UNIDAD #2

CATEGORÍAS GRAMATICALES

ING. ARACELLY CRUZ, MSc

Categorías Gramaticales: Es el nombre bajo el que se agrupan todas
las palabras del idioma, distribuidas por 9 clases, y son:

SUSTANTIVOS

ADJETIVOS
CATEGORÍAS
GRAMATICALES PRONOMBRES
DETERMINATIVOS
VERBOS
ADVERBIOS
PREPOSICIONES
CONJUNCIONES

INTERJECCIONES
CLASES DE PALABRAS VARIABLES E INVARIABLES

SUSTANTIVOS
GÉNERO
CATEGORÍAS ADJETIVOS
VARIABLES NÚMERO
PRONOMBRES
NÚMERO
DETERMINATIVOS
PERSONA

CATEGORÍAS TIEMPO
VERBO
GRAMATICALES
MODO

ASPECTO

ADVERBIOS
CATEGORÍAS
INVARIABLES PREPOSICIONES

CONJUNCIONES
SUSTANTIVOS

Los sustantivos son palabras que sirven para

nombrar animales, cosas, personas, lugares o
realidades abstractas.
CLASES DE SUSTANTIVOS SEGÚN EL SIGNIFICADO

COMUNES
Antropónimos
PROPIOS
Topónimos

CONCRETOS
CLASES DE
SUSTANTIVOS ABSTRACTOS

CONTABLES
NO
CONTABLES

INDIVIDUALES
COLECTIVOS
CLASES DE SUSTANTIVO SEGÚN EL SIGNIFICADO

Nombres Designan a todos los seres

comunes
de una misma clase: ciudad,
río, alumno…

Nombres
comunes
y propios

Nombre
Identifican e Antropónimos de
Nombres
individualizan a un personas
propios
ser determinado
para diferenciarlo
de otro de su Nombre
misma clase: Topónimos de
Barcelona, Ebro, lugares
Antonio…
CLASES DE SUSTANTIVO SEGÚN EL SIGNIFICADO

Nombres Designan seres que pueden

concretos percibirse por los sentidos:
casa, árbol, aroma…

Nombres Pueden ser seres imaginarios

concretos que nos representemos como
y abstractos imágenes: ángel, unicornio,
fantasma…

Nombres Designan conceptos, que

abstractos sólo son percibidos por la
mente en forma de ideas y
no por los sentidos: temor,
tranquilidad, belleza…
CLASES DE SUSTANTIVO SEGÚN EL SIGNIFICADO

Nombres Designan seres que se

contables pueden contar: bolígrafo,
libro, Estudiante…

Nombres
contables
y no
contables

Nombres no Designan realidades que

contables no se pueden contar, pero
sí se pueden medir o
pesar: agua, leche,
aceite, arena…
CLASES DE SUSTANTIVO SEGÚN EL SIGNIFICADO

Nombres Designan EN SINGULAR un

individuales solo ser contable de un
conjunto: abeja, perro,
árbol…
Nombres
individuales
y colectivos

Nombres Designan EN SINGULAR un

colectivos conjunto de seres contables
semejantes: enjambre,
jauría, arboleda
ADJETIVOS

Los adjetivos son palabras que expresan cualidades o

propiedades de los seres.

Designan cualidades del sustantivo al que acompañan.

Los adjetivos describen los rasgos o cualidades de los

sustantivos a los que acompañan.

Pantalones sucios Gafas nuevas Niña inteligente

FORMAS DE RELACIONARSE UN ADJETIVO y UN
SUSTANTIVO

• Uniéndose directamente al sustantivo. Puede aparecer tanto

delante como detrás del sustantivo:
casa blanca / blanca casa

• Uniéndose al sustantivo por medio de un verbo. Dos casos:

• Verbo copulativo (ser, estar, parecer):

El hombre es rico

• Verbo no copulativo: (expresa una acción completa en la

oración)
El hombre se volvió rico
LA GRADACIÓN DEL ADJETIVO

Las cualidades expresadas por los adjetivos

suelen ser graduables, es decir, se pueden
presentar como más o menos intensas:

La gradación del adjetivo se refiere a esta

posibilidad que tenemos de expresar grados
en la cualidad significada por el adjetivo
GRADOS DEL ADJETIVO

Positivo Comparativo Superlativo

Ana es morena Juan es más joven María está

que su jefe sorprendidísima/
muy sorprendida
GRADOS DEL ADJETIVO

El adjetivo se presenta sin modificar su

POSITIVO significado, simplemente expresa la
posesión de la cualidad: niño simpático,
chica alta.

Amigas íntimas

Chica sofisticada
GRADOS DEL ADJETIVO

Se expresa la intensidad mediante la comparación de

la cualidad con otro elemento.

El elemento que se somete a la comparación se

COMPARATIVO denomina PRIMER TÉRMINO de la comparación y el
elemento con el que se compara es el SEGUNDO
TÉRMINO.

Juan es más alto que su hermano

Primer término Segundo término
GRADOS DEL ADJETIVO

COMPARATIVO

COMPARATIVO DE Juan es más alto

CLASES DE

SUPERIORIDAD que tú

COMPARATIVO DE Juan es tan alto

IGUALDAD como tú

COMPARATIVO DE Juan es menos alto

INFERIORIDAD que tú
GRADOS DEL ADJETIVO

Se expresa la cualidad del adjetivo en su grado más

SUPERLATIVO
alto, en su máxima intensidad.

María está morenísima

LOS DETERMINATIVOS Y LOS ARTÍCULOS

CARACTERÍSTICAS DE DETERMINATIVOS Y
ARTÍCULOS

•Presentan al sustantivo y precisan su

significado, situando o cuantificando la
realidad que designan. A esa función la
llamamos DETERMINANTE (Det).

•Van siempre acompañando a un sustantivo.

•Concuerdan con el sustantivo en género y
número. En algunos casos (los posesivos) se
refieren también a la persona (1º, 2º y 3º).
 Expresan una realidad El libro
DETERMINADOS EL, LA, LOS, LAS, LO.
ya conocida. Los domingos
ARTÍCULOS
Expresan una realidad Una chica
INDETERMINADOS UN, UNA, UNOS, UNAS
por conocer Unas mañanas
ESTE, ESE AQUEL Este coche
Indican la distancia
ESTA, ESA, AQUELLA Esa clase
DEMOSTRATIVOS entre la realidad y el
ESTOS, ESOS, AQUELLOS Aquellos días
hablante
D ESTAS, ESAS, AQUELLAS Estas ideas
E Señalan a quién MI, TU, SU, Mi coche
POSESIVOS pertenece la realidad NUESTRO, VUESTRO, SU Nuestra calle
T nombrada. (femeninos y plurales) Sus libros
E ORDINALES Indican orden PRIMERO, SEGUNDO… Mi primer libro
R NUMERALES
M CARDINALES Indican cantidad exacta UNO, DOS, TRES… Tres amigos

I CUANTIFICADORES Indican una cantidad ALGUNOS, POCOS, Dame algunos

N INDEFINIDOS imprecisa. MUCHOS, BASTANTES… libros…
A Hacen referencia a una
CUANTO
Es el chico cuyo
RELATIVOS palabra que ya se ha padre trabaja
T pronunciado
CUYO,A,OS,AS
aquí.
I
QUÉ,
V EXCLAMATIVOS
Expresan intensidad,
CUÁNTO/-A/-OS/-AS
¡Qué chica tan
sorpresa, cantidad, etc. lista!
O CUÁL/-ES
S Sirven para preguntar
QUÉ,
CUÁNTO/-A/-OS/-AS ¿Cuántos folios
INTERROGATIVOS por una realidad que se
CUÁL/-ES quieres?
desconoce.
Palabras que son sustantivos y adjetivos

Claves para su correcta identificación

• Siempre que la palabra acompañe a un sustantivo es un adjetivo.

origen argentino cuerpo rojo línea curva

• La palabra (adjetivo) puede ir precedida de un adverbio.

una cara tan roja es un tono demasiado azul

• Cuando no va acompaña a un sustantivo, desempeña la función de un

sustantivo y suele ir precedida de un determinante.
Un vasco el atrevido los egoístas

• En estos casos, la palabra suele ir seguida o precedida de un adjetivo o

de un grupo adjetival.
Un rojo intenso – un intenso rojo
Una curva pronunciada - una pronunciada curva
LOS PRONOMBRES

• Los pronombres son palabras que sirven para sustituir el nombre

o a todo un grupo nominal:

El mejor amigo de María come pan integral con centeno

Él lo come

• Los pronombres coinciden en forma con los determinativos. Además

de los posesivos, demostrativos, numerales, indefinidos, relativos,
interrogativos y exclamativos, hay que añadir los pronombres
personales
María vino a la fiesta. Ella no se
divirtió.
Este cuaderno es mío, aquel es de
Juan.
PRONOMBRES PERSONALES
Los pronombres personales, además de en género y número, se
refieren a la persona gramatical: yo es la 1º persona; tú es la 2º
persona y él es la 3º persona.

SUJETO COMPLEMENTO CON PREPOSICIÓN

Singular YO ME MÍ, CONMIGO

1º Plural NOSOTROS,-AS NOS NOSOTROS,-AS

Singular TÚ TE TI, CONTIGO, USTED

2º
Plural VOSOTROS,-AS OS VOSOTROS, USTEDES

ÉL, ELLA, ELLO, SÍ,

Singular ÉL, ELLA, ELLO LO, LA, LE, SE
CONSIGO
3º ELLOS, ELLAS, ELLOS, SÍ,
Plural ELLOS, ELLAS LOS, LAS, LES, SE
CONSIGO
PRONOMBRES POSESIVOS

Los pronombres posesivos también indican la persona

gramatical
UNO VARIOS
MASCULINO FEMENINO MASCULINO FEMENINO
Singular MÍO MÍA MÍOS MÍAS
1º
Plural NUESTRO NUESTRA NUESTROS NUESTRAS
Singular TUYO TUYA TUYOS TUYAS
2º
Plural VUESTRO VUESTRA VUESTROS VUESTRAS
Singular SUYO SUYA SUYOS SUYAS
3º
Plural SUYO SUYA SUYOS SUYAS
CONCEPTO DE VERBO

• El verbo es la palabra más importante de una oración. Los

verbos indican acciones (correr, saltar), estados (permanecer,
estar) y procesos (crecer, madurar)

correr

saltar

permanecer
CARACTERIZACIÓN MORFOLÓGICA DEL VERBO

CONJUGACIÓN
PERSONA
Las desinencias GRAMATICAL
verbales
NÚMERO
nos ofrecen toda la
información gramatical TIEMPO
o morfológica
del verbo. ASPECTO

MODO

VOZ
CARACTERIZACIÓN MORFOLÓGICA DEL VERBO

CONJUGACIÓN • Existen tres conjugaciones:

• Primera conjugación: verbos que terminan en –AR.
• Segunda conjugación: verbos que terminan en –ER.
• Tercera conjugación: verbos que terminan en –IR.

PERSONAS • Existen tres personas gramaticales:

GRAMATICALES • Primera persona: quien realiza la acción es quien
habla:YO, NOSOTROS, NOSOTRAS.
• Segunda persona: quien realiza la acción es quien
escucha: TÚ, USTED, USTEDES, VOSOTROS,
VOSOTRAS.
• Tercera persona: quien realiza la acción no es ni
quien habla ni quien escucha: ÉL, ELLA, ELLOS,
ELLAS.
CARACTERIZACIÓN MORFOLÓGICA DEL VERBO

• Existen dos números:

• Singular: si la acción la realiza una sola persona: YO,
NÚMERO TÚ, USTED, ÉL, ELLA.
• Plural: si la acción la realizan más de una persona:
NOSOTROS, NOSOTRAS, USTEDES, VOSOTROS,
VOSOTRAS, ELLOS, ELLAS.

NOSOTRO
YO ELLOS S
CARACTERIZACIÓN MORFOLÓGICA DEL VERBO

• Existen tres tiempos verbales:

• Presente: la acción ocurre en el mismo momento
TIEMPO de hablar.
• Pretérito o Pasado: la acción es anterior al
momento de hablar.
• Futuro: la acción aún no ha sucedido.
PASADO
PRESENTE FUTURO
(PRETÉRITO)
Amaba
Amé
Amara o amase Amaré
Amo
He amado Amare
Ame
Había amado Habré amado
Amad
Haya amado Hubiere amado
Hube amado
Hubiera o hubiese amado
CARACTERIZACIÓN MORFOLÓGICA DEL VERBO

• El aspecto de un verbo indica si la acción se considera acabada o no:

• ASPECTO IMPERFECTO: La acción no ha terminado todavía. Todas
las formas simples tienen aspecto Imperfecto, excepto el pretérito
ASPECTO perfecto simple.
• ASPECTO PERFECTO (o PLUSCUAMPERFECTO): La acción ha
acabado. Todas las formas compuestas tienen aspecto perfecto.

PERFECTUM PERFECTO IMPERFECTO

EST! (Perfecto o Pluscuamperfecto) (Imperfecto)
Amé Amo
He amado Amaba
Había amado Ame
Hube amado Amaré
Habré amado Amaría
Habría amado Amara o amase
Haya amado Amare
Hubiera o hubiese amado Amad
CARACTERIZACIÓN MORFOLÓGICA DEL VERBO

• Existen tres modos verbales:

• INDICATIVO: el hablante hace referencia a la acción sin
expresar opiniones, deseos, etc. Ejemplo: como, comía, he
MODO comido, comeré.
• SUBJUNTIVO: el hablante expresa hipótesis (si aprobara), duda
(es posible que apruebe), deseo (ojalá aprueba.
• IMPERATIVO: el hablante da una orden o consejo (estudiad).

INDICATIVO SUBJUNTIVO IMPERATIVO

El hablante presenta El hablante presenta los El hablante expresa un
los hechos como hechos como irreales, mandato o un ruego:
reales. probables, dudosos o
deseables.
Hoy como en casa. Tal vez apruebe lengua Estudia más, por favor
CARACTERIZACIÓN MORFOLÓGICA DEL VERBO

• Indicaquién realiza la acción del verbo.

• Existen dos voces en castellano:
• VOZ ACTIVA: El sujeto realiza la acción del
verbo.
• La forma del verbo es: Lexema verbal +
VOZ Morfemas verbales (am- abas)
• VOZ PASIVA: El sujeto no realiza la acción del
verbo, sino que la sufre:
• La forma del verbo es: verbo SER conjugado
+ participio (era amado)
CARACTERIZACIÓN MORFOLÓGICA DEL VERBO

Transformar una oración activa en pasiva:

El niño pintaba la pared

Sujeto agente Verbo en voz Complemento
activa Directo

La pared era pintada por el niño

Sujeto paciente Verbo en voz Complemento
pasiva Agente
 VERBOS REGULARES E IRREGULARES

• Son los que, sin modificar su raíz, se conjugan añadiendo las

VERBOS
REGULARES
desinencias de las conjugaciones regulares.
• Ejemplos: comer, amar, partir, beber, temer…

• Son verbos que se conjugan de manera diferente de los modelos de las conjugaciones
verbales:
• Algunos cambian la raíz: volar / vuelo; poner / pongo
• Otros cambian las desinencias: andar / anduve.
• Algunos otros cambian raíz y desinencias: ser/ soy, fui, siendo…
• Dado que las irregularidades son diversas, tal vez pueda ayudarte saber que:
• Si el presente de indicativo es irregular, también lo serán el presente de subjuntivo
VERBOS y el imperativo (huelo, huelan, huele; salgo, salga, sal).
IRREGULARES • Si el pretérito perfecto simple es irregular, también lo serán el pretérito
imperfecto de subjuntivo y el futuro imperfecto de subjuntivo (anduvo, anduviera,
anduviere)
• Si el futuro imperfecto de indicativo es irregular, también lo será el condicional
simple (pondrás, pondrías)
LAS FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO

• Las formas no personales del verbo no nos dan información sobre los
significados gramaticales.
• Las formas no personales del verbo son: INFINITIVO, GERUNDIO y
PARTICIPIO.

• Al referirnos a un verbo, lo hacemos en infinitivo: comer, dar, reír, besar…

• La terminación del infinitivo siempre es –AR, -ER, -IR.
• Algunos verbos añaden a esa terminación un pronombre: arrepentirse,
despertarse…
• Existe:
INFINITIVO • INFINITIVO SIMPLE: amar, comer, partir.
• INFINITIVO COMPUESTO: haber amado, haber comido, haber partido.
• Muchas veces el infinitivo equivale a un SUSTANTIVO o un GRUPO NOMINAL:
• Vivir es maravilloso = La vida es maravillosa
• ¿Oíste llorar? = ¿Oíste el llanto?
• Siento haber gritado así. = Siento aquellos gritos.
LAS FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO

• Las formas no personales del verbo no nos dan información

sobre los significados gramaticales.
• Las formas no personales del verbo son: INFINITIVO,
GERUNDIO y PARTICIPIO.

• Siempre termina en –ANDO, -IENDO.

• Existe:
• GERUNDIO SIMPLE: amando, comiendo, partiendo.
GERUNDIO • GERUNDIO COMPUESTO: habiendo amado, habiendo
comido, habiendo partido.
• Muchas veces el gerundio equivale a un ADVERBIO:
• Llegó cantando = Llegó así.
• Habiendo dormido estoy mejor = Ahora estoy mejor.
 LAS FORMAS NO PERSONAJES DEL VERBO

• Las formas no personales del verbo no nos dan información

sobre los significados gramaticales.
• Las formas no personales del verbo son: INFINITIVO,
GERUNDIO y PARTICIPIO.

• La terminación de los participios regulares es –ADO para los verbos de

la primera conjugación: helado, cansado, amado.
• La terminación de los participios regulares es –IDO para los verbos de la
segunda y tercera conjugación: comido, partido.
PARTICIPIO • La formación del participio es muchas veces irregular: romper/ roto;
hacer / hecho; poner / puesto; romper/ roto…
• El participio no tiene forma compuesta.
• Equivale a un ADJETIVO, por lo que varía en género y número:
• Es algo exagerado = es algo excesivo.
• Las casas están pegadas = las casas son colindantes.
LAS PALABRAS INVARIABLES

• Hasta ahora hemos estado estudiando las cinco clases de palabras

variables: sustantivos, adjetivos, determinativos, artículos,
pronombres y verbos.

SUSTANTIVOS Varían de género y número.

ADJETIVOS Varían de género, número y grado.
DETERMINATIVOS Varían de género, número y persona.
Y ARTÍCULOS

PRONOMBRES Varían de género, número y persona.

Varían de número, persona, tiempo,

VERBOS
modo y aspecto.
LAS PALABRAS INVARIABLES

•Vamos a estudiar ahora las tres clases de palabras invariables:

adverbios, preposiciones y conjunciones.

ADVERBIOS
PREPOSICIONES NO ofrecen variaciones en su
forma.
CONJUNCIONES
LOS ADVERBIOS
• Los adverbios son palabras invariables que pueden modificar
el significado de verbos, adjetivos o de otros adverbios:

Modifica a un verbo: Ofrece información sobre las circunstancias

en las que se produce la acción del verbo.

Modo Indica cómo se realiza la acción del verbo.

Juan ha jugado bien al fútbol.

Tiempo Indica cuándo se realiza la acción del verbo.

Hoy hemos estado tranquilos.

Lugar Indica dónde se realiza la acción del verbo.

Estaban contentos allí.
LOS ADVERBIOS

• Los adverbios son palabras invariables que pueden modificar el

significado de verbos, adjetivos o de otros adverbios:

Los adjetivos tienen la propiedad

Modifica a un de ser graduables. Este grado se
adjetivo expresa con los adverbios
cuantificadores..

María era muy inteligente.

No estaba nada contento

LOS ADVERBIOS

• Los adverbios son palabras invariables que pueden modificar el

significado de verbos, adjetivos o de otros adverbios:

Los adverbios también son

Modifica a otro
graduables, por ello, pueden ser
adverbio
cuantificados por otros adverbios.

Mi casa está muy cerca.

CLASIFICACIÓN DE LOS ADVERBIOS

aquí, allí, encima, enfrente, alrededor, debajo,

ADVERBIOS DE
LUGAR cerca, lejos, arriba, abajo, dentro, fuera, delante,
detrás, etc.
ahora, anoche, hoy, antes, después, últimamente,
ADVERBIOS DE
TIEMPO mañana, luego, siempre, nunca, tarde, pronto, ya,
aún, todavía, etc.
ADVERBIOS DE bien, mal, así, despacio, deprisa, cuidadosamente,
MODO etc.
ADVERBIOS DE muy, mucho, bastante, poco, nada, más, menos,
CANTIDAD solo, algo, tan aproximadamente, totalmente, etc.
ADVERBIOS DE tal vez, a lo mejor, quizás, quizá, seguramente,
DUDA probablemente, etc.
ADVERBIOS DE sí, claro, efectivamente, también, verdaderamente,
AFIRMACIÓN etc.
ADVERBIOS DE
NEGACIÓN no, jamás, tampoco, nunca, etc.
LA PREPOSICIÓN

• La preposición es el nexo que sirve para enlazar dos palabras

entre sí, señalando que relación hay entre ellos.
• Las preposiciones son: a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en,
entre, hacia, hasta, para, por, según, sin , sobre, tras, durante
y mediante.

Ejemplos:
Julio llama a Cesar

La bicicleta de Roberto

Lucia salió con el perro

LA CONJUNCIÓN

• Las conjunciones son palabras invariables que unen mediante nexo dos
palabras o dos oraciones para establecer relación, diferencia o igualdad
de la misma naturaleza,

• Existen dos tipos de conjunciones:

1. Conjunciones subordinantes: Unen palabras u oraciones que están

en el mismo nivel jerárquico, es decir, que realizan la misma función o
pertenecen a la misma categoría gramatical. Yo canto y bailo (aquí la
conjunción copulativa y une a canto y bailo, que son dos verbos).
LA CONJUNCIÓN

2. Conjunciones coordinantes: unen elementos equivalentes y hay

cinco clases:
• Copulativas: unen los significados (y, e, ni) ej. España e Italia
• Disyuntivas: une dos opciones que se excluyen (o/u) ej.
Cantas o bailas
• Adversativas: un elemento corrige al otro (pero, aunque, sino
que…) ej. Te acompañaría pero tengo que regresar pronto.
• Distributivas: unen oraciones independientes que indican
distribución o alternancia. (bien… bien, ya… ya, sea….sea,
etc.)
• Ej. Ya barre, ya ordena la casa
• Explicativas: el primer elemento aclara el otro (esto es, es
decir, o sea…)
• Causales: expresan las condiciones de lo que se dice y son:
porque, ya que. Ej. No dudes porque te arrepentirás
 LAS CONJUNCIONES

Palabras invariables que sirven para unir sintagmas u oraciones

Pueden ser
Pueden ser

CONJUNCIONES COORDINANTES CONJUNCIONES SUBORDINANTES

¿Qué hacen? ¿Qué hacen?

Unen palabras u oraciones que Relacionan dos proposiciones

están al mismo nivel sintáctico (u oraciones) de distinta
jerarquía sintáctica
Pueden ser
Pueden ser

CLASES FORMAS
CLASES ALGUNAS FORMAS
COPULATIVAS Y, E, NI, QUE
DE LUGAR DONDE

DISYUNTIVAS O, U, ORA, BIEN DE TIEMPO CUANDO, APENAS, EN CUANTO...

DE MODO COMO, SEGÚN, SEGÚN QUE...

ADVERSATIVAS MAS, PERO SINO, SIN EMBARGO...
COMPARATIVAS TAL ...CUAL,TAN...COMO, IGUAL... QUE

DISTRIBUTIVAS CAUSALES QUE, PORQUE, PUESTO QUE, PUES...

YA...YA, BIEN...BIEN...

CONSECUTIVAS LUEGO, CON QUE, POR LO TANTO...

EXPLICATIVAS ES DECIR, ESTO ES...

CONDICIONALES SI, EN EL CASO DE QUE, COMO,...

CONCESIVAS AUNQUE, A PESAR DE QUE, SI BIEN...

FINALES A QUE, PARA QUE, PARA,...

LAS INTERJECCIONES
• Palabras que empleamos con entonación exclamativa para
expresar emociones o para dirigirnos a otras personas.
• Estas palabras van siempre entre signos de exclamación.

• ¡ah!: asombro, sorpresa placer

• ¡oh!: asombro, admiración
• ¡ay!: dolor
• ¡guay!
• ¡eh!: rechazo, desaprobación, sorpresa
• ¡hey!: advertencia, saludo
• ¡uy!: asombro, sorpresa
• ¡puaj!: asco desagrado
• ¡hola!: saludo, bienvenida
• ¡ojalá!: deseo
• ¿eh?: sorpresa consulta
• ¡Chist!: llamar la atención
TIPOS DE INTERJECCIÓN

 Interjecciones Impropias: son aquellas que proceden de otras

palabras, verbos, adjetivos, nombres, etc:
• ¡ojo!, ¡cuidado!, ¡bravo!, ¡magnífico!, ¡oiga!, ¡vaya!, ¡narices!,
¡estupendo!, ¡formidable!, ¡caracoles¡, ¡caramba!, ¡diablos!,
¡recórcholis!, ¡bravo!, ¡hombre!, ¡anda!, ¡dale!
 Interjecciones Imitativas: son aquellas que se forman
onomatopéyicamente con intención de imitar los sonidos que
producen en la realidad:
• ¡zas!, ¡pum!, ¡chas!, ¡miau!
 Interjecciones Expresivas: expresan una sensación o emoción del
hablante:
• ¡ah!, ¡uf!,
TIPOS DE INTERJECCIÓN

 Interjecciones Apelativas: se usan para iniciar la

comunicación, para establecer el contacto con el
oyente:
• ¡Chist! vengan por aquí
 Interjecciones Formularias: son aquellas que practican
el acto social de saludo o despedida:
• ¡Hasta pronto!
 Interjecciones de Traslación: son aquellas palabras o
grupos de palabras que en sí no son interjecciones
pero cuando son utilizados de forma aislada
funcionan como tales:
 ¡hombre!, ¡anda!
LAS ORACIONES
Y SU CLASIFICACIÓN
OBSERVAR Y LEER
 Todos estos ejemplos constituyen
un conjunto de varios enunciados,
pero no todos son iguales.

 Algunos están formados por una

sola palabra, otros por varias
palabras, algunos tienen verbo,
otros carecen del mismo.

 Los enunciados pueden estar

formado por una sola palabra
(interjecciones) ¡Sorpresa!

 Una frase (sin verbo, constituidos

por sustantivos, adjetivos,
adverbios) o una oración (tienen
sujeto y predicado) dar gato por
liebre¨
ENUNCIADO
Enunciado es el conjunto de palabras que se combina entre sí
para expresar una idea. Es la unidad mínima de comunicación,
mientras que el texto es la unidad máxima o superior de
comunicación.

Oraciones
Frases
Contiene al menos un
No contiene ningún verbo
verbo conjugado en forma
conjugado
personal

Sujeto
Predicado
Nombra a la persona,
Expresa lo que en la
animal o cosa de quien
oración se dice del sujeto
se dice algo de la oración
Texto

 Texto Es la unidad
Los enunciados se combinan comunicativa máxima.
entre sí para formar unidades  El texto es cualquier
superiores: los textos. manifestación verbal (oral o
Ej. escrita) que se produce en
 El perro es un mamífero. una situación comunicativa,
Es un animal domestico es una secuencia
que vive con el hombre. estructurada de enunciados
Es carnívoro, es decir,
come carne y vivíparo. El de muy variable extensión.
perro puede ser de − Palabra
diferentes tamaños…. − Oración
− Libro
− Anuncio publicitario
− Chiste
EL SUJETO

El sujeto es un sintagma nominal cuyo núcleo

es un nombre o sustantivo o un pronombre. Es
de quien se habla en la oración. Éste guarda
relación directa, lógica y gramatical con el
núcleo del predicado.

Ej.“aquel día lluvioso volvimos a casa”, ‘aquel día

lluvioso’ es un sintagma nominal"
EL SUJETO

El sujeto puede estar

formado por una sola
palabra, por dos
palabras o por un grupo
de palabras.
Oraciones

El joven escuchaba música

mientras esperaba el autobús

Mario y su perro pasean todas

las mañanas en el parque.

Aquel hermoso gato negro se

tomó toda la leche.
EL SUJETO

En español el sujeto puede estar al principio, en el

medio o al final de la oración.

Veamos los ejemplos:

1. El joven sonreía sin parar.

2. Sonreía el joven sin parar.
3. Sin parar sonreía el joven.
EL SUJETO

Cuando el sujeto no aparece en la oración, pero lo podemos

identificar, aunque no lo podamos subrayar, le llamamos sujeto
omitido.

Ejemplo:

Jugaba con
la bola
EJERCICIO: En las siguientes oraciones
indica el sujeto.

l. La sinceridad triunfa sobre la mentira.

La sinceridad triunfa s.o. ella

2. Recibimos tu carta ayer.

Recibimos carta S.O. Nosotros

3. El huracán arrasó toda la región.

El huracán s.o. el región

 4. Comprendo bien tus problemas.

comprendo s.o. yo problemas

5. Juegan con el perro y el gato.

s.o. ellos o
Juegan perro y gato
ellas

6. Mi amigo parece molesto.

Mi amigo parece molesto

El Predicado

El Predicado es un sintagma verbal. es quien realiza

la acción. Un sintagma verbal es la palabra o grupo de
palabras cuyo núcleo es un verbo.

Ejemplo:

El joven realizó la
tarea a tiempo.
EJERCICIO: En las siguientes oraciones indica
el predicado

l. Rompió la barrera del sonido la velocidad de su avión.

Rompió la barrera del sonido la velocidad de su avión

2. Parece interesante la novela.

Parece interesante la novela

3. Grandes ríos cruzan la verde llanura.

Grandes ríos cruzan la verde llanura

4. La cita fue el sábado.
La cita fue el sábado.

5. Pintamos las ventanas.

Pintamos las ventanas las ventanas

6. La muchacha toca muy bien el piano.

La muchacha toca muy bien el piano.

7. Las flores del patio son muy hermosas

Las flores del patio son muy hermosas.
CLASES DE ORACIONES SEGÚN SU
ESTRUTURA

Según su estructura
Bimembres
Unimembres
Simples
Compuestas
Activas
Pasivas
ORACIONES SEGÚN SU ESTRUCTURA

Bimembres: están compuestas

por un sujeto y un predicado

Ejemplo:

La rosa floreció esta mañana.

sujeto predicado
ORACIONES SEGÚN SU ESTRUCTURA

Se consideran también bimembres las oraciones

que tienen sujeto gramatical, aunque no poseen
sujeto léxico.

(Tu hermano estuvo ayer) Dijo que volvería hoy.

P

66
ORACIONES SEGÚN SU ESTRUCTURA

Unimembre: cuando no hay sujeto y no podemos

identificarlo. Casi siempre sucede cuando el predicado
tiene por núcleo:

 Los verbos haber o hacer ( usados en

expresiones de tiempo)
 El verbo ser (usado en expresión de tiempo)
 Los verbos que se refieren a fenómenos de la
naturaleza: llover, tronar, relampaguear,
amanecer, anochecer, etc.
ORACIONES BIMEMBRES Y ORACIONES
UNIMEMBRES

Veamos los siguientes ejemplos:

Hace calor en
Puerto Rico.

Llueve fuertemente
en el trópico.
ORACIONES SEGÚN SU ESTRUCTURA

Simples: son oraciones formadas

por un solo sujeto y un solo
predicado.
Ejemplo:

Antonio compra el periódico todos los días.

sujeto predicado
ORACIONES SEGÚN SU ESTRUCTURA

Compuestas: son oraciones

formadas por varios sujetos y varios
predicados.
Ejemplo:

Antonio compra el periódico y Pedro lo lee.

ORACIONES SEGÚN SU ESTRUCTURA

Observa las siguientes ideas…

¿hay alguna diferencia en el significado?

Los músicos ensayaron la

canción.

La canción fue ensayada por

músicos.
ORACIONES SEGÚN SU ESTRUCTURA

Activas: son aquellas en las que

el sujeto realiza la acción verbal.

Pasivas: el sujeto recibe la

acción del verbo.
ORACIONES SEGÚN SU ESTRUCTURA

VOZ ACTIVA VOZ PASIVA

El agricultor siembra maíz. El maíz es sembrado por
el agricultor.
El mecánico fabricó un Un automóvil fue fabricado
automóvil. por el mecánico.
Un perro muerde a Juan. Juan es mordido por un
perro.
María escribió una carta Una carta fue escrita por
María
Ejercicio Indica si la oración es
unimembre o bimembre.

Iré mañana a la biblioteca. U B

Hace mucho calor aquí. U B
La maga es la flor de Puerto Rico U B
Es temprano. U B
Se divirtieron los niños con los juguetes U B
Anoche tronó fuertemente. U B
El crepúsculo embellecía el extenso valle. U B
Elisa trajo un regalo para ti. U B
Ejercicio Indica si la oración es
unimembre o bimembre.
La negra noche del caluroso mes de abril U B
Podemos salir de viaje a la playa. U B
¡Auxilio! U B
Las gallinas se duermen muy temprano. U B
Rápidamente desapareció el hombre en el
callejón. U B
Ayer por la tarde. U B
El hombre optó por la verdad. U B
Ayer conseguí los boletos del juego para mis
amigos. U B
Ejercicio Indica si la oración es
unimembre o bimembre.
El sujeto es_____________y está formado
por___________________.

El sujeto omitido es_________________.

El predicado está formado por un_________y su

función es_____________________.

Las oraciones unimembres

son_____________________.

Las oraciones bimembres están compuestas

por______________________________.
Ejercicio Transforme estas oraciones
según correspondan a activas o pasivas:
Luisa prepara pan para el carnaval.
_________________________________________
Los pisos fueron vendidos rápidamente por el
vendedor.
_________________________________________
Las campañas electorales son organizadas por los
candidatos a la alcaldía.
_________________________________________
Los docentes planifican las clases día a día.
_________________________________________
La noticia fue difundida por todas las cadenas.
___________________________________________
 ¿Qué necesidades comunicativas
Ejercicio tendrá cada una de las personas que
aparecen?

Duda, deseo,
sorpresa.
Saludar y contestar
el saludo.
Averiguar por algo
que se desconoce o
que no se tiene
certeza de ello.
Expresar alegría,
pesar, sorpresa,
Observa la imagen. desconcierto.
Confirmar o negar.
¿Qué clase de oración es adecuada a cada
necesidad?
CLASES DE ORACIONES SEGÚN SU
SIGNIFICADO

Según su significado, Enunciativas o declarativas

Interrogativas
pueden ser

Exclamativas

Desiderativas u optativas

Dubitativas

Imperativas o Exhortativas
CLASES DE ORACIONES SEGÚN LA
MODALIDAD

Declarativa
Son las que informan
objetivamente de un
hecho, afirmándolo o
negándolo.

Ejemplos:
En las grandes
ciudades hay
contaminación.
No la he visto nunca
CLASES DE ORACIONES SEGÚN LA
MODALIDAD

Interrogativas •Directas:tienen forma

Formulan una de pregunta):
pregunta para
provocar una Indirectas: tienen forma
de afirmación o negación
respuesta.

Ejemplos:
D: ¿Quieres acompañarme?
I: Me pregunto si querrías
acompañarme. No sé qué dice.
CLASES DE ORACIONES SEGÚN LA
MODALIDAD

Exclamativas •Entusiasmo,sorpresa…
Expresan las
distintas Cólera, miedo,
emociones del
hablante. tristeza…

Ejemplos:
¡Qué bien lo he pasado!
¡Eres un desastre!
CLASES DE ORACIONES SEGÚN LA
MODALIDAD

Dubitativas
Expresan la duda o
la posibilidad de un
hecho.

Ejemplos:
Tal vez nos veamos en la
reunión.
Parece que tu enfermedad
será curada.
CLASES DE ORACIONES SEGÚN LA
MODALIDAD

Imperativa
Expresan
mandato o
ruego.

Ejemplos:
Tráeme la gabardina.
Por favor, déjame el
bolígrafo.
CLASES DE ORACIONES SEGÚN LA
MODALIDAD

Desiderativas u
optativas:
Expresan deseo y
suelen introducirse por
medio de términos
como: ojalá, así …

Ejemplos:
Quizás viaje a Francia la próxima
semana.
Tal vez reciba una bonificación del
Estado.
PENSEMOS

Expresan las
Formulan una distintas emociones
pregunta para del hablante:
provocar una Entusiasmo,
respuesta. sorpresa, cólera,
miedo, tristeza.
Interrogativa Exclamativa

Informan
objetivamente de un Expresan mandato
hecho, afirmándolo o ruego.
o negándolo.
Declarativa Imperativa
Indique clases de oraciones según la modalidad que
probablemente, tuvieron cuando fueron dichas.
1 Parece que va a llover, el cielo se está nublando. Exclamativa
2 Si me golpeas, te denuncio. Imperativa
3 ¡Qué saludable se ve tu hijito! Exclamativa
Cambie su cepillo de dientes al menos cada tres
meses. Los dolores crónicos de garganta, a
4 Declarativa
menudo se deben a que los cepillos van
acumulando bacterias.
Hoy haré una buena acción y no se la diré a
5 Declarativa
nadie. (Juan XXIII)
6 Por Dios, sea buenito, deme una caridad. Exclamativa
7 Que Dios se lo pague. Exclamativa
8 Sr. Paredes, ¿Por qué no se calla? Interrogativa
¡Me encantaría leer el libro de Mónica Lewinsky!
9 Exclamativa
(Dicho por Bill el día de su cumpleaños)
Indique clases de oraciones según la modalidad que
probablemente, tuvieron cuando fueron dichas.

Disfruté tanto tanto cada parte / y gocé tanto tanto

cada todo, / que me duele algo menos cuando
10 Exclamativa
partes. / Porque aquí te me quedas de algún modo.
(Silvio Rodríguez)
Al inicio de este curso manifesté que no registraría
11 la asistencia a los alumnos que llegan atrasados, Declarativa
así que no insista.
La opinión pública está conmovida por el alto índice
12 de niños abandonados por sus madres. (Escuchado Declarativa
en un reportaje de televisión)
En los casos de abandono de menores la prensa se
ensaña con las madres y asume con naturalidad la
13 Declarativa
inexistencia del padre. (Leído en un editorial sobre
abandono de menores)
14 Sácame tus manos de encima. Imperativa
Indique clases de oraciones según la modalidad que
probablemente, tuvieron cuando fueron dichas.

Indudablemente el Alcalde ha mejorado la imagen de la

15 ciudad.
Declarativa
Exclamativa
16 ¡Hola! ¿Cómo estás?
Interrogativa
17 Yo estoy bien, gracias. Declarativa
18 Estás aplastándome el pie. Declarativa
19 ¡Manos arriba! Exclamativa
22 ¡Qué calor que hace en esta habitación Exclamativa
Era mi dolor tan alto, / que la puerta de la casa/ de donde salí
llorando/ me llegaba a la cintura/ ¡Qué pequeños resultaban/
23 los hombres que iban conmigo! / Crecí como una alta llama/
Exclamativa
de tela blanca y cabellos. (Manuel Altolaguirre)
En la medida en que las leyes matemáticas se refieren a la
24 realidad, no son infalibles; y en la medida en que son Declarativa
infalibles, no se refieren a la realidad. (Albert Einstein)
Indique clases de oraciones según la modalidad que
probablemente, tuvieron cuando fueron dichas.

El cielo proclama la gloria de Dios; de su creación

nos habla la bóveda celeste. Los días se lo cuentan
entre sí; las noches hacen correr la voz. Aunque no
25 se escuchan palabras ni se oye voz alguna, el tema Declarativa
va por toda la Tierra y hasta el último rincón del
mundo, hasta donde el Sol tiene su hogar. (Salmo
19)
Cuando un verdadero genio aparece en el mundo,
26 se lo puede reconocer por esta señal: todos los Declarativa
tontos se unen en su contra. (Jonathan Swift)
No tendrán acceso al voto los menores de dieciocho
27 Declarativa
años. (Ley del Tribunal Supremo Electoral)
Ing. Aracelly Cruz Burgos, Msc
SEMÁNTICA:

Ciencia que estudia el significado de los

signos lingüísticos y de sus combinaciones.
¿Qué es el signo lingüístico?
Es toda palabra o conjunto de palabras que expresa un
significado. Es aquello que percibimos con nuestros
sentidos y que nos transmite alguna información.
CAMPOS SEMÁNTICOS

 Conjunto de palabras que comparten aspectos de su

significado, porque se relacionan con una idea o
concepto común entre sí.
 (Diferentes palabras relacionadas por un mismo tema)

Profesor
Aula
Alumno
Pizarra pertenecen al campo semántico
SALA DE CLASE
Aprender
Actividad 1: Anota a continuación la definición de la palabra “burro”.

___________________________________________________
_______________________________________________
Lee ahora la siguiente oración y trata luego de seleccionar el
significado de la palabra burro que mejor se ajuste. Subraya o encierra
la letra correspondiente.
1. Alfredo es un burro.
Burro:
a) Persona que tiene las orejas muy grandes.
b) Animal doméstico.
c) Connotación peyorativa para identificar a una persona que no sabe
algo.
¿Es el significado usual de la palabra burro?
Anota a continuación la definición de la palabra “burro”.
El significado de la palabra cambia, dependiendo de lo que se dice en el escrito, es decir, del
contexto.

Consideremos otro caso:

El pastel estaba muy rico.

Rico:

a) Pastel que tiene mucho dinero

b) Pastel que tiene un delicioso sabor
c) Pastel que cuesta mucho dinero

¿Cuál es la respuesta en este caso?

_________________________________ ______ ______ ______ ______ ____

El significado de la palabra “rico” también cambia de acuerdo con el significado del texto.

Esto ocurre cuando a una palabra se le han dado varios significados o aserciones. La única forma
de determinar la aserción que se está aplicando es analizando el contexto en el cual está inmersa
la palabra.
SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS A PARTIR
DEL CONTEXTO

Deducir el significado de una palabra por su

contexto es una estrategia metodológica cuya
finalidad, es descubrir o inferir el significado de esa
palabra. Favorece la comprensión de lo que se lee
o escucha, sin necesidad de acudir al diccionario u
otra fuente de información.
¿A QUÉ DENOMINAMOS CONTEXTO?

Son todos aquellos elementos que

se encuentran alrededor e
involucrados en
distintos acontecimientos o
situaciones.
Práctica 1: Encierra en un círculo la letra que corresponde al significado
que se asigna en cada oración a la palabra subrayada en ésta.

A algunas personas les gusta construir

modelos de automóviles antiguos.
Modelo:

a) Pauta que se sigue en la realización de una

cosa.
b) Persona que exhibe trajes.
c) Patrón.
Práctica 1: Encierra en un círculo la letra que corresponde al significado
que se asigna en cada oración a la palabra subrayada en ésta.

La empresa está en etapa de

máxima producción.
Etapa:
a) Paso de un procedimiento.
b) Época o período.
c) Período de desarrollo.
Práctica 1: Encierra en un círculo la letra que corresponde al significado
que se asigna en cada oración a la palabra subrayada en ésta.

El autor destacó el marco de

referencia de su investigación.
Marco:
a) Soporte de un cuadro.
b) Unidad monetaria.
c) Delimitación de un tema o trabajo.
Práctica 1: Encierra en un círculo la letra que corresponde al significado
que se asigna en cada oración a la palabra subrayada en ésta.

La villa está ubicada en el norte del

país.
Villa:
a) Apellido
b) Pequeña ciudad
c) Lugar
COMPRENSIÓN Y SIGNIFICADO DE
PALABRAS POR:

Familia de Es el conjunto de
palabras palabras derivadas
de una misma
palabra primitiva, y
que tienen una parte
en común.
PALABRA PRIMITIVA

Es la palabra que da origen a otras

palabras, pudiendo formar así la familia de
palabras relacionadas por su significado.

Pan = panadero
Palabra
primitiva
PALABRA DERIVADA
Es una palabra formada a partir de una
primitiva. Tiene la misma raíz de la palabra
primitiva y su significado está relacionado
con ella.
RAÍZ DE UNA PALABRA
La raíz de una palabra
es la parte de la
Ejemplo:
palabra que no cambia.
Es el elemento común sal, salero, salado, salar
que lleva en sí la idea
fundamental de la sal= raíz de la palabra.

palabra o vocablo.
PALABRA PRIMITIVA Y DERIVADA
Clasifica las siguientes palabras según la
familia a la que pertenecen.
encajonar
cajón calor ciudad nube zapato
nublado
ciudadano
nuboso
ciudadela
ciudadanía
caluroso
calorífico
nubarrón
zapateado
zapatero
cajonera
acalorado
zapatería
cajetilla
Escribe tres palabras de la familia de:

silla deporte

discutir
COMPRENSIÓN Y SIGNIFICADO DE PALABRAS
POR FORMACIÓN: PREFIJO Y SUFIJO

PREFIJOS

Son palabras que preceden a una palabra para

crear una palabra con un significado nuevo.

anti + virus = antivirus

prefijo
COMPRENSIÓN Y SIGNIFICADO DE PALABRAS
POR FORMACIÓN: PREFIJOS Y SUFIJOS

SUFIJOS
Los sufijos son letras que son agregadas
después de una palabra para crear un
significado nuevo.

alto + ura = altura

sufijo
OBSERVA EL SIGUIENTE CUADRO Y COMPLETA
LA INFORMACIÓN QUE FALTE.
SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS

Ing. AracellyCruz Burgos, Msc

SINONIMIA

 La sinonimia hace referencia a palabras

que tienen significados iguales o
parecidos, que cumplen con la misma
variable y categoría gramatical (clase de
palabra).

Oculista/Oftalmólogo
SINONIMIA CONCEPTUAL

La sinonimia conceptual es aquella en que las

palabras empleadas como sinónimos contienen
exactamente la misma carga semántica o el
mismo significado.

marido-esposo
asno-burro
boda - matrimonio
SINONIMIA REFERENCIAL

Este tipo de sinónimos no contienen el mismo

significado pero refieren al mismo objeto, pueden
ser usos similares que se le da a una pareja de
palabras.

mesa-mueble
cocina-electrodoméstico
SINONIMIA CONTEXTUAL

La sinonimia contextual hace referencia a

cuando un par de palabras se pueden usar en
determinados contextos pero en otros no,
planteamos a continuación ejemplos con algunas
oraciones para poder contextualizar.

Me voy a sentar en el mueble (sillón).

Pon la ropa en el mueble (armario- cómoda).
Pon los platos en el mueble (anaquel).
Hay que comprar los muebles para el comedor (repisas).
SINONIMIA DE CONNOTACIÓN

Se presenta cuando llenamos con una

connotación subjetiva una palabra y, en toda la
extensión de la palabra, la una no es sinónimo
de la otra sino hasta que le damos la
significación que quiere dar el emisor.

Pedro es un As (hábil, diestro) en matemáticas.

ANTONIMIA

Los antónimos son palabras que significan exacta

o diferentemente lo opuesto a otras. Deben
cumplir con la misma variable y categoría
gramatical (clase de palabra) al igual que los
sinónimos.
ANTÓNIMOS DE NEGACIÓN

Son aquellos que se forman por medio

de la inclusión de prefijos de negación
como “in”, “des”, “a”

justo injusto
conocido desconocido
Forma los antónimos de cada una de las siguientes palabras agregando
o quitando los prefijos “in”, “des” o “a”. Escribe la respuesta en el
renglón, al lado de cada palabra.

Normal _________________________________
Enrollar _________________________________
Seguro _________________________________
Inválido _________________________________
Descuidar _________________________________
Descortés _________________________________
Orden _________________________________
Atornillar _________________________________
Favorable _________________________________
Amoral _________________________________
ANTÓNIMOS EXCLUYENTES

Dentro de los excluyente encontramos

dos palabras que cuando las
empleamos, la negación de una de
ellas implica la afirmación de la otra

muerto vivo
recordar olvidar
ANTÓNIMOS RECÍPROCOS

Son antónimos recíprocos aquel par

de palabras que dependen la una de
la otra con características recíprocas o
dependientes. Se necesita de la una
para que la otra exista.

comprar vender
ganar perder
 ANTÓNIMOS INVERSOS

Los antónimos inversos son aquellos

en donde el par de palabras se
oponen en dirección o posición sobre
algo.

amor odio
derecha izquierda
Seleccione entre las alternativas que se dan abajo los antónimos de las
palabras que siguen.

Cercano _________________________________
Seguro _________________________________
Aumentar _________________________________
Inocente _________________________________
Descender _________________________________
Turbulento _________________________________
Específico _________________________________
Fracaso _________________________________
Culpable _________________________________
Capaz _________________________________

Alternativas para seleccionar:

Ascender calmado culpable disminuir éxito
General incapaz inseguro inocente lejano
OBJETIVOS DEL ESTUDIO DE LAS
ANALOGÍAS
 Desarrollar la capacidad para identificar relaciones.
 Inculcar el uso adecuado de la comparación.
 Propiciar el uso del sentido figurado de lenguaje.
 Optimizar el empleo de los vocablos y su aplicación
pertinente.
 Potenciar el ingenio y la creatividad.
 Predisponer nuestra capacidad para el estudio de las
oraciones incompletas y la sistematización de
informaciones.
ANALOGÍA

Las analogías son la semejanza o afinidad dentro

de ciertas relaciones semánticas en las palabras;
por medio de comparaciones se destacan los
rasgos más notorios e importantes o las
cualidades que tienen en común las relaciones
que se elaboran.

Harina es a panadero como madera es a carpintero.

LAS ANALOGÍAS

Una analogía se construye

de la siguiente manera.

pájaro : nido :: ratón : cueva

pájaro es a nido como ratón es a cueva

130
ANALOGÍAS
OPUESTOS
Se trata de crear vínculos por medio
de palabras que significan lo opuesto.
cercano es a lejano
como rápido es a lento
grande es a pequeño
como adinerado es a
pobre).
FUNCIONALES
En las analogías funcionales
necesitamos crear vínculos en
relación a la función que desempeñan
ciertos objetos, ideas o situaciones.
lápiz es a escribir
como borrador es a
borrar
agua es a hidratarse
como comida es a
alimentarse
ANALOGÍAS

GÉNERO/ESPECIE CONTINENTE Y CONTENIDO

La relación existente es de una Podemos realizar analogías por
categoría que es incluyente y una medio de los elementos que
clase que es incluida. contiene un objeto.

mesa es a mueble vino es a botella

como cocina es a como página es a
electrodoméstico libro

información es a
cucaracha es a computador como
insecto como rosa papa es a saco
es a flor
ANALOGÍAS

QUE INVOLUCRAN ACCIONES

CAUSA / EFECTO
En este tipo de analogías el
primer término permite que el
segundo se desencadene.
CORRECTIVAS
En este caso la vinculación se produce
por medio de una palabra que indica
un problema o deficiencia y la otra da
una solución a eso.

bomba es a hambre es a la comida

explosión como como sed es a la
virus es a infección bebida

dolor es al analgésico
caída es a golpe como pobreza es al
como calor es a trabajo
dilatación
LAS METÁFORAS

‒ Son figuras literarias del lenguaje que

contienen ideas implícitas, las cuales
debemos descifrar.

‒ Toda metáfora lleva implícita una analogía.

Ejemplo:
• El presidente es la cabeza de la compañía. (metáfora)
• Presidente : compañía :: cuerpo : cabeza (analogía)
134
LAS METÁFORAS

– La educación es la llave de la oportunidad

(metáfora)
– Educación : oportunidad :: llave : puerta
(analogía)

– La juventud es la primavera de la vida

(metáfora)
– Primavera : ciclo anual :: juventud : ciclo de
la vida (analogía)

135
EJERCICIOS DE PRÁCTICA

Analiza cada analogía. Luego,

escoge la contestación
correcta para cada una.

136
Analiza cada analogía. Luego, escoge la contestación
correcta para cada una.

Presidente: nación :gobernador:?

a) Alcalde
b) Provincia
c) Ciudad
d) Gente

Perro : mamífero :: pollo: ?

a) Huevo
b) Ave
c) Domestico
d) Plumas
Analiza cada analogía. Luego, escoge la contestación
correcta para cada una.

tres : cuatro :: triangulo : ?

a) Polígonos
b) Isósceles
c) Cuadrilátero
d) Lados
Carne : lomo :: verdura:?
a) Alimento
b) Nutrición
c) Zanahoria
d) Fruta
Analiza cada analogía. Luego, escoge la contestación
correcta para cada una.

… es a ANIMAL como CORTEZA es a:

a. UÑA – TIERRA
b. PIEL – ÁRBOL
c. BOCA – OJOS
d. HOMBRE – INTERIOR
DEDO es a …. como … es a MURO.

a. GUANTE – PINTURA
b. MANO – LADRILLO
c. PIE – SUELO
d. CUERPO – CASA.
Analiza cada analogía. Luego, escoge la contestación
correcta para cada una.

Z : A :: ultimo : ?
a) Primero
b) Letra
c) Alfabeto
d) Comienzo

mañana : noche :: desayuno:?

a) Cena
b) día
c) Almuerzo
d) Alimento
Analiza cada analogía. Luego, escoge la contestación
correcta para cada una.

Sumar : restar :: multiplicar :?

a) Producto
b) Diferencia
c) Respuesta
d) Dividir
Pájaro : avión :: pez :?
a) Submarino
b) Ballena
c) Agua
d) Volar
Analiza cada analogía. Luego, escoge la contestación
correcta para cada una.

PARÍS es a ROMA como FRANCIA es a:

a. MADRID
b. ESPAÑA
c. LISBOA
d. ITALIA

ATENTO es a … como … es a VERBO

a. BUENO – MALO
b. DESPIERTO – AHORRAR
c. ADJETIVO – VIAJAR
d. EMOCIÓN – SENTIMIENTO
SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS

homo = igual
nymos = nombre

Ing. Aracelly Cruz Burgos, Msc

HOMÓFONA

Tienen la misma
pronunciación, pero
su ortografía y
significado son
diferentes.
homo = igual
phonos = sonido
Homógrafa

Se escriben de forma
idéntica, pero tienen
distinto significado.
homo = igual
graphé = escritura
Ejemplo:
bisturí,
pasatiempo,
bolígrafo….
mono = uno
sema = significado
MONOSEMIA
Se produce en aquellas palabras que tienen un único
significante y único significado.
Es habitual en los tecnicismos de las ciencias.
Ejemplos:
Necrosis es una palabra técnica de la medicina (un
término) que significa únicamente “gangrena”.
Apendicitis: inflamación del apéndice
Rural: relacionado con la vida en el campo
Geología: ciencia que estudia la composición de la Tierra
y sus cambios
Motocicleta: vehículo motorizado de dos ruedas
Televisor: aparato para ver contenido multimedia emitido
a distancia
Jueves: cuarto día de la semana.
 poli = muchos
sema = significado
POLISEMIA

SIERRA

Herramienta para cortar

madera, consiste en una
hoja de acero dentada.

Parte de una cordillera de

montes o peñascos
afilados.
 Hiperónimos e hipónimos
Los hiperónimos son palabras
cuyo significado contiene a otras
palabras llamadas hipónimos.
HIPERÓNIMIA
 Los Hiperónimos son aquellas palabras generales o de mayor extensión
que abarca a otros más particulares o específicos que se
llaman Hipónimos. Ej. Árbol es el hiperónimo de roble, ceibo, pino.
 Hiponimia: Es el caso contrario a la hiperónimia, el significante de una
palabra está incluido en el de otra. Ej. roble, ceibo, pino, son los hipónimos
de árbol.

hyper = sobre hipo = debajo

noma = nombre HIPERÓNIMO noma = nombre
árbol

HIPÓNIMO HIPÓNIMO HIPÓNIMO

roble ceibo pino
HIPERÓNIMIA
HETERÓNIMOS

Son sustantivos en donde

su masculino y femenino
se forman de palabras hetero = diferente, desigual
distintas. nomos = ley, costumbre
PARONIMIA
Son palabras muy parecidas en su pronunciación y escritura
pero muy diferentes en su significado.
Ejemplos: paro= cercano
nomia = nombre

Para los que no hablan claro, puede dar origen a confusiones y

enredos. Dado que pueden decir una cosa y que te entienda otra.
CASOS DE TILDACIÓN
TILDACIÓN

La tildación es parte muy importante dentro de la ortografía.

Según dónde tengan el acento, las palabras y su terminación
se clasifican en: agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas.
Recordemos que dentro de la Real Academia de la Lengua,
las abreviaturas, los nombres propios y las mayúsculas
también se tildan.
EL ACENTO

Tipos de Acento
Es la mayor Acento prosódico:Es el tipo de
acento que solamente se pronuncia y
fuerza o no lleva signo gráfico sobre la sílaba
acentuada.
intensidad con Ejemplos: barco, candelabro.
que
pronunciamos
una sílaba
Acento ortográfico: Es una rayita (´)
dentro de una denominada tilde que se escribe
sobre la vocal de la sílaba acentuada.
palabra. Ejemplos: helicóptero, lápiz, símbolo
TILDE DIACRÍTICA
Se emplea para diferenciar palabras que se escriben
exactamente de la misma manera pero su carga semántica
o significado es diferente.
Ejemplo:
Sin tilde: Con tilde: − Más: adverbio de
cantidad: “Debes
esforzarte más”
− Aún: adverbio de
tiempo: “Aún no lo he
decidido”
el, tu, mi, él, tú, mí, − Sé: verbo saber:
“Sé muy bien lo que
se, que, sé, qué, me espera
papa papá. − Té: infusión: “Me
gusta el té helado
TILDE ENFÁTICA
TILDE DIERÉTICA
El acento dierético se usa cuando hay secuencias
vocálicas que forman hiato. Esto significa que se usa
cuando existe cierta combinación de vocales, las cuales no
se hallan juntas en una misma palabra (no forman diptongo
), sino que ellas se separan en sílabas diferentes y
contiguas (una al lado de la otra).

Ejemplo:
– Periodo/período
– Cardiaco/cardíaco
– Maniaco/maníaco
PALABRAS AGUDAS

Las palabras agudas son aquellas que tienen

la mayor fuerza de voz en la última sílaba,
estas palabras se tildan cuando terminan en
“n” “s” o “vocal”.

 Sin tilde: amistad, sal, amor, pared,

cortar.
 Con tilde: subió, maní, Andrés,
Jesús, cantó, corazón.
PALABRAS GRAVES

Son aquellas que llevan el acento y/o tilde en la

penúltima sílaba, se tildan cuando no terminan
en “n” “s” o “vocal”.

 Sin tilde: acento, ejemplo, sentimiento, examen.

 Con tilde: árbol, fútbol, azúcar, lápiz, césped.

• Excepción: Hay palabras graves que se tildan a

pesar de terminar en vocal, esto se puede ver
cuando tenemos un hiato “IA” y se emplea la
tildación para romperlo. María, antipatía.
PALABRAS ESDRÚJULAS

Las esdrújulas son las que llevan la mayor

fuerza de voz en la antepenúltima sílaba y
todas llevan tilde sin excepción.

Ejemplo: Esdrújula, exámenes, espíritu,

oxígeno, didáctico, válido.
PALABRAS SOBRESDRÚJULAS

Son aquellas que llevan el acento en la

sílaba anterior a la antepenúltima, del
mismo modo que las esdrújulas se tildan
todas, sin excepción.

Ejemplo: Véndemelo, fácilmente, repíteselo,

frívolamente, juégatela.
¿Qué se necesita para mejorar
nuestra ortografía?

• Conocer las reglas ortográficas

• Lectura
SE ESCRIBE CON …

Los prefijos: ab –
ob - sub
Ej. (Objeto,
abnegado,
Los prefijos bi – subterráneo) Los verbos terminados
bis - biz.
en ar.
Ej. (Bisabuelo,
Ej. (Amar, amaba,
biznieto)
jugar, jugaba)

B
Conjugación del
Después de m. pretérito
Ej. (También, imperfecto del
embajador) verbo ir.
Ej. (Iba)
SE ESCRIBE CON …

Palabras que
Los verbos comienzan con: bu
terminados en: bir – bur – bus, Ej.
(Excepto: hervir, (Buscar, butaca, Palabras que comienzan
servir, vivir y sus burla) con: al (Excepto: altavoz,
derivados) Álvaro, altivez, alvéolo)
Ej. (Subir, escribir, Ej. (Alberto, alberca,
describir) alba)

Terminaciones en: Palabras que

B
bundo – bunda - empiecen con:
bilidad (Excepto: bien (Excepto:
movilidad y civilidad) viento, vientre)
-(Moribundo, Ej. (bienal,
tremebunda, bienestar)
amabilidad)
SE ESCRIBE CON …

Palabras que Conjugaciones del pretérito

comiencen con: imperfecto, perfecto simple, futuro
lla – lle – llo - llu del modo subjuntivo de los verbos:
Ej. (Llave, lluvia, estar, andar, tener y sus derivados.
llover, llevar) Ej. (Estuve, anduve, tuve)

Después de:
b–d- n
Los tiempos presentes de

V
Ej. (Obvio,
advenedizo, los modos indicativo,
envidia) imperativo, subjuntivo del
verbo ir.
Ej. (Voy, ve)
SE ESCRIBE CON …
Después de ol - pra –
pre – pri - pro
(excepto: probar, Palabras que comienzan con:
probable, problema, eva – eve – evi - evo
probeta, prebenda) - (excepto: ébano y sus
(olvidar, preventa, derivados) - (evasión,
privatizar, prevaricar, eventual, evitar, evolución)
provocar)
Adjetivos
terminados en: ava
– ave – avo - eva
– eve – evo – iva -

V
Los nombres de los
ivo (excepto: números y las
árabe, sílaba y sus estaciones del año:
derivados) (suave, (Nueve, noventa,
nueva, avenida, primavera)
compasivo, pasiva)
SE ESCRIBE CON …

Terminación con :
Terminación con:
ciar
cer - cir
Ej. acariciar,
Ej. agradecer,
beneficiar,
zurcir
presenciar
En palabras con
sonido suave (como la
pronunciación de la
Z) en las palabras que
Terminación con:
en singular llevan Z,
ción Ej. canción,

C
al pasar al plural se función
escriben con C.
también en sus
derivadas.
Ej. luz: luces
Az: aces
SE ESCRIBE CON …
Terminación en:
ancia, ancio, encia,
uncio
Sonido fuerte
ante: a, o, u, l, r. Ej. anciana, Diminutivos: cito,
cansancio, anuncio ecito, cico, ecico, cillo,
Ej. carreta,
corredor, ecillo
cubierta, cloro, Ej. bracito, nuevecito,
crucero, acne. hombrecito.

En las palabras
terminadas en:
unción.
Ej. Asunción C Terminaciones
en: cia, cie, cio.
Ej. gracia,
necio, especie
USO DE CIÓN…

Las palabras que derivan de Las palabras que

sustantivos o adjetivos, que derivan de ciertos
guardan relación de significado, y verbos terminados en
que terminan en do, dor, to, tor y ar, llevan "ción".
torio, llevan "ción".
Ej.
Ej:
Cantar - canción
do: recordado-recordación
Actuar - actuación
dor: salvador-salvación

C
Investigar -
to: invento-invención investigación
tor: locutor-locución Pulsar - pulsación.
torio: observatorio-observación
USO DE SIÓN…

Se escriben con "sión" todas las

palabras que provienen de
terminaciones como: so, sor, sar,
sivo sible:
Ej:
so: verso - versión
sor: televisor – televisión
sar: confesar - confesión
sivo: expresivo - expresión
sible: comprensible -
comprensión
C Si se pierde la d o la t,
Los verbos terminados
en der, ter, dir, y tir, al
formar sustantivos
con la terminación
"sión"-"ción", si la d y
la t se matienen se
escriben con C.
Ej. medir - medición.
se escriben con S.
Ej: discutir - discusión
SE ESCRIBE CON …
Las terminaciones:
ésimo, ésima en los
numerales. Los adjetivos
terminados en: oso -
Ej. vigésimo osa.
Excepto: décimo y sus Ej. gracioso, penosa.
compuestos o
derivados.

Las terminaciones El final de la

de los mayoría de las
superlativos: palabras graves o

S
ísimo - ísima. esdrújulas
terminadas con
Ej. este sonido:
complicadísima, Apendicitis,
asustadísimo. efemérides.
SE ESCRIBE CON …

Los adjetivos
Los gentilicios
terminados en: SIVO -
terminados en: ENSE.
SIVA.
Ej. Nicaragüense.
Ej. comprensivo.

Los sustantivos y La terminación

adjetivos agudos

S
SIS.
terminados en:
ÉS. Ej. análisis,
hipótesis.
Ej. marqués.
SE ESCRIBE CON …
La terminación en
anza.
Ej. lanza,
Muchos de los bienaventuranza,
sustantivos y danza.
adjetivos terminados La terminación:
en: iz, oz, uz. azgo.
Ej. luz, atroz, feliz Ej. noviazgo,
hallazgo.

Los

Z
Los sustantivos
que terminan aumentativos
en: azgo. terminados en:
azo, - aza.
Ej. hallazgo, Ej. buenazo,
noviazgo. buenaza.
SE ESCRIBE CON …
Los patronímicos españoles
Los adjetivos con graves o agudos terminados
terminaciones en: ez.
agudas en: az. Ej. Hernández, López, Pérez,
Ej. audaz, capaz. Suárez, Ramírez.
Algunas Los sustantivos abstractos
palabras con que terminan en:
el sufijo ez, - eza, - anza.
uzco
Ej. Luzco. Ej. honradez, naturaleza,
bonanza.

Las terminaciones
zuelo - zuela.
Ej. portezuela,
liderzuelo. Z Los adjetivos
terminados en:
iza - izo.
Ej. olvidadizo,
olvidadiza
SE ESCRIBE CON …

Los prefijos: hexa-,

hemi, de las palabras
compuestas.(hexágon
Todas las palabras o, hemisferio) Todas las formas de los
que empiezan por los verbos cuyo infinitivo
diptongos hie – hue lleva h. (Haber, hacer,
(hueso, hielo) habitar)

Las palabras que

H
empiezan con los
Los prefijos
sonidos: herm -
hiper - hipo-
horr – hum,
(hiperactivo,
seguido de vocal.
hipopótamo)
(Hermano, horror,
humo)
SE ESCRIBE CON …

Interjecciones con “h” y

Palabras con “ h” sin “h”
intercalada: adherir, Con “h” : ¡ah! ¡ Hola!,
alcahuete, alcohol, etc.
rehuyó, Sin “h” : ¡ay! ¡ Aúpa!,
etc.

Las palabras que

empiezan con: Los compuestos y
hetero – homo, derivados de
excepto omóplato
u
omoplato.(Hetero
géneo) H palabras que
tienen h. (hueso,
huesito, huevo,
huevito)
SE ESCRIBE CON …

Aquellas palabras con

terminaciones: jero y
jería utilizan también la
Cuando las palabras J. Por ejemplo:
empiezan o terminan Los pretéritos
Relojero, Relojería, indefinidos de los
con las sílabas: aje Mensajero, Mensajería.
o eje se trata de J y verbos que tienen
no de G, a como terminación:
excepción de ducir o decir Por
palabras como ejemplo: Conducir -
agenda, proteger, Condujo Decir - Dijo
agencia y agente. Predecir -

J
Por ejemplo: Predijeron Reducir -
Ejecutado, Encaje, Redujo
Ajetreado, Ejercito,
Despeje.
SE ESCRIBE CON …

Las palabras en las que Los verbos reducir, traer,

se encuentran las conducir, decir y
sílabas: ob, ad y sub producir en tiempo
antes de la letra J. Por pasado van con J. Por
ejemplo: Objetar, ejemplo: Reduje, Traje,
Adjuntar, Subjetivo. Conduje, Dije, Produje.

También se utiliza la Cuando escuchamos

J
letra J cuando los palabras como
verbos tienen “Reloj” con el
terminación en: jar y - sonido al final
jear. Por ejemplo: indudablemente será
Ojear, Dejar, J.
Forcejear, empujar,
canjear, alejar.
SONIDO DE LA:

Pero si delante de estas

vocales, tiene que sonar
Cuando la g va delante de suave, hay que intercalar
las vocales e, i tiene un una u (que no se
sonido fuerte: GE, GI. pronuncia) entre la g y la e o
Generador, gentileza, giga la i.
nte, girasol. Guerrera, albergue, guiará,
monaguillo.
En el caso anterior,
Cuando la g va si tiene que sonar
delante de las la u, se colocará una

G
vocales a, o, u tiene diéresis (¨) a la u.
un sonido suave:
GA, GO, GU. Antigüedad,
desagüe,
Garganta, gabardina, vergüenza, lingüista,
gobernar, gorra, gus pingüino.
ano, guante.
SE ESCRIBE CON …

Después de al y de
las Las palabras que
consonantes n o r, contienen la sílaba gen.
se escribe con Ge,
Gi y no con je, ji. Ejemplos:
General, genial, generar.
Ejemplos:
Excepciones:
Álgebra, álgido,
ángel, anginas, Jengibre, ajenjo,
evangelio, margen, berenjena, y la tercera
emerger, surgía persona de plural del
energía. modo imperativo, de los

G
verbos cuyo infinitivo
Excepciones: termina en jar: trabajen,
Aljibe, canjear, viajen, dibujen, rebajen.
extranjero, injertar,
monje, tarjeta.
SE ESCRIBE CON …
Las palabras que empiezan
por: legi, legis, gest.
Ejemplos:
Legible, legión, legisla, legítimo,
gesticular, gestión, gestación,
gestor. Las formas verbales de
Excepciones: Lejía. los verbos cuyo infinitivo
Las palabras que termina en: ger, gir o
comienzan o terminan gerar se escriben con G
con el prefijo: geo. cuando llevan: ge o gi.
Ejemplos: Ejemplos: Recoges,

G
Geografía, recogí, dirigimos,
geología, corregimos, exigieron,
geodesia, apogeo, exageraron, aligeramos.
geoestacionario, Excepciones: Las formas
verbales de tejer y crujir.
geólogo.
SE ESCRIBE CON …

Las palabras que

contienen los grupos -
igi-, -agi-.
Ejemplos: Exigir,
rígido, vigilar, agitar,
frágiles, página.
Excepciones: Las
formas verbales, que
contienen -iji-, de los
verbos cuyo infinitivo
no tiene g ni j: (de decir
dijimos, de predecir
Las palabras terminadas en: gia, -
gienico, -ginal, -ginoso, -ogico.
Ejemplos:
Alergia, higiénico, marginal,
oleaginoso, ecológico.
Excepciones:
Bujía, herejía, lejía, paradójico.

G
predijiste)
Los derivados de
palabras que se
escriben con j (de caja
cajita, de bajo bajito).
SE ESCRIBE CON …

Las palabras terminadas Las palabras

en: gio, -gion, -gional, - terminadas en:
gionario, -gioso. igeno, -igero.
Ejemplos: Ejemplos:
Colegio, religión, Oxígeno,
regional, legionario, cancerígeno,
contagioso. refrigeró, ultraligero.

G
USO DE LAS MAYÚSCULAS
USO DE LAS MAYÚSCULAS

La forma normal de escribir es haciéndolo en letras

pequeñas llamadas minúsculas. Las letras mayúsculas son
las que en relación a las letras minúsculas, tiene un mayor
tamaño y generalmente se escriben de forma diferente.
La finalidad de escribir en mayúsculas
es para resaltar determinadas palabras
u oraciones que deseamos que llame la
atención del lector.
SE ESCRIBEN CON MAYÚSCULA

La primera palabra
de un texto y la
palabra que va
después de punto
seguido o aparte:

Amaneció nublado.
Parece que más tarde
lloverá.
SE ESCRIBEN CON MAYÚSCULA

Los nombres,
apellidos, apodos
y sobrenombres
de personas:

Marisa
Fernando III el Santo
Suárez
SE ESCRIBEN CON MAYÚSCULA

Los nombres
propios de
animales singulares
o protagonistas de
libros, películas:

Simba
La mona Chita
Rocinante
Platero
SE ESCRIBEN CON MAYÚSCULA

Los artículos y
adjetivos que
forman parte del
nombre propio:

El Escorial
Buenos Aires
La Habana
SE ESCRIBEN CON MAYÚSCULA

Los nombres de los

países, ciudades,
continentes y
demás accidentes
geográficos:

China
Madrid
Europa
río Piles
SE ESCRIBEN CON MAYÚSCULA

Después de dos
puntos, cuando
se citan palabras
textuales:

Dice el refrán: “Más vale

pájaro en mano que
ciento volando”.
SE ESCRIBEN CON MAYÚSCULA

A
continuación
del saludo de
las cartas:

Querida mamá:
Hoy he estado en el zoo
con mis amigos.
SE ESCRIBEN CON MAYÚSCULA

La primera palabra que

sigue al signo de cierre
de interrogación ? Y de
exclamación !, a no ser
que lleve coma:

¿Qué dices? Habla más

alto, por favor.
SE ESCRIBEN CON MAYÚSCULA

Los nombres de
épocas históricas
y de movimientos
culturales:

la Prehistoria
el Renacimiento
la Edad Media
el Impresionismo
SE ESCRIBEN CON MAYÚSCULA

La
numeración
romana:

siglo XXI
Alfonso XII
capítulo VI
SE ESCRIBEN CON MAYÚSCULA

Las letras de las

siglas que hoy en
día no son
nombres comunes:

UNESCO
UE
RAE
SE ESCRIBEN CON MAYÚSCULA

La primera
palabra del título
de un libro o de
un cuadro:

Kika Superbruja
Las Meninas
NO SE USA MAYÚSCULA

Con los nombres de

los días de la semana.
Con los nombres de
los meses del año.

lunes – miércoles
– domingo

marzo – junio -
diciembre
SIGNOS DE PUNTUACIÓN
LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

Son signos ortográficos que indican la producción de una pausa

en la oración, o bien para indicar el modo en que la misma debe
ser entendida, como cuando usamos los signos interrogativos,
los cuales nos señalan que dicha oración es una pregunta.
Los signos de puntuación tienen una
función importantísima porque ayudan a
que todo lo redactado pueda ser leído y
comprendido de una forma fluida y clara.
LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

Ejemplo:

Poco debieron las

ciencias físicas en el
mundo antiguo al método
experimental.
Prescindiendo de la
astronomía…

El método racional y el
método empírico en las
ciencias físicas, de José
de Echegaray, Wilisource.
LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

Ejemplo:

El suelo, la bóveda y las

paredes de aquellos
extensos salones, obra
de la naturaleza,
parecían jaspeados como
los…
LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

Ejemplo:

El cura no dudó; le parecía

muy natural la pretensión.
LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

Ejemplo:

Atrasar el reloj era inútil por

dos razones tristemente
conocidas: la primera, la
proximidad del Cabildo, que
escapaba a nuestra
influencia; la segunda, el
tachómetro de plata del
portero, que, bien
remontado, velaba
fielmente bajo su almohada.
LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

Ejemplo:

¿Cómo te llamas? Me llamo

Claudio
¿Qué será que me
espera en esa
ciudad?¿Vivirá Juan
todavía allí?.
LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

Ejemplo:

!Qué gusto que hayas

llegado para el cumpleaños!

¡Me encanta tu actitud!

LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

Ejemplo:

A quien madruga…

Mira esta fotografía:

América, Asia, África…, un
montón de ruinas.
LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

Ejemplo:
Mi padre (un gran abogado)
es la referencia
fundamental que tuve a lo
largo de mi vida.
LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

Ejemplo:

-Hola Joven.
-Buenos días.
-¿En qué lo puedo ayudar?
-Necesito un Libro.