UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

ASIGNATURA:
Psicopatología 1

TEMA:
Tarea 2

NOMBRE:
Dilenny Castillo

FACILITADORA:

Tomasina Vásquez
1. Desarrolla un Glosario con todos los términos.

Aprendizaje vicario: Aprendizaje obtenido por medio de la imitación de la conducta

de otros. También denominado aprendizaje observacional, modelado o aprendizaje
social.

Condicionamiento clásico: Proceso de aprendizaje mediante el cual un organismo

establece una asociación entre un estímulo condicionado (EC) y un estímulo .

Condicionamiento operante: Proceso a través del cual un organismo aprende a

asociar ciertos actos con determinadas consecuencias.ndicionado (EI), siendo el EC
capaz de elicitar una respuesta condicionada (RC).

Conductual: Se utiliza en este capítulo para designar que el objeto de estudio se

centra en la conducta, no en la mente o el cerebro

Criterio de anormalidad: Conjunto de normas que designan las propiedades sobre

cuya base una persona puede conceptuarse o categorizarse como psicopatológica.

Criterio biológico: Mantiene que la «enfermedad mental» se produce por una

alteración del sistema nervioso.

Criterio estadístico: Determina la anormalidad en base a una desviación de la

norma estadística (distribución normal).

Criterio social: Es establecido por la normativa social que determina lo esperable

(normal) y lo inadecuado (anormal) de la conducta. Se han referido varios tipos,
tales como el consensual y el legal.

Criterio subjetivo: Es un criterio propuesto por el propio individuo. Se basa en la

conciencia que tiene el sujeto de su situación psicopatológica (sufrimiento, conducta
indeseable, etc.).

Enfermedad mental: Trasvase del concepto de enfermedad física a los fenómenos

mentales. Esquema cognitivo: Representación mental estereotipada (típica) más o
menos estable asociada a ciertas situaciones o actividades.
Estímulo condicionado (EC): Estímulo neutro que, tras su asociación con un
estímulo no neutro o incondicionado (provoca de forma natural una respuesta
incondicionada), elicita una respuesta particular (respuesta condicionada, RC).

Estímulo incondicionado (EI): Estímulo que provoca una respuesta natural o

incondicionada (respuesta incondicionada, RI) (sin necesidad de condicionamiento
previo). Por ejemplo, un ruido muy fuerte provoca una respuesta de susto.

Procesamiento en paralelo: Forma de procesamiento de la información en la que

dos o más actividades se procesan de forma simultánea. Procesamiento en serie:
Procesamiento de la información de forma lineal, donde al procesamiento de una
etapa le sigue el procesamiento de otra de forma secuencial.

Procesamiento jerárquico: Denota la existencia de interacción entre el

procesamiento de unas tareas y otras, produciéndose entre ellas diferentes niveles
de control jerárquico (el procesamiento de unas actividades depende del
procesamiento de otras de orden jerárquico superior). Signo: Indicador objetivo de
un proceso orgánico (como por ejemplo la fiebre).

Síndrome: Conjunto de signos y síntomas que aparecen en forma de cuadro

clínico. O dicho en otros términos, es un agrupamiento o patrón recurrente de signos
y síntoma

2. Elabora un Resumen Informativo con todos los Modelos de la

Psicopatología.

Modelo unidimensional y multidimensional. Modelo unidimensional: es aquel que

pretende ubicar los orígenes de la psicopatología en una causa única.

Modelo multidimensional (integrador): es el que considera que la conducta anormal

es el resultado de diversas influencias, por lo que adopta una
perspectiva sistémica un sistema puede tener entradas independientes en muchos
puntos distintos, pero a medida que cada entrada se vuelve parte del todo ya no
puede considerarse como independiente. Los factores e influencias son:

Biológicos
 Sociales

Psicológicos.

3-las características del DSM y el CIE.

CIE 10 DSM V
 Diagnósticos clínicos mentales y no mentales.
 Sistema de tipo multiaxial
 Manual Diagnostico de Trastornos mentales
Formado por tres ejes:
 En la nueva versión DSM V los trastornos se
Eje I: Diagnósticos clínicos: incluye todos los
enmarcan en cuanto a la edad, sexo y
trastornos.
características del desarrollo del paciente.
Eje II: Discapacidades
Cambiando el sistema multiaxial, se pasa de 5
Eje III: Factores contextuales
ejes a 3 acercándose así al CIE 10.

 Clasificación descriptiva.
EJE I: Trastornos mentales, de personalidad, retraso
 Manual Diagnóstico de Trastornos mentales
mental y enfermedades médicas.
 En la nueva versión DSM V los trastornos se
EJE II: Recoge una medida de afección del
enmarcan en cuanto a la edad, sexo y
EJE III: Se recoge oras condiciones que pueden ser
características del desarrollo del paciente.
objeto de atención médica.
Cambiando el sistema multiaxial, se pasa de 5
ejes a 3 acercándose así al CIE 10.  Aproximación dimensional.

4. Desarrolla un Glosario sobre los conceptos de esta semana.

Afasia

Alteración de la comprensión o transmisión de ideas mediante el lenguaje en

cualquiera de sus formas -lectura, escritura o habla- debida a traumatismos o
enfermedades de los centros cerebrales implicados en el lenguaje.
Afecto

Patrón de comportamientos observables que es la expresión de sentimientos

(emoción) experimentados subjetivamente. Tristeza, alegría y cólera son ejemplos
usuales de afecto.

Amnesia

Pérdida de memoria. Hay dos tipos:

Anterógrada Pérdida de memoria relativa a hechos que ocurrieron tras la acción del
agente etiológico.

Retrograda Pérdida de memoria acerca de hechos que ocurrieron antes de la

acción del agente etiológico.

Ansiedad

Anticipación aprensiva de un daño o desgracia futuros, acompañada de un

sentimiento de disforia o de síntomas somáticos de tensión. El objetivo del daño
anticipado puede ser interno o externo.

Ataxia

Pérdida parcial o completa de la coordinación del movimiento muscular voluntario.

Atención

Capacidad para centrarse de manera persistente en un estímulo o actividad

concretos. Un trastorno de la atención puede manifestarse por distraibilidad fácil o
por dificultad para realizar tareas o concentrarse en el trabajo