SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 75

Título: Somos músicos””

I. Datos generales:

DOCENTE: Karin Anderson FECHA: 13/07/17

Mendoza
GRADO Y SECCIÓN: 4 y 5 años TEMA: vocal i

ÁREA: comunicación - PROPOSITO DE LA SESIÓN Identifica la vocal a .

II. PROPÓSITO BASADO EN LOS CUATRO PILARES

CONVIVIR SABER SER HACER

(¿Qué interés y (¿Qué quiero que (¿Qué quiero que (¿Qué producto quiero
disposición quiero sepan los reflexionen y qué que hagan los
generar en los estudiantes) decisiones quiero estudiantes?)
estudiantes) EXPLORA que tomen los ACTÚA Y CREA
MOTIVA Pensamiento Crítico estudiantes) P. Creativo y resolución
Pensamiento REFLEXIONA/ de problemas
Relacional APLICA
P. Reflexivo y toma
de decisiones
Que identifiquen el Que reconozcan Que tracen la vocal a Que dialoguen con su
sonido de la vocal a palabras que inicien familia.
con a

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS
Expresa espontáneamente
sus necesidades, intereses,
experiencias y emociones
utilizando un mayor
Obtiene información del
repertorio de palabras de
texto oral
uso frecuente y juega con el
lenguaje (rimas,
Se comunica oralmente en
trabalenguas, adivinanzas).
su lengua materna
Acompaña su expresión oral
con recursos no verbales
(gestos y movimientos
corporales), según su
propósito e interlocutor, al
interactuar con personas de
su entorno familiar, escolar o
local
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
 MOMENTOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE ENTRADA: Los niños ingresan al aula, saludan a la profesora, colocan
sus mochilas y loncheras en el lugar que corresponde. Luego marcan su asistencia.
ACTIVIDADES DE JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES:
PLANIFICACION: Los niños y niñas eligen el sector que deseen: construcción, juegos
tranquilos, arte, biblioteca, dramatización; se les indica las normas para jugar en
armonía.
ORGANIZACIÓN: Deciden a qué y con quien jugar.
ACTIVIDADES EJECUCION: Juegan libremente como lo han pensado.
PERMANENTES ORDEN: Al compás de una melodía los niños y niñas irán guardando todos los materiales
en su lugar.
SOCIALIZACION: Cada grupo cuenta a que jugaron, como jugaron y quienes jugaron.
REPRESENTACION: Representan lo que han jugado.
ACTIVIDADES PERMANENTES: Cantamos y oramos, marcamos el calendario y el tiempo,
controlamos la asistencia, elegimos a los responsables del día, recordamos nuestros
acuerdos y cómo serán evaluados.
ACUERDOS: Proponemos los acuerdos de convivencia.

DESARRROLLO DE LA UNIDAD COMUINCACION

- Motivación : : Preguntamos: ¿Cómo se deben comportar los niños? ¿Cómo le gusta a

MOTIVA Dios que nos portemos?
- Narramos la historia de Moisés y los 10 mandamientos, utilizando la Biblia y una
lámina.

PROBLEMATIZACIÓN:
- ¿Quién es Iris?
ANALIZAMOS LA INFORMACION Y/O SITUACIÓN:
- Comentamos sobre algunos mandamientos:
* Amar a Dios sobre todas las cosas
* Amar a tu prójimo como a ti mismo
EXPLORA * Santificar las fiestas
* Honrar a tu padre y a tu madre
* No matar
* No robar
* No mentir
* No envidiar
TOMA DE DESICIONES:
- Nos comprometemos a cumplir los mandamientos que Dios nos ha mandado

Metacognición ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Cómo lo hemos aprendido?, ¿Para qué sirve lo
REFLEXIONA
que hemos aprendido?

Actividad de
Aseo, Acciones de rutina
Refrigerio y
Recreo
 PSICOMOTRICIDAD

MOTIVA
- Narramos el cuento de la Arañita Amanda.

La docente les indica que tomen la posición de la arañita pero como no tenemos 8
EXPLORA patas lo aremos de 4 patitas y cruzaremos el patio caminando de 4 patitas así
ejercitaremos nuestras piernas y brazos y coordinaremos nuestros movimientos.

REFLEXIONA - Realizamos movimientos acorde al tema.

TRAZOS

MOTIVA
Presentamos una lámina en la que aparece un avión lanzando globos

- Mostramos la silueta de la vocal A, describimos sus características: tiene dos patitas

separadas, tiene una puntita, etc.
- La nombramos como A
- ¿En el aula en qué lugares se encuentra la vocal A?
EXPLORA - Salen ordenadamente y buscan en carteles, nombres, afiches, la vocal A.
- Entregamos a cada grupo siluetas diversas las manipulan, las nombran e identifican
las que su nombre empieza con A.
- Pegan las siluetas en tiras y las colocan en la pizarra.

REFLEXIONA - Nombra, identifica y pinta las figuras que empiezan con A.

ACTUA Extensión: Aquí los niños llevan tarea para la vida más no planas.