Centro Educativo Ignacio M.

Altamirano
Colegio de Bachilleres

Profesor: Alejandro Meza Gómez

Materia: Lógica y argumentación

Cosmovisión: El ser humano es un ser social, así fue creado por Dios. Es por eso que Adán se sintió solo, ya que su naturaleza es estar rodeado por
seres creados. Junto con los seres humanos que nos rodean formamos sociedades con una cultura, un idioma y características específicas por
comunidad, (todos compartimos la misma naturaleza creada) por dicha razón es nuestro deber estar en armonía con todo lo que nos rodea. Jehová
nos dejó una gran tarea en tanto recuperar el carácter divino aquí en la tierra.

Conocimientos previos: esta materia está íntimamente relacionada con las materias de secundaria: FORCE, Geografía, Historia y Español.

Propósitos: El alumno será capaz de identificar argumentos, tomando como base la relación que existe entre pensamiento y lenguaje, así como los
principios lógicos y argumentativos para expresar, discernir e interpretar juicios en diversos ámbitos.

El alumno será capaz de analizar argumentos deductivos, inductivos, analógicos y abductivos n diferentes contextos, para sustentar una postura
justificada y confiable con respecto a problemas de su vida cotidiana.

El alumno será capaz de participar en prácticas argumentativas de carácter dialógico y retórico, con el objeto de lograr un consenso que atienda
problemas situados en su cotidianidad.

Componente Modelo Educativo CEIMA: Pensamiento crítico y científico, expresión oral y escrita, servicio comunitario, trabajo manual y
tecnológico.
Competencias
habilitantes/habilidades
socioemocionales
Competencias/ aprendizaje
especifico
Uso de las TIC y Lectura, la escritura /desarrollo integral de los estudiantes del nivel medio superior, así como a la
prevención de conductas de riesgo que pueden truncar su trayectoria educativa tales como: violencia, adicciones
o embarazo temprano.
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos
y herramientas apropiados. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo
de la vida. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Participa con una conciencia cívica y ética
en la vida de su comunidad, región, México y el mundo. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad
y la diversa de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.

Defiende con razones coherentes sus juicios sobre aspectos de su entorno. Escucha y discierne los juicios de los
otros de una manera respetuosa. Identifica los supuestos de los argumentos con los que se le trata de convencer y
analiza la confiabilidad de las fuentes de una manera crítica y justificada. Evalúa la solidez de la evidencia para llegar
a una conclusión argumentativa a través del dialogo.
Bloque Temario Apertura, Transversalidad Aprendizaje Actividad
desarrollo y cierre esperado
Uno ¿Cómo aprehendo Apertura: Formación Identifica los Análisis de problemática situada.
o comprendo el Encuadre del curso humana y social argumentos, La legalización del aborto.
mundo? Relación Planteamiento de Desarrollo de tomado como base Clase a clase se debe de traer
entre pensamiento competencias, habilidades del la relación que información escrita en el cuaderno
y lenguaje, actos naturaleza de la pensamiento existe entre el para compartir con el grupo.
proposiciones y argumentación. superior y pensamiento y Al finalizar la sumativa se debe de
actos del habla. Evaluación complejo lenguaje. entregar un ensayo asumiendo una
¿Cuáles principios diagnóstica. Desarrollo de Reconocer los posición. (la posición que asumas no
rigen nuestra forma Conformación de habilidades en principios lógicos y interfiere con la nota) la extensión es
de decir el mundo? conocimientos de el uso de las argumentativos en de 1500 palabras, en formato APA.
Principios lógicos y indagación. tecnologías de diversos textos. Impreso. Esto es el derecho a examen.
argumentativos Planteamiento de la información y Identifica el
(identidad, problemática la carácter de
contradicción, situada. comunicación pretensión de
tercero excluido, Lenguas verdad,
pretensión de Lectura de textos Educación para racionalidad y
verdad, filosóficos. la investigación razonable en un
racionalidad y Desarrollo: discurso.
razonabilidad) Discusión de Analiza argumentos
¿Cuándo necesito equipos. deductivos,
argumentar? Proporcionar inductivos,
Propósito de la herramientas para analógicos y
argumentación analizar y abductivos en
¿Existe una comprender diferentes
estructura en la lecturas. contextos y su uso
forma de plantear Exposiciones por específico en
un argumento? estudiantes. diferentes áreas del
Indicadores de Debate. conocimiento.
premisa, conclusión Exposición sobre Sustenta una
y diagramación. textos analizados. postura justificada
Cierre: y confiable con
Resolución de respecto a
problemas. problemas de la
Realización de vida cotidiana.
videos. Aplica las reglas de
Presentación de argumentación
videos. crítica en un
Evaluación de diálogo.
productos. Explica la relación
entre la ética y la
argumentación.
Construye un
discurso retórico.
Evalúa la eficacia o
debilidad de un
discurso
 argumentativo a
partir de las
falacias.
Dos ¿Cuáles son los Apertura: Formación Identifica los Análisis de problemática situada.
tipos de Generar acuerdos, humana y social argumentos, Acoso a la mujer. Real o Ficción.
argumentos y sus criterios y Desarrollo de tomado como base Clase a clase se debe de traer
características? compromisos habilidades del la relación que información escrita en el cuaderno
Deducción (validez Desarrollo: pensamiento existe entre el para compartir con el grupo.
y solidez), Lectura de textos superior y pensamiento y Al finalizar la sumativa se debe de
inducción que contengan complejo lenguaje. entregar un ensayo asumiendo una
(probabilidad y propuestas Desarrollo de Reconocer los posición. (la posición que asumas no
representatividad), argumentativas y habilidades en principios lógicos y interfiere con la nota) la extensión es
analogía discusión sobre las el uso de las argumentativos en de 2000 palabras, en formato APA.
(propiedades mismas. tecnologías de diversos textos. Impreso. Esto es el derecho a examen
compartidas, Lectura dirigida. la información y Identifica el
funciones y Cierre: la carácter de
conclusión Planeación de un comunicación pretensión de
probable) y debate filosófico. Lenguas verdad,
abducción Seguimiento de la Educación para racionalidad y
(evidencia y preparación del la investigación razonable en un
respaldo científico debate. discurso.
consensual) Realización de Analiza argumentos
¿Cómo podemos debates. deductivos,
valorar los Evaluación del inductivos,
argumentos? debate. analógicos y
Pruebas de validez: abductivos en
leyes de implicación diferentes
y tablas de verdad contextos y su uso
(deducción). específico en
Métodos de diferentes áreas del
valoración conocimiento.
 probabilidad y Sustenta una
falsificación postura justificada
(inducción), y confiable con
relación esencial respecto a
entre tema y problemas de la
análogo (analogía). vida cotidiana.
Hipótesis y Aplica las reglas de
descripción de argumentación
posibles razones crítica en un
para un mismo diálogo.
hecho (abducción) Explica la relación
¿Cómo puedo entre la ética y la
refutar los argumentación.
argumentos? Construye un
Falacias: discurso retórico.
ambigüedad, Evalúa la eficacia o
afirmación del debilidad de un
consecuente, discurso
generalización argumentativo a
precipitada, partir de las
petición de falacias.
principio, falsa
analogía y negación
del antecedente.
Tres ¿Cómo se llega a Apertura: Formación Identifica los Análisis de problemática situada.
cabo el Diálogo Coordinación y humana y social argumentos, Comunidad LGTB una mirada a la
argumentado? desarrollo de Desarrollo de tomado como base sociedad.
Reglas para la lecturas habilidades del la relación que Clase a clase se debe de traer
discusión crítica. analizadas, bajo un pensamiento existe entre el información escrita en el cuaderno
Momentos: proyecto de superior y pensamiento y para compartir con el grupo.
confrontación, investigación. complejo lenguaje.
apertura, Desarrollo: Desarrollo de Reconocer los Al finalizar la sumativa se debe de
argumentación y Entregar guiones habilidades en principios lógicos y entregar un ensayo asumiendo una
conclusión. de lectura y el uso de las argumentativos en posición. (la posición que asumas no
¿Cuál es la relación andamios. tecnologías de diversos textos. interfiere con la nota) la extensión es
entre ética y Seguimiento de la información y Identifica el de 2500 palabras, en formato APA.
argumentación? proyecto de la carácter de Impreso. Esto es el derecho a examen.
Compromiso ético investigación. comunicación pretensión de
en la Elaboración de Lenguas verdad,
argumentación, ensayo filosófico. Educación para racionalidad y
persuasión y Seguimiento de la investigación razonable en un
convencimiento. ensayo filosófico. discurso.
¿Cómo evaluamos Cierre: Analiza argumentos
un discurso Panel de discusión. deductivos,
argumentado? Ad Evaluación inductivos,
hominem, Ad analógicos y
baculum, Ad abductivos en
populum y Ad diferentes
ignorantiam. contextos y su uso
específico en
diferentes áreas del
conocimiento.
Sustenta una
postura justificada
y confiable con
respecto a
problemas de la
vida cotidiana.
Aplica las reglas de
argumentación
crítica en un
diálogo.
 Explica la relación
entre la ética y la
argumentación.
Construye un
discurso retórico.
Evalúa la eficacia o
debilidad de un
discurso
argumentativo a
partir de las
falacias.

Evaluación

Examen: 12
Trabajo colaborativo: 7
Ensayo 7
Trabajo interdisciplinario 4
Total 30