Formato de planeación pedagógica basado en el video (FPPV)

1. Departamento, Municipio donde está ubicado el establecimiento educativo.

Boyacá, Chiquinquirá
2. Entidad territorial certificada en la que va a realizar su grabación
Secretaría de educación de Boyacá
3. Niveles educativos culminados
*Seleccione más de una opción
Bachiller pedagógico
Otro bachiller
Normalista superior
Técnico o tecnólogo en educación
Técnico o tecnólogo en otras áreas
Profesional o licenciado en educación
Profesional en otras áreas
Especialización en educación
Especialización en otras áreas
Maestría en educación
Maestría en otras áreas
Doctorado en educación
Doctorado en otras áreas
4. Tiempo durante el cual ha sido docente.
*Ingrese el tiempo en años y meses
17 años 2 meses
5. Tiempo durante el que ha sido docente en el establecimiento educativo donde realizará la clase
*Ingrese el tiempo en años y meses
3 años, 11 meses
Tiempo que ha sido docente del grupo de estudiantes de la clase grabada.
*Ingrese el tiempo en años y meses
4 meses
En qué grado escolar grabó el video
*Grado décimo
8. Número de estudiantes en el aula
36: 20 mujeres y 16 hombres
9.
Describa los temas o contenidos que abordará en su clase
* Estructura de un texto argumentativo, estrategias de redacción según la ubicación de la tesis:
deductivo, inductivo, explícita o implícita y según los argumentos: secuencial o dialógica.
10. Plantee los propósitos, objetivos o fines de la clase.
* Reconocer en un texto argumentativo su estructura para mejorar la comprensión lectora de los
estudiantes del grado décimo de la Escuela Normal Superior de Chiquinquirá, por medio de estrategias
y actividades del modelo pedagógico institucional “Desarrollo Integral Humano” basado en el
aprendizaje significativo y cooperativo.
11. Relacione la planeación de esa clase con el PEI y el plan de estudios de su área.

El PEI de la Escuela Normal Superior tiene como misión

La clase hace parte del desarrollo del tema Textos argumentativos el cual está organizado dentro del
plan de área de lengua castellana para grado décimo en el segundo período escolar.
Este tema se fundamenta en los Estándares de lengua castellana, el
Factor: Comprensión y producción textual
Enunciado identificador: Comprendo e interpreto textos con actitud crítica y capacidad argumentativa.
Derecho Básico de Aprendizaje:
6. .Comprende diversos tipos de texto, asumiendo una actitud crítica y argumentando sus puntos de
vista frente a lo leído.
Evidencia de aprendizaje
Deduce referentes sociales, culturales o ideológicos presentes en las voces que hablan en el texto y
argumenta su posición al respecto.
Evalúa textos escritos teniendo en cuenta el plan de contenido, las relaciones de sentido y las
estrategias discursivas empleadas.
Identifica las estrategias organizativas sugeridas en el texto.

Identifica las estrategias organizativas sugeridas en el texto.

12.
Mencione los materiales y recursos que va a utilizar durante la clase.
Computador
Televisor
Tablero
Cartelera
Copias de un texto

13.
Describa las actividades o estrategias empleadas para el desarrollo de la clase
Actividad interactiva
Trabajo cooperativo
Socialización de la actividad
Retroalimentación
Evaluación formativa
Rubrica de evaluación

14.
Describa cómo la clase tiene en cuenta las características educativas, culturales y sociales de los
participantes.
* El trabajo cooperativo permite
15.
Describa las metodologías y/o estrategias empleadas para el involucramiento de los estudiantes en la
clase
Dinámica
Trabajo cooperativo
16.
Describa cómo va a realizar el proceso de evaluación y retroalimentación de la clase.
Por medio de un rubrica
Retroalimentación constante
*