Republic of the Philippines

Department of Education
National Capital Region
OFFICE

',ffi
ACHOOLS DIYIAIOT

,deped.gov.ph

E-Mail Address: sdo. mandalu

Official Website: \r.\e'\r-deDed-mand alu Yong.org
DTVISIOIT MEMORANDT'M i tiii;i I i lt\XI lllYttt{E

I J"' r

TO: OIC - Assistant Schools Division Superijirtendent I t,)il

Chief Education Supervisors (CID & SGiPot :

CID & SGOD Officials I ll':

p4
Principals, Publig Elementa-ry Schools lo L rr

Itl4^-6_
FROM: IYERTSSA r/r,OSARn CESO IZr
oflicer ln-Charg" $ Y
OIIice of the Schools Division Superinte ndent
SUBJECT: KIITDERGARTEN PROGRTSS REPORT CARD
DATE: August 2,2O1a
City of Mandaluyong
Phone:956-12-63

1. DEPED Order !Io. 47, s. 2OL6 entitled "Omnlbus Pollcy on

Klndergarten Educatlon'sets the basic standards for an ellicient
and effective Kindergarten Education Program implementation.

2. Further, it
provides a sample template of the Kindergarten Progress
Report which contains a cluster of representative skills across
 developmental domains and content areas linked to one or more
competencies in the Kindergarten Curriculum Guide. It also lists
down instructions for thre Regilonal and Sclwols Dfiislon O;ffices to
ensure thrrt the Ktndergarten Progtess Reports released bg tl12
schools are corrtexhtallzed ln tle Mother Tongue.

3. In this connection, the field is hereby advised to use the modified

Kindergarten Progress Report Card template to facilitate easy
understanding for our clienteles such as the parents, leamers and
other stakeholders. Attached herewith is the template for your
guidance.

4. Immediate and wide dissemination of this Memorandum is desired.

JSB/2018
Page I of 1
 BIIJ\}'GXC PACPAAOT AA BAWATrlA.n'rAEAl.
MATHEMATICS QT a2 Q3 Q4
q1 q2 Q3 Q4 Kabuuan .,i io.a Republika ng Pilipinas

{t* i r, *r[t'"-""J'Jr:'r:::f'#i*.,.
Napagsusunod-sunod ant mta
Natutukoy ant pagkakasunod-sunod nt Bilang ng Araw na
t4 mga bagay ayon sa tamang posisyon. Pumasok
(hailimbawa: una, pangalawa,panBatlo)
Eilang ng Araw na '..--;', Lungsod Mandaluyong
Nalulutas ang simplent pagdadatdat .PAARALANI
15 Lumiban
{Addition) Bilang ng Araw na
Nalulutas ant simpleng pagbabawas
Nahuli
(Subtraction)

KIilDERGARTEil
Kabuuuang Bilang ng
NakapaSpapanslat ng mga bagay na may
Araw na Pumasok
L7 magkatulad na damihanttang 10
( beg i n n i ng mu ltiplicotion)
PUNA NO GUf,O
NalpaShihiwalay ant mta pangkat na may
18 magkatulad na dami hanSgang l0
beginning division)
( Unrng ]ft*rhm
( Una hrnggrng ilo- 10 Linggo)
lhhw!ng ihlk.hln
(lk!-'lIh.ng$ng lk!- 20 Llnggo) Ulat sa Pag-unlad
Nasusukat ang haba, laman at bitat nt mga
19 bagay sa pamamaSitan nE nonstondord
medsuting tools Taong Panuruan 2018 - 2019
perang
Nakikilala an8 mg. barya at buong
20 papel nula llmanS sentimo hantSant [RN:
pisong papel
dalawampunB
Laoda nq l\,lagulang Laqda no Maqulanq Pangalan:
lkldong Mlrklhrn lkarprl m Msrkahen
PAG.UNAWA SA PISIXAL AT NATURAI" iIA ar Q2 Q3 Q4 (lka.21 hrng$ng lka - 30 Llnogo) (lk8-31 h!ngo.ng ik8-{0 Linggo) Baitang at Pangkat:
XALIXASAI{
Natutukoy anE mga bahaging katawan at an8
1 nito Petsa nt Kapantanakan:
Samlt
Naitatala ang mta nakikita at nilalaman nt Edad nt bata sa simula ng Taong Panuruan:
2
larawan, bilang at simbolo Tdon Euwon
-
3 Natutukoy an8 m8a bahaSi ng halaman at
hayop Edad ng bata sa pagtatapos -Kasarian:ngTaongPanutuan:
Naiaayos ant mga hayop ayon sa kanilang
4
magkatulad na katangian Taon - Buwan -
Nailalarawan an8 mga pangunahint Laqda no Magulang Lagda na Maoulang Guro:
panSangailantan at an8 mta paraan nt - -
5
tamang pan&ntalaga ng halaman, hayop at
Plnatutunayan nlto na sl-
ng panSkat ay nallnanE ang Pan8kalahatang Kasanayan bataysa
kapaligiran Para sa mga Magulang:
6 Natutukoy ang iba'tibant uri nt panahon Gabay Pangkurlkulum para sa KInderSanen.

Ang layunin ng Ulal sa Pag-unlad na ilo ay

EAIAYAI{ l.G ANTAA ng
Marka lndlcato6/Pamamayan IaSda ng Guro Petsa upang ipaalam- sa mga magulang ang Ng-unlad kanilang
mga anak balay sa Kuikulum ng Knderyatten. Nilalaman nito ang
Bihirang nalpamamalasanS lnaasahanB kakayahan anlas ng Ng-unlad sa iba'tibang
B.ginning (B) B{harang nakikilahok sa Sawain o simulan ang malayang Sawain domain (hindi lanang tumutukoy sa pang-akademikong
Lagda ng PunonS-guro Petsa
(ll.g!llimuh) Nagpapaklta ng kakayahan sa pag8awa hgunlt nan8angallan8an pag-unlad) sa loob ng sampung linggo o kuwartor upang
o,"as
n8 tulong malaman kung nangangailangan pa ng dagdag na at
MlnsanS naipamamalar an8 kakayahan I^II'N TAX llo IAOII?AT pagsubaybay ang inyong anak sa pagkamit ng mga
o.rilo ng(D) gulang
MlnsanS hakikilahok nBunit nangangailang.n n8 kaunting tulonB Karapat-dapat tantgapin ta bartanS inaasahang kakayahan ng isang limeng (5) taong
(P.p.unl.d)
Patuloy an8 pa8-unlad sa paSa8awa ng nakatakdanS gawain na meo-aaral.
Pala8inS nalpamamalaa ang lnaasahanB kakayahan
P1\CT^Ii.CEI.A NG X^NAPAfAI. AA PAGIIPAT
Conslstent(Cl
Palatlng naklkllahok sa lba'tlbang Sawaln n8 nakapag-lira o
Tinatanggap sa _ Petsa
Palaglan walang tulon8 lnula sa BUro Guro
Palaglng nairasagawa ang mea kasanayen, nauuna sa ilang
-.
kakayahan
PunonS-8uro Punong-guro
Ang bowot kosanoyon oy momorkahon ng: Beginning (B),/Ndgsisimulo, I.ANGUAGE, LITERACY AI{D COMMUNICATION o1 Q2 o3 Q1
o Consistent 3 Naitutugma ang malakiat maliit na letra
HEAI.TH, WETI-.8EING AND MOTOR DEVELOPMCNT lor Q2 o3 Q1 I,ANGUAGE, LITERACY AND COMMUNICATION ol o2 o3 Q1
(gamit ang Alpabeto ng Mother Tongue)
Pdklkinig dt Pononood
Naipakikita ant mga gawaing nagpapanatillnt 4 Natutukoy ang simuianS tunot ng saliti,
1 Nakikilela ant mta elemento n8 tunog
kalinisan. Natutukoy ant mga salitang
Naipakikita ang magandan8 ugali para sa 1 hal.pitch {mataas/mababa), rnaSkatugma/magkasinStunot
2 volume (malakas/mahina)
pansaril kali$asan Naipakikita ang kawilihan sa pakikinlg ng 6 Nabibllan8 ang mta pantig sa ibinigay na
Naipakikita ang kasanayan sa lokomotor
2 salita
kuwento/tula/awit
katulad ng paglakad, pagtakbo, pagalon, 7 Natutukoyant m8a bahagintaklat (harap at
3 Naaalala ang mga mahahalagang pamagat,
paglunda& pag€kyat nang tamant habanS likod, mav-akda, Svmuhit, atbp.)
3 pangyayari mula sa mga kuwento, tula at
naglalaro, sumasayaw o naE-€ehersisyo awit na napakingSan I Naipakikita ang kaawllihan sa paSbabasa ng
Naipaklkita ang kasanayang hlndi.lokomotor kuwento na nagmula sa aklat, naibibigay ang
tulad ng pagtulak, paghila, pagikot, pag-utoy, 4
Naiuugnayant mta pangyaydrl sa kuwento maaarlng kalabasan nt kuwentonS islnasaad
5a sarillnS karanasan
4 patbalultot, pagtipon, paFalo at pa$ipa sa larawan, nalsasagawa an8 wastong
NapaSsusunod-sunod ang mga pangyayari
nant tama habang naglalaro, sumasayaw o 5 pa8buklat nB aklat ( hal. Pa$usunod-sunod
nag-eehersisyo sa kuwentonB napakinBgan nt mta pahina, wastont patbabasa mula
Naipakikita ant kasanayang fine motor para sa 5 Nahihinuha ang katangian at pa8-uutali nt kaliwa papunta sa kanan).
mga tauhan sa kuwento
pangantalaga ng sa.illtaya ng paBsisipilyo? 9 Naipaliliwanag ang impormasyon sa simpleng
Nasasabiang sanhiat bunga, problema at
5 pagbubutones, pagbubukas at pagsasara ng pictoSraphs, mapa at ibang larawan tungkol sa
takip, pag8amit ng kutsara at tinidor nang 7 solusyon 5a kuwentong napakinggan o sa kalikasan
tama, at iba pa pamilyar Pogsuldt
na sitwasyon
Naibibi8ay ang maaarin8 kalabasan nt 1 pangalan
Naipakikita ant kasanayant fine ootor para sa 8 Naisusulat an8 sariling
kuwentonS napakinBgan I

malikhaing pagpapahayag ng sarlli/gawaing 2 Nai5usulat an8 malaki at maliit na letra

Natutukoy ang rnga larawang magkatulad
6 pansinlng tulad n8 patpunit, pa8gupit,
at maSkalba/ Naklktlala ang nawawalan8 3 Naipahahayag ang simpleng ideya/kuro*uro
pagdiklt, pa$lpi, pa88uhit, paBkulay, 9
5a pamama8itan ng simbolo (halimbawal
bahagi nt larawan/ Natutukoyang
paghulma, pagpinta at pansintas, at iba pa. pagguhlt, imbentong pagbabaybay)
Nababakat, nasisipi o naisusulat ang nrga litra larawang naiiba sa pan8kat
7 Pdgsosolitd
at bilan MATHEMATICS Q1 a2 Q3 Q4
Nakagagamit nt maSagalant na pagbati o 1 Nakikilala ang m8a kulay I
1
SOCIO.IMOTIONAL DEVELOPMENT o1 Q2 o3 Q1 pananalita na antkop sa sitwas\lon
2 Nakikilala ang m8a hu8is
I

Naipahahayag ang personal na Nasasabi ang bawat detalye ng mga ba8ay,

2 Naipapangkat ant m& batay ayon sa
1 impormasyontungkol sa sarili { pangalan, tao at iba pa Samlt ang wastong salita 3
hugis,lakiat kulay
kasarian, edad at kaarawan ) MasiglanS naklkilahok sa m8a Sawaln sa Naihahambint at naisasaayos ang mga
Naipadarama ang sariling interes.t klase (hal.pagtulB, patkanta at lba pa.)at
2 3 4 bagay ayon sa tiyak na katan8ian
pangangailangan talakayan sa pamamagitlo nt tamang (halimbawar laki, haba, dami at ta8al)
Naipapakita ant kahandaan sa pagsubok ng I
pagsagot sa mga tanong
3 mga bagont karanasan at naSpapakita ng I 4
Nakapadatanong nt simpleng tanong
tiwala sa 53rili sa paBtawa nt walsnt tulont ng (sino,
saan, kalian at bakit)
iba I
5
Nakapagbibitay nB t hanBganB 2 bilang na
Naipapahayag ang sariling nararamdaman sa direksiyon
4
tamant pagkakataon sa iba'tibanS sitwasyon Nasasabio nakakapagkuwento n8 mta
6
Nakasusunod at naisasagawa ang tunfunin sa simpleng panByayari sa kaniyang buhay
paaralan Pogfuso
5 nang kusang-loob at 8ayundin ant
mga gawain sa silid-aralan nang buong husay NatutukoyanS mga tunog nE bawat letra
Naklkllala ang lba'tibang emosyon, (gamit ang Alpabeto ng MotherTongue)
pinapahalagahan an8 nararamdaman ng 1
5 Notutukoy ng boto ang sumusunod nq tunog ng bowot letru:
kapwa at naipaklkita nang maykusang-loob /o/ /t/ k/ /a/ /e/ /f/ /c/ /h/ /i/ /j/ /k/ /U /m/ /n/
a pagtulong
/i/ /nc/ /o/ /p/ /q/ /r/ h/ /t/ /u/ /v/ /w/ /x/ /v/ /z/ 12345678910lbapa
Naipakikita ant paggalang sa pakikisalamuha
7 Natutukoy ant ntalen ng bawat letra 11 Nakikilala ang mga bilanS hangSanS 10
5a mta kaiblgan at nakatatanda (gamit
ang Alpabeto nt Mother Tong!e) 12345578910 lba pa
Natutukoyang miyembro o kasapint isang 2
8
pamilya Nososdbi ng bdto ong sumusunod no moldki ot moliit no leto: 12 Naisusulat ang bilang isa hanggang 10
Nakikilala ang mga tao at mga Iugarsa
I
AB CO E FGH I J KLM N N NGO PQRSTU VW XY Z 12345678910|bapa
o bc d e fg h I jkl m n fr ngo pqrs
9
paaralan tuvwxy z
at komunidad