistema Operativo desde el FECHA DE LA PRÁCTICA: 28 de septiembre de 2012
uso del computador en situaciones de la vida diaria.

DESTREZAS CON CRITERIO DE
DESEMPEÑO
Describirá los principales tipos de
sistemas operativos utilizados en 1. Dinámica. Elaborar collage de las actividades que se pueden realizar con el
la actualidad mediante la revisión computador.
de sus funciones y evoluciones
Realizado por: Christian Cerezo
PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE
(ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS) DIDÁCTICOS EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DE INICIACIÓN Y APERTURA DEL APRENDIZAJE Auxiliares Explica y define lo qué es un
didácticos. Sistema Operativo.
Computador Elabora lista de aplicaciones de un
2. Diagnóstico de prerrequisitos. Mencionar quienes pueden utilizar el Video sistema operativo y sus utilidades.
computador presentación Describe las funciones de un
GENERACIÓN DEL TEMA Carteles Sistema Operativo.
Función del Sistema Operativo láminas
DESARROLLO, CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIA
Experiencia concreta.
Realizar una exploración por el computador para conocer las aplicaciones.
Reflexión.
Lluvia de ideas para crear una definición de Sistema Operativo.
Determinar funciones del Sistema Operativo.
Conceptualización.
Realizar un organizador gráfico con la definición y funciones del Sistema
Operativo.
Aplicación.
Establecer ejemplos del uso de las aplicaciones del Sistema Operativo.
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN Y TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS
Investigar los tipos de Sistemas Operativos y establecer ventajas y desventajas
de cada uno de ello. Definir cuál es el Sistema Operativo de su computador
personal y que aplicaciones ofrece.
3º de Informática.
 PLAN DE CLASE POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO.
DATOS INFORMATICOS

ÁREA: Informática INSTITUCIÓN DE PRÁCTICA: La Asunción

BLOQUE CURRICULAR: Sistema PRACTICANTE Christian Cerezo
EJE INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y creativo para diseñar procesos que AÑO DE BÁSICA: Sexto
orienten el tratamiento de la información de manera automática.
EJE DE APRENDIZAJE: El razonamiento, análisis, la identificación y la demostración TIEMPO APROXIMADO: 90
TEMA: Los Virus y formas de prevención EJE TRANSVERSAL: La formación de una
ciudadanía democrática
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Aplicara las medidas de prevención contra virus computacionales o en su FECHA DE LA PRÁCTICA: 28 de septiembre de 2012
caso, los antivirus como medida de corrección durante al desarrollo de las
características en computadora.
DESTREZAS CON CRITERIO DE PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE
DESEMPEÑO (ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS) DIDÁCTICOS EVALUACIÓN
Describirá los principales tipos de ACTIVIDADES DE INICIACIÓN Y APERTURA DEL APRENDIZAJE Auxiliares Define lo qué es un virus y los
sistemas operativos utilizados en 1. Dinámica. Jugar a pato, pato ganso. didácticos. daños que puede ocasionar en el
la actualidad mediante la revisión 2. Diagnóstico de prerrequisitos. Mencionar que significado tiene un virus Computador computador.
de sus funciones y evoluciones computacional. Video Establece funciones de un
GENERACIÓN DEL TEMA presentación antivirus.
Virus y formas de prevención. Carteles Es consciente de las normas de
DESARROLLO, CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIA láminas prevención que debe seguir para
Experiencia concreta. evitar que su computador se afecté
Hacer correr un antivirus y observar que pasa. por virus.
Qué puede suceder si un virus entra en nuestro computador.
Reflexión.
Lluvia de ideas para definir lo que es un antivirus.
Determinar funciones deun Antivirus.
Conceptualización.
Dar una definición de virus y sus tipos.
Definir lo que es un Antivirus, sus funciones y qué medidas preventivas
podemos tomar para evitar que un virus dañe nuestro computador.
Aplicación.
Descargar un antivirus y establecer que utilidades brinda.
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN Y TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS
Investigar cuáles son los tipos de virus más comunes y la forma de evitar que
entren en nuestro computador.
Elaborar una lista de formas de prevenir que un virus afecte el computador
Realizado por: Christian Cerezo 3º de Informática.
 PLAN DE CLASE POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO.
DATOS INFORMATICOS

ÁREA: Informática INSTITUCIÓN DE PRÁCTICA: La Asunción

BLOQUE CURRICULAR: Hardware PRACTICANTE Christian Cerezo
EJE INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y creativo para diseñar procesos que AÑO DE BÁSICA: Séptimo
orienten el tratamiento de la información de manera automática.
EJE DE APRENDIZAJE: El razonamiento, análisis, la identificación y la demostración TIEMPO APROXIMADO: 90
TEMA: Hardware EJE TRANSVERSAL: La formación de una
ciudadanía democrática
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Conocer el funcionamiento interno y externo de un computador y otros FECHA DE LA PRÁCTICA: 28 de septiembre de 2012
aspectos fundamentales para el funcionamiento del mismo, así como
utilizarlo correctamente en actividades cotidianas.

DESTREZAS CON CRITERIO DE PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE
DESEMPEÑO (ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS) DIDÁCTICOS EVALUACIÓN
Reconocer los aspectos ACTIVIDADES DE INICIACIÓN Y APERTURA DEL APRENDIZAJE Auxiliares Establecer diferencias entre los
principales del hardware y sus 1. Dinámica. Jugar al computador descompuesto. didácticos. componentes del hardware.
componentes. 2. Diagnóstico de prerrequisitos. Mencionar partes tangibles del computador. Computador Identificar dispositivos de entrada,
GENERACIÓN DEL TEMA Video salida y almacenamiento.
Hardware y sus componentes presentación Plantear estrategias para el ahorro
DESARROLLO, CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIA Carteles de los recursos como: tinta, papel
Experiencia concreta. láminas etc.
Desarmar un CPU y observar que partes lo componen.
Reflexión.
Lluvia de ideas para elaborar lista de componentes internos y externos.
Determinar funciones de dichos componentes.
Conceptualización.
Realizar un mapa conceptual con los componentes internos y externos del
hardware.
Aplicación.
Establecer usos de cada componente.
Realizar la clasificación del hardware y sus funciones.
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN Y TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS
Elaborar tablas de componentes, características y costos de los componentes
del hardware que existen en el mercado y establecer la idoneidad de uso de
cada uno de ellos.

Realizado por: Christian Cerezo 3º de Informática.